从军行十篇

从军行篇1

六义虽粗成，名字犹未扬。将军俯招引，遣脱儒衣裳。

常恐虚受恩，不惯把刀枪。又无远筹略，坐使虏灭亡。

昨来发兵师，各各赴战场。顾我同老弱，不得随戎行。

从军行篇2

（一）当青春开始蜕变

用这个发表在《旅报》的文章题目作小标题，也有了一些怀旧的意味。时至今日，我一直能够想起当时教导员关切的话语：“训练苦不苦啊？”以及他满口称赞我构思许久的文章时肯定的语气。

那时的我眼中之蜕变，是在骄阳下辛苦训练留下的汗水所结的盐霜，是紫外线在脸上留下的一层又一层黑色素，是以肉眼可见的幅度膨胀起来的肌肉。而这些，却在中秋之夜仰望星空上挂的圆月时，有了自欺欺人的嫌疑。

在《于军营仰望婵娟》中，我写了很多心里话。当时坐在电脑屏幕前，打下这几个字，才真正意识到这是自己离开家人过的第一个中秋节。“月光洒下，流泻在地面上的，除了清冷的银白，还反射着委婉的忧伤。夜黑得出奇，我仿佛听到远处低哑的虫鸣，合唱着萧索的楚歌。泪水，于是缓缓溢出了，这不是痛苦，亦非哀伤。在夜色朦胧里，流下两行清泪的自己才意识到离家的愁绪，此时此景，怕是会让见者心生哀伤吧……”双手几乎没有停顿，当我打完这篇稿子，心中的情绪难以平复，我借口躲到厕所里，探着窗往外看月亮，竟觉得此时的月色比以往都美。那个时候班长管得严，我内心一直有种压抑的感觉，打电话都几乎是一种奢望。

总以为自己足够坚强，强化训练之后的自己可以面对许多风浪，却不想这一次“蜕变”，诞生的依旧是脆弱不堪的自己。

（二）苦尽甘来，柳暗花明又一村

什么是苦？写下这个小标题，我心头忍不住浮现出这样的疑惑。依旧是强化训练时，首长慰问时曾说我们这一辈子如果不出意外的话，也只有这个时候能吃吃苦了，年轻人就应该多经受些磨难。拉练300公里，让多少人以为把一辈子的路都走尽了，这也许就是苦吧。在日暮时分，我揉着酸痛的双脚，心里多少会有一些感慨。

可如今，回首往昔，当时再大的辛苦也只像是春风吹皱的一水微澜，涤荡着几曲清歌。就跟现在看表弟撒娇耍赖一般，只是小打小闹了。当上了第一任文书，四个人都没有经验，野外拉练为了保障队干部经常忙得焦头烂额。有时我们背着沉重的物资，实在走不动了，也不肯请别人帮忙背，真心觉得那是段难熬的苦日子。其实，这些回忆一帧帧从脑海里放映而过，就像是一杯酽茶，味虽清苦，却余香绕梁。若是有雅兴斟上几匙桂花蜜，这味、这香便仿若成画，印入脑海了。

今年刮起的怀旧风潮，“那些年”成了回忆的代名词，我想，将来也一定会有一个夕阳余晖的时刻，让我回味往昔。那些年，我们一起书写的青春迷彩……

那些日子，我们第一次无比渴望给家人写信，因为在军营连打电话都是奢望。

那些日子，我们捏着兜里的津贴，站在远处向服务社里张望，将那个不足二十平米的小屋，幻想了无数遍，只可惜没有允许，不得私自进入。

那些日子，我们每天都需要洗碗，四个人两桌餐具，队干部的保障工作要做好。冬天天冷，水也透心凉，手被冻得通红通红。

那些日子，我们抬头看天，郊区的夜晚通透清澈，月光星芒都是无比清晰美好。

那些日子，我们全队高唱“祝你生日快乐”，一个人的生日也是全队值得高兴的日子。

那些日子，我们将先进单位的匾额高举，我们用队列场上的汗水换回荣誉，我们捧回了个人嘉奖，收获了光荣与梦想。

其实，成长它不是一条路，而是人生的一段历程，一个年龄段拥有一份独属的精彩。如果只是把成长当作羽化成蝶的一次蜕变，我觉得有些欠妥。成长的蜕变何止一次，你需要准备面对人生中更多的坎儿，它更像是蛇蜕皮一般，要经历无数次痛苦与历练，直至终老。

（三）有些挫折，只是更早经历罢了

早就过了躲在温室里寻求安逸的年岁，有些事情，也早该看清看透。不再是任性胡闹的孩子了，没有人会无故心疼你，温柔地对你说：“没关系的，不要害怕。”

