给力范文10篇

给力范文篇1

一、课堂设计要“给力”

一些特级教师的课堂，我们看到的往往没有复杂的内容讲解，没有“乱花渐欲迷人眼”的教学手段，更没有跌宕起伏的教学环节，有的只是平淡实在的语言，扎实有效的教学方法。而这些课却又常常让我们回味无穷，其主要原因之一就是这些课设计上的巧妙和“给力”。

1．内容设计要“给力”语文课文中处处是知识，处处皆问题。如何才能把握好课堂仅有的40分钟时间，在“弱水三千中，只取一瓢饮”?这就需要语文教师设计好“给力”的课堂内容，既不能“胡子眉毛一把抓”。也不能蜻蜓点水，“脚踩西瓜皮，滑到哪抓到哪”；既要注意基础知识传授，又要有能力的训练；既要注重内容的科学性，又要顾及内容的趣味性等等。一般说来，内容须紧扣课程目标，中心明确，重点突出；否则，将事倍功半。如一位老师在教学《海底世界》第二课时，花了大量时间让学生根据内容画画，学生画出的画大多只是大海中：寥寥鱼儿，没有达到课文所表达的“西沙群岛物产丰富”的意思，而这一环节中很多要积累的词语、要品读的句子、要想象拓展的空间全给割舍了。这样的课堂，长此以往，学生的知识结构、语文能力必将受到影响。

2．问题的设计要“给力”著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。”一个好的问题会点燃学生思维的激情，能激发学生的创造力。从教学实践中，我深深体会到课堂问题设计的重要性。问题设计得好，能促使学生动脑、动口、动手，激发学生强烈的求知欲，能培养学生勤学好问、勤思善说的良好学习习惯，还可能让寥寥几问带出精彩课堂，牵住学生的心，激发学生的情。其一，问题设计应立足学生的实际，难易适中，层层递进。如一位老师在教学《四个太阳)B,-J，一开始就问学生：“课文为什么写四个太阳?”对于一年级学生来说，这个问题过大，且有一定的深度，学生无从谈起，久而久之，会挫伤学生学习、思维的积极性。问题过小，缺少思维含量，则无法吸引学生注意力，思维能力提高也就无从谈起。如，我们经常听到老师课堂中“课文写得好不好”“你喜欢××吗”等学生不动脑筋就能轻易答出的问题。其二，问题设计应立足教材，为教学目标服务。既要考虑提什么样的问题，更要考虑为什么提这样的问题；既要关注知识目标与能力目标，也要关注情感目标，关注语文作品中蕴涵的丰富的情感。其三．问题设计应具有一定的价值意义。课堂教学是以一个一个问题为线索的，但是并非问题越多越好。设计的问题应考虑是否有利于激发学生学习兴趣，有利于学生的思维发展，有利于学生的终身发展。一句话，问题必须要有一定的价值意义。

3．教法、学法得“给力”人们常说“教无定法”。教学方法五花八门，选择怎样的教学方法直接影响着课堂目标的达成。教学方法的选择因条件不同而不同。首先，教法要有学科特点。小学语文是以语言文字训练为主，培养学生识字写字、阅读、写作、口语交际能力为主要任务的基础性学科，因此，课堂中需加强学生听说读写的训练。同时，语文还间接地将品德、情感教育渗透到教学过程中，以优美的语言、完好的形象’、真挚感人的故事引起学生的共鸣，从而起到潜移默化地熏陶人、感染人的作用。教学中，教师可适当地采用朗读法、讲读法、情境法等。另外，教学方法的选择应因不同的课文而定。不同的课文，体裁、内容不一样，采用的教学方法也就应该不一样，如果千篇一律，就会枯燥无味。其次，陶行知说过：“教的法子要根据学的法子。”教学方法应以学生学习需要而定，即以学定教。课堂上，教师不能只关注自己的教学设计，而应根据学生的学习情况，随时调整自己的教学进程。如对低年级学生，可以选择直观的多媒体、教具演示法，朗读法等，而对于高年级的学生则可以用导读法、谈话法等，充分发挥学生的主体作用。其三，教学方法的选择因人而异。班级不同，学生基础知识、知识结构、习惯的不同，教法也应有变化。不同的教师，个性不同、教学风格不同，教法也不相同。譬如把一些名师的课，依葫芦画瓢移植到自己课堂中，我们会发现效果并不尽如人意。因此，教学中，教师应根据自身的风格特点，选择适合自己发挥的教学方法。另外，“授人以鱼，不如授人以渔”，课堂中，教师应致力于教给学生学习语文的方法，达到“教是为了不教”的目的。

二、教师语言需“给力”

课堂教学离不开语言，教师的语言直接决定着教学效果和教学质量。苏霍姆林斯基就曾说过：“教师语言修养，在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”纵观优秀教师的课堂，有的能恰当运用修饰语言，有的适时改变语调语气、节奏、停顿，有的诙谐幽默而充满智慧……这样给力的语言使课堂简明科学，化深奥为浅显，化平淡为生动，使课堂顿生光彩，使教学更富亲和力、感染力。特级教师窦桂梅的课堂就是一个很好的例子。窦老师的语言充满张力，富有激情，时而娓娓道来，时而激情四射；善于借助体态语言，给予学生中肯、富有激情的评价，不断激发学生的信心，不断点燃学生的激情，不断强化学生的感受，引领学生渐人佳境，使课堂高潮迭起，学生在思维的不断碰撞中进发出智慧火花。窦老师的课让人听了如沭春风，如浴甘霖，无人不为她精湛的语言魅力而折服。教学实践中我们也感受到：教师“给力”的语言能吸引学生注意力，使学生的思绪始终投入到教学过程中；教师“给力”的点评语言，让学生在明辨真理时激励着自己不断进取；教师“给力”的语言让学生得到潜移默化的影响；教师“给力”的语言让课堂别样精彩……

三、作业延展应“给力”

给力范文篇2

1善引、奖励式授课

在课堂教学中，如何充分利用45分钟，使其高质量、高效率？我认为“善引”是关键。正所谓“良好的开端是成功的一半”。所以，在授课过程中，要以“教师起主导作用、学生起主体作用”为主线，以教与学为重点，贯穿整个课堂。让学生变被动接受和管理为主动参与，实行导向、导航、导演、引导、指导、辅导，领着学生走向知识，而不是领着知识走向学生。要激发学生创造的潜能，而不是单纯品尝前人创造的成果。教学中首先注意引入方式，启发式、实物式、对比式，或是兼而有之。讲述中要善于从学生的角度出发，从学生的立场和角度去考虑问题。其次，注重和实际相结合。日常生活中的现象学生都易接受，也易理解，关键是要分析清楚。在教学过程中注意循序渐进，不能好高骛远，要触动他们心中的那根向上的弦，使他们也能弹奏出美丽的明天。有时亦可带他们走出课室，到室外去观察，目的是抓住学生爱动的特点，使他们能得到有利的发展。如：讲“变压器电能的输送”时，我会带学生走出课室去仔细、认真观察学校的电力布线等情形。最后，作业要精，按层次布置作业，但又不能伤了一些学生的自尊心。基本题全批全改，重点题细批细改。学习反应较慢的学生还应面批面改。讲评时，要有一个度，无论是学习反应较慢的学生还是学习反应较快的学生，都要有获得奖励的机会。

