特辅班范文10篇

特辅班范文篇1

1制定班级工作计划并做好月份布置。

2重新安排功课表及值日轮值工作、做好值日班长的选拔。

3进一步布置班级和活动室。

4继续制定“天天好孩子”表格由值日班长负责填写。

5每日填写班级日志及出席表。

抓住时机，6结合假日。对学生进行情感方面的教育。

通过多种方式与家长沟通并做好记录。7做好家访工作。

促进学生各方面的发展。8巧妙的利用班级的墙饰。

9参与龙林小学承办的特辅班研讨会。

10做好两免一补事项的有关工作。

11向晋江教育局报送学生花名册及绘人测验表。

12结合学校少先队大队部开展的各项活动开展有意义的班级活动。

二、教学工作

（一）语文

学生在很大水平上跟不上普通小学的进度，根据学生的学习基础问题。综合多方面因素考虑的基础上，五年级学生（金矿等）学习全日制培智学校教科书（试用本）第九册内容，主要要求其掌握课本知识，并完成相应的练习，这套书本有一个重要的教学资源，那就是语言训练，要加强学生这方面的训练，另外再加上一些短小篇章的阅读理解训练和一些简单的应用文及短小篇章的写作训练。均金基于以上的原因，本学期也是学习培智学校教科书（试用本）第五册内容，要求其掌握课本内容的基础上，加上一些认知区分训练，主要是时间，空间、非观区分等方面的训练和拓展，雷兵和志铭在学习完北师大一年级的内容，雷兵基本上是跟上普通小学学生的学习进度，志铭在学习态度和学习习惯上偏差，所以比较跟不上，但是其学习能力还不错，所以，两个人的学习打算继续跟普通小学二年级的学习，其它重中度学生主要还是坚持康复和教育相结合的原则，主要是偏重其社会适应能力，生活知识，语言训练，认知训练等方面的训练和学习并在此过程中渗透，贯彻常用字的教学。

（二）数学

详细见数学分类教学计划。

（三）其它技能科教学

例如教师节创作教师节贺卡等，美工：主要是根据节假日选取一些符合节假日的美工作品发明。一方面给学生创造的题材，另一方面利用节假日对学生进行情感方面的教育，还有加强学生的发明力的培养，例如泥工创作等。

加强学生体育素质培养，体育：结合学生的阳光体育运动。再加上康复训练相结合，主要是对学生大动作和精细动作的训练，例如有蛙跳，台阶训练等，还有结合学生的兴趣，开展球类的教学，篮球排球乒乓球的教学等。

节奏性不强所以学生学习的兴趣不浓，音乐：音乐书本上的歌曲难度大。所以采取自选教材和歌曲。主要是一些熟悉的儿歌童谣闽南语歌曲等，律动学习主要是一些简单的律动操和舞蹈。

（四）康复课

详见《康复活动记录表》

三、参与学校的各项活动

1参与学校举行的各项活动。

2与学校爱心小队继续开展结对子手拉手活动。

3和四年三班开展联谊活动。

4班级不定期举行各项竞赛。

5继续参与各项竞赛。

6学生参与实践活动。

四、其它活动

特辅班范文篇2

1、制定班级工作计划并做好月份安排。

2、重新安排功课表及值日轮值工作、做好值日班长的选拔。

3、进一步布置班级和活动室。

4、继续制定“天天好孩子”表格由值日班长负责填写。

5、每日填写班级日志及出席表。

6、结合假日，抓住时机，对学生进行情感方面的教育。

7、做好家访工作，通过多种方式与家长沟通并做好记录。

8、巧妙的利用班级的墙饰，促进学生各方面的发展。

9、参加龙林小学承办的特辅班研讨会。

10、做好两免一补事项的有关工作。

11、向晋江教育局报送学生花名册及绘人测验表。

12、结合学校少先队大队部开展的各项活动开展有意义的班级活动。

二、教学工作

（一）语文

根据学生的学习基础问题，学生在很大程度上跟不上普通小学的进度，在综合多方面因素考虑的基础上，五年级学生（金矿等）学习全日制培智学校教科书（试用本）第九册内容，主要要求其掌握课本知识，并完成相应的练习，这套书本有一个重要的教学资源，那就是语言训练，要加强学生这方面的训练，另外再加上一些短小篇章的阅读理解训练和一些简单的应用文及短小篇章的写作训练。均金基于以上的原因，在本学期也是学习培智学校教科书（试用本）第五册内容，在要求其掌握课本内容的基础上，加上一些认知辨别训练，主要是时间，空间、是非观辨别等方面的训练和拓展，雷兵和志铭在学习完北师大一年级的内容，雷兵基本上是跟上普通小学学生的学习进度，志铭在学习态度和学习习惯上偏差，所以比较跟不上，但是其学习能力还不错，所以，他们两个人的学习打算继续跟普通小学二年级的学习，其它重中度学生主要还是坚持康复和教育相结合的原则，主要是侧重其社会适应能力，生活常识，语言训练，认知训练等方面的训练和学习并在此过程中渗透，贯彻常用字的教学。

（二）数学

详细见数学分类教学计划。

（三）其它技能科教学

美工：主要是根据节假日选取一些符合节假日的美工作品创造，例如教师节创作教师节贺卡等，一方面给学生创造的题材，另一方面利用节假日对学生进行情感方面的教育，还有加强学生的创造力的培养，例如泥工创作等。

