建筑高级论文范文10篇

建筑高级论文范文篇1

职称晋升中要进行学历上的满足、工作经验上的满足、业绩成果的满足，当然了还需要有论文著作的准备。而在一些情况下学历可能不满足，这是就需要相关的破格要求来进行约束了，一般来说不管是学历满足与否都需要相关的论文准备。

在建筑建筑职称晋升中大家要根据个省市地区中对于职称的要求的事项来判断论文的准备。由于专业职称的的方面有很多比如：建筑、农业、医学、教育、经济、科技等，不同的行业对于论文的准备是不同的。还有就是论文的准备还与职称晋升等级有关，不同的等级在论文的要求上也是不同的，所以大家要对于论文的准备按照职称文件的要求来进行相关的准备。

建筑建筑职称晋升论文的论文要注意的是：论文的各项规范事项要求、论文的创新研究价值影响程度以及对于论文的发表上的各项细节的注意等，这些都是大家要了解的主要政策，不管怎么说大家也都需要对此信息进行相关的注意了解，那么论文才能成功发表。

对于建筑建筑的评审也需要看当地的职称文件的事项解，不同的省市所对应的要求在细节上可能会有所差别，所以大家要根据具体情况来进行相关的论文撰写。对于建筑论文的撰写上要注意的事项有以下这些方面：

1、材料搜集，材料是写好论文的基础，观点是论文的灵魂，文字是论文的外在表现。材料和观点是论文的内容，文字是论文的形式。形式是表现内容的，内容要通过形式来表现。三者的完美结合是内容和形式的统一。

建筑高级论文范文篇2

1、留心时间，不要耽搁里投递资料的时间。一般的来说你要提前半年或是一年的时间来进行论文的编撰和资料的搜集。杂志一般为守时出刊，但不守时截稿，部分投稿较多的杂志，截稿会比出刊时间提前2-4个月。

2、辨别杂志，正规期刊当在国家新闻出书总署查询系统里可以查询到，凡查询不到的，均为不合法期刊。作者选择杂志的时分，应当先在新闻出书总署的查询系统里查询后再抉择，以防到不合法期刊上而使对职称评定无用。

在这里小编举荐本不错的刊物，供咱们选择：《》建筑杂志，杂志是经中华人民共和国新闻出书总署和中华人民共和国科学技术部(原国家科委)赞同创办的全国性科技期刊，国内外揭穿发行，是全国建筑职业仅有举荐的综合性科技期刊。

3、控制字符数(计空格)，杂志都有版面字符要求。一般杂志一个版面字符数在2200-2800字符间，主要是因为版面的多少也是抉择你论文费用的收取，因此咱们必定要对这个方面的信息多加注重。

4、论文写作应规范。论文要有标题，作者，作者单位，摘要，要害词，正文，参阅文献(没有可无)等。论文内容要有观念，一些解题类等等，关于这些细节的要害必定要进行熟知，一是为了论文的编撰，二是为了论文的投稿等等。

建筑高级论文范文篇3

1、注意时间，不要耽误里递交材料的时间。通常的来说你要提前半年或是一年的时间来进行论文的撰写和资料的搜集。杂志一般为定期出刊，但不定期截稿，部分投稿较多的杂志，截稿会比出刊时间提前2-4个月。

2、鉴别杂志，正规期刊当在国家新闻出版总署查询系统里可以查询到，凡查询不到的，均为非法期刊。作者选择杂志的时候，应当先在新闻出版总署的查询系统里查询后再决定，以防到非法期刊上而使对职称评审无用。

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3、控制字符数(计空格)，杂志都有版面字符要求。一般杂志一个版面字符数在2200-2800字符间，主要是由于版面的多少也是决定你论文费用的收取，因此大家一定要对这个方面的信息多加关注。

4、论文写作应规范。论文要有标题，作者，作者单位，摘要，关键词，正文，参考文献(没有可无)等。论文内容要有论点，一些解题类等等，对于这些细节的要点一定要进行熟知，一是为了论文的撰写，二是为了论文的投稿等等。

建筑高级论文范文篇4

当前，在产品设计专业的毕业设计（论文）教学的任务关键在于，搭建学生的专业知识理论体系，培养学生在设计实践中的创新应用能力。在实际教学过程中，随着产品设计专业的教学体系的不断完善，开展并实践了以“项目教学”、“校企合作”等为代表的多种应用型人才能力培养模式。虽取得了一定的成果，但仍存在一系列的问题。首先，在设计类课程中实施的项目教学方法，由于教师队伍年轻化，多缺乏工程实践背景，因此教学多是围绕教师自拟的虚拟题目开展。题目的设定往往缺乏真实的实践意义，与设计行业的真是需求偏离。各门课程之间的知识贯通及衔接度低，难以保证项目教学的系统化。其次，“校企合作”作为增加毕业设计（论文）实践教学内容，提升学生设计实践能力的教学手段，虽然在一定程度上，使学生参与到企业实习实践中。但是，单一的项目教学模式虽然可以配合产品设计学科课程建设，但是缺乏真实企业设计生产情境，学生较难全身心投入。并且由于缺乏有效的监管措施，较难保证设计的任务进度，导致毕业设计（论文）与实习实践分离。