2巧问、层次性、渐进性的提问与追问

提问的技巧对于激励性教育来说，也是功不可没。因为对于一个学习反应较慢的学生，如果提问比较“难”或“太容易”，他们往往会觉得是在故意羞辱他。因此，提问的时候应掌握一个度。如在学习凸透镜成像时，首先问一个学习反应较快的学生，透镜分为几种？“凸透镜、凹透镜。再问一个学习反应较慢的学生，“凸透镜具有什么特点？”此时，可以拿一个凸透镜，放在阳光下，使阳光经透镜聚焦于火柴或一张白纸。“聚光。”“好！你真棒！那么你再告诉老师，凹透镜呢？它的特点正和凸透镜相反，对吗？”“发散。”“这节课内容只要你好好听，你一定会。最后我要提问你几个问题。你先记好了。”讲完之后，再问他，照相机的原理是什么？要想照近景、照远景，你该怎么办？凸透镜成像规律的总结自然留给了那些听明白的同学。这样先“提问”，讲后“再回答”的措施，调动了他的信心与积极性，以及对物理的兴趣与爱好。

3能写、作文式反馈

作文与物理是不是风马牛不相及？是不是天方夜谭？否！在物理教学中，采用作文式反馈也是必要的。作文不但能体现一个人的水平，也能体现一个人的思想。如果将作文用于物理，那么将是物理学好的升华，也是物理是一门综合学科的最佳体现。在讲完相关内容后，我会要求学生将所学过的物理知识用作文的形式体现出来。其中，一位学生写到：“星期天的早晨，刚睁开睡意蒙蒙的双眸，整个五彩缤纷的世界就映入了眼帘，这是光的漫反射现象，看到了本身并不发光的物体；回头发现墙上的影子，这又是光的直线传播；走到鱼缸前，欣赏美丽的鱼，这是光的折射现象；出门骑车去公园，走过的路是路程，看一下时间走过了多少，路程与时间的比值就是速度；此时恍然大悟，原来我的速度这么慢，光顾想物理了；走到了步行街，存好车，走过医院门口，怎么这么乱！噪音！怎么是噪音呢？那不是牛群与冯巩的相声吗？噢，原来它影响了病人的休息。要问我是怎么听出来的？告诉你，是音色。……”若作文用于物理，将使物理更加充满魅力，更加吸引人。

给力范文篇3

关键词：中速磨；状态监测；智能控制；运行性能

某电厂1000MW机组一期工程两台1000MW燃煤汽轮发电机组。制粉系统采用冷一次风正压直吹式，每台锅炉配6台中速辊式磨煤机。中速磨在运行中，磨辊加载力［1］根据给煤量线性变加载调节，分离器转速根据给煤量线性调节，磨辊与磨碗间煤层厚度和磨损量无法实现在线测量，煤粉细度无法在线测量。通过逐台磨煤机加载力优化调整试验，找到不同出力下最佳单耗和最佳煤粉细度的对应最佳加载力变化规律，并在不同出力、煤质及水分等工况下，将加载力动态调整在最佳范围。该调节方案在出力、煤质和水分变化的情况下，不能自动修正调整加载力，不能自动调节煤层厚度，无法实现磨煤机出口煤粉细度在线分析。进而无法根据煤粉细度变化趋势在线调整分离器转速，煤粉细度和均匀性调节困难［2］。通过设计优化，对磨煤机系统进行改造，加装一套中速磨制粉状态监测与智能控制系统，以中速磨分离器出口煤粉细度在线分析、中速磨煤层厚度在线检测中速磨制粉状态监测与智能控制系统在1000MW机组的应用李洪泉，渠怀珠，彭文邦（华电莱州发电有限公司，山东莱州261400）以及振动在线监测为基础，通过磨辊压紧力、给煤量、分离器旋转速度的在线自动协调控制，在线调整和自动控制煤粉细度、煤层厚度和磨煤机振动，从而实现中速磨系统制粉出力、细度调控和运行水平提升。

1工作原理

1.1煤层厚度测量

煤层厚度在线检测系统是一套硬件测量与软测量技术结合的测量系统，如图1所示。该系统通过安装在磨辊支持架上的高分辨率位移激光测量系统，监测出运行期间磨辊整体的抬升量，通过激光测距采集磨煤机运行期间磨辊提升数据，将不断抖动的磨辊抬升量进行滤波和算法分析，得出稳定的抬升量数据，再通过磨辊和磨碗磨损分析建模和建模自动修正软测量技术对抬升高度进行修正，剔除磨损值，输出磨辊与磨碗间原煤厚度的精确测量值，同时在线输出磨辊的磨损量。

1.2磨辊加载力优化控制

磨辊加载力优化控制技术，以给煤量变化作为前馈，以煤层厚度测量值作为反馈，通过在线自动调整磨辊压力，将原煤层厚度控制在设定范围内，实现磨辊加载力、磨煤机出力、煤层厚度三者之间的最佳匹配［3］，如图2所示。

1.3煤粉细度在线软测量

煤粉细度采用基于支持向量机、多传感数据融合［4］等先进技术的煤粉细度变化趋势在线实时软测量技术，把影响煤粉细度的分离器转笼转速、磨辊碾磨力、给煤量、磨内风速等因素建立一个煤粉细度趋势分析的仿真数据处理模型［5］如图3所示，结合煤粉细度化验结果和调整效果反馈值在线修正技术，实现煤粉细度及其变化趋势的在线分析，为煤粉细度的在线调节和分离器转速在线控制，提供调节依据。在线测量技术只有通过在线自动控制，才能最大限度地发挥其作用，煤粉细度的在线测量也一样，只有以煤粉细度在线测量值作为反馈信号，通过自动调整转笼速度、煤层厚度以及通风量，最终实现煤粉细度的闭环自动控制才有意义［6］。煤粉细度在线分析的目的不在于细度绝对值的多少，而是借助煤粉细度变化趋势在线分析结果，通过自动调整和控制影响煤粉细度的变化因素，将煤粉细度闭环控制在预设的范围内。1.4分离器优化控制根据煤粉细度变化趋势在线实时软测量［7］结果，结合煤粉细度化验细度结果在线修正技术，在设定范围内闭环控制分离器转笼转速，实现细度趋势的在线测量和闭环控制。其控制原理的实质，就是寻找影响煤粉细度与各种因素之间的内在规律［8］，以煤粉软测量分析结果为反馈，通过控制煤层厚度控制煤粉细度分布的稳定性，通过在预设范围内精细在线调整转笼速度，与给煤量、通风量和磨辊加载力相匹配，实现煤粉细度和均匀性的稳定和可控［9］。如图4所示。