体育：结合学生的阳光体育运动，加强学生体育素质培养，再加上康复训练相结合，主要是对学生大动作和精细动作的训练，例如有蛙跳，台阶训练等，还有结合学生的兴趣，开展球类的教学，篮球排球乒乓球的教学等。

音乐：音乐书本上的歌曲难度大，节奏性不强所以学生学习的兴趣不浓，所以采取自选教材和歌曲。主要是一些熟悉的儿歌童谣闽南语歌曲等，律动学习主要是一些简单的律动操和舞蹈。

（四）康复课

详见《康复活动记录表》

三、参加学校的各项活动

1、参加学校举行的各项活动。

2、与学校爱心小队继续开展结对子手拉手活动。

3、和四年三班开展联谊活动。

4、班级不定期举行各项比赛。

5、继续参加各项比赛。

6、学生参加实践活动。

四、其它活动

特辅班范文篇3

1、制定班级工作计划并做好月份安排。

2、重新安排功课表及值日轮值工作、做好值日班长的选拔。

3、进一步布置班级和活动室。

4、继续制定“天天好孩子”表格由值日班长负责填写。

5、每日填写班级日志及出席表。

6、结合假日，抓住时机，对学生进行情感方面的教育。

7、做好家访工作，通过多种方式与家长沟通并做好记录。

8、巧妙的利用班级的墙饰，促进学生各方面的发展。

9、参加龙林小学承办的特辅班研讨会。

10、做好两免一补事项的有关工作。

11、向晋江教育局报送学生花名册及绘人测验表。

12、结合学校少先队大队部开展的各项活动开展有意义的班级活动。

二、教学工作

（一）语文

根据学生的学习基础问题，学生在很大程度上跟不上普通小学的进度，在综合多方面因素考虑的基础上，五年级学生（金矿等）学习全日制培智学校教科书（试用本）第九册内容，主要要求其掌握课本知识，并完成相应的练习，这套书本有一个重要的教学资源，那就是语言训练，要加强学生这方面的训练，另外再加上一些短小篇章的阅读理解训练和一些简单的应用文及短小篇章的写作训练。均金基于以上的原因，在本学期也是学习培智学校教科书（试用本）第五册内容，在要求其掌握课本内容的基础上，加上一些认知辨别训练，主要是时间，空间、是非观辨别等方面的训练和拓展，雷兵和志铭在学习完北师大一年级的内容，雷兵基本上是跟上普通小学学生的学习进度，志铭在学习态度和学习习惯上偏差，所以比较跟不上，但是其学习能力还不错，所以，他们两个人的学习打算继续跟普通小学二年级的学习，其它重中度学生主要还是坚持康复和教育相结合的原则，主要是侧重其社会适应能力，生活常识，语言训练，认知训练等方面的训练和学习并在此过程中渗透，贯彻常用字的教学。

（二）数学

详细见数学分类教学计划。

（三）其它技能科教学

美工：主要是根据节假日选取一些符合节假日的美工作品创造，例如教师节创作教师节贺卡等，一方面给学生创造的题材，另一方面利用节假日对学生进行情感方面的教育，还有加强学生的创造力的培养，例如泥工创作等。

体育：结合学生的阳光体育运动，加强学生体育素质培养，再加上康复训练相结合，主要是对学生大动作和精细动作的训练，例如有蛙跳，台阶训练等，还有结合学生的兴趣，开展球类的教学，篮球排球乒乓球的教学等。

音乐：音乐书本上的歌曲难度大，节奏性不强所以学生学习的兴趣不浓，所以采取自选教材和歌曲。主要是一些熟悉的儿歌童谣闽南语歌曲等，律动学习主要是一些简单的律动操和舞蹈。

（四）康复课

详见《康复活动记录表》

三、参加学校的各项活动

1、参加学校举行的各项活动。

2、与学校爱心小队继续开展结对子手拉手活动。

3、和四年三班开展联谊活动。

4、班级不定期举行各项比赛。

5、继续参加各项比赛。

6、学生参加实践活动。

四、其它活动

特辅班范文篇4

一、倾心教育，为人师表

身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。

二、精心施教，形成特色

作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。所带学生参加中考、高考毕业考试，并且取得了优异成绩，尤其是**同学在19**年获得**区中考状元。**同学在20**年高考中获得**区文综状元，**博获得**区第*名的好成绩。

三、潜心钻研，完善自我

从教十年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。19**参加了**区“青年教师评优课”，获得了优异成绩。还在校内的评优课大赛上多次获得名次。在完成教学工作的同时，注重教学研究，写出了《浅谈素质教育》、《对高中课本中的几点质疑》、《课堂讲新闻中的素质教育》等多篇论文。另外我参加了****大学**硕士进修班，主修教育心理学；同时自修了经济学，英语口语等门课程。

特辅班范文篇5

一、*路工程

*路工程从正月*开始设计放线，到现在已完成征地、地上物清点及补偿、构筑物设计规划等方面的工作。*路途经我镇路段全长3.799公里，占地157.21亩，涉及敖北、梁各庄、敖东、敖南4个村，按照区里的安排近期可开工修建。

二、*高速辅路

为了解决*高速修完后，所涉及的村老百姓下地出行的问题，镇党委政府决定修建高速公路辅路。我们城建办配合高速公路办公室一起完成了辅路的测量，地上物的清点及闸、涵、桥、扬水站等构筑物的预算、设计和施工。