所谓成长，远非生理上的几点变化，那些摸着喉结到处炫耀张扬的男孩，反倒是难得的可爱了；而把一些轻微的挫折当作磨难的人，则是自欺欺人甚至胆小可怜的井底之蛙。成长，仿若是一枚被人嚼烂无味的青果，再也挤榨不出一滴汁液。而有些词语，并非听上千遍万遍便能领悟，还需要自己切身体悟后方可领会其意蕴。

在这里，我经历了一些挫折，有时候甚至真的觉得自己扛不住了，但我倒真是小看了自己的潜力。当我顶着巨大的精神压力时，胃口倒比以前还要好；当我被训工作失误时，第二天却又能活跃起来。有的时候，你真的不会想到自己的心理承受能力有多大，不会感到自己的能力有多强。

我从来不认为现在，或者以前，甚至将来的一些失败、挫折是磨难。我没有那么伟大，比之一些人，我实在是太幸福了。而那一句充满豪情的、感慨的甚至神圣的“我长大了”，便是再也不会说的。因为我，一直在成长。

（四）世事洞明，人情练达

有的时候，我觉得步入军校失去了太多东西，不再纯真，不再像一张白纸一样，难免会失落，可每个人都有退无可退的征途、忍无可忍的泪水、卸无可卸的包裹。往昔的伤不可追忆，握在手中太久，只会徒增时间的灰与眼泪，愈想忘记，愈纠缠不休。也许你觉得失去了美好的春天，但其实你丢掉的，只是花园里的红花一朵，整个春天，依旧还是你的。

古往今来，心中留有纯粹之土的人不胜枚举，他们的内心，不曾被世俗沾染。如果人甫一出生便似一张白纸，那么这个社会便是一个大染缸了。对于那些率真之人，无论是刚正不阿的赤红，还是随性浪漫的紫色，又或者青葱浓郁的青春之绿，它们心的底色，都是一片纯粹的色彩，这又何尝不是一份“纯”呢？社会不允许我们单纯下去，但我们的内心，总应该有所坚守与把持。

一个人离开家来这里上学，从当时的懵懂到现在的独立，总像是验证了一句古话“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。曹老先生写下这句话时，想必也是饱尝人间冷暖了吧？以前的我经常抱怨为什么别人不关心我，悲伤得好似全世界都无比冷漠，可如果自己都不爱惜自己，谁又会去心疼你呢？与其自怨自艾，还不如好好犒劳自己，对自己好一点。就像人人网上流传的一句话：“海绵宝宝之所以那么开心，是因为有派塔星陪他一起二，而这世上真实的一面却是，很多人都在看着你二。”

从军行篇3

秋草马蹄轻，角弓持弦急。去为龙城候，正值胡兵袭。

军气横大荒，战酣日将入。长风金鼓动，白露铁衣湿。

四起愁边声，南辕时伫立。断蓬孤自转，寒雁飞相及。

万里云沙涨，平川冰霰溢。夜闻汉使归，独向刀环泣。

从军行篇4

路长唯算月，书远每题年。无复生还望，翻思未别前。

栅壕三面斗，箭尽举烽频。营柳和烟暮，斗榆带雪春。

边城多老将，碛路少归人。杀尽金河卒，年年添塞尘。

从军行篇5

青海长云暗雪山，

孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，

不破楼兰终不还。

从军行篇6

剑寒花不落，弓晓月逾明。凛凛严霜节，冰壮黄河绝。

蔽日卷征蓬，浮天散飞雪。全兵值月满，精骑乘胶折。

结发早驱驰，辛苦事旌麾。马冻重关冷，轮摧九折危。

独有西山将，年年属数奇。

烽火发金微，连营出武威。孤城塞云起，绝阵虏尘飞。

侠客吸龙剑，恶少缦胡衣。朝摩骨都垒，夜解谷蠡围。

从军行篇7

【中图分类号】 G 478.2 G 479

【文章编号】 1000-9817(2007)08-0736-01

【关键词】 卫生；健康知识，态度，实践；干预性研究；学生保健服务

近年来，由于学校集体用餐场所从业人员卫生知识缺乏，导致食物污染、学生集体食物 中毒的事件时有发生，已引起社会的普遍关注。军校因为其管理的严格性，学生没有太多机 会外出就餐，因而军校食堂担负的责任比普通大学更大。为了解某军校食堂从业人员卫生知 识现状，寻求最佳健康教育内容和方式，笔者于2006年9至11月根据态度•支持•强化(PREC EDE) 健康教育模式开展了卫生知识培训，并进行了有关知识、态度和行为的近期效果评价。

1 对象与方法

1.1 对象 选择某军校所属食堂全部从业人员86人，年龄在17～55岁之间， 以17～23岁者居多。其中男性31人，女性55人。从业人员的文化程度分布为文盲2人、小学1 4人、初中54人、高中16人。