2磨煤机性能试验和实施效果

2.1试验方法

磨煤机给煤量置于手动，分别将给煤量置于60t/h、65t/h、75t/h、80t/h、85t/h，在每个出力下，调整至不同加载力和分离器转速，每个工况在稳定后保持1h左右取煤样，化验煤粉细度；分别记录磨煤机电量表码、给煤机累计表码，计算出制粉单耗和制粉出力；记录每个工况下的煤层厚度、磨进出口差压。

2.2试验结果

2.2.1加载力与煤粉细度、磨进出口差压、煤层厚度的关系表1为A磨煤机在不同给煤量下，加载力与煤层厚度、磨进出口差压及煤粉细度百分比的关系。在给煤量和加载力试验范围内，从图中可以看出，相同给煤量下，随着磨煤机加载力的增加，磨辊对煤的研磨作用变大，煤层厚度逐渐减小，煤粉逐渐变细，R90与R200所占的比例逐渐减小，各给煤量下由于加载力不同导致的煤粉细度相差10%~15%，变化比较明显，煤粉变细后，可以更容易被吹出磨煤机，因此磨进出口差压也呈减小趋势，同理，对F磨煤机进行试验也可以得出相同的结果，如表2。2.2.2给煤量、加载力与制粉单耗的关系图5为磨煤机给煤量、加载力与制粉单耗的关系。从图中可以看出，相同给煤量下，加载力对磨煤机的单耗影响较小，试验工况下差值在0.33%~1.74%之间，而不同给煤量对磨煤机的单耗影响较大，且随着给煤量的增加，磨煤机的单耗呈减小趋势，当出力由85t/h降至80t/h、75t/h、65t/h时，制粉单耗分别升高6.4%、11.8%和24.5%。2.2.3分离器转速与煤粉细度关系图6为磨煤机分离器转速与煤粉细度关系。从图6中可以看出，随着磨煤机分离器转速的增加，R90所占的百分比逐渐减小，煤粉逐渐变细。

2.3试验结论

相同给煤量下，随着磨煤机加载力的增加，煤层厚度减小，磨进出口差压减小，煤粉细度变细，各给煤量下由于加载力不同导致的煤粉细度相差10%~15%，变化比较明显。相同给煤量下，加载力对磨煤机的单耗影响较小，试验工况下差值在0.33%~1.74%之间，而不同给煤量对磨煤机的单耗影响较大，随着给煤量的增加，磨煤机的单耗呈减小趋势，当出力由85t/h降至80t/h、75t/h、65t/h时，制粉单耗分别升高6.4%、11.8%和24.5%。随着磨煤机分离器转速的增加煤粉逐渐变细。

3结语

传统中速正压直吹磨煤机无法实时测量磨煤机煤层厚度、分离器出口煤粉细度等运行指标，当负荷较高，煤层较厚时磨煤机加载力与分离器转速等指标无法协调配合，此时不仅有堵磨风险，也不利于磨煤机经济运行。经过设计优化，加装中速磨制粉状态监测与智能优化控制系统，以中速磨分离器出口煤粉细度在线分析、中速磨煤层厚度在线检测以及振动在线监测为基础，测量煤层厚度，煤粉细度进而使磨辊加载力、给煤量、分离器转速有机结合，在线调整和自动控制煤粉细度、煤层厚度和磨机振动，从而实现中速磨研磨系统在制粉出力、细度调控和运行水平提升，并通过试验验证了上诉系统的有效性，降低了磨煤机堵磨风险，并保证磨煤机经济运行。

参考文献

［1］王晋一，张龙新，宋宏，等.MPS-89G型中速磨煤机液压加载改造与性能优化［J］.热力发电，2010，39（2）：74-77.

［2］王晓霞，李继留，谢泽林，等.中速辊式磨煤机运行问题分析［J］.能源工程，2014（4）：81-86.

［3］吴琼，邓杨.火电机组制粉系统自启停智能优化控制策略［J］.山东电力技术，2019，46（9）：61-65.

［4］黄漫国，樊尚春，郑德智，等.多传感器数据融合技术研究进展［J］.传感器与微系统，2010，29（3）：5-8.

［5］闫伟，孟荣祥，李军.双进双出磨煤机料位测量装置故障分析与处理［J］.山东电力技术，2011，38（3）：65-67.

［6］侯凡军，张利孟，刘景龙，等.直吹式制粉系统送粉管道粉量分配特性试验研究［J］.山东电力技术，2018，45（5）：61-65.

［7］刘颖，吕震中，崔彦锋.热风送粉煤粉浓度的软测量研究［J］.江苏电机工程，2008，27（3）：74-76.

［8］杨新民.智能控制技术在火电厂应用研究现状与展望［J］.热力发电，2018，47（7）：1-9.

给力范文篇4

摘要]笔者认为对于经济主体中的不同人员，不应该采用同一种人力资产的确认方法。提出将企业的人力资源分成一般型人力资源，技术型人力资源，企业家型人力资源三类，对三类人力资源分别采用不同的方法计量。

[关键词]技术型人力资源企业家型人力资源

会计随生产的产生而产生，随生产的发展而不断发展。随着知识经济的到来，可持续发展能力和未来获利能力的决定因素不再是财务成本，而是人力资源。人力资源信息在经济决策中的作用日益凸现。客观及时地提供人力资源相关信息，不断满足信息使用者的需要是会计应尽的职责。笔者认为将人力资源进行分类以后，再加以计量，能解决计量上的一些问题。

一、人力资源的分类

在企业内部，人力资源成金字塔型分布，分为三个层次。不同层次的人对于企业价值增值所发挥的作用不同，因此分享企业获得的利益也应当不同。

第一层次。最稀缺的、能整合企业内外各种物质人力结构关系等资源的企业家，他们决定了企业的生存和发展。作为投资者的人，受托管理企业，实现投资者利益最大化的目标;同时又是员工基层管理活动的委托者。他们推动了企业的资产的增值，所以，除了定期获得工资薪金之外，还要以人力资本作为投资参与企业税后利润分配。

第二层次。企业的研发人员、市场营销人员、管理策划人员，掌握企业的核心技术、客户资源等关键因素，也为企业价值的增加发挥了关键的作用。他们的作用比较类似一项新的技术或者研究成果，能让企业获得有别与其他企业的核心竞争力，获得超额利润。

第三层次。大量的一般员工，人数众多，从事简单机械的劳动，创造能力有限，流动性很强。由于现在普通劳动者这个层次上的人力资源市场是供大于求的形势，同类型同水平的员工基本可以以相同的代价从劳动市场中获得。