三、农村改厕工作

农村卫生户厕改造工作是从04年开始的，到今年年底结束，是市里工程，市区领导及镇党委镇政府的主要领导，对这项工作非常重视，拨专项资金给农户以补贴。每户化粪池市里和区里补贴200元，镇里补贴100元，农户拿出20-80元（各村情况不一），今年是享受补贴的最后一年，区里分配给我镇的改厕任务是1000个，其中三格化粪池式700个，集中下水道300个。3月份区里会后，我们就对这项工作进行了认真研究安排，光生主任和张书明两个人具体负责。为了保证质量，我们按照区爱委会提供的几个化粪池生产厂家逐一进行了考察对比，最后确定了一家质量好，价格合理的厂家作为我们镇今年改厕化粪池生产厂家。截止到目前全镇已经累计完成改厕5187户，占全镇总户数的86%，今年上半年完成651户，完成今年任务的93%。

四、环境卫生

1、今年2月份我们镇被国家环保局授予“全国环境优美乡镇”称号，是天津市被授予该称号的两个乡镇之一。

2、镇政府投资37800元，更换政府两侧的垃圾箱。

3、镇政府投资2万元，对政府路的路灯进行了整修。

4、5月份我们对清洁队进行了重新调整，投资6000元新购置了三轮清洁车，清扫工具和工作服，人员由原来的6个增加到8人，由原来的大帮轰改成分路段承包责任到人，清扫次数由原来的一天一次增加到一天两次。另外与每个清洁员都签订协议，明确了责任，奖罚分明。

5、公园的管理进行了重新承包，按照合同条款不定期进行检查，从上半年运作的情况看，从各项管理到环境卫生明显好于以前。

6、定子务村市级卫生村的评比已通过区爱卫会的初步验收。

五、乡村公路建设

上半年完成了石东村长950米，面积4000平米的乡村公路建设。另外，通过与交通局争取，两次为三个村修补乡村公路坑槽800平米。

六、宅基地审批

农村宅基地审批工作经过几年的努力，审批制度、审批程序已基本完善，4月份，根据现在各村宅基审批中存在的问题，我们对12个村的支部书记，村长和主管宅基地工作的村干部进行了一次有关政策法规的培训。上半年全镇新建和翻建房64户，解决各种宅基纠纷5起，和区土地局监察科一起，处罚违章建筑2起。

七、标志鹰工程

这项工程是我们镇标志性工程，我们办公室从挖槽、浇注，到运输吊装安排专人，全程进行监督，现已成为我镇的标志性建筑。

八、完成了我镇土地利用总体规划调整修编工作，另外赛利特、信福达仓储有限公司等5个单位土地转国有的手续正在办理当中。

九、东升里小区二期的土地变性和施工前的准备工作，还在办理之中，有望年底前动工兴建。

十、办公室全体工作人员积极配合镇党委政府的中心工作，特别是两委换届选举工作和包村工作。

下半年打算：

一、根据两委班子换届后城建工作中存在的问题，7月份举办一个培训班，从宅基的审批，违章建筑，改厕，环境卫生，向个方面对村干部进行一次培训。

二、解决好路网建设工程出现的问题，特别是*路工程马上就要动工，112高速定线后需要征地，所以我们要做好应对突发情况的准备，耐心细致的做好干部群众的工作。

三、严格各种用地的审批手续，为企业单位和农户搞好服务。

特辅班范文篇6

一、成绩与创新

（一）、认真开展党的群众路线教育实践活动。教育总支在县、镇督导组的亲切指导下，带领全镇五个教育支部分别组织全体党员召开了动员会，民主生活会和组织生活会，认真开展民主评议，切实开展批评和自我批评，群众路线教育实践活动的开展，使全体教职工在思想上进一步得到重视，在觉悟上进一步得到提高，在行动上进一步得到落实，增强了为民服务，为教育奉献的意识，进一步转变了教风、学风、校风，教育支部活动开展成效显著，多次受到县、镇督导组的好评。

（二）、基础教育稳步推进。2013--2014学年我镇义务教育阶段适龄儿童小学入学率100﹪，初中100﹪；巩固率小学100﹪，中学99.5﹪；三残儿童入学率达90﹪，初中升入高中及各类职业学校比率97﹪，青壮年文盲率为0。

今年中考我镇两所中学正取重高11人，达重高线43人，达普高线73人，初中正取重高人数创历史新高。

（三）、扎实开展学校管理建设年活动。学年初，中心校向各校印发了《中心学校学校管理建设年活动实施方案》，各校根据《方案》要求，结合本校实际制定本校实施方案，按照方案有序地开展了各项活动。

1、规范收费管理。根据县物价局核定收费标准，中心校为各校统一制作收费公示牌，各校在学生开学报到前公示本期学校收费情况，严格按照标准收费，无任何搭车收费及私自增加收费项目、提高收费标准现象。无家长举报投诉现象。

2、规范课程开设和教辅用书征订管理。各校严格执行国家课程开设计划，开齐课程，开足课时，确保学生综合素质的全面发展，确保学生充分的体育锻炼时间。每学年初，学校将本校课程总表上报中心校备案。根据上级文件精神并结合我镇学校办学实际，中心校连续两次下发《关于做好中小学教学用书征订和教辅用书选用管理工作的通知》，各校向家长发放教辅用书自愿选购单，不盲推，不强订，确保学校科学、规范用书。