1.2 干预方法 根据PRECEDE健康教育模式，对研究对象进行健康教育。PRE CEDE模式是1980年由美国健康教育家Law提出来的，强调3个方面，包括Pre disposing，指一个人的态度、信念、价值观和认识，是促进或阻止一个人行为的内在动机 ；Reinforcing，指健康资源可得到利用的程度，行政部门及社区支持的力度，以及使行为 变化所需要的知识和技术；Enabling，是从他人，比如家庭成员、教师、领导等那里获得 的反馈信息，其可能促进或阻碍行为的改变。因而，笔者首先争取学院领导的支持，制定卫 生讲座的时间和地点，并要求全体人员参加；其次，编制《部队食堂从业人员知识 问答》发送到全体食堂从业人员手中，给予他们必要的知识和技术操作指导，并由食堂负责 人定期组织学习；最后，由专家进行卫生知识培训，以端正他们的工作态度，增加他们 必要的知识。

1.3 调查内容和方法 采取横断面调查方法，进行教育培训前后的现场笔试 闭卷测验，时间间隔为2个月。文盲采用调查员询问方法。调查表为自编，内容包括调查对 象的一般情况和相关卫生知识，共35题，均为选择题。相关知识分解为知识、态度、行 为3个部分，每部分10题，答对1题计1分，3类题目满分均为10分。

1.4 统计分析 用EPIDATA建立数据库，运用SPSS 11.0统计软件包进行分析 ，统计学方法为健康教育前后得分的配对t检验。不同性别从业人员得分变化比较用成 组t检验。

2 结果

2.1 食堂从业人员卫生知识、态度与行为调查内容 见表1。

2.2 健康教育前后食堂从业人员知识、态度、行为得分比较 见表2。

3 讨论

学校食堂从业人员的卫生知识水平和健康素质直接关系到学生的身体健康。近年来，学 校食物中毒的现象时有发生，已引起了社会广泛关注。有关人员分析了学校食堂卫生的安全 隐 患，主要有学校食堂卫生安全管理组织及职能、学校食堂社会化、食堂布局不合理或卫生设 施不全、采购食品不索证、餐具保洁不符合卫生要求、食品储藏不当、缺少防范意识、从业 人员缺少卫生知识等［1］。此次调查结果表明，培训后食堂从业人员的知识、态度 、行 为得分均有所提高；培训前，他们的卫生知识主要来源于各种媒体［2］，部分 来源 于同事。被调查的86人中，共有64人之前没有参加过任何相关知识培训，占74.4％；有相关 知识手册的仅有19人，占22.1%。因此，对食堂从业人员进行相关教育和培训势在必行 。

关于培训方式的选择，由于食堂从业人员群体流动性大，文化程度偏低，学习主动性不高。 因此，根据PRECEDE健康教育模式，首先争取到领导和政策的支持，通过自主学习和被 动听课相结合的方式，并编制和发送了相关知识手册，因此培训效果良好。

4 参考文献

［1］ 李也清，张淑芬，高航，等.学校食堂卫生安全隐患分析.中国卫生工程学，2003，3 (2)：173.

［2］ 陈志东，鲁皖玲，何家玲，等.学校食堂从业人员进行健康教育的效果评价.江苏预 防医学，2005，16（1）：75-76.

从军行篇8

该定义从军事法学的视角揭示了军事法制史的基本内涵，并介绍了其现行分类的基本方法以及军事法制史的价值意义，对军事法制史的理论研究有其重要的贡献。但由于军事法制史涉及到多学科的交叉关系，仅从军事法学的视角下定义，虽然有其深刻性，但是缺乏全面性。笔者认为，对军事法制史的定义应如下:军事法制史，是研究军事法律制度产生、发展、演变的过程、表象及其本质规律的学科。它包括两层含义:一是作为历史概念使用，一是作为学科概念使用。作为历史概念，军事法制史指的是军事法律制度产生、发展、演变过程的历史本身，是一种历史存在。在这个意义上，军事法制史与军事思想史、军事科技史、军事文化史一样，指的是在过去时空中存在的东西。作为一个学科概念，军事法制史则是指研究军事历史上法律制度、法律文化，传播法律史知识的现代专门学科，即军事法制史学。作为社会科学领域的一个分支，其特点在于军事法制史学是同时带有军事法学与历史学双重特性的交叉学科。因此，研究军事法制史具有历史学与军事法学的双重难度。