二、毕业设计（论文）教学模式的改革

面向当前教学中出现的问题，提出以下毕业设计（论文）教学模式改革方式：（1）面向“设计竞赛”、“以实习就业为导向的自选题目”及“教师科研课题”，综合考量学生兴趣、专业知识储备及个人能力，有的放矢的进行师生双向设计选题确定，保证设计项目的开放性与系统化。将毕业设计（论文）真题实做，以兴趣驱动设计实践，提升学生参与设计积极性。针对应用型人才能力培养的毕业设计（论文）教学创新模式，使学生由被动接受变为主动创新，挖掘潜能，因材施教，激发设计创造力，丰富设计实践经验，培养团队协作精神及能力。（2）在毕业设计（论文）教学环节聘请企业高级设计人员担任校外导师，能够协同配合校内导师，以创新的“双导师模式”相互促进，既能够夯实学生专业基础理论知识，又能够以企业专题实践项目作为毕业设计（论文）选题，将学生知识体系贯穿并应用于实践，提升学生设计水平，丰富设计经验，“双导师”协同创新、发挥所长，共同完成毕业设计教学任务。

三、毕业设计（论文）教学模式的协同创新

毕业设计（论文）是提升学生独立实践能力和创新能力的重要途径。为了真实高效的执行并完成教学任务，提升设计实践的可行性和创新性，在毕业设计（论文）教学环节中应实施“协同创新”。首先，课程协同创新。在项目教学中，应将教学内容关联性强、具有教学目标层次递进，且课时安排邻近的课程，优化组合为课程群组。制定系统化的课程群组教学大纲，明确各门课程的教学阶段，将设计竞赛及课题项目进行有效的课程任务匹配，有针对性、阶段性的适时适宜的引导学生对应具体任务开展毕业设计（论文）教学，避免课程内容重叠、造成资源浪费。再有，双导师协同创新。在学生毕业设计（论文）教学培养中，聘请企业高级设计人员担任校外导师，明确校内校外导师在学生设计实践过程中的权责和职能，以教学目标为导向，共同拟定教学计划、教学大纲及评价方式，各司其职。“双导师”的协同合作，能够有效实现学生设计实习环节的过程监控与监督。最后，校企合作协同创新。以企业设计需求驱动建立人才培养模式，建立校企合作的激励机制。将企业实际项目贯穿于毕业设计（论文）全过程，实现校内校外的教学资源融合，学校为企业提供优秀人才，企业实训学生实践创新能力。在设计实践中，学校与企业要依据设计实践内容分别给出毕业设计考评成果的设计难度系数和工作量系数。校企协同制定毕业设计（论文）量化标准的创新性举措，满足学生的兴趣驱动，保证了选题适配性，充分激发各主体的能力与优势，形成多元主体协同管理、积极参与的协同创新教学模式。

四、结语

天津大学仁爱学院产品设计专业的毕业设计（论文）教学模式的改革和协同创新，能够使毕业设计选题真题实做，学生自主创新创业，实习实践产品投产应用，取得了一系列的教学成果。今后，在教学改革中将继续以兴趣驱动设计实践、以竞赛、科研、企业项目教学因材施教，有效提升学生设计的积极性；依据设计任务将关联课程协同创新指导设计实践；充分发挥双导师系统创新资源能力，协同把控设计教学过程；积极促进校企合作，共同培养具有解决复杂工程问题能力的应用型高级设计人才；完善新形势下的产品设计应用型人才能力培养模式，加快设计领域实践教学的改革步伐。

参考文献

[1]周艳明，吴坚强.应用型人才培养模式改革探索与实践[J].实验科学与技术，2016（4）：113-116.

[2]王德海，宁碧波.协同式项目教学法的改革与实践——以建筑学专业为例[J].华中建筑，2014，32（04）：176-178.