3、加强安全防范管理。①加强安全教育，大力营造安全教育氛围。每学期开学，各校立即上好开学安全第一课，下发《致学生家长的一封信》，并将学生监护人亲笔签名的回执入档，加强监护人的监管责任，密切家校联系，共同做好学生安全的监管工作。各校在校园内外悬挂安全宣传标语，利用版报、墙刊、校园广播、学生集会等形式不遗余力地进行安全宣传教育，做到安全教育时时讲、事事讲、人人讲。②开展丰富有效的安全教育活动。初中、天桥初中、桥滩、、、大明等校每学期至少开展两次安全演练活动，其余各完小至少开展一次安全演练，各教学点根据学校条件，创造性开展了安全教育活动。③加强安全隐患排查整治。中心校每学期联合公安、司法等部门开展安全联合大检查，将检查中发现的问题及时反馈给学校要求学校立即整改，学校无力解决的，中心校及时报告镇党委政府和县教育局，要求协助整改安全隐患。各校每周开展针对性排查，每月进行一次全面排查并上报安全隐患排查台账。④打造安全防护网络。每学期，各校除下发《致学生家长的一封信》外，还通过召开家长会、家访等形式同村两委、家庭密切联系，要求家庭、社会同学校一起，齐抓共管学生安全，强化安全防护网络。今年6月份，镇人大组织防溺水安全宣讲活动，深入到每一所学校进行防溺水安全教育。今年暑假，各校均开展了暑期安全大走访活动，教师深入每个学生家庭，落实暑期学生监护人监管责任，现场填写走访调查表。同时通过手机短信、QQ等形式发送暑期有关安全要点，提醒家庭做好安全防范工作。

4、加强财务管理监督，限制三公经费开支。每学期中心校将各校公用经费及时足额下拨到各校，确保学校各项工作正常运转。同时进一步规范了学校公用经费的使用和管理，压缩三公经费开支，严格报账制度，公开、透明经费使用情况。

（四）、加大项目建设力度，全力改善学校办学条件。

1、学校标准化建设进一步推进。2013-2014学年，、、、等4所学校班班通项目安装完毕投入使用，各项体育设施、实验器材将在2014-2015学年相继完善。大明、桥滩、已通过项目验收，其中大明、小学标准化建设体育器材已安装投入使用。

2、学校基础设施建设进一步完善。本学年，、、等学校围墙大门已全部完工，苏冲小学围墙大门已进入设计阶段，即将动工兴建。镇中心幼儿园工程已经启动，地基已进入平整阶段。到时我镇镇区及周边村幼儿入学问题即将得到全面解决。

3、桥滩幼儿园、、、严姜幼教点各项设备已经全部安装齐全并投入使用。极大地改善了学前缺场地、缺设备的现状，丰富了学前教育资源。

4、中小学校用地确权勘测、上报工作已全部结束。7月17日，全县召开中小学用地确权登记工作推进会，7月21日-7月23日完成对我镇23所学校（含闲置学校）学校用地的勘测、定界和资料上报工作，作为全县土地确权登记发证工作的试点乡镇，该项工作的做法和经验在全县得到广泛推行。在此特别感谢镇村领导对该项工作的重视和大力支持！

5、6月份，我镇全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件（简称改薄）项目已完成规划及实施方案上报工作，改薄项目的实施，将使我镇学校的办学条件得到极大改善。

6、加快我镇学生营养餐食堂供餐及教师伙房托餐步伐。2013年秋季，初中率先完成学生食堂供餐工作，2014年暑假，4所学校完成营养餐食堂改造，自2014年秋季开始实行食堂供餐，等校均完成食堂改造，自2014年秋季开始实行教师伙房托餐，其余实行企业供餐学校将相继完成营养餐食堂改造，预计2015秋季开始，我镇将全面实施学生营养餐食堂供餐或教师伙房托餐模式，学生营养改善计划将进入更加科学、健康的轨道。

（五）切实加强教师队伍建设，教师的专业发展和业务水平不断提高。

1、搭建平台，强化教师培训。13-14年我镇中小学教师除按要求完成继续教育公需课网上培训和继续教育教材自学培训外，同时组织教师参加“国培计划”短期培训和远程培训。上学年，老师到师范学院、马鞍山师专参加特岗教师短期培训，中小学特岗教师远程培训16人次，在编教师远程培训12人次，其中杨琼获“优秀学员”称号。教学点资源全覆盖培训、班班通培训26人次。

2、完成我镇在编不在岗人员清理和上报工作，进一步严肃了教师工作纪律，强化了教师岗位职责，规范了教师管理办法。

3、完成对我镇艰苦学校教师生活津贴发放工作，我镇2所中学、9所完小、7个教学点和一所幼儿园教师，分别按类发放。

（六）、落实民生政策，全力做好原民师、代课教师生活补助工作。2014年1月---2014年7月，完成我镇148名原民师身份认定及材料上报工作，现第一批次上报民师生活补助已经发放到本人手中。第二、三批次上报原民师生活补助也即将发放。

（七）、课程改革稳步推进。

1、阳光体育运动开展成果显著。在第十四届小运会上，我镇女子代表队获得团体总分第7名，在第二届小学生乒乓球赛中，我镇代表队荣获男子单打第八名，女子团体第八名。在2014年县第十届少儿门球赛中，我镇代表队获得第三名。在今年庆六一小学生乒乓球赛中，全镇各校选手实力强劲，发挥出色，充分展现了我镇阳光体育运动的丰硕成果。

2、教师成长迅速，竞争意识进一步增强。小学吴玉芳老师获得省优秀特岗教师光荣称号；大明小学马金霞老师荣获市优秀教师光荣称号；天桥初中程立松、初中刘金霞、小学聂咸立老师等荣获县优秀教师光荣称号；在13-14学年度中各学科论文评选活动中，我镇中小学潘小来、杨世方、陈伟生、马金霞、赵华阳17人获得市县级奖项，在市县各类教育教学竞赛活动中，王洪元、马金霞、范学章等分别获得市县级表彰。