军事法制史作为一门交叉性学科，具有军事性、制度规范性、历史传承性、内容多样性、运行镜鉴性等基本特征。军事性，是军事法制史的核心特征。军事性，是指社会发展中有关国防和军队建设发展的因素，它直接影响和制约着国防和军队建设的发展，关系到战争的准备与胜败。军事法制史的核心特征是军事性，既表明了军事法制史，必须突出军事因素;也表明了脱离军事因素的法制史，不是军事法制史。制度规范性，是军事法制史的法律特征。制度规范性是法律的基本特征。军事法制史，同样体现了制度规范性这一法律特征。离开了制度规范性，就不能称其为军事法制史，而只能称为法制以外的其它军事史。历史传承性，是军事法制史的历史特征。军事法制史作为历史学的一门专门史，它的产生、发展、演变过程，必然具有历史传承性的基本特征。脱离了历史传承性，就脱离了军事法制史的史学价值。

内容多样性，是军事法制史的内容特征。由于军事法制史是一门交叉学科，它与单一学科相比较，更具有内容的复杂性和多样性。其内容既可以从军事学分类，也可以从法律学分类，还可以从历史学分类，同时，更可以从其交叉学科本身研究的具体对象做出不同层次的交叉多样性分类。运行镜鉴性，是军事法制史的目的特征。以史为鉴，是史学研究的根本目的。军事法制史作为史学的专门史，有其自身发展运行规律，研究其运行规律，为现实军事法制建设服务，有其镜鉴性。

二、军事法制史的研究对象

军事法制史的研究对象，是军事法律制度产生、发展、演变的过程、表象及其本质规律。军事法制史的研究对象以不同的标准可以做不同的划分，传统一般划分为狭义的研究对象和广义的研究对象。为了使军事法制史的研究体现不同的层次性、系统性，这里借助系统论和其他学科理论，把其划分为宏观研究对象、中观研究对象和微观研究对象。

(一)宏观研究对象军事法制史的宏观研究对象，是指整体研究军事法律制度产生、发展及其演变的一般过程的表象及其规律。整体研究军事法律制度产生、发展及其演变的一般过程，可以从不同的研究视角来认识:如从社会历史发展的性质看，表现为奴隶制社会的军事法制、封建制社会的军事法制、资本主义社会的军事法制、社会主义社会的军事法制等;如从社会历史发展的顺序看，表现为古代军事法制、近代军事法制和现代军事法制等;如从军事变革的进程看，表现为冷兵器时代的军事法制、热兵器时代的军事法制、机械化战争时代的军事法制、信息化战争时代的军事法制等。军事法制史的宏观研究对象，体现了军事法制史研究的整体性、全局性、产生发展演变过程的一般规律性。

(二)中观研究对象军事法制史的中观研究对象，是指研究某一方面具体军事法律制度产生、发展及其演变的特殊过程的表象及其规律。某一方面具体军事法律制度，既可以从部门法划分，也可以从法律运行环节划分。从部门法划分看，包括军事行政法、军事经济法、军事刑法等某一方面的具体军事法律制度产生、发展及其演变的特殊过程的表象及其规律;从法律运行环节看，包括军事立法、军事执法、军事司法等某一方面具体军事法律制度产生、发展及其演变的特殊过程的表象及其规律。军事法制史的中观研究对象，体现了军事法制研究中某一方面制度的具体性、局部性、产生发展演变过程的特殊规律性。

(三)微观研究对象军事法制史的微观研究对象，是指研究某一具体军事法律制度在不同时期不同地点产生、发展及其演变的特殊运行过程的表象及其规律。如中国汉初兵役法制运行研究、二战后美国军事行政立法研究等，应属微观研究对象。它体现了军事法制研究中具体运行性、微观时效性，产生发展演变过程的特殊规律性。应当明确的是，上述对军事法制史研究对象所作的宏观、中观、微观划分是相对的。从信息全息论的视角看，就具体军事法制史的内容研究而言，相对应的上位领域可称为是宏观的，而相对应的下位领域可称为是微观的。就理论研究而言，揭示事物产生、发展、演变过程一般规律的，应属宏观的研究对象，揭示具体事物产生、发展、演变过程特殊规律的，应属微观的研究对象。因此，对宏观、中观、微观研究对象的划分，不能用形而上学的观念去理解，而应用辩证思维去把握。