建筑高级论文范文篇5

一、建筑安全方向课程设置

1.建筑安全方向课程设置

武汉工程大学安全工程专业于2001年建立，2002年开始招收本科生，专业建设遵循“加强基础、拓宽口径、重视实践、培养能力”的指导方针，近几年就业率一直为100%。同时根据我校办学条件，以及社会对人才的需求，我校安全工程专业设立非煤矿山安全、建筑安全、化工安全等三个专业方向，其中建筑安全方向就业人数占毕业生的40%以上。

根据“武汉工程大学环境与城市建设学院安全工程专业培养方案”（2009），安全工程专业建筑安全方向课程包括：工程制图、土木工程概论、工程地质、工程CAD、岩体力学、工业通风、消防工程学、建筑安全、防灾减灾工程学等理论教学课程；消防工程学、防灾减灾工程学2门课程设计及6周的创新能力培养计划，10周的实习环节，建筑安全方向教学过程覆盖7个教学学期[1]。

2.建筑安全方向配套实践教学资源

为了提高建筑安全方向教学质量，专业教学中充分利用结构实验室（和土木工程共建）、专业机房、通风防尘实验室、消防工程实验室，开设综合性、设计性实验项目；专业拥有可靠的实习基地，与武汉市政、关山消防、安全评价机构、武汉工程大学大冶校外实践教学示范中心等单位签订实习协议，保障实习等建筑安全方向实践教学过程。

二、武汉工程大学大冶校外实践教学示范中心概况

1.示范中心建设基本情况

武汉工程大学黄石市大冶校外实践教学示范中心位于湖北省黄石市大冶地区，由武汉工程大学环境与城市建设学院于2005年开始建设，属于校级实践教学示范中心，中心实行校、院两级管理，中心主任负责制。并于2008年成功申报为湖北省高等学校实验教学示范中心。示范中心主要依托黄石市大冶铁矿丰富的实践教学资源为主体，并辅以大冶铁矿周边区域相关单位的实践教学资源，可满足我校采矿工程、选矿工程、安全工程、土木工程等多个专业学科的各类实践教学需要。示范中心每次可同时接纳实践教学的学生为60人，通过合理安排各类实践教学的时间，每年可完成总学时达50000学时。

示范中心现有固定实践教学管理人员16名，其中正高级职称占31.3%，副高级职称占50%；校外兼职实践教学指导教师26名，其中副高级职称以上占61.5%。同时根据本学科国内外最新技术的发展状况，每年对中心内的人员开展培训工作，以保证该中心工作水平的不断提高。

2.示范中心实践教学活动执行情况

大冶校外实践教学示范中心实践教学体系是按新世纪我国经济建设和社会发展对高素质综合性、创新性人才培养的需求，以专业培养目标和市场需求来编制具有特色的实践教学计划，并同理论教学紧密结合，由浅入深、相互交融地合理设置实践教学项目。按此原则并结合中心实际情况，示范中心设置的主要实践教学项目内容具体包括相关专业的认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）、课程实习、课程设计以及大学生课外科技活动等，这些实践教学项目均体现在各专业培养方案之中。通过这些实践环节的教学，不仅可达到理论知识学习与工程实践训练的协调统一，而且可全面培养学生的工程实际应用能力、创新思维能力以及综合分析和解决实际问题的能力。

示范中心开展的实践教学项目均以实践教学单位的实际工程为背景，完全结合工程实际情况。

在实践教学过程当中，示范中心充分发挥武汉工程大学的人才与科研优势，大力加强与实践教学单位的科技合作，近几年针对生产中的关键性技术问题和难点，积极组织师生们进行专题研究，已完成高陡边坡稳定性分析与安全监测技术、矿山规划以及工程管理等科研合作项目10余项，研究经费达200余万元，与实践教学单位建立了良好的科技协作关系，这些研究成果反过来又极大地丰富了实践教学中心的教学内容。[2]

三、建筑安全方向实践教学改革

1.实践教学环节整体性优化

学生在示范中心内完成10周的实习教学，结合建筑安全方向专业课程，对示范中心内的建筑概况有了基本的认识。可以将大冶校外实践教学示范中心的安全设计为一个大的课题，有针对性的开展各个课程的子课题的分步设计。对示范中心内的工业民用建筑按照功能分区进行风险分析和评价，有针对性地提出安全技术对策措施，安全管理对策措施，完成《安全系统工程》、《安全评价》、《安全管理》设计内容；对厂矿的通风除尘系统、防火系统等专项设计，完成《工业通风与除尘》、《消防工程学》课程设计；对露天开采、地下开采、开采复垦等地质灾害易发区域进行灾害防治专项设计，完成《防灾减灾工程学课程设计》。

结合示范中心建设，聘请示范中心相关方面的技术专家参与实践教学的选题、指导和应用工作，一方面解决专业指导教师偏少的问题，另一方面可以检验学生设计结果在示范中心应用的可行性并及时提出反馈意见进行修正和完善。合理设计的结果除了完善学生的课程设计环节外，还能以报告的形式提交给其他单位用于指导基地日常的安全管理工作。

2.实践教学环节时间衔接优化

实践教学环节在时间上也应具有一定的持续性，在前期的实践活动中（认识实习和生产实习）有意识的引入课程设计所要的工程资料，让学生在学习理论知识的时候根据个人兴趣进行选题、3~4人自由结合分组，进行设计资料的前期收集工作，并与指导教师进行课程设计可行性分析讨论，筛选出适合于本组的课程设计题目。同时后续课程设计中的一些原始数据部分也来自于学生前期课程设计的结果，设计内容也是对前期设计薄弱部分的一种补充和完善（或者整体安全系统设计中某一专项安全设计的展开）。这样也就充分调动了学生的积极性，形成以教师为指导的前提，充分肯定学生在课程设计中的主体地位[3，4]。