3、各类活动丰富多彩。小学数学教学观摩、小学毕业班语文作文教学观摩活动的开展，在为教师提供交流学习的平台的同时，也有效地促进了教师的专业成长，浓化了教研氛围。各校在庆六一、庆元旦自编自演的活动中，充分展现了我镇中小学生良好的精神风貌，小学、中心幼儿园、小学等校节目在电视台播放后，受到了社会的一致好评。在今年县举办的爱国主义读书竞赛活动中，我镇中小学四名选手分别获得二等奖、三等奖和优秀奖。

4、在今年的中考中，我镇正取重高人数达11人，达重高线43人，达普高线73人，其余进入高职等校就读入学达97﹪以上。小学各年级学科综合合格率稳步提升，部分学科优秀率高达99﹪，这是教师辛勤努力的结果，同时也展现了我镇基础教育课程改革的显著成效。

二、问题与不足

在欣喜地回顾成绩的同时，当然不能忽视我镇基础教育发展中的不足和不尽如人意的方面，这主要表现在：

（一）、教师老龄化严重，师资力量明显不足。我镇50岁以上教师人数占全镇教师总数比率高达35﹪,46岁以上教师占全镇总数的53﹪，加上农村区域特点，校点分散，近年分配特岗教师女教师占大多数，且都是外乡镇人员，偏远学校教师力量不能得到补充。

特辅班范文篇7

为确保我镇元旦春节期间社会治安稳定，有效控制刑事发案，提高全镇群众的自我防范意识和自防自治能力，加强防范意识，结合建设“平安”的具体精神，贯彻社会治安综合治理的相关方针，根据我镇的实际情况，经镇党委、政府研究决定从年12月6日至年2月17日在全镇范围内开展社会治安大巡防工作，为使此项工作能顺利有效地进行，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，结合市整治大巡防活动精神，按照打造“平安”的总体思路和具体部署，努力控制刑事发案，加强我镇的社会治安动态管理能力，促进社会治安秩序明显好转，确保人民群众安居乐业和社会各项事业有序开展。

二、组织领导

为加强对我镇社会治安巡防工作的领导，特成立以下领导小组：

组长：

副组长：

成员：

领导小组下设办公室，由兼办公室主任。

三、工作职责和工作重点

镇政府负责统一协调，派出所负责组织实施，相关单位负责人员的派出和开展内部巡防工作，日常办公机构负责巡防工作人员的考勤和巡逻日记的记录。

巡防工作按照车巡、步巡相结合，以车巡为主；巡逻、蹲点设卡相结合，以巡逻为主；动态、静态巡防相结合，以动态巡防为主的要求在重点时段、路段，特别是对公路沿线村居、企业、厂矿等重点时段、路段开展相关的巡防工作。

（一）巡防工作主要视刑事发案情况有选择地开展，原则上要求每星期两夜，在相对高发时间有所侧重地予以开展。

（二）巡防的重点是公路沿线的村居、街道周围和重点单位、企业、厂矿。

（三）主要以车巡为主，但要结合重点地段、路段和卡口、道口进行必要的蹲点守候相辅，形成点线结合，严密编织全社会的治安防控网络。

四、工作要求

（一）巡逻人员必须严格要求纪律、规范着装，遵守作息时间规定，佩带必要的装备，统一服从带队同志的指挥；

（二）要同派出所值班室保持联系，遇重大情况做好汇报工作，对抓获的违法犯罪嫌疑人员要及时做好移交；

特辅班范文篇8

（二）以残疾人教育培训为突破点，切实增强残疾人就业能力。一是强化职业技能培训，提高残疾人就业竞争力。上半年共举办职业技能和农业实用技术培训班5期，累计培训残疾人246余名，发放各种培训材料500余份。二是开展多种形式的就业援助活动，促进残疾人分散按比例就业。以“就业援助月”为契机，通过举办专场招聘会、个别推荐等形式，深入企业宣传政策，督促企业按比例安置残疾人就业，90余名残疾人达成就业意向，50余名残疾人走上工作岗位。三是加大投入，鼓励扶持残疾人自谋职业或自主创业。上半年共扶持帮助残疾人自主创业或个体从业35名。四是积极开发残疾人扶贫开发基地，促进残疾人就近就地就业。新建扶贫开发基地5处，安置或辐射带动残疾人就业80余人。五是积极推进“阳光家园”建设，促进残疾人托养工作开展。共建设残疾人“阳光家园”4处，托养残疾人100余人。六是落实残疾人优惠政策，积极开发公益性岗位，20余人实现就业。

（三）以加强残疾人扶贫解困为着力点，确保改善残疾人生产生活条件。一是加强残疾人保障体系建设，提高残疾人生活水平。为1208名重度贫困残疾人发放了生活补贴，为1761名农村重度残疾人免费加入新农保,332名55周岁以上的重度残疾人提前五年领取到城乡居民社会养老保险金。二是开展助医活动，缓解残疾人就医困难。为40余名贫困残疾人实施了大病救助，为2565名贫困残疾人发放了新农合交费补贴。三是开展助学活动，解决残疾学生就学困难。为县特校20余名残疾学生发放救助款1.5万元。四是加大救助力度，改善残疾人生活。利用春节、“助残日”等重大节日，依托捐助便利店，对330余户贫困残疾人进行了集中救助。五是积极开展“爱心助残募捐周”活动，募集残疾人救助资金13.4万元。六是深入开展“温馨安居工程”，为50户贫困残疾人发放危房改造补贴。