二、人力资源的计量

1.企业家型人力资源

对于此类人力资源价值计量，可以采用非购入商誉法。在此借用王家华同志提出的人力资源当期价值计算公式：当期实现的群体人力资源价值=劳动报酬总额+企业实现的净利润-（物力）资产投资者的投资报酬总额；当期实现的个体人力资源价值=个体劳动报酬总额+个体所享有的净利润。以上公式中关键的是物力资产投资者获得的利润份额是多少，对此可以结合易庭源教授的“利润分块理论”来分析。首先，将企业利润分成两块。一为常规劳动的剩余价值，也是各企业应实现的平均利润；二为创新劳动的剩余价值。然后，进行“两步分配”：第一步，由于员工每月获得了劳动报酬，因此在纳税后全部归物力资产投资者。第二步，在纳税后，小部分分给物力资产投资者，大部分分给企业经营者和创新劳动者。易庭源教授认为，以“利润分块”的办法构建简易的人力资源价值会计模式，实现了“两步按劳分配”（工资,超额利润奖励）和“两步按资分配”（社会平均利润,超额利润分红），比美国近年来流行的“EVA奖励分享计划”不仅理论上更完善，操作上也更简便，更符合我国国情。

2.技术型人力资源

对于技术型人力资源我们设置了“人力资源”、“人力资源摊销”、“人力资源差异”、“人力资源损益”、“人力资源预计负债”五个科目对其进行核算。

(1)“人力资源”。这是一个资产类账户，核算人力资源初始确认的价值。借方登记人力资源初始价值增加及期后的调整增加，贷方登记人力资源初始价值减少及期后的调整减少。余额一般在借方，反映人力资源尚未摊销的价值。该账户设置两个明细账户，“预计支付给职工”和“实际为职工支付”。

(2)“人力资源摊销”。这是“人力资源”账户的备抵账户，类似于“累计折旧”账户。与“人力资源”账户相对应，分别设置“预计支付给职工”和“实际为职工支付”两个明细科目。

(3)“人力资源差异”。这是一个过渡性账户。借方或贷方登记实际发放的工资等与进成本费用的“人资源摊销——预计支付给职工”之间的差额，贷方或借方登记按一定的标准分配计入成本费用的转出数。结转后，该账户余额为零。

(4)“人力资源损益”。这是一个损益类账户。借方登记企业支付职工的谴散费等以及“人力资源——实际为职工支付”和“人力资源摊销——实际为职工支付”两者之间的借方差额(即尚未摊销额);贷方登记职工离开企业时发生的争议费、违约金等。期末该科目按余额结转到“本年利润”中，结转后该科目余额为零。

(5)“人力资源预计负债”。这是一个与“人力资源”账户相对应的负债类账户。借方登记企业实际支付给职工的一切支出、取得人力资源时“人力资源—预计支付给职工”的初始价值后期调整减少数、以及在职工离开企业时“人力资源——预计支付给职工”和“人力资源摊销—预计支付给职工”两个账户之间的借方差额(即尚未摊销额)，贷方登记取得人力资源时“人力资源——预计支付给职工”的初始确认价值以及后期调整增加数。余额一般在贷方，反映企业未来将要支付给职工的工资、福利费等支出。

3.一般型人力资源

（1）企业取得人力资源时，将招聘成本、选拔成本、付给员工的安家费等作为人力资源的取得成本：

借：取得成本

贷：银行存款

（2）业员工脱产学习，支付学习期间的工资培训学费等时：

借：取得成本

贷：银行存款

应付工资

给力范文篇5

[关键词]技术型人力资源企业家型人力资源

会计随生产的产生而产生，随生产的发展而不断发展。随着知识经济的到来，可持续发展能力和未来获利能力的决定因素不再是财务成本，而是人力资源。人力资源信息在经济决策中的作用日益凸现。客观及时地提供人力资源相关信息，不断满足信息使用者的需要是会计应尽的职责。笔者认为将人力资源进行分类以后，再加以计量，能解决计量上的一些问题。

一、人力资源的分类

在企业内部，人力资源成金字塔型分布，分为三个层次。不同层次的人对于企业价值增值所发挥的作用不同，因此分享企业获得的利益也应当不同。

第一层次。最稀缺的、能整合企业内外各种物质人力结构关系等资源的企业家，他们决定了企业的生存和发展。作为投资者的人，受托管理企业，实现投资者利益最大化的目标;同时又是员工基层管理活动的委托者。他们推动了企业的资产的增值，所以，除了定期获得工资薪金之外，还要以人力资本作为投资参与企业税后利润分配。

第二层次。企业的研发人员、市场营销人员、管理策划人员，掌握企业的核心技术、客户资源等关键因素，也为企业价值的增加发挥了关键的作用。他们的作用比较类似一项新的技术或者研究成果，能让企业获得有别与其他企业的核心竞争力，获得超额利润。

第三层次。大量的一般员工，人数众多，从事简单机械的劳动，创造能力有限，流动性很强。由于现在普通劳动者这个层次上的人力资源市场是供大于求的形势，同类型同水平的员工基本可以以相同的代价从劳动市场中获得。

二、人力资源的计量

1.企业家型人力资源

对于此类人力资源价值计量，可以采用非购入商誉法。在此借用王家华同志提出的人力资源当期价值计算公式：当期实现的群体人力资源价值=劳动报酬总额+企业实现的净利润-（物力）资产投资者的投资报酬总额；当期实现的个体人力资源价值=个体劳动报酬总额+个体所享有的净利润。以上公式中关键的是物力资产投资者获得的利润份额是多少，对此可以结合易庭源教授的“利润分块理论”来分析。首先，将企业利润分成两块。一为常规劳动的剩余价值，也是各企业应实现的平均利润；二为创新劳动的剩余价值。然后，进行“两步分配”：第一步，由于员工每月获得了劳动报酬，因此在纳税后全部归物力资产投资者。第二步，在纳税后，小部分分给物力资产投资者，大部分分给企业经营者和创新劳动者。易庭源教授认为，以“利润分块”的办法构建简易的人力资源价值会计模式，实现了“两步按劳分配”（工资,超额利润奖励）和“两步按资分配”（社会平均利润,超额利润分红），比美国近年来流行的“EVA奖励分享计划”不仅理论上更完善，操作上也更简便，更符合我国国情。

2.技术型人力资源

对于技术型人力资源我们设置了“人力资源”、“人力资源摊销”、“人力资源差异”、“人力资源损益”、“人力资源预计负债”五个科目对其进行核算。

(1)“人力资源”。这是一个资产类账户，核算人力资源初始确认的价值。借方登记人力资源初始价值增加及期后的调整增加，贷方登记人力资源初始价值减少及期后的调整减少。余额一般在借方，反映人力资源尚未摊销的价值。该账户设置两个明细账户，“预计支付给职工”和“实际为职工支付”。

(2)“人力资源摊销”。这是“人力资源”账户的备抵账户，类似于“累计折旧”账户。与“人力资源”账户相对应，分别设置“预计支付给职工”和“实际为职工支付”两个明细科目。

(3)“人力资源差异”。这是一个过渡性账户。借方或贷方登记实际发放的工资等与进成本费用的“人资源摊销——预计支付给职工”之间的差额，贷方或借方登记按一定的标准分配计入成本费用的转出数。结转后，该账户余额为零。