三、军事法制史的地位

军事法制史的地位，可以将其放在相关的关系中进行考察。

(一)从军事法制史与军事制度史的关系中考察其地位从军事法制史与军事制度史的关系看，二者既有联系，又有区别。其联系:一方面，二者都从属于军事史，都是从不同的层面去揭示军事史的重要内容，都体现了军事史中的军事特质;另一方面，就军事法制的基本依据军事法而言，往往是军事制度的表现形式，而军事制度则是军事法的主要内容。如果将军事法制作为一种活动，那么，其制定军事法的活动也就是建立军事制度的活动，其执行军事法的活动，也就是落实军事制度的活动，其遵守军事法的活动，也就是遵守军事制度的活动。军事法制与军事制度的区别:其一，含义不同。军事制度仅指制度本身，而军事法制史不仅包括军事法律制度，它还包括制定、执行、遵守这些法律制度的活动。其二，稳定性不同。军事法制高于军事制度的稳定性，只有那些相对稳定下来的军事制度，才能上升为国家的军事法律。其三，制定的机关不同。只有拥有军事立法权的国家机关才能制定军事法，而军事制度的制定，则不仅仅限于立法机关。其四，制定程序不同。军事法的制定，必须严格按国家或军队的立法程序进行，而军事制度的制定并不一定都要经过这样的程序。从军事制度史研究的角度看，军事制度既包括军事法制的内容，还包括其他军事制度的内容。从军事法制史研究的角度看，军事法制既包括核心军事制度的内容，还包括制定、执行、遵守军事法以及保障军事法实施的活动。因此，军事法制史不同于军事制度史，它有自己的独立性，它属于军事史中的特殊史。

(二)从军事法制史与法制史的关系中考察其地位从军事法制史与法制史的关系看，军事法制史是法制史的重要内容之一。这是因为，法制史按其部门法史的分类，可以分为宪法史、民法史、行政法史、经济法史、刑法史、诉讼法史、军事法制史等。其中，军事法制史是其特殊的部门法制史。它在整个法制史体系中，突出军事特色，有独立的研究对象，占有重要的地位，属于特殊的法制史。

(三)从军事法制史与军事法学的关系中考察其地位从军事法制史与军事法学的关系看，军事法制史是军事法学的重要组成部分，是军事法学的基础学科之一。因军事法学学科体系，由“史、论、专”三个部分构成，其中的“史”，就包括军事法制史，它是构成军事法学学科体系的基础和前提。军事法学，如果离开了军事法制史，其学科体系就不健全。可见，军事法制史与军事法学关系紧密，它在军事法学学科体系中占有不可缺或的重要地位。综上不难看出，军事法制史有其自身的研究对象和独立的地位。同时，它与军事史、法制史、军事法学存在着从属关系，与军事制度史有着交叉关系。故研究军事法制史，既可以从军事史的研究领域进入，也可以从法制史的研究领域进入，还可以从军事法学的研究领域进入。换句话说，研究军事法制史，不仅对自身的学科发展，而且对军事史、法制史、军事法学等学科的发展，都有其重要的理论价值和实践意义。

四、军事法制史的研究价值

军事法制史的研究价值，是指军事法制史的研究能满足国家、军队及其成员需要的效用。它既存在于一般史学研究价值之中，又体现于突出军事性研究的核心价值。

(一)军事法制史研究的一般价值军事法制史研究的一般价值，是指从一般史学研究价值的视角出发，探讨其能满足国家、军队及其成员需要的效用。它包括历史传承价值、以史为鉴价值、古为今用价值等一般价值。历史传承价值，是指研究军事法制史的最基本的效用就在于人们认识和揭示军事法制历史传承的内在联系，把握其历史传承的客观规律，以满足于人们对于军事法制产生、发展、演进过程中传承规律认识和把握的需要。以史为鉴价值，表现为研究军事法制史的镜鉴效用，利于人们认识和分清军事法制史演进中的优良传统与深刻教训，把握其历史演进的本质规律和运行特点，以满足于人们对于军事法制产生、发展、演进过程中对历史镜鉴的认识和把握的需要。古为今用价值，表现为研究军事法制史的根本目的，在于为现实军事法制的发展服务，以满足人们对于军事法制历史镜鉴和古为今用的需要。

(二)军事法制史研究的核心价值军事法制史研究的核心价值，是指从军事法制史研究突出军事性这个核心出发，探讨其能满足国家、军队及其成员需要的效用。它包括军事权的规范演进价值、保障国家军事利益发展价值、借鉴以治为胜经验价值等核心价值。军事权的规范演进价值，是军事法制史研究体现军事性最基本的核心价值。军事权是军事法学的核心范畴和军事法体系的逻辑起点。从军事法制产生看，对军事权的规范，是其核心和逻辑起点，随着军事法制的历史发展，必然表现为相应军事权的规范演进，研究军事法制史体现军事性的核心价值，最基本的效用必然体现在对军事权的规范演进上。保障国家军事利益发展价值，是军事法制史研究体现军事性目的的核心价值。在人类社会发展的历史进程中，军事法制作为国家的上层建筑，是由当时相应的经济基础决定的。国家军队存在与发展的目的，在于从军事上保障国家经济利益的安全发展。