（四）以规范基层组织和维权活动为关键点，努力维护残疾人合法权益。一是进一步加强和规范基层残疾人组织建设，不断强化“一专两员”管理和培训，提高残疾人工作者业务能力和服务水平，上半年共举办培训班5期，培训残疾人工作者260余人（次）。二是全面开展持证残疾人状况调查工作，县残联高度重视、精心组织，组织专门队伍进村入户，和残疾人面对面，了解残疾人需求，掌握第一手资料，截至6月底已调查5000余人，完成工作的60%。三是积极开展“我的兄弟姐妹”日间照料站、庇护所申报工作。四是深入开展“送科技下乡”活动。举办生猪养殖技术培训班，培训农村残疾人40余名。五是为全县200名肢体残疾人发放燃油补贴。六是积极开展“无障碍进家庭”活动。已完成无障碍改造家庭的调查摸底和规划工作。七是加强残疾人信访规范化建设，解决残疾人焦点难点问题。认真受理残疾人来信、来电、来访工作，共受理残疾人来电70余次、接待来访人员20次，处结率达100%，满意率98%以上。八是扎实做好残疾证的核办和审验工作。规范程序，严格标准，为315名残疾人核发第二代残疾人证，残疾人证的年审工作已完成50%。九是健全完善助残志愿者队伍建设，对17个助残志愿者联络站和工作站进行挂牌，“关爱残疾人志愿服务活动”已全面启动。

（五）以开展宣传文体工作为载体，着力丰富残疾人精神文化生活。一是通过报刊、电视、网络等媒体广泛开展宣传活动，营造全社会关心、支持残疾人事业发展的浓厚氛围。上半年共刊发各类稿件160余篇。二是通过“全国助残日”文艺演出等形式，丰富了残疾人精神文化生活。三是设立“我的兄弟姐妹”电视专栏。在电视台开辟专栏，宣传残疾人法律法规、优惠政策及社会生活中涌现出的残疾人自强不息的典型事迹和扶残助残爱心典型，每两周播出一期。四是全力做好文化社区示范点创建工作。紧紧围绕“社区文化建设年”活动，分别创建许商街道富东社区、玉皇庙镇玉苑社区残疾人文化社区示范点。五是积极做好残疾运动员选拔工作。与持证残疾人状况调查工作一起部署、同步实施，共筛选出具有体育特长的残疾人运动员23名。六是积极做好残疾人事业好新闻评选工作，并取得较好成绩。

特辅班范文篇9

一、发展现状

市高度重视特殊教育。几年来，特殊教育迅速发展，在稳步发展九年义务教育同时，积极开展儿童康复教育，被省残联认定为听力语言、人工耳蜗、智力障碍定点康复机构。全面实现残疾学生公用经费生均6000元，市财政每年通过专项（生活老师工资补助、特困学生生活补助、职业技术培训专项补助）资金用于支持补助特殊教育学校健康正常运转。每年为特殊教育学校引进教师2-3名，特教津贴按要求发放。截至2017年秋季，共有残疾学

生365名，其中特教学校112名（含康复学生19名）。已基本实现“以随班就读为主体、以特教学校为骨干、以送教上门为补充”的特殊教育发展格局。

但从总体来看，残疾儿童少年义务教育普及水平相对正常儿童少年来说仍然较低，学前和高中阶段教育发展整体相对滞后，特殊教育条件保障机制还不够完善，教师队伍数量仍有不足、待遇偏低、专业化水平有待提高。特殊教育学校校园由大学学生公寓改建而成，尚不够标准且存有不安全因素。

二、工作原则

坚持普特结合，推进融合。以普通学校随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门和远程教育为补充，全面推进全纳教育。普通学校与特教学校责任共担、资源共享、相互支撑。

坚持尊重差异，多元发展。尊重残疾学生的个体差异，注重潜能开发、缺陷补偿和扬长教育，提高特殊教育的针对性，促进残疾学生的个性化发展，提升残疾学生的学习成就感，为他们适应社会、融入社会、幸福生活奠定基础。

坚持普惠加特惠，特教特办。普惠性教育政策和工程项目优先支持特殊教育。针对特殊教育实际，专门制定特殊的政策措施，加大支持力度。坚持政府主导，各方参与。落实各级政府及相关部门发展特殊教育的责任，充分发挥社会力量的作用，学校、家庭和社会相互配合，共同推进特殊教育发展。

三、工作目标

（一）总体目标

在市药都小学附近预留的初中园区内划出20亩土地，建设一所标准化的特殊教育学校校园。完善从学前到高中整体衔接的特殊教育体系。建立财政为主、社会支持、全面覆盖、通畅便利的特殊教育服务保障机制，全面改善特殊教育办学条件。加强特殊教育教师队伍建设，全面提升特殊教育质量。形成政府主导、部门协同、各方参与的特殊教育工作格局。建设形成“特殊教育资源中心+重点资源教室+普通资源教室”的三级资源体系，全面实现“以随班就读为主体、以特教学校为骨干、以送教上门为补充”的特殊教育发展格局。到2020年，残疾儿童少年义务教育入学率达到95%以上，非义务教育阶段特殊教育规模显著扩大，残疾学生普遍获得适宜的教育。

