略谈大学生爱心修养的教育研究

一、以大学生成长辅导室为平台，如何开展大学生爱心修养教育工作

1从情感关怀入手，通过系统测试，发现典型学生。成长辅导室是关心学生的平台，从关心学生健康发展的角度，通过全面覆盖的学生心理普查工作筛选出需要给予帮助的学生。通过专业心理测评系统筛选，对于普查中情感评估分值超高的学生，发现需要重点帮扶的典型学生。我们建立情感教育档案，给予常态关注和及时教育帮扶，促进学生的情商发展。2感恩教育，用亲情激发大学生爱家人、感恩父母的情怀，挖掘大学生爱心原动力。中国崇尚孝道，感恩是一种修为。现代大学生多为90后独生子女，从小被父母捧在手心里，认为父母给予关爱是应该的，我给予父母是多余的。针对这种现象，我们要做好《感恩》教育。采取设问、对比、换位思考、模拟情境等方法激发学生们关于感谢父母，关爱父母的思考，触动麻木的内心，引导其在行动中实践感恩之心。3恋爱观教育，正视学生成长实际问题，教会学生理性面对爱情的方法。青年学生，情窦初开，以科学的眼光来看，大学爱情是我们必须坦然面对、适度接受的情感之一。关键在于我们如何以正确的理念指导大学生正确的爱的方法，我们要教会学生：1正视爱情：大学生处在青春的萌动期，爱上异性是正常的成长反映，不用惊慌、不用羞涩，所有人都会有同样的成长经历。2理智的爱方法：（1）端正恋爱动机：恋爱是未来寻找志同道合、白头偕老的终身伴侣，而不是为了安慰解闷，寻找刺激，更不是单纯为了生理的满足。恋爱要严肃认真、感情专一，要懂得爱情是一种责任；（2）选择志同道合的恋人：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。莎士比亚曾说：爱情是建立在共同基础上的心灵沟通；（3）正确处理爱情与学业之间的关系：没有学业的爱情如同在沙漠中播种，缺乏坚实的根基和土壤，迟早会枯萎；（4）正确面对恋爱过程中的问题：在恋爱过程中，应多一些理解、信任和宽容，互相尊重，共同进步。大学生要能正确处理恋爱挫折，心胸开朗，豁然大度。要懂得自身情绪的管理，学会排解情绪的方法；（5）学会感情宣泄的合理方法：1）学会哭泣；2）运动舒缓；3）向他人倾诉；4）兴趣转移；5）情境转移。3培养爱的抉择的能力。教会学生，心中有了爱，要用正确的方式表达；面对别人的示爱要及时做出接受或拒绝的选择。对于自己不愿意接受或认为不值得接受的爱情应有勇气果断拒绝，萌芽中的拒绝往往对对方伤害更小。4开通女生援助通道。大学生自我保护能力差，我们要加强女生自爱教育，教会学生如何避免与男方深度接触，教会学生学会深度接触的必要防范，对于事先没有采取安全措施的情况给予正视，开通事后补救援助渠道，让学生任何时候都不被隔离和游离于校园关怀之外，用帮助和关怀温暖孩子的心，教会其理性的爱，助其健康成长。

二、从个人发展支持系统的必要性出发，教育学生关爱他人，培养拥有友情，懂得关心他人的大学生

我们要教会学生，每个人都不可能孤立的生活在世界上，每个人在成长中都需要一个支持系统给予自己内心以力量。友谊、亲情是生命过程中必不可少的情感圈子所在。大学生处在成长关键期，很多好奇、很多兴趣、仍然也有很多不惑和不悦。这时，需要周边的人的关怀、帮助、支持与理解，也许，这种帮助只是一个笑脸、一句问候，但是对于处于低谷的你来说，却如一缕温暖的阳光，足够带给你强大的希望。因此，你的需要也是别人的需要，有施、有得，施多于得，方为大爱之道。

三、从思政教育入手，向学生强调公民责任、法制、道德，培养有爱心、有修养的公民

每个人都是社会的一员，个体只有在社会的大家庭里才能突显各自的价值，孤立的诺亚方舟是不能长久，也不能存在的。人只在自己的小圈子里生活、思考就是自闭，不能进步。因此，每位同学作为单独的个体，必须融入社会，都必须了解并严格遵循法制、伦理的基本准则，受高等教育的大学生更是应该具有高尚的公民道德和情操。诚信，有爱，遵章守法，树立集体意思，大局意识，公民意识，才有可能与他人紧密联系、配合、相互支持、关爱，帮助，共同进步。

四、结语

爱是生命的原动力，是一切美好事物的开始。大学生的爱心修养，决定着未来社会道德修养的高度，高校就是实现未来中国高素质公民社会的先锋教育平台，作为高校教师，我们有义务找到体系化，学生更为乐意接受的，以成长帮扶为手段的教育方法。以大学生成长辅导室为平台，潜移默化的教导学生，帮助他们成长成材，在人生的道路上找准方向、找准方法、不停前进、收获成功，是高校教育者义不容辞的责任所在。

作者：喻晓琴单位：长沙民政职业技术学院