示范中心实践活动中，学生利用实习环节的参观、跟班检查等，收集的现场资料作为实习的基本环节也加强了学生的动手能力和综合能力。在第5学期《安全系统工程》课程设计中，专业学生对示范中心内各个环节的建筑系统安全组织、安全设计等有了初步的分析和认识；第6学期，完成《安全评价》和《安全管理》学年论文，论文结合《安全系统工程》课程设计的初步分析结果，对建筑结构、通风、消防、地质灾害防治、应急救援预案、职业卫生防护等提出针对性地安全技术及管理对策措施[5]；第7学期进行的《消防工程学》、《防灾减灾工程学课程设计》同样会使用建筑安全评价结果的一些基本参数，这些专项安全设计可以看做建筑安全评价相关章节的一个展开；把前述所有资料进行综合也可以看做第8学期毕业设计的结果。当然所有的设计工作都是依据系统安全的理论指导。

3.实践教学环节团队协作优化

我校安全工程专业教研室和武汉工程大学安全工程专业教学团队（院级）相结合，进行教学、科研和日常的综合管理工作，专任教师专业覆盖矿井通风与安全、岩土工程、安全技术及工程、地质工程、消防工程、遥感技术等。实践教学活动中充分发挥教学团队的集体智慧，在设计、实习、实验等实践教学环节中群策群力。

我校也开设土木工程、工程管理等建筑安全相近专业，师资力量较强；示范中心内工程技术人员常年在生产第一线，实践能力很强；此外我校安全工程教研室8位专业专任教师，考取了国家安全评价师职业资格证书，并联合校外工程实践单位共同申报了安全评价（甲级）资质，可以充分利用这些资源，对安全工程专业实践教学进行指导，保证建筑安全方向实践环节教学的顺利实施[3，6]。

建筑高级论文范文篇6

一、职称评审如何选期刊的类型

在当前的职称评审上来说，期刊的类型可分为很多专业。如：教学、农业、建筑、环境、电力、水利、电子、艺术等等类型，大家在类型上主要的就是对于你论文撰写的方向和专业这些方面来决定的，只要你所发表的论文内容与期刊的类型一致了，那么你的论文撰写就会好很多。

二、期刊的征收方向

所为期刊的征收方向，就是为了让大家了解你所撰写的论文内容与这些方面是否符合，在符合的情况下了，那么你的论文撰写就会顺利很多，对于你的职称和投稿来说也会顺利很多，因此大家要注意当前期刊征收方向的要求，这样对于你在晋升评审上也才是最好的帮助。

建筑高级论文范文篇7

1．对环境认识的模糊认为室内设计是在已有建筑空间中进行表面装修和布置家具、悬挂装饰灯具和布置其他装饰品。把室内设计看成单纯的视觉条件的改善。即是从简单的装饰要领出发去认识室内设计，把建筑室内空间内涵与建筑设计割裂开来。实际上，室内设计是建筑设计的一种延续，它们都是属于建筑设计范畴的。

室内环境的设计究竟包含哪些东西，这是值得进一步弄清的问题。室内设计主要指在现代建筑条件下，创造合理完善的建筑室内环境，以满足人们不断增长的物质和精神生活需要。当今室内设计越来越受到重视，是由于它具有很强的社会基础和充分反映时代的需要。

室内设计是现代科技和文化艺术的综合产物，对于室内设计的研究，受到若干新兴科学发展的影响，如行为科学、环境心理学、环境物理学、环境艺术和现代室内设计工程管理等。这门学科最广泛地包罗人的各种生活和生产活动内容，反映了人们相互交往关系和人与自然的关系。室内设计应充分体现人的价值特征，必须以人为主体确立设计依据，研究人的生理和心理特征，寻找和它们相适应的环境形态结构。研究室内环境问题，要研究人的多种生活体验，研究人的感觉、知觉、习惯、智能和各种生活活动规律以及人对于室内环境的各种反映等。

室内设计又是一种文化活动过程，是社会文明的一种标志。建筑室内空间往往以自身形象（包括空间形式、节奏和秩序）和相关的装饰手段来反映时代和社会特征，不同的室内空间表现不同的环境气氛和具有不同的艺术感染力。（通过视觉、听觉、嗅觉、弱觉等来完成）如果不从以上室内环境意识的观念出发，社会造成设计思想的混乱。

