晚上好英文十篇

晚上好英文篇1

国内外的专家一致认为我国目前的外语教学状况是：费时较多、收效较低，即现在所谓的高耗低效。英语教学存在诸多问题（大多数学生不能熟练地阅读外文原版书籍，听不懂、讲不出，难以与外国人直接交流）。须来一个全面、系统、彻底的革命，要动大的干戈，作大手术，小打小闹只会耽误更多的宝贵时间，贻误更多外语人才的培养。事到如今，我们的外语教学仍然“旧病缠身”。如果我们留意来到中国的众多外宾，我们不难发现他们人人一口流利地道的英语，但他们却可能来自德国、法国、意大利等。究其原因，我们觉得是学生的英语环境缺乏，学生展示平台过少。而英语课外延伸活动的开展对英语学习和能力培养大有裨益，中英双语晚会更是具有参与面广、形式丰富多样、吸引力强等特点。开展好这一活动是很有必要的，它是英语特色创建不可缺少的组成部分。

二、中英双语晚会开展的意义

英语课堂是英语教学的重要阵地，而中英双语晚会则是我们脱离课本看世界的更好窗口。在活动开展的实际过程中，我们可以有效的提高同学们学习英语的积极性；在活动的前、中、后期磨练同学们的意志；增强同学们的团结力；并让他们在活动的全过程中感受英语文化的魅力，体验成功的快乐。随着中国经济的突飞猛进，中国在世界的地位日益上升，我们要有融汇中西的思想。用中英文来表达思想、感受异域文化、传播中国，真正意义上地让中英双语晚会成为文化的大熔炉（melting pot）。

三、中英双语晚会开展的借鉴平台

中央电视台英语频道（CCTV-9）是我国第一个以非母语播出的电视频道，节目全部使用英语播音，为广大海内外英语观众提供服务。“让世界了解中国，让中国走向世界”一直是英语频道的立身之本。频道以新闻和新闻性节目为主，以专题、文化和文艺类节目为补充，实行全天24小时不间断播出，及时、准确、客观、充分、平衡地报道发生在中国和世界各地的新闻时事和重大事件，介绍中国的历史、地理、文化和自然风光等。 CCTV-9本身就是一个中西文化融合的最好例子。平时，我们在英语教学中就可以渗透这方面的意识，让学生收看CCTV-9的节目，如Around China(走遍中国) 、Travelogue（旅行游记）等等。让学生感受英语就在我们身边，通过英语把中国带出国门，把世界带进中国。其中，我们可以借鉴的形式就是每年CCTV-9的The New Year’s Gala In Chinese And English（中英文双语元旦晚会），The Mid-autumn Festival Gala In Chinese And English(中英文双语中秋晚会)等等。我们可以利用中西方国家的重大节日作为平台开展中英双语晚会，让英语课外延伸的活动始终贯穿学生学习英语的全过程，让学生“浸泡”在英语的环境和氛围中。

四、中英双语晚会“7部曲”

1、主题确定（Topic-Choosing）

晚会的主题确定一定要做到大气、耳熟能详和与时俱进。确定主题是晚会开始的第一步，它是整个晚会的方向和标杆。为此，我们可以针对不同节日的庆祝活动确定主题。一般来讲，我们在中国的元旦节、中秋，西方的圣诞节以及学校的英语节等时候都可以采用中英双语节目的形式。例如元旦，我们可以用“多彩校园 魅力中国”，“魅力东方”，“欢乐常在 激情新年”等等主题。这些能够很好地突出我们的校园风格，追求带有古朴意境和时尚气质的格调，呈现历史悠久、丰富多彩的中国文化的魅力，营造共庆新年的欢乐祥和的氛围，彰显古老东方文明的今日风采。在开办中秋圣诞晚会时，我们可以创意诸如“东方月 中华情”，“中华情 欧美风”等等大气的主题，凸显中西文化的交融，让同学们沉浸在节日的浓浓氛围中，让他们感受节日和语言的魅力。