(4)“人力资源损益”。这是一个损益类账户。借方登记企业支付职工的谴散费等以及“人力资源——实际为职工支付”和“人力资源摊销——实际为职工支付”两者之间的借方差额(即尚未摊销额);贷方登记职工离开企业时发生的争议费、违约金等。期末该科目按余额结转到“本年利润”中，结转后该科目余额为零。

(5)“人力资源预计负债”。这是一个与“人力资源”账户相对应的负债类账户。借方登记企业实际支付给职工的一切支出、取得人力资源时“人力资源—预计支付给职工”的初始价值后期调整减少数、以及在职工离开企业时“人力资源——预计支付给职工”和“人力资源摊销—预计支付给职工”两个账户之间的借方差额(即尚未摊销额)，贷方登记取得人力资源时“人力资源——预计支付给职工”的初始确认价值以及后期调整增加数。余额一般在贷方，反映企业未来将要支付给职工的工资、福利费等支出。

3.一般型人力资源

（1）企业取得人力资源时，将招聘成本、选拔成本、付给员工的安家费等作为人力资源的取得成本：

借：取得成本

贷：银行存款

（2）业员工脱产学习，支付学习期间的工资培训学费等时：

借：取得成本

贷：银行存款

应付工资

（3）员工学成后正式使用时

给力范文篇6

1城市地质勘查钻机钻进性能要求

1．1优化钻进

钻进过程中，各种地层有不同的最优钻进规程参数与之对应。钻压、转速需稳定保持在最优钻进规程参数附近，避免过大的波动。钻机始终以最优规程参数钻进，提高钻进效率。

1．2精确钻进

地质勘查钻孔深度较浅，但地层复杂多样。一次钻进可遇到多种地层，钻机须根据不同地层，及时、准确地调整钻压、转速等参数，使钻进规程参数与地层相适应。

1．3高效钻进

钻机须具有较高的钻进效率，自动化程度高，可操作性好，缩短施工周期，提高经济效益。同时功率损耗小，节能高效。JDD．100型地质勘查钻机液压系统采用电液比例技术，可精确控制钻压、转速。无级调节钻进压力、回转速度。给进行程长，调速范围大。工作平稳、易于操作、高效节能。该钻机由给进机构、回转机构、振动机构、起塔机柯、钻杆夹持拧卸机构、绞车升降机构、静力触探机构、钻机调平机构、锁紧机构、泥浆循环机构、液压油散热器等组成。其中给进机构与回转机构控制钻进压力和回转速度这两项重要的钻进规程参数。现针对给进与回转机构的液压系统进行分析。

2给进机构液压系统设计

2．1给进机构液压系统设计要求

给进机构带动动力头上升或下降以达到提升钻具或向下钻进的目的。给进液压缸采用长行程双作用液压缸。液压缸固定在钻塔内，活塞杆通过链条倍速机构带动动力头在钻塔上滑动。地质勘查时，使用硬质合金取心钻头钻进，碎岩机理主要是硬质合金切削具的切削作用。钻进过程中如果给进压力过低，钻头切削具无法切入岩石，钻进速度将变慢甚至不进尺。如果钻进压力过大，会加速钻头切削具磨损，缩短钻头寿命。在软地层钻进，钻压过大会出现钻头泥包现象，降低钻进效率。给进机构的主要作用是提供准确的钻进压力。同时变量泵根据负载的变化自动调节流量，使流量与工作负载相适应。钻进速度受负载的影响实时变化。钻进速度慢，负载大时需要小的给进流量。钻进速度快，负载小时需要大的给进流量，同时需保持钻进压力恒定。选用电液比例遥控恒压泵控系统可满足上述要求。电液比例遥控恒压泵控系统原理图如图2所示。给进压力由电液比例压力阀4调节，压力阀由预先设定好的程序输出信号控制，从而实现给进压力的自动控制。电磁换向阀6控制给进液压缸5给进与提升等动作。该系统不存在中位卸荷回路。换向阀中位机能为“0”型，给进液压缸活塞杆，即动力头可悬停在钻塔上的任意位置。当电磁换向阀处于中位时，变量泵压力升高，输出流量很小，仅维持泵内部的泄漏量，处于高压等待状态，能量无溢流损失，具有节能效果。

2．2给进机构液压系统计算

液压缸选取为处理孔内事故等特殊工况，钻机需具有较大的强力起拔钻具能力。设计要求钻机动力头起拔力为65kN，给进机构采用液压缸链条倍速机构，则液压缸起拔力应为130kN，设系统压力P=16MPa，管路压力损失卸=2MPa，液压缸无杆腔进油。

3回转机构液压系统设计

动力头回转机构主要由电液比例变量泵、液压马达、减速箱、主轴等组成。两个液压马达直接带动动力头主轴回转。通过预先设定好的程序，调节电液比例变量泵排量，对动力头回转速度无级调速。

3．1回转机构液压系统设计要求

地质勘查钻孔深度100m，硬质合金取心钻头大多在粘土、粉土、砂土类软至中硬岩层钻进。施工过程中，回转速度过小会降低钻进速度，影响钻进效率。回转速度过大将使钻头过度磨损，缩短钻头寿命。同时回转机构克服钻头与岩石，钻具与冲洗液、孔壁之间的摩擦力，向钻具提供足够大的转矩。动力头回转机构液压系统的作用是向钻具提供相应的回转速度与转矩，同时回转速度不随工作负载的改变而变化。钻进过程中由于地层等各种复杂因素的影响，工作负载实时变化，由于负载不稳定，使钻具转矩值处于波动中，进而影响到回转速度。在一种地层中钻进时要求回转速度恒定，回转机构液压系统需具有较好的硬机械特性，不受负载波动的影响，保证以最优转速钻进。电液比例变量泵控系统可满足上述要求。回转机构液压系统原理图如图3所示。为增加回转系统钻进负载适应能力，动力头由液压马达1与液压马达2驱动。除了使用电液比例变量泵6无级调速外，还可以通过两个液压马达串并联调节动力头转速。钻进负载大时，动力头开低转速，换向阀5处于右位，两马达并联，对电液比例变量泵提供的液压油进行分流，降低动力头转速，提供大转矩。钻进负载小时，动力头开高转速，换向阀5处于中位，马达串联，提高动力头回转速度，输出较小的转矩。

3．2回转机构液压系统计算

液压马达选取液压马达直接驱动动力头回转。动力头传动比为当两个液压马达并联时输出转矩较大，设计最大转矩值为4500N•m，则单个液压马达输出转矩为。钻机加工完成后进行了实钻测试。试验表明该钻机液压系统运行情况良好，给进力、转速等技术指标达到了设计要求。给进与回转电液比例液压系统实验数据如表2、表3所示。