2．在社会文化变革，建筑文化变革中出现的模糊观念。改革开放，使中国文化受到外来文化的冲击，这种冲击表现为大量西方科技、文化被引进，在文化艺术领域里，典雅的、通俗的、理性和非理性的思潮在无选择的传播。总的说来，对于我们拓展视野、更新文化观念、繁荣艺术创作，起到重要推动作用。建筑（包括室内设计）作为文化的表现形式（或载体）在外来建筑思潮影响下，使我们在追求时尚的社会心理之下，普遍表现为求新、求异，或追求多样化。这种倾和和我们比较熟悉的后现代主义恰好不谋而合。我们讲的拼凑现象，在很大程度上是这种倾向的有意无意的表现。这是当前典型的室内设计的社会模式。后现代主义是一种建筑思潮，由于其形式和内涵的多样性和通俗性，而成为一种雅俗共赏的时尚建筑形式。后现代主要针对现代建筑存在的某些问题提出的另一种颇具哲理性的创作方法，它对于当代建筑的发展具有积极意义。但是社会上对多种建筑形式的生搬硬套，或者照抄一些后现代建筑师作品的某些细部，实际上它的建筑内涵十分浅薄，有的甚至与后现代的基本思想的混乱表现之一种，其直接原因是建筑理论研究与设计实践脱节。

3．市场经济冲击下出现某些社会扭曲现象，严重影响了设计创作的正常发展。现阶段市场经济发展带来的不公平竞争，使室内设计创作面临许多新问题，其中主要是设计成果的商业价值与文化价值的冲突。有的人为了单纯追求效益而盲目顺应甲骨文方要求。某些暴发的老板没有文化素养，在他的设计下出现华而不实，谈不上什么文化品味的东西，一些奇而不美的低劣设计普遍出现，严重损害了建筑的功能和价值。严格说，这是丧失设计者的社会责任，甚至是出卖职业道德，这是一个难以解决的社会问题。

4．室内设计材料使用的模糊观念在不少室内设计工程项目中出现盲目使用高档材料的倾向。有的人自知设计没有什么内容，便用大量高级材料去掩盖设计上的缺陷，这也是当前设计创作中有代表性的倾向。

建筑空间是由一定实质材料的界面所组成，选用不同材料的结构和围护构件，按照材料，基本性能和力学规律围合成的室内空间，具有满足使用功能和人的审美要求双重特征。运用不同材料，在室内出现不同形式的空间界面（如蓬波杜中心的金属结构天棚、居室中的木屋架等）在室内产生各种形式的线、面、体等空间构成要素，这是材料与结构对室内环境产生的综合影响。某些新材料构件的应用，如大型玻璃隔断，使室内空间出现通透感，大大丰富了室内空间层次变化，这些都改变了传统建筑形式和它的设计方法。所以从某种意义上讲，室内空间的整体形象是材料，结构和空间共同体现的一种综合性艺术形象。

另一方面，材料因为体现了本性才获得价值，材料的质地和肌理可以加强空间环境效果，并使它的基本形象更具有意义，所以任何材料的运用都应体现其本质，如建筑材料中的木材料的运用都应体现其本质，如建筑材料中的木材被认为是最具有人性特征的材料，人们都愿意接近并喜爱它生动的纹理和天然光泽，在使用时有意去表现它。砖是一种普通材料，但在当代建筑师心目中仍然把它看做一种富于自然品格和表现力很强的材料，国外不少低层住宅、办公室和一些文化类建筑室内，普遍采用清水砖墙，在现代环境中不断更新其材质和表现特性，砌筑方法，开发其新的肌理，使它发挥更大潜力。

对于室内装饰材料的研究，除了掌握其功能特点外，主要应研究材料本身的素质和艺术表现力，以及人的视觉、心理反应等。

室内设计的各种意图，必须通过材料的合理运用来完成，可以用在室内环境中的材料很多，但要达到合理运用则比较困难，我们应当学会主动驾驭材料，最大限度发挥材料各自的优势，而不能盲目乱用，甚至无原则的本论文由整理提供

高级材料堆砌。对于高级装饰、装修材料的使用，应重点突出，体现高材精用的原则。

建筑高级论文范文篇8

职称评审时所用的省级期刊也需要根据专业来进行选择，不同的期刊种类对于职称论文的评审都是有所不同的，大家要严格的按照相对应的事项来进行。所以省级期刊的选择上要注意各个方面的需求，这样对于发表才有所帮助。

1、职称论文写作时要选择目标期刊，目标期刊主要是指在您的研究领域中找到与您的研究在方向、重要性和相关性上都匹配的期刊。尽早了解期刊规定还可以帮助您在撰写过程中保持稿件符合期刊的宗旨，学术范畴和目标读者。

2、注意期刊的发表费用以及期刊的发表周期，这些也是影响职称职称论文投稿发表的主要方面，不管怎么说大家都需要注意相关的信息与要点，这样对于职称论文的投稿发表也才有帮助。