2、英语晚会的架构（The Structure of The Gala Organization）

主持人（Hosts & Hostesses）Boy 1 Girl l Boy 2 Girl 2

顾问（Consultant）：学校中高层领导之一

总导演（Director）：英语教师之一

副总导演（Deputy Director）：其他英语教师若干

艺术总监（Art Advisor）：音乐老师一名

现场助理员（Stage Assistant）：两位英语教师

学生志愿者（Student Volunteer）：大约十人

3、组委会分工（The Responsibilities of The Staff）

一台中英双语晚会能在各方面印证和锻炼英语教师之间、学生之间、教师和学生之间的互动、协调和默契配合的能力。但是所谓“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”。若没有明确的分工，英语晚会的全过程是一盘散沙的过程。明确的分工能够最大程度地调动每一位老师和同学的最大积极性，确保晚会的成功。为此，我们可以建于合理的英语晚会组织基础上，做如下分工：

总导演（Director）：全面统筹、策划工作；负责主持人培训、串词书写、嘉宾邀请确定；负责总校节目审定和排序。

副总导演A（Deputy Director）：负责主持人化妆、节目审查、邀请卡制作；协助节目审定；负责场地安排、参加晚会观众人数的确定。

副总导演 B（Deputy Director）：负责嘉宾邀请、节目审查；协助负责场地灯光、音响、背景安排等。

艺术总监（Art Advisor）：负责节目艺术审查、节目彩排、节目上场顺序以及晚会现场艺术全程督导策划。

现场助理员（Stage Assistant）：负责晚会场地音乐设施的安排；负责所需物质的到位、嘉宾位置安排，负责多媒体视频、音乐播放等等。

学生志愿者（Student Volunteer）：负责演出前后的舞台布置，演出时候的舞台服务（诸如催促节目上台、搬动道具、佩戴耳麦等等）。

4、主持人的培训（The Training for The Hosts and Hostesses）

主持人是舞台最先呈现于观众的，也是最为亮丽的风景线之一。培养一群优秀的主持人能够使英语晚会增色不少。因为他们是晚会的龙头，是整场晚会穿线搭桥之人。对主持人的选拔和培训从以下几点入手：1）让主持人对台词熟记于心，把整场晚会的主旨让主持人彻底理会；2）反复培训，多次模拟；3）让学生的真实感情在中英文主持中流露；4）男女搭配，让晚会的主持有男生的雄浑和女声的甜美；5）主持人一定要性格稳重、端庄大方并具备较强的中英文的诵读能力；6）能够自由发挥、灵活应变。同时，在此基础上，要加大对主持人的培训工作，具体做到书写主持人最能接受的台词，避免过于生僻的单词和句式，使得主持人的台词浅显易懂而不失地道和正宗。

5、节目的安排（Program Table）

英语晚会的节目应该采取多种多样的形式。安排的节目应该在12个左右，维持晚会的举办时间在一个半小时内。节目可以涉及到以下几种形式：英语歌曲、英语短剧、舞蹈、英语配乐诗朗诵和英语游戏等，但是一定要避免全中文的节目上台，防止节目冲淡主题。中英双语晚会是展示中西文化的舞台，也是学生们语言学习的重要载体。通过纯英语节目的策划、准备、彩排和演出能够极大程度地激发大家用英语生活、用英语创新的动力和激情。

6、节目的彩排（The Rehearsal）

要使晚会成功举办，彩排必不可少。尤其是要注重最后一次的彩排，努力做到以下几点：1）全体晚会的工作人员悉数到场，做一次演出前的最真实的show；2)艺术总监(音乐老师)要在此过程中进行全程艺术指导，使中英双语晚会体现语言魅力，展示高超的艺术风范；3）要做到“忍痛割爱” 、宁缺毋滥，针对彩排过程中出现的“劣质”节目做到“就地正法”。对于欠缺的节目提出指导性意见和建议，为晚会的正式演出的精彩创造一切条件；4）总结经验教训，扬长避短。晚会的彩排无疑会出现很多亮点，同时也暴露出很多问题，因此每一位工作人员要做有心人，做好心头和笔头两种笔记，书写自己的满意之处，记录自己的点滴的不足，为晚会的成功提供可取的经验。

7、正式演出和尾声（The Final Stage of The Gala）

经过一系列的精心策划、筹备、排练以及彩排等工作，中英双语晚会一定会给大家带来一场精彩的视觉盛宴；给大家一次次心灵的震撼。让同学们感受中英两种文化在舞台给大家带来的享受。成功的晚会让每一位同学和老师得到情感和劳动上的最大慰藉。作为晚会的主要负责人，总导演（director）应该在晚会后以多样的形式表示对晚会工作人员、演职人员表示感谢。可以通过发送短消息、校园广播、书写感谢信等方式传递对大家工作的肯定，激发他们以后追求更精彩、更成功的动力和热情。