从军行篇9

一、开展军事法制教育，提高广大官兵对军事法治的认知水平

开展军事法制教育，是强化军事法治观念的基本途径。纵观军队五个五年普法教育，在普及法律常识方面成绩比较突出，但对军事法律思想和军事法治观念的培育重视不够。因此，开展军事法制教育，必须以提高官兵军事法治意识为出发点，要在军事行政管理法规制度的教育中强调树立依法军事行政观，在军事训练法规制度的教育中强调树立依法治训观，在基层管理法规制度教育中强调树立依法带兵观，在军队政治工作法规制度的教育中强调树立依法开展思想政治工作的观念，在军事后勤法规制度的教育中强调树立依法开展后勤工作的观念，在军事装备法规制度的教育中强调树立依法管装的观念，等等。我们认为，军事法治观念培育的重中之重，是各级领导干部的军事法治观念的培育。领导干部掌握着军事行政权和军事指挥权，他们能不能依法行使这些权力，直接关系到军事法治的成效；他们能不能依法办事，直接影响到所管单位、所辖部门的工作作风。所以，在军事法制教育中强化官兵军事法治观念，首要的也是最重要的是强化领导干部的军事法治观念。

二、完善军事法治运行机制，强化官兵对依法办事的内在需求

完善军事法治运行机制，是强化军事法治观念的重要保障。要使全体官兵树立军事法治观念，必须完善军事法律体系和健全军事执法司法机制，加强法律监督，从机制上保证军事法治观念的培育。首先，要完善军事法规制度，使其具有科学性和合理性，获得广大官兵的理解、支持和信任。只有做到这一点，才能让广大官兵心悦诚服地遵守和执行。其次，要健全军事执法机制，促使军事单位和个人依法办事。“有法必依、执法必严”是落实依法从严治军方针的必然要求，也是法律机制有效运行的中心环节。因为法律的生命在于实效，有法律而不严格执行，法律就失去了存在的意义，法制建设就无从谈起，贯彻依法从严治军方针就成为一句空话。因此，必须通过明确执法主体、完善执法程序、健全职责约束机制、强化军事执法奖惩机制等方式方法，着力解决“有法不依、执法不严”的问题，使依法办事、严守军纪成为广大官兵的自觉遵循。再次，要健全法律监督机制，强化军事法规的权威性。军事法治观念培育工作的最大障碍，是官兵对权法关系的错误认识。在军事工作和生活中，一些单位的领导喜欢独断专行，往往抛开法律另搞一套。这种个别领导有法不依的情况被官兵无限地放大，从而产生权大于法的错误认识。要解决这个问题，必须建立健全法律监督约束机制，加强对领导干部的监督，使其严格执行法律法规。形成有效的执法情况反馈系统和强有力的督察机制，确保军事行政权和军事指挥权得到合法、合理的运用。

三、营造依法办事的法治氛围，增强官兵对军事法治的情感体验

营造依法办事的法治氛围，是军事法治观念培育的外部条件。要使广大官兵强化军事法治观念，必须在其工作和生活的环境中营造依法办事的法治氛围，使广大官兵在耳濡目染中对军事法治产生亲切感，增强依法办事的信念。

第一，要发挥领导机关和领导干部依法办事的表率作用，营造有法必依的法治氛围。领导和机关的表率作用，可以对部属产生巨大的感召力、影响力和说服力。领导干部要带头学法，树立遵纪守法的良好形象；领导干部要依法行使职权，树立依法办事的良好形象；领导机关要依法开展军事行政活动，树立依法行政的良好形象。

第二，要发挥正面典型的示范效应和反面典型的警示作用，营造遵纪守法的法治氛围。现阶段，在军事法治观念的培育工作中，不少官兵，尤其是基层管理者常常提出疑问：“一切按法律来，能管理好部队吗，能带好兵吗？”这是军队基层法治观念培育工作中遇到的一个带普遍性的问题。要根除官兵的这种困惑，除了加强法制教育外，很重要的也是非常有效的一个方法，就是要抓典型，包括正面典型的宣传和反面典型的警示。

第三，要发挥军事法治文化的潜移默化作用，营造军事法治的文化氛围。要在军人实际工作和生活环境中营造“看得见、摸得着”的法治文化氛围，如在官兵日常使用的文化产品中加强法治文化的宣传，在官兵生活的营区环境中注入法治文化的内容，使军人生活在军事法治文化的营区环境里，潜移默化，接受军事法治观念，形成依法办事的行为习惯。

四、重视军事法治实践的个体指导，增强官兵依法办事的决心和信心

从军行篇10

关键词 军队会计 会计信息 质量控制

近年来，军队会计部门在提高会计信息质量方面做了大量工作，会计信息质量状况有了很大程度的改善，但仍存在一些问题，如会计信息生成环境不理想、会计信息失真现象不同程度存在、会计信息对军事经济活动的预测价值和反馈价值不高等，成为当前影响军队会计功能作用发挥的重要因素。加强军队会计信息质量控制，提高军队会计信息质量，显得尤为重要。