1、职称论文投稿时间

当你职称论文撰写完成之后就要面临职称论文的投稿了。在职称论文投稿上我们先要确定的是有关职称论文投稿时间。职称论文投稿的时间是根据期刊的征收时间段来确定的，只有在这段是hi敬爱呢内进行职称论文的投稿，那么职称论文才能被编辑看到，错过了这期自然是要等到下一期的，而时间可能就会影响到职称晋升的评审时间，所以对于时间来说一定要进行掌握。

2、职称论文投稿前检测

职称论文审核是每本刊物都会进行的事项了，而对于投稿前的检测可以很好的提升你职称几率。为此职称论文在投稿前要进行各项的检测，比如：检测、职称论文规范格式检测等等。

3、职称论文投稿费用

建筑高级论文范文篇9

[论文摘要]装饰材料是室内设计方案得以实现的物质基础，只有充分的了解或掌握装饰材料的性能；按照使用环境条件合理地选择了所需材料；充分发挥每一种材料的长处，做到材尽其能、物尽其用，才能满足现代室内设计的各项要求。

室内设计是依据一定的设计方法对室内空间环境进行美化的活动，它可以反映空间的时代特征、民族气质、城市地域风貌。室内设计特性的体现很大程度上受到装饰材料的制约，尤其是受到装饰材料的光泽、质地、质感、图案、花纹等装饰特性的影响。各种变幻莫测、主体感极强的新型材料能够创造出同一种空间的不同的心理感觉。因此，装饰材料是室内设计方案得以实现的物质基础，只有充分的了解或掌握装饰材料的性能；按照使用环境条件合理地选择了所需材料；充分发挥每一种材料的长处，做到材尽其能、物尽其用；才能满足环境艺术设计的各项要求。

根据材料使用的部位不同，所用材料的功能也不尽一致，概括而言主要表现在以下三个方面：（1）室内空间的墙面装饰是通过装饰材料的质感、线条、色彩来表现的。质感是指材料质地的感觉，重要的是要了解材料在使用后人们对它的主观感受。一般装饰材料要经过适当的选择和加工后，才能满足人们视觉美感要求。但是我们也要发挥天然材料的优势，创造出纯天然的装饰美感。（2）建筑物在长期使用过程中经常会受到日晒、雨淋风吹、冰冻等作用，也经常会受到腐蚀性气体和微生物的侵蚀，使其出现粉化、裂缝甚至脱落等现象，影响到建筑物的耐久性。选用适当的建筑装饰材料对建筑物表面进行装饰，不仅能对建筑物起到良好的装饰作用，而且能有效地提高建筑物的耐久性，降低维修费用。（3）装饰材料除了具有装饰功能和保护功能外，还有改善室内环境使用条件的功能。如内墙和顶棚使用的石膏装饰板，能起到调节室内空气的相对温度，起到改善使用环境的作用；木地板、地毯等能起到保温、隔声、隔热的作用，使人感到温暖舒适，改善了室内的生活环境。

人们进行室内设计的目的就是要造就和改变环境，这种环境应该是自然环境与人造环境的高度和谐与统一。作为室内设计师，应对材料的品种、规格、性能、用途有所认识，才能在工作中正确地选择和使用材料。然而材料的品种很多，性能和特点各异用途亦不尽相同因此在选择材料时需要考虑到以下几个方面的问题：

首先，要考虑所装饰建筑及室内空间的类型和档次。住宅是人们生活的主要场所。除了工作时间以外，人的大部分时间是在住宅里度过的。因此，住宅的室内装饰应围绕着为人提供一个舒适的环境而进行。办公室、教室、图书馆、高级宾馆和大型商场等其他建筑，所选择材料的档次应有所不同。花岗石镜面板材耐磨，装饰效果好，适合用于高级宾馆中人流较多的公共部分，如大厅、走廊、楼梯等；而一般住宅的客厅，则较适合铺设陶瓷地砖。木质地板舒适、保温，在卧室、起居室铺设比较合适；塑料地板耐磨、有弹性，适合用于办公室；化纤地毯、混纺地毯防滑、消音、价格较高，适合用于宾馆；纯毛手工编织地毯高雅、豪华，装饰效果极好，但是价格昂贵，只适合用于少数部级宾馆和会议中心等场所。

其次，要考虑装饰材料的质感、线型、色彩对装饰效果的影响。材料的质感能在人的心理上产生反应引起联想。一般说来，材料的这种心理诱发作用是非常明显和强烈的。例如，光滑、细腻的材料，富有优美、雅致的感情基调，当然也会给人以一种冷漠、傲然的心理感觉；

金属能使人产生坚硬、沉重、寒冷的感觉；皮毛、丝织品会使人想到柔软、轻盈和温暖；石材可使人感到稳重坚实和富有力度；而未加修饰的混凝土表面则容易使人产生粗野、草率的印象。因此，在选择装饰材料时，必须正确把握材料的性格特征，使之与所装饰的空间特点相吻合，从而赋予材料以生命。

