解析符号学电视传播的优越性

摘要：文章从符号学角度解读电视传播优势，即语言符号在特定情景下的确定性和非语言符号提供的“场”以及形成受众在理解过程中的情感倾向和释义可能的准确性。

关键词：电视；传播优势；符号学

传播是以符号为载体进行的。文字符号具有明示义和隐含义，声音符号瞬间呈现、易于理解，图像清晰再现现场，电视传播较之报纸和广播优势在于语言符号和非语言符号的结合，技术上可称为“声画结合”。电视传播运用的正是这种复合形式，综合性是其特征。“电视传播符号的共时性，使观众在观看节目时很少会有意识的分界传播符号，而是作为一个整体，同时诉诸自己的视觉和听觉。”任何一个元素一旦纳入一个系统之中，那么它发挥的作用也远不是他作为单个元素发挥的作用所能匹敌的。为了进一步从符号学角度分析电视传播的优势，我们将电视传播符号分为文字、声音、图像（影像）。这些符号共同作用于受众，形成强烈鲜明的语意场，传递着清晰、准确的信息。

一、文字在电视传播中增强了表意的准确性

文字符号的隐含义较为丰富，在电视传播特定的语境及特定的图像情景之中，文本的意义和情感得到较为明晰的传达。同时文字在电视传播中还是解释画面以外的东西的一个重要符号途径。

电视传播中运用的文字可分为节目提示字幕和当事人话语的翻译字幕，以及广告中的广告字幕。它起到提示、说明情况的作用。电视访谈类节目中的小标题的运用，很好的起到栏目分块、转换过渡的作用。广告中的广告字幕有各种色彩及变形的字体，对于提起受众注意，并成为企业标识的作用通过电视媒介的动画效果或是情景引导得到加强。

二、声音在电视传播中营造意、趣空间

声音分有声语言、音响（自然声音、动物的声音、机器的声音等）、音乐等。有声语言通过语音、语调、语序的运用，减少了文字表意的模糊性，但缺少了文字符号作用于受众的抽象的意义空间。在电视传播中结合图像和文字，有声语言能够起到营造意境空间、点染情感的作用，弥补了广播中有声语言的不足。同时有声语言在传达信息和阐释思想上也起着不可替代的作用。有声语言配合图像能使受众感受到人际交流的直观、亲近的特点。

一些音响的运用，比如图像是晨物中的青山，几声鸡鸣更有“鸟鸣山更幽”的作用，也表达出地点是山村，附近有人家等信息。一些背景音乐的运用可以增强画面感染力，引发观众的共鸣。还有一些音乐已成为节目的标识，如《新闻联播》的前奏，听到它便容易引起收视情绪。还有一些音乐起到过渡自然的作用，如凤凰卫视《锵锵三人行》节目到尾声没有主持人刻意的说“今天节目就到这里，观众朋友们再见！”，而是采用渐渐插入音乐，淡化主持人与嘉宾们的谈话，观众有一个很自然的过渡，同时对节目保持了意犹未尽的感觉。音乐的渐进或节奏的转换也有观众尽快切入角色的作用。

三、图像与声音文字结合塑造媒介世界

图像与文字和声音结合形成的画面可以说是一种双重符号。“它既能够表达信息本身的文字含义，又能够传达姿势、节奏、标示等非语言符号的含义，所构造的世界更生动、更形象，更具仿真效果。”

画面传递信息较为全面和准确，且形象、直观、现场感强。接收一个信息，看一个镜头与读一篇文章在时效性上就有很大差距，在准确性上电视传播的优势更强。电视画面很好的解决了语言的有限性和事件的复杂性，描绘的片面性与现象繁复性的冲突，较有力地解决了有限与无限的矛盾。同时电视画面可以借助蒙太奇的手法营造过去和未来的时空，相对于纯文字描述则更形象清晰。

在展现人物内心世界中，电视画面不能像报纸文字那么准确地传达，但是电视镜头可以通过人物的一个眼神、一次面部的抽搐，或是一个不经意的动作去展现一个人物的内心世界，往往更能给人留下深刻的印象，达到异曲同工之妙。电视画面语言的省略功能和衔接功能也是纸面媒体和广播媒体不容易做到的：语言点到某一部分，图像可以做很好的阐释，造成一种语境或是语意场，观众就可以很自然的理解了，就不需再用语言解释了。

从黑白电视到彩色电视，电视图像又加入了色彩。色彩在营造一种氛围，显示一种品味和格调方面发挥着语言表述所不能替代的重要作用。在图像处理上黑场的运用，尤其是一些法制节目中黑场的运用，让人有一个思维停顿的空间，转向主持人的评述，犹如真空似的停顿，让人从故事的剧情转向一种思考，从起伏的情节转向理智的沉思或是转向探究新闻背后的原因。这是报纸和广播及互联网所不容易做到的。现在电视新闻还使用了连线的方式，运用通讯工具和图像信号相连，切换画面、声音，在时空转换上做到了自由链接，给了观众一个更广阔的视角。

电视传播图像符号的直接具像性和声音结合加上文字，使节目具有信息量大，时效性强，且具审美功能，文本解读的准确性、直接性、形象性使其受众阶层广泛，人数众多。声画结合的电视为大众塑造着一个丰富的世界。

参考文献：

[1]张惠建主编.社会视点[M].广东经济出版社，2002.

[2]吴风.网络传播学：一种形而上的透视[M].北京：中国广播电视出版社，2004.