5结论

(1)钻机采用电液比例控制技术，达到了优化、精确、高效钻进的目的；

(2)回转机构液压系统采用电液比例变量泵控技术，对回转速度闭环反馈控制，负载变化时，转速恒定，具有较好的硬机械特性；

给力范文篇7

A级B级

A1

领

导

管

理200分

领

导

管

理

B1

县

级

政

府

(110分)C1、政府切实承担实施义务教育责任，切实落实“以县为主”管理体制，有义务教育均衡发展的规划和实施方案。义务教育责任落实情况纳入了目标管理。考核结果与政府、政府有关部门负责人政绩挂钩。（20分）有相关文件、发展规划和资料，效果好的给15-20分，一般的给5-14分，无相关材料的不给分。

C2、建立经费投入保障机制：确保教育投入的三个增长；确保农村税费改革财政转移支付用于教育不低于50%；确保新增教育经费70%必须用于农村教育；确保教师工资按月足额发放；确保了中小学生公用经费落实；确保教职工医疗、养老保险解决好。设立中小学危房改造专项资金。设立贫困学生资助基金。有化解“普九”债务的具体措施。（50分）保障机制健全、资金按时足额到位的给50分，资金保障达到最低要求，能保障学校运转的给41－49分，执行得一般的酌情给11－30分，财政转移支付、新增教育经费未达到规定比例和教师工资发生拖欠的不给分。

C3、教育督导机构和制度健全。建立了对乡镇教育进行定期督导评估的机制。（20分）督导机构和制度健全并定期开展督导活动，效果好的给16－20分，一般的给6－15分，未开展的不给分。

C4、有学校布局调整的规划和实施方案，薄弱学校基本消除，学校布局合理，义务教育发展均衡。（10分）达不到要求的酌情扣分

C5、校园周边环境好。政府相关部门建立起了信息畅通、反应快捷、治理有力的工作措施，并纳入了年度工作考核。（10分）建立了机构和工作制度，开展好的给8－10分，一般的给4－7分，效果差的给0－3分。

B2

乡级政府

和

村级

组织

(40分)C6、认真履行发展义务教育的责任和义务：负责组织适龄儿童少年入学，有控辍保学的措施，义务教育阶段学生辍学得到控制；按教育需要协调解决新建、扩建校舍所需用地；及时解决辖区内学校的急难问题。（30分）

履行职责好的给21－30分，一般的给11－20分，效果不好的给1－10分。

C7、乡镇、村组、社区建立了关心学生健康成长、提高监护人教育能力的工作制度。维护所辖范围内学校治安、安全和正常教学秩序。（10分）形成工作制度，开展好的给8－10分，一般的给4－7分，较差的给0－3分。

B3

县级

教育

主管

部门

(50分)C8、坚持正确的办学方向，认真贯彻国家教育方针。（5分）执行得好的给4－5分，一般给1－3分。

C9、全面实施素质教育，大力推进基础教育课程改革：各级各类学校都按国家规定开齐课程、开足课时，并达到教学基本要求；小学英语、中小学信息技术等课程普遍开设且管理规范；基础教育课程改革实验工作全面开展，推进有力且成效显著，在市州及其以上范围内具有较大的示范带动作用。（15分）课改政策完善，推进有力的给11－15分，一般的给6－10分，不好的给1－5分；其中小学英语、初中信息技术开设面不足规定要求95%的，该项不给分。

C10、积极进行中小学评价考试制度改革，建立起有利于促进学生发展、促进教师职业道德和专业水平提高以及有利于提高学校教育质量的评价体系。（10分）达不到要求酌情扣分。

C11、加强学校常规管理：对学校常规管理有明确具体的要求；学校办学行为规范，无乱办班，乱收费及其他违纪违规行为。县（市、区）被评为“规范教育收费示范县”。（10分）执行好的给8-10分，一般的给4-7分，未评为“规范教育收费示范县”的不给分。

C12、校长和教师队伍管理规范：有对义务教育阶段学校校长的任免、考核、奖惩的措施和实施办法；有教师培训提高规划并认真实施，教师队伍整体素质高，师德师风良好。（10分）

措施完善，执行得好的给6－10分，一般的酌情给分。

A2办学条件100分B4

师

资

(40分)C13、根据省核定编制配齐教职工。（10分）达不到要求酌情扣分。

C14、教师的职务结构、学科结构、年龄结构分布合理（10分）达不到要求酌情扣分。

C15、所有教师都能胜任教育教学工作，有良好师德修养、专业素养、为人师表，学历达任职要求。小学教师中具有专科以上学历的比例达到80%以上，初中教师中具有本科以上学历的比例达60%以上（10分）达不到要求酌情扣分。

C16、按规定配备好学校领导班子。（10分）达不到要求酌情扣分。

B5

校

舍

(30分)C17、学校校舍满足教育教学需要：教室面积、采光等符合基础要求；有齐备的试验、图书等各种教学辅助用房；特殊教育学校（中心）有律动室、康复室、资源教室等专业用房。校校无危房，新产生危房及时消除。（30分）达不到要求酌情扣分。

B6

设

备

设

施

(30分)C18、各类学校按照《四川省中小学教育技术装备标准》装备小学自然、数学和中学理科教学仪器、图书、信息技术教育、音体美卫等设备设施,并合理使用和管理。特殊教育学校（中心）按特殊教育需要配备教学仪器及专业设备设施。(15分)达不到要求酌情扣分。

C19、运动场地和设施符合相关要求的学校达到90%以上。（5分）达不到要求酌情扣分

C20、远程教育实现了校校通。（10分）达不到要求酌情扣分

A3普及程度150分

B7

就学

管理

(40分)C21、建立有制度完善、公务员之家，全国公务员共同的天地运行规范的学籍管理制度：教育行政部门和学校建立了信息准确的学生电子档案；学生流转办法统一，执行严格，定期进行学籍转移审核。（10分）制度完善，执行好的给8-10分，一般的给4-7分，较差的给1－3分。

C22、异地就学学生情况掌握清楚，建立了规范的异地就学学生义务教育完成情况登记备案制度。（10分）制度健全，执行好的给8-10分，一般的给4-7分，较差的给1－3分。

C23、乡镇政府完整准确地掌握了每年出生人口和各年段人口数字，形成了组织适龄学生就学和帮助、督促学生完成学业的强有力的工作机制。（10分）执行好的给8-10分，一般的给4-7分，较差的给1－3分。

C24、“留守学生”和进城就业务工农民子女入学情况掌握清楚，建立了“留守学生”和进城就业务工农民子女入学的管理制度和工作机制。（10分）执行好的给8-10分，一般的给4-7分，较差的给1－3分。

B8

入学率

(20分)C25、小学适龄儿童入学率达到100%。初中入学率达到98%以上。（20分）每低0.1个百分点扣2分，扣完为止

B9

辍学率

(20分)C26、小学在校生年辍学率控制在1%以内；初中在校生年辍学率控制在2%以内。（20分）达不到要求不给分

B10

完成率

(20分)C27、15周岁人口中小学教育完成率达到98%以上；17周岁人口中初中教育完成率达到90%以上。（20分）每低0.1个百分点扣2分，扣完为止

B11

毕业率

(20分)C28、小学毕业年级学生毕业率达到98%以上。初中毕业年级学生毕业率达到96%以上。（20分）每低0.1个百分点扣2分，扣完为止

B12

特殊

教育

(30分)C29、建立了“三残”儿童少年入学保障制度。“三残”儿童少年入学全部实行“两免一补”。（10分）达不到要求酌情扣分

C30、30万以上人口的县（市、区）建设有特殊教育学校或中心，有完善的“三残”儿童少年随班就读工作制度。（10分）达不到要求酌情扣分，30万以上人口的县（市、区）未建特教学校或中心的不给分