材料的尺度、线型、纹理，对装饰效果也会产生影响。就尺度而言，材料的大小尺寸应适中，符合一定比例。例如，大理石及彩色水磨石板材用于厅堂，可以取得很好的效果，但是如果用于居室，则由于尺度太大，会失去其魅力。就纹理而言，要充分利用材料本身固有天然纹样，图样及底色等的装饰效果，或利用人工仿制天然材料的各种纹路与图样，以求在装饰中获得或朴素或淡雅、或高贵、或凝重的各种装饰气氛。就线型而言，在某种程度上应将其视作建筑装饰整体质感的一部分。例如，用铝合金压型装饰板装饰外墙面，可以获得具有凹凸线型的效果。

外墙装饰材料的色彩，应根据建筑物的规模、功能及其所处的环境进行综合考虑。建筑物内部色彩应力求合理使用，以期在生理和心理上均能产生良好的效果。红、橙、黄色能使人看了联想到太阳、火焰而感觉温暖，故称为“暖色”；绿蓝、紫罗兰色使人看了会联想到大海、蓝天、森林而感到凉爽故称为“冷色”。暖色调使人感到热烈、兴奋、温暖；冷色调则使人感到宁静、幽雅、清凉。因此在具体选用时，要考虑到材料的质感、线型、色彩等对装饰效果的影响。

再次，要考虑装饰部位的使用环境和使用功能。普通石膏板吊顶在潮湿的环境下使用，其挠度将增加，会影响顶棚的美观和安全，因而应改用防潮型石膏板同时应选用规格较小的。浴室、厨房的水汽油烟较大，其墙面可选用表面光滑的内墙釉面砖贴面，以便清洗。塑料壁纸是广泛用于室内墙面的装饰材料，但因不透气，较少用于住宅的内墙面。居室墙面选择用织物制作的壁纸比较合适。南方住宅的客厅常用陶瓷地砖铺设，清洁、美观、凉爽；北方寒冷地区宜选用有一定隔热保温性能的木地板较为合适。在有水的地面还应考虑防滑，如卫生间浴室的地面，最好选用防滑的陶瓷锦砖。在人流集中的商店、候车厅的地面，应选择耐磨性能好的彩色水磨石和陶瓷地砖或花岗石贴面。

由此可见，在选择装饰材料时，需要根据建筑的类型、档次和使用部位的具体要求，来巧妙合理地运用材料的质感、线型和色彩，以便使建筑装饰满足一定的功能，适应一定的环境，发挥出最佳的装饰效果。

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参考文献:

［1］田原，杨冬丹.装饰材料设计与应用.中国建筑工业出版社,2006,4.

建筑高级论文范文篇10

毕业设计（论文）课题深浅适度，既有基础知识和专业知识的综合运用，又能考查出学生的实际工作能力，较为准确地反映出学生们的知识层次和深度，达到培养学生分析问题和解决问题能力的目的。

（一）发掘教材中尚待解决的问题

随着科学技术的发展，知识量与日俱增，知识更新速度加快。教科书中往往在反映本学科最新研究成果的同时，势必存在着尚待解决、完善、及具有学术之争的教学内容。查阅了大量有关资料，结合我校条件，确定将研究性、前沿性、书本上介绍较少的内容作为毕业设计研究课题，例如：韩相奎教授指导的杨晶博同学“垃圾填埋场发电项目设计”。通过对该同学的指导，基本上搞清了垃圾填埋场发电机理及效果，其设计成果在实际工程中得到了应用，杨晶博同学也得到了科学研究训练和能力的培养，满足了毕业设计的目的和要求。

（二）注重到企业去选择课题

为了培养学生们的科学研究和实践能力，选择了大量的实际工程中急需解决的实际问题作为毕业设计课题。由工厂提供实验条件，我们承担理论分析、数据检测等工作，使学生们既能较多地接触工厂的生产实际，又能系统地了解和掌握科学研究的全过程，逐步形成科学的思维方法。通过毕业设计，我们基本上解决了工厂所提出的实际课题。学生们的实际工作能力和科学研究能力也得到了培养，他们的创造性工作也得到了工厂技术人员和工人师傅们的好评。

