浅论视唱练耳在声乐教学的作用

摘要：视唱练耳是声乐教学中音乐学习非常重要且实用的基本技能，不管学演唱教学还是表演教学，它具有提升音乐素质不可或缺的基础知识。视唱练耳作为重要音乐基础知识可分为视唱和听音训练两方面，此二者密切联系，相互统一，这里就来简单讨论一下在声乐教学中视唱和练耳的影响以及能起到的重要作用。

关键词：视唱练耳；声乐教学；音乐创造力；音乐表现力；音乐鉴赏

所谓视唱，意思就是学习者得一份乐谱，然后视谱就唱的技能，可分为简谱视唱和五线谱视唱两种。前者所对应五线谱视唱来讲，对音准的认识要好些，要求学习者做到视谱就唱，就应该掌握相关的音乐知识，比如一些记谱法、五线谱各种谱号等，还应该对不同谱号听写记的音高不同以及音符所代表的不同长短时值，掌握不同的升、降记号，区分不同调式与调性等等，要做到音高标准、节奏分明、速度力度等，这些是对演唱的要求。所谓练耳既是音乐听辨能力的训练，主要是钢琴上演奏出来的音进行听辨，其训练单音、双音、和弦、音程、节奏听记，将能听到单音、双音、和弦、音程以及曲调用五线谱或简谱正确的记录下来。此外，听辨能力的训练还应包括对音色的辨别能力，人声、乐器都能产生不同的音色，而且同种乐器也能发出不同的音色，多听这些乐器的混合音色，也能提高音乐听觉。

一、视唱练耳在声乐教学中的影响

声乐教学是与时俱进的，视唱练耳也应随着声乐教学的不断改革出现新的体现。在教学过程中要不断摈弃旧的教学理念和方法，大胆的创新，选用不同新式作品进行教学，如此以来不仅可以让新式作品更加符合视唱练耳的要求，也对课堂的新意讲学做个好的开始。掌握视唱练耳内容，能为声乐教学打下良好的基础。然而在整个声乐教学过程中，还应当让学习者在演唱和听辨能力中，充分发挥学习者的主观能动性，对声乐知识有新的认识和理解。对于视唱练耳来说，听与唱是相当重的两个方面。对听的要求，学生应该高度集中精神，将听的内容进行理解，有一个良好的开端，进而达到理想的声音效果。视唱和练耳有利于提升歌唱者对演唱内容的理解程度，在一定时间的训练和演唱中将自身对声乐知识投入到演唱中，从而通过声音和情感与听众沟通，让听众从声音了解歌者的演唱主旨，渲染出良好的情感。在训练过程中，通过本身对声乐的理解，总结出符合自己学习之路，最终摸索出对学生的声乐学习最好的方法。

二、视唱练耳在声乐教学中的作用

（一）视唱练耳有助于提高学生的声乐技巧。声乐教学首先要做的是对学生发音练习和对作品视唱进行示范和指导，如果没有视唱练耳的相关技能，就很难掌握音高的控制和高音的表达，而声乐技巧的学习更是不可能了。声乐课堂教学中，每位教师都有不一样的教学特点、理念和方法，对掌握难易程度不一样的发声练习曲目选择以及对每位学生的音乐作品唱法功底的要求也不一样，这就给学生的学习带来的难度比较大，因此这就要求学生对视唱练耳技能进一步掌握。另外，声乐教学中的主要内容是对声乐作品进行视唱，这其中包括对歌词理解、音乐旋律的认识以及节奏的处理，视唱能否成功还需要练耳这个因素，以练耳为基础，逐渐培养学生听辨能力以及演唱能力。（二）视唱练耳对提高学生的音乐创造力、表现力以及音乐鉴赏能力有很大作用。声乐教学中培养声乐学习者的表现力、创造力及音乐鉴赏能力的是一项比较大任务，而视唱和听辨能力的训练对音乐创造力、表现力以及音乐鉴赏能力的提高作用不小，有助于学生对音乐作品风格、结构有着全方位的理解和认识，但是，每位学生个性特点不同，对音乐作品理解也有不同的见解，优秀的音乐作品对提高学生学习音乐的兴趣作用较大，而且能够培养学生的音乐潜力，启发学生的智慧，给他们带来音乐灵感，增强学生的音乐创造力和表现力。另外，好的声乐作品，可以通过优美的旋律给人呈现以美感。而增强学生的视唱练耳能力，完全可以增加对声乐作品内容的理解和所要表达的情感。通过不断的感受声音的变化，体现出作曲家内心的情感变化，对学生们的音乐鉴赏能力提高起到很大的作用。

三、结语

综上所述，视唱练耳在声乐教学能起到很重要的作用，并且在整个声乐教学过程中，将音乐的相关知识联系起来，而且通过视唱练耳的不断强化，积累大量的音乐知识和实践经验，为未来的歌唱事业奠定了基础，因此，作为声乐教师，我们应做到加强对视唱练耳的学习，提高学生的音乐技巧和素养。

作者:刘群霞 单位:湖南理工学院音乐学院

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