C31、在特殊教育学校（班）和普通学校随班就读的“三残”适龄儿童、少年入学率达到90%以上。（10分）每低0.1个百分点扣2分，扣完为止

A4办学绩效

150分

B13

教学

质量

(60分)C32、建立对小学、初中教学质量监测制度，措施有力。（30分）达不到要求酌情扣分

C33、义务教育阶段教学质量高，初中毕业生学业考试成绩处于所在市州的前列水平，且学生素质高，发展潜力大，得到高中阶段学校好评。（30分）达不到要求酌情扣分

B14

育人

质量(70分)C34、义务教育阶段学校学生法纪意识强，文明习惯好，对当地精神文明建设起到良好的影响和带动作用，社会评价高。（20分）校风好、学风正的给20分。社会评价不高，校风差、学生有违纪违法现象的酌情扣分。

C35、学校德育工作制度完善，德育工作措施和方式贴近学生、贴近生活、贴近实际，突出了针对性和实效性，教育效果好。（30分）制度完善，执行好的给21－30分，一般的给10－20分，较差的给1－9分。

C36、校外德育基地充分发挥育人功能，学校充分利用当地教育资源开展丰富多彩的主题活动；基地对未成年人减免门票接待参观，充分发挥出良好的教育功能。（10分）

教育功能发挥好的给8—10分，一般的4—7分，较差的给1－3分，无校外德育基地的该项不给分。

C37、义务教育阶段学校全面开展对学生的综合素质评价，学生、家长及社会广泛认同。（10分）开展得好的给8－10分，一般的酌情给分。

B15

社会

效益

(20分)C38、农、科、教三结合有实效，充分发挥为“三农”服务的功能。农村学校积极开设劳动和劳技课，加强劳动实践场所建设，学生掌握了一门以上农村实用技术基本知识和技能。（10分）达不到要求酌情扣分公务员之家，全国公务员共同的天地

给力范文篇8

昨晚熬夜一直熬到今日凌晨五点，终于把《新忠义水浒传》看完了，感叹颇多。

在我眼里，《忠义水浒传》的飞腾部门不是梁山一百单八将的聚义，而是招抚往后的逐渐走向死亡。宋江接管招抚往后，前后受诏破辽、去敉平河北田虎，随即又调去敉平淮西王庆以及江南边腊，此中尤以征方腊最为精美。难于理解的是，以前的破辽、敉平田虎以及王庆，一百单八将无一人受伤以及死亡，而最后的征方腊却受伤以及死亡过半，这有点不切合常情。

在老版的《忠义水浒传》中，就没有破辽、敉平田虎以及王庆，而仅只保留了征方腊这一最飞腾的部门。不外这也无所说的，终究最为精美的部门照旧比力完备的生存下来来了。而在《新忠义水浒传》中，全书最为精美的征方腊却被大大的删减。全剧86集，征方腊却只有短短的三四集，首要就讲了3个所在的战事:方岩山、姑苏以及杭州。小说中许多精美的部门都被删去，而这些个在老版的电视机剧中都有。是以，看着电视机，之后就稀里糊涂的告诉你翘辫子了几多人。这一点儿，老版的做患上比力好，每一小我私人是怎么死的都描写的比力具体。不外，有些人的死法以及本来的纷歧样。新版的王英以及扈三娘是被小卒卒给杀翘辫子了，而老版的仿佛是被1个将军用马给拖死的。老版武松的手是被方腊的儿子给砍失的，而新版的武松的手是被方腊用一叉子给钉在柱子上，武松为了捉住方腊，就一刀给砍了。另有一点儿很发闷的就是，在部队的集团作战中，小我私人的能力实在是很小的。可是在电视机剧中却时常瞅见1个小我私人被弹药给炸死、被石头给砸死、被弩箭给射死。甚或者在撞城门的历程中，都能瞅见秦明以及李忠冲在最前边，之后被城楼上扔下来的石头给砸死，你说这死患上冤不冤啊！为上将者，应该把本身的能力用在最合适的处所，岂能云云摧残华侈蹂躏本身的生命！

看完《新忠义水浒传》，给我最大的感叹就是，不要信赖当局。当你没有哄骗价值往后，就会被一脚踢开。另有一点儿就是，服务的时辰，上边必然要有人，要充实哄骗当局里的瓜葛，为本身供给便当，要学会“官平易近勾搭"以及”官官相卫”。

给力范文篇9

澳大利亚批发电力市场澳大利亚批发电力市场是澳大利亚各个州的发电厂把自己的电价放入电厂所在州的AEMO分部进行上网竞价。AEMO是AustralianEnergymarketoperator（澳洲能源市场运行机构）的缩写。这个机构是澳大利亚政府设立的，用来监管电力行业运营。值得注意的是，在澳洲，能源是放在一起买卖的，AEMO也管天然气等其他能源的买卖。澳大利亚批发电力市场的电价是采用现货价格（spotprice）的方式。图1显示了澳洲批发电力市场的电价的形成方式。如果一个州有5个不同的发电厂，这些电厂将竞价上网。每个电厂的电价自己设定，这些发电厂报给AEMO的上网电价往往是不同的。我们先把这5个发电厂的上网电价从低到高排序，也就是对应着右边纵轴从小到大的电价。值得注意的是，市场容量从0到100MW，电价都是$20/MWh。那么，从4点到4点30分这半个小时，随着市场负荷的变化，拥有不同发电技术的发电厂将竞价上网，在4点05分，A点对应的左边纵轴的市场用电负荷是290MW左右，那么对应的右边纵轴的现货价格是35$/MWh。这时是第一和第二个发电厂满负荷运行，第三个发电厂的发电容量用了一大部分。在这一时刻，不管别的发电厂的电价是多少，批发市场的电价就按35$/MWh计算。其他时间点的电价依此类推。在澳洲，批发电力市场的现货价格是按照每半小时计算的，是每半小时间隔中每5分钟的瞬时现货价格的平均值。在上图中，这半小时的平均电价是（35+37+37+38+38+37）/6=37$/MWh。这每半小时的负荷的电将主要卖给零售商，这个问题将在零售商市场部分说明。对于发电厂而言，批发电力市场的价格减去某个发电厂自己的电价再乘以发电厂的实际输出容量就是这个发电厂的利润。例如，在4点05分，批发市场的电价是35$/MWh，而发电厂1的电价是20$/MWh，市场容量是290MW，所以，（35-20）×290=4350$/h，也就是说这个状态如果运行1个小时，这个电厂的利润将达到4350$。如果一个发电厂因为电价设定过高或者别的原因没有能够上网，那么利润将无从谈起。AEMO可以给这个电厂发信号告诉电厂加以调整。因为，每半个小时，电厂的电价可以重新上报给AEMO。另外，AEMO设定了最高现货电价12500$/MWh和最低现货电价-1000$/MWh，这样，所有发电厂上报的电价都不能超过最高现货电价和最低现货电价。在澳洲，每个州都可以有若干个电力公司。每个电力公司可以以一个州作为公司总部，然后在不同的州有分公司，这些总公司和分公司将可以管辖公司所在州所拥有的所有发电厂。这些发电厂的利润最终转移给它们所属的电力公司。这样，不同的负荷情况下，不同发电厂的利润将不同。这些利润的不同将最终影响电力公司的利润。澳大利亚电力零售商市场澳大利亚电力零售商市场是电力零售商将电作为一个产品打包从电力批发市场买过来后卖给消费者，消费者再从中买电的市场。