二、毕业论文选题与科研课题相结合

一般情况下，各专业的科研课题能充分体现该专业的新动向和生产实际。有利于学生巩固、深化和综合运用所学的专业理论知识。为此，毕业论文若紧密围绕科研课题选题，不但使学生学到了更多专业知识，而且能增加学生的科研兴趣及使命感和责任感。近五年来，给水排水专业先后结合“人工湿地处理啤酒废水的研究”，“人工湿地污水处理技术研究”，“SBR成套设备研制”，“TTC脱氢酶活性测定”等科研课题指导了05级到10级共6个年级19名同学的毕业论文。在指导毕业论文过程中，对于一些研究周期比较长的题目，允许学生利用课余时间提前进入，一般是在暑假就开始，学生有充分的时间调研和思考，毕业论文时间显得从容，学生的收获也比较大。在这期间，不但培养了学生独立思考，独立工作的能力。而且增强了对实验结果、实验现象的理解与分析能力，取得了满意的教学效果。在上述19位同学中，有5人毕业论文成绩优秀，12人考上了研究生，有13人发表学术论文。其中10级张振鹏同学的“论屠宰废水加工废水处理及回用技术试验研究”被收入了中国土木工程学会水工业分会论文集。97级曲波同学的论文“厌氧填料折流板反应器的启动试验”在《中国给水排水》（国家一级刊物）上发表，并有9篇在《吉林建筑工程学院学报》上。实践证明，在教师的精心指导与严格管理下，结合科研课题指导毕业论文，不仅可以有效的保证毕业论文教学工作的顺利进行，而且可使学生受到科学研究的基本训练，提高学生的科研能力。

三、强化动手能力，倡导独立思考

强化动手能力，提倡独立思考是在毕业设计中培养学生们初步科学研究能力的核心内容。毕业设计中，从以下三个方面着手进行：

（一）让学生独立拟定研究方案

在毕业设计前，将所需技术资料准备好，把设计所需要的原理方法、参考书目及图纸落到实处。下达毕业设计课题前首先带领他们到有关工厂、实验室、研究室进行现场实习，有目的地让他们接触到有关的工作，并提出有待解决的问题供同学们思考。然后让同学们阅读有关资料，并在规定的期间内提出自己的研究方案，经教师审查，修改。这一做法使学生们增强了自我意识，也增强了他们自信心和责任感。同学们认为：问题是教师提出来的，方案是自己设计的，无论如何也要将自己的想法付诸实施，去享受实现自身价值的快乐。于是。同学们在后续的毕业研究工作中不怕苦，勤奋钻研，不断完善自己的研究方案，为确保毕业设计质量提供了先决条件。

（二）让学生独立做实验及测数据

当研究方案确定后，由于学生们直接在工厂或实验室参与了实验研究，掌握了测试方法，获得了数据，所以在对实验结果进行理论分析时就能够较为准确地提出有关论据。这无疑有助于同学们动手能力的培养，同时也为其获得优异的答辩成绩创造了条件。

（三）让学生独立进行研究分析与总结

实验研究和论文写作是科技人员，从事研究工作的两个主要方面。虽然再好的语言写作并不能使不成熟的科研成果予以发表，但粗俗的科技写作却能使优秀的科研成果大为逊色，甚至会使其丧失学术意义。因此，在指导毕业设计中，尤为强调毕业论文的写作质量。要求学生们撰写论文时必须写出3000字的详细提要，并将摘要译成英文。强化学生的科技写作能力的培养，促进其科技写作素养的积蓄和提高。

四、拓宽毕业设计的领域和形式

随着市场经济的发展，学生本科毕业后的就业范围较大，为了使人才更加适应市场需求，对毕业设计的方向做了灵活调整。一是考虑近年来，建筑市场的火热形势，对给排水专业的施工技术人员需求量较大，部分学生一进入四年级就有用人单位与之签订用人合同，这部分学生很想在毕业前强化，扩充建筑设计、施工、管理方面的知识，学以致用。为此，新开设一些学生已毕业马上就会把接触的方向作为毕业设计课题，例如高层建筑给水排水工程设计。二是考虑部分学生本科毕业后继续升入各高校深造，攻读硕士学位，还有一部分同学进入各企事业单位从事科研工作，为了提高学生的科研能力和独立创新精神，更好地投入到未来的学习和工作中去，我们增加了科研论文方向，作为毕业设计的一个分支方向。三是对原有的毕业设计改革创新，使之更加靠近实际工程情况，有些题目就是实际工程项目。这些措施提高了毕业设计的效果，学生毕业后投入学习、工作岗位后对工作适应和再学习能力明显提高。另外，为了使毕业设计的水平更上新台阶，我们又增加了灵活的设计方式。由于现在人才市场对工程技术人员要求比较严格，同学们到工作单位以后都立刻投入到实际工作中去，所以为了提高同学的实际工作能力，我们在毕业设计中增加了下列措施：请进来，走出去，真题真做。请进来：一、请专家，学者作专题报告；二、请经验丰富的设计单位的总工和项目负责人与教师共同指导毕业设计，请他们参加毕业设计答辩委员会；三、请其他高校有多年科研工作经验的老师指导学生毕业论文。他们带来了本专业的新产品、新工艺、新动态，扩大了学生信息量，提高了学生的毕业设计水平。

五、聘请设计单位人员指导毕业设计