1军队会计信息质量控制要依靠观念更新

“观念先行”是一切变革的客观要求，只有首先树立正确的观念，才有可能做正确的事。加强军队会计信息质量控制，必须首先从观念上解决人们的认识问题。一是要破除旧的观念，用发展的思路、改革的办法来解决制约军队会计信息质量的一系列问题，从观念上加强对质量控制工作重要性的认识，通过经常性的教育，使质量控制成为会计人员的自觉行为。二是要革除旧的体制弊端，用联合高效的组织形式和运行方式，推进军队会计工作创新，促进军队会计信息质量控制模式的不断优化。三是加强军队会计人员奉献意识教育，教导会计人员服从国家经济建设和军队后勤改革大局，增强军队会计人员工作的责任感、使命感，促进其爱岗敬业，勤奋工作，无私奉献，使会计信息质量控制工作贯穿于军队会计工作的全过程。四是要强化诚信教育。军队会计人员要提供高质量的会计信息，必须具备良好的职业道德和诚信观念，只有这样，会计信息才能及时、准确、可靠，以取得单位领导、各级监督部门和广大官兵的充分信赖。

2军队会计信息质量控制要依靠整体谋划

从微观上看，军队会计信息质量控制是一个繁琐的具体性工作，而从宏观上看，军队会计信息质量控制活动又需要宏观的整体谋划，要摆脱就事论事的工作方法，从宏观层面、从总体上、从长远角度谋求军队会计信息质量控制工作的持续高效。一是要从宏观层次加强军队会计工作的整体谋划。总后勤部财务部是全军会计工作的统率机关，在军队会计信息质量控制活动中起着决定性作用，如制定军队会计法规制度，推行军队会计管理体制调整改革和军队会计信息化建设等等。并通过其立法职能以法规制度的方式规范军队会计工作，从而为加强军队会计信息质量控制提供政策依据和宏观层面的指导。二是要从中观层次加强军队会计信息质量的调控。各军区、军兵种财务部门要根据总后财务部的总体部署，建立适合本单位本部门的会计工作法规制度，建立切合实际的军队会计信息质量考评机制和控制制度，促进各项会计法规制度落到实处，从中观层面为保证会计信息质量提供依据。三是要从微观层次实现军队会计工作的具体控制。军队以下单位财务部门（财务处、科、股），要根据上级有关精神，结合本部门实际，制定符合工作岗位要求的会计操作规范，并着眼质量要求，制定明确的会计信息质量控制操作规程，使会计信息质量控制活动明确可行。

3军队会计信息质量控制要依靠组织合力

军队会计信息质量控制受多重组织因素影响，主要包括单位党委、上级财务部门、审计部门和广大官兵等，共同构成军队会计信息质量控制的组织力量。强化军队会计信息质量控制，必须对以上组织因素进行有机整合，发挥整体优势。一是加强单位党委对会计信息的掌握使用。军队会计信息从本质上来讲，是为单位党委经济决策服务的，是单位党委工作的重要依据。各级党委要加强军队会计信息的及时掌握和充分利用。二是扩大军队财务部门的监督权力。加大上级财务部门对所属单位会计工作基础工作检查的力度。上级财务部门要改变工作方法，坚持供管结合，做到定期检查和不定期检查相结合，必要时辅以专项检查。检查工作要经常化，要及时发现、纠正下级会计工作中存在的问题，对下级单位会计工作和财务管理情况定期进行评估；依法处理会计工作中的违法违规行为，并依据有关法律、法规对相关行为和当事人提出相应的处理意见。三是加大审计部门的外部约束力。军队审计代表一级组织依据审计法规对同级或下级财务部门的会计账目、会计凭证、会计报表等会计资料进行审计并发表审计意见，具有法律强制性。审计部门要针对会计工作出现的新情况、新问题，不仅对单位财经法规的落实情况和会计法规的执行情况进行审计，而且更要侧重于对单位内控制度的建立、完善和实施情况进行整个年度的评价和审核，要在发现问题、解决问题、发现新问题、解决新问题的循环往复的过程中，帮助单位对内控制度的缺陷和不足进行不断健全和更新，做好设计和完善单位内控制度的顾问，更好地发挥其对于加强军队会计信息质量控制的作用。四是拓宽群众监督范围。要进一步建立健全群众经济监督组织，制定各种具有较强操作性的政策，使得军队会计的群众监督真正落到实处，真正发挥效力，保证部队的一切经济活动（包括会计工作）都置于群众监督之下，增强军队会计信息的透明度。