对于电力零售商而言，他们可以先根据自己的财力和销售计划从批发电力市场或者别处买来电。如果他们从批发电力市场买电，就按照每半小时的平均价格乘以负荷量的钱支付给AEMO，AEMO再把钱给相应的几个电厂。零售商从批发电力市场买过来电之后，就可以制定相应的卖电计划或者按照现成的计划卖电。比如说，零售商可以按照高峰时间段和非高峰时间段来制定相应的不同的电价。另外，消费者的类型是零售商制定销售计划必须要考虑的因数，因为普通的居民用电、工业用电和商业用电对电的要求是不同的。对消费者而言，他们可以根据自身的财政状况、日常用电情况等选择适合自己的零售商和买电方案。在澳洲，消费者可以选择不同的用电测量仪表。如果选择普通仪表，那么这些仪表将只记录一段时间的总用电量。如果选择智能仪表，那么每半个小时的用电负荷数据都会被记录下来然后传给零售商。不妨来看一下澳大利亚电费账单的组成：批发电力市场的发电成本占据32%，电网传输费用达到了45%左右，这些部分占据了电价的绝大部分，其他是零售商服务费、碳税等等。澳大利亚电力市场商业模式的框图图2是澳大利亚电力市场商业模式框图。从图2可知，澳大利亚的电力市场是发电厂（Generators）通过竞价上网卖电给电力零售商（retailers），然后电力零售商卖电给用户。当然，用户的账单里面包括了电网传输和分配电能的费用。上图还包括了电费的大概流向。这个流向包括终端用户流向零售商再向发电厂，同时零售商的一部分钱流向配电部门再流向输电部门，最后到大的发电厂或者终端用户直接流向配电部门再最终流向大的发电厂。AEMO监控发电厂、上网竞价、输电、配电的过程，在电力市场中起着非常重要的作用。澳大利亚电力行业商业模式的优缺点分析综上所述，澳洲电力市场商业模式是具有很强竞争性的电力市场模式。首先，澳洲批发电力市场可以让一个州的不同电厂竞价上网。电厂之间就有了竞争。另外，电厂的上网电价的制定受到AEMO的制约。AEMO有权决定谁上网。但是，批发电力市场平均电价的制定不完全合理，因为任何5分钟之内的负荷波动恐怕谁都无法完全说不剧烈变化。这样的平均电价可能不能完全反映市场实际负荷。其次，零售商市场也是有竞争的。一个州有一批零售商。这些零售商在制定不同的销售计划时也要接受消费者的挑选。所以，零售商之间也会产生竞争。但是，零售商市场会导致电费的增加，因为消费者要支付的不仅仅是电自己的价值，还有传输分配的费用以及碳税、零售商服务费等等。所以，零售商市场的好处是增加了竞争，弊端是增加了消费者的电费。

二、中国电力行业商业模式介绍和特点分析

中国电力行业商业模式是国家电网公司和南方电网公司在各个省的省会、直辖市等市设立分公司，各个分公司再设立各个地市的电力公司（局），由各个地市的电力公司向工厂用户和居民用户输配电、卖电。中国电力行业商业模式缺少竞争，在这个垄断的背景下，电力市场其实是没有市场的。因为，所有用户的电费都交给了国家电网公司和南方电网公司。虽然中国也已经开始实施了阶梯电价，但是这个阶梯电价无法确切反映电网负荷的真实情况，不尽合理。

三、澳大利亚电力市场商业模式在中国电力市场运营的发展思路探讨

鉴于以上分析，中国的电力行业商业模式可以以现在的澳洲电力行业商业模式为基础，进行改良。首先，国家电网公司和南方电网公司只拥有电网的资产，政府出面成立像澳大利亚AEMO这样的部级电力市场运营监管机构。这个机构在每个省市设立办事处，对每个省市的电力市场实施实时管理。中国各个省市的电厂由各地电力公司拥有并持股。对于一些大的电厂，政府可以入股并控股。对于中小电厂，可以让私人拥有。这样，中小型的电厂之间可以产生竞争。每个省市的所有电厂每天把本电厂的电价提前报给这个机构，每个电厂的电价是各个电厂的机密，这个价格由实时的燃料价格等决定。这样可以帮助解决国内煤电联动的问题，就是上网电价市场化。然后由这个机构根据负荷情况让所有的电厂竞价上网，并算出这半小时的平均电价，卖给零售市场。这里，笔者认为可以进行瞬时电价和瞬时负荷的积分再除以半小时的总负荷量，这个电价是准确的平均电价，比每5分钟的平均电价更加真实。电力批发市场的最高电价和最低电价可以由政府制定，该机构执行并体现在相应的法律文件中。每个电厂的上网电价每半小时可以重新报给这个机构，报价可以在下一个半小时来之前就确定下来，然后这个机构用相应软件执行下一个半小时的平均电价计算。每半小时的平均电价也就是批发电价乘以负荷卖给零售市场。对于每一个省市，每个电厂之间就有竞争，每半小时电价负荷会不同，每个电力公司每天的盈利亏损自然不同。另外，每个电厂可以由一个或者不同的公司持股。这样同一个地区可以有很多的公司来竞争，增加了电力市场的竞争性。

给力范文篇10

当客人来访时，你应该主动从座位上站起来，引领客人进入会客厅或者公共接待区，并为其送上饮料，如果是在自己的座位上交谈，应该注意声音不要过大，以免影响周围同事。切记，始终面带微笑。

名片礼仪

递送名片时应用双手拇指和食指执名片两角，让文字正面朝向对方，接名片时要用双手，并认真看一遍上面的内容。如果接下来与对方谈话，不要将名片收起来，应该放在桌子上，并保证不被其他东西压起来，这会使对方感觉你很重视他。参加会议时，应该在会前或会后交换名片，不要在会中擅自与别人交换名片。

介绍礼仪

介绍的礼节是行为大方得体。介绍的原则是将级别低的介绍给级别高的；将年轻的介绍给年长的，将未婚的介绍给已婚的，将男性介绍给女性，将本国人介绍给外国人。