（二）年度目标

2017年（政策规划出台年）

筹建标准化的特教校园，建设市特殊教育资源中心，成立残疾人教育专家委员会，出台《残疾儿童入学评估机制》、《残疾人教育安置办法》、《促进随班就读（融合教育）工作意见》、《送教上门工作办法》。实现教育、卫计、民政、残联等部门的信息共享，对未入学适龄儿童少年进行彻底的全面摸底筛查。对本辖区适龄残疾儿童少年的教育安置做出规划，对本年度可安排入学的适龄残疾儿童作出安置意见。对非义务教育阶段残疾人教育安置作出初步规划（学前、高中、青壮年扫盲）。

组织特殊教育教师进行新课标新教材培训和参加各级各类培训，将特殊教育学校纳入评估范围。2018年依托特教资源中心，对普通学校随班教师进行全员培训，切实提高随班就读教学质量。在人数超过10个残疾学生的乡镇（街道）中心小学建设重点资源教室1个，在人数超过5个残疾学生的学校建立普通资源教室1个，建设资源教室的学校配备资源教师。探索融合教育模式。

推动送教上门全覆盖。对多重残疾或重度残疾青少年采取形式多样的送教上门服务，如送教上门、送教进机构福利院、家长定期将学生送到学校接受教育等等。

组织特殊教育教师参加各级各类培训，依托特殊教育学校对随班就读、送教上门、资源教师进行培训。

2019年支持特殊教育学校和社会力量建设残障儿童幼儿园。

组织特殊教育教师参加各级各类培训，依托特殊教育学校对随班就读、送教上门、资源教师进行培训。

2020年完善特殊教育监测制度，对各乡镇（街道）随班就读工作、送教上门工作进行考核评价。

最终实现适龄残疾学生入学率达95%以上，实现国家、省里全部目标。

四、主要措施

（一）提高义务教育普及水平

扩大普通学校随班就读规模。加强特殊教育资源教室、无障碍设施等建设，为残疾学生提供必要的学习和生活便利。

提高特殊教育学校招生能力。支持特殊教育学校扩大招生规模、增加招生类别。

在组织开展送教上门或远程教育。为确实不能到校就读的重度残疾儿童少年，每月提供不少于两次的送教上门或远程教育等服务，并将其纳入学籍管理。

（二）加快发展非义务教育阶段特殊教育

支持普通幼儿园创造条件接收残疾儿童；支持在特教学校普遍建立附属幼儿园（学前教育部）接收残疾儿童；支持各类康复教育机构为残疾儿童提供半日制、小时制、亲子同训等多种形式的早期康复教育服务。大力推进残障学生在各类安置点接受免费康复教育训练。

支持普通高中和职业高中学校扩大规模招收残疾学生，支持校企合作，使完成义务教育且有意愿的残疾学生都能接受适宜的中等职业教育。招生考试机构为残疾学生参加中考提供合理便利。

支持各种职业教育培训机构加强残疾人的职业技能培训，拓宽和完善残疾人终身学习通道。加强就业指导，做好残疾人教育与就业衔接工作。

多种形式开展残疾青壮年文盲扫盲工作。

（三）健全特殊教育经费保障机制

在落实义务教育阶段特教学校生均预算内公用经费6000元基

础上，到2020年增加至8000元，根据学校招收重度、多重残疾学生的比例，逐年增加年度预算；学前阶段的生均财政拨款标准按4000元/年执行，以后逐年增加至8000元/年。乡镇学校随班就读、民办特教康复机构以及送教上门的残障学生生均公用经费标准按特教学校执行。继续加大残疾学生资助力度。义务教育阶段在“两免一补”的基础上，继续对特困学生进行生活费兜底补助。对家庭经济困难的残疾学生实行高中阶段免费教育。

继续执行拨付5%残保金用于支持特殊教育学校开展劳动技能教育与职业教育，并在教育附加中设立特殊教育专项补助款并逐步提高，加强特殊教育基础能力建设，改善办学条件。

鼓励企事业单位、社会团体、公民个人捐资助学。

（四）健全特殊教育专业支撑体系

市教育局会同卫计、民政、残联等部门（组织），建立由教育、心理、康复、社会工作等方面专家组成的残疾人教育专家委员会，健全残疾儿童入学评估机制，完善教育安置办法，对适龄残疾儿童少年提出教育安置意见。建立卫生、民政、残联、教育等部门的信息交流共享机制。

建设三级资源支持体系。支持特教学校建立特殊教育资源中心，提供特殊教育指导和支持服务，建设重点资源教室和普通资源教室，服务残疾学生。

配备专职或兼职特殊教育教研员，统筹开展特殊教育教研活动。

建立健全志愿者扶残助学机制。发挥城乡基层组织在未入学残疾儿童少年信息收集、送教上门、社会活动等方面的支持作用。

加强家校合作，充分发挥家庭在残疾儿童少年教育和康复中的作用。

（五）加强特殊教育教师队伍建设

加大培训力度，对特殊教育教师实行5年一周期不少于360学时的全员培训。严格执行国培、省培计划中的特师培养政策，特教学校承担普通学校随班就读教师、资源教师和送教上门教师培训，增强培训针对性和实效性。新入岗教师岗前培训增加特校学习内容。

继续按聋教育1:3—1：4的师生比逐步配足配齐教师，按在校学生数对教师编制进行动态管理；适当增加康复医生、康复治疗师、康复训练人员及其他专业技术人员的配备。切实提高特教教师待遇，将特教津贴标准提高至工资总量的30%，根据特殊教育工作的必要性，依法发放值班看护加班补助；对普通学校承担随班就读教学管理任务的教师，在绩效工资分配上给予倾斜。为送教上门教师、承担“医教结合”实验相关人员提供必要的交通补助、误餐补助、工作补助（课余、双休或假期）。