4军队会计信息质量控制要依靠理论指导

理论是实践的先导，加强军队会计信息质量控制同样要以先进的理论为指导。一是借鉴先进的理论作为指导。要充分借鉴管理学、经济学、组织行为学、系统论、控制论等先进理论，为军队会计信息质量控制提供观念、方法、行为等方面的指导。二是加强军队会计信息质量控制方面的理论研究。要根据军队会计信息质量现状，有针对性地开展理论研究。三是加强军队会计信息质量控制行为的理论创新。在军队会计信息质量控制的理论研究中，要不断吸收新思想、新信息和新成果，及时关注军队会计工作动态，注重研究课题的实用性、综合性和超前性。同时要加强研究成果的转化，以更好地指导实践。

5军队会计信息质量控制要依靠制度创新

好的制度，可以监督、引导和约束工作人员高效、高质地工作，合理的规范和制度能调节和指导军队会计信息质量控制行为，有助于行为的协调、和谐与合作，从而实现行为目标。一是加强军队会计立法。要以新《会计法》和《会计规则》为龙头，逐步制定较为完善的军队会计法规体系，使军队会计工作有章可循，有法可依。二是要统一会计标准制度。军队会计业务主管部门要制定尽可能详细且操作性强的会计标准制度，在全军单位统一执行。要以军队会计制度为蓝本，以政策法规为依据，按会计基础工作标准化管理的要求细化分解，从会计科目设置、费用列销手续、会计核算方法和程序、报表制度和会计档案等方面都要有统一的标准和规范，形成一整套规范的会计工作程序，做到单据表格统一格式、业务处理统一规范，会计工作一律制度化、标准化。三是健全军队会计内部控制制度。要建立不相容职务分离制度，做到授权和执行的职务分离、执行和审查的职务分离、执行和记录的职务分离、保管和记录的职务分离。要强化复查核对控制，经常性地对经济业务进行复查核对，包括凭证内部、账簿内部、报表内部及之间的复查核对。要建立严格的复查核对制度，及时发现并改正会计记录中的错误，做到证、账、表相符一致。四是要健全军队会计信息质量激励与约束机制。军队会计部门应明确每一个会计工作岗位上的责任、权利，充分利用质量与责任评价进行分析与考评，对影响会计工作质量的因素，要经常分析，找出原因，及时反馈，以便控制各部门的会计活动。要做到奖惩结合，落实责任。对于检查中发现的好的做法和经验要给予奖励，并做好宣传和推广工作；对于检查和考核中发现的违纪行为，要对责任人进行严查，必要时给予党纪和行政处分。

6军队会计信息质量控制要依靠主体建设

军队会计人员既是会计信息的生产者，又是会计信息的提供者，因此，要保证和提高军队会计信息的质量，必须大力提高会计人员的综合素质。关于军队会计人员的综合素质标准，有多方面的内容，可以从下面几个方面进行努力：一是加强军队会计人员的职业道德培养和教育。《中国人民会计规则》明确要求军队会计人员自觉遵守职业道德，规范会计行为。要切实提高军队会计质量，必须对会计人员实施思想道德教育，培养正确的价值观，爱岗敬业，依法办事，公平公正，廉洁自律，从而不断提高军队会计人员的道德水平。二是提高军队会计人员必备的专业知识和专业技能。《会计基础工作规范》第14条规定：“会计工作应当具备必要的专业知识和技能，熟悉国家有关法律、法规、规章和国家统一会计制度。”军队会计工作同样是一项政策性、规范性很强的工作，也是操作性和技术性很强的工作，因此军队会计人员应当具备一定的学历层次，掌握有关专业的基础知识和技能，熟悉国家、军队的有关法律、法规和规章，积累会计工作的经验，不断提高军队会计工作的政策性水平和业务操作能力。三是要建立持证上岗制度。持证既是对会计人员的素质要求，也是对会计工作的管理要求和利益保障。2005年新修订并颁布的《会计法》中规定：“从事会计工作的人员，必须取得会计从业资格证书。”军队财务人员专业技术职务资格考试制度，应尽快与国家实行的会计人员专业技术资格考试制度接轨，充分调动财务会计人员学习专业知识的积极性，通过有效的专业技术资格考试制度，促进军队财务专业技术人才队伍实现知识化、专业化，提高财会专业人才队伍的整体素质。四是要强化军队会计人员的后续教育。军队财务会计人员的继续教育工作，大多采用业务集训、业务会审、岗位练兵、现场观摩等形式进行，总后在部分院校虽然建立了会计业务短期培训制度，但培训时间还较短，还没有形成制度化、经常化、规范化，还需要进一步提高培训时间，加大培训强度，增强培训效果。

参考文献