关心特教教师的身心健康，改善特教教师的工作和生活环境。在评优评先中给特教教师一定指标，特教教师岗位晋级、职称评聘不受岗位职数及名额限制，在特教学校连续从事15年以上并在特教学校退休的教师享受特教津贴。

（六）大力推进特殊教育课程教学改革

依据盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育阶段课程标准

（2016年），组织新课标新教材全员培训。围绕新教材的广泛使用，加强市级教研和校本教研。

推进差异化教学和个别化教学，提高教育教学的针对性。加强特殊教育信息化建设和应用，重视教具、学具和辅具的开发和应用。创新随班就读教育教学与管理模式，整体提升随班就读的质量。建立特殊教育质量监测制度，探索建立适合残疾学生发展的考试评价体系，用多元的视角评价特殊教育和残疾学生，保证评价的科学性、规范性和独立性。

五、组织实施

（一）加强思想认识。实施第二期特殊教育提升计划（2017-2020年），是巩固一期成果、满足残疾人群体不断增长教育需求的重要举措；是推进教育公平、办人民满意教育、基本实现教育现代化的重要任务；是增进残疾人家庭福祉、加快残疾人小康进程的重要举措。各乡镇（街道）、部门要充分认识二期提升计划的重要意义，按照“履职尽责、特教特办”的要求，持续推进特殊教育改革发展。

（二）落实部门责任。市人民政府履行主体责任，进一步建立

和完善特殊教育的管理机制，把特殊教育发展列入议事日程和相关部门年度任务。

市教育局要统筹制定特殊教育计划实施方案，加强对承担特殊教育工作学校的指导，开展特殊教育教师培养培训，依托全国中小学生学籍信息管理系统等平台，加强残疾儿童少年教育信息监测服务和动态管理。牵头组建特殊教育专家委员会，全力推动特殊教育教学各项任务完成。

市发改委要把三级资源体系建设和特殊教育学校附属幼儿园建设纳入经济社会发展规划，加强条件保障和配套支持，促进特殊教育发展。

市财政局要完善特殊教育投入政策，保证特殊教育事业发展的基础建设投入和公用经费投入，支持社会力量办学，改善特殊教育办学条件。

市人社局要落实特殊教育学校编制，落实特教教师工资待遇、特教津贴、职称评定等，做好残疾青年的就业安置工作。

市民政局要安排10%的社会福利公益金支持特殊教育事业发展，落实残疾学生全部享受当地最低生活保障政策，要做好福利机构孤残儿童抚育工作。

市卫计委要配合教育、残联开展特殊儿童基数调查、筛查、医疗、康复工作。

市残联要把特殊教育纳入残疾人事业整体规划，切实做好残疾学生康复训练、职业培训等方面工作。要安排10%的残疾人就业保障金用于特殊教育教师培训、残疾学生职业技术培训和贫困学生助学。市残联牵头对适龄残疾儿童进行全面的筛查摸底，牵头完成残疾青壮年文盲扫盲工作，关心支持社会康复机构的建设和发展。

教育、财政、发改、人社、民政、卫计、残联等部门单位要各负其责，密切配合，确保计划如期完成。

（三）统筹科学规划。各乡镇（街道）要将特殊教育发展纳入

当地教育事业发展总体规划，根据本提升计划，结合当地实际，整合项目、资金、人力，优化资源配置，积极配合相关部门工作，推动实施好特殊教育二期提升计划。

（四）营造发展氛围。要广泛宣传实施特殊教育提升计划的重

要意义，宣传特殊教育改革发展成就和优秀残疾人典型事迹，引导学生和家长充分认识特殊教育对促进残疾人成长成才和终身发展的重要作用。要大力宣传国家发展特殊教育的惠民政策，在全社会形成关心支持特殊教育、尊重特殊教育教师和残疾人教育工作者的舆论氛围。要落实国家关于捐赠及免税的政策，要动员社会各界采用多种形式，献爱心、送温暖，提供志愿服务，形成关心和支持特殊教育的良好氛围。

特辅班范文篇10

颇多感慨，2个月的实习。特就“设问析疑提高语文教学效率”这一角度写一实结，欢迎各位踊跃发言！

设问析疑提高语文教学效率—实结

让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，一个月的实习。恐怕是这个键盘无法承载的这次总结，就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经验丰富的老师们真知灼见，却也是一笔难得的财富。

这个班是全校的示范班，教的高一〈1班。语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。底该如何教好这个班呢，一脸的茫然。

决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。总共听了指导老师三堂课，思考之后。其中两堂利用多媒体技术在电教室上的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。因为工作繁忙，很少教我具体该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。用他话说，一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了这句话可以说是对我指导的全部，但在后来的教学实践中，发现这句话也是使我受益最多的虽是简简单单一句话却胜过千言万语。其次是对班上学生语文水平的调查。见习的三、四天时间里，批改再加上自习时间和课下时间的解，对班上的语文水平和每个学生的水平有了基本了解。得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的讨厌传统的语文教学，不喜欢老师垄断课堂。解了这些情况，再仔细的研究了一下新教材。新教材分必修1必修2两本书，总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创造性，从先前的应试转为对学生语文水平和文化修养的提高上。所有的这些给我只有一个讯息—不能再用传统的教学方式教学。