晚上好英文篇2

一、 晚会前

1）晚会方案的确定：为了提高学生对英语的兴趣和学生的口语表达能力，更好地展现英语口语的魅力，也为了在新学期的开始，让新会员加深对本协会的认识，更好地融入我们的大家庭，并且感受万圣节的欢乐气氛，我们集思广益，齐心协力，共同出谋策划了此次晚会。

2）晚会前准备：确定晚会方案后，本协会各个部门皆风风火火地开始筹备一切工作，包括提交活动方案，下发通知，资料整理，课室申请，横幅宣传，海报宣传，嘉宾的邀请，选手奖品的准备以及其他一切相关工作。最具有特色的，可谓是本协会对此次晚会的节目安排。我们全协会的理事分组分任务编排节目，节目类型多样，有理事表演的，也有会员自己的节目，以此吸引更多的同学参加我们的晚会。这不仅仅是对理事们能力的锻炼，而且更有利于湛师英语氛围的浓厚化。

3）以下是相关的晚会准备工作：

1、理事们通知所有的会员。

2、宣传部做好宣传工作，如张贴海报；负责晚会前会场的布置。

3、文艺组设计好晚会的节目流程，并积极排练。

4、外联组负责拉横幅，租音响，麦克风等设备。

5、秘书部准备晚会的道具，还有各种礼物，做好打印资料的工作，同时负责场地的申请。

6、策划组要策划晚会流程，分配各部门工作，帮忙布置会场，还有维持好秩序，做好策划工作等

7、摄影组要搞好灯光设备，和现场摄影的准备

二、晚会中（本次晚会在11月5号晚7：30—9：30于教四605举行）

通过会长对协会、常规活动以及特色活动的介绍和协会理事和小班主任的简介，让会员们对英语口协有了更多的了解；更有精彩的dv展示为这晚会增添了不少色彩，精彩的话剧表演让人捧腹大笑，娓娓动听的歌声让会员们热情高涨，优雅的舞蹈让会员沉醉其中，恐怖的魔鬼悄悄出入让大家惊声尖叫，奇幻的魔术表演让人目不暇接，有趣刺激的游戏更让会员们真正融入其中，享受其中的乐趣……最后，全体理事合唱会歌“hand in hand ”为这晚会画上完美的句号。

以下是晚会流程：

1、英语口语爱好者协会简介，即ppt和dv的展示。

2、理事和小班主任的自我介绍

3、会员节目：话剧表演《snow white》

5、互动环节：“我猜我猜我猜猜猜”猜词游戏

6、歌唱节目：英文歌演唱《firefly》

8、互动环节：“seven pound”游戏

9、舞蹈：《circus》

10、互动环节：“收集宝物”游戏

12、理事合唱：会歌《hand in hand》（全体理事）

13、总结：幸运观众发言，会长总结发言。

三、小结

新会员欢迎晚会虽然在一片欢乐和谐的气氛中圆满结束了，但本协会的活动还会继续举行。我们会始终本着为每位会员提供更好的提升英语水平机会的宗旨，搞好接下来的各项活动，并会汲取本次晚会的不足之处，将其改进，为求以后的工作做得更好，相信口协的每位会员都会在协会中得到更好的提升。

晚上好英文篇3

可是时间久了却发现，实际上并不是她自己说的那样，也不是我们以为的那样。

她教英语，时不时地用上几句“现代用语”。虽然平常我们也经常说，但是从一个老师嘴里说出来，难免会有些稀奇，距离感一下子就消失了，亲切感一下子就增进了！比如她反复要强调的东西，她会说：“都强调了10遍了”，这还没什么，到后来演变成100遍、N遍；最后递进到N+1遍。她给我们的第一印象便彻底被抹杀掉了。

上晚自习的时候，她会给我们自由，写作业、看书都行，不像数学老师一进来就讲题，语文老师抱着书就要听写。她每次都会读一些连语文老师都不会读的哲理的、感人的文章，有时还会读笑话，即使是不好笑的，她自己也会乐成一团。

有一次英语晚自习，打了铃之后班里仍是像炸了锅一样热闹，吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的，应有尽有，无所不有。我正奇怪英语老师为什么还没来，此人就出现在教室门口了。班里顿时鸦雀无声。一同来的，还有班主任。班主任留下了“站一晚上”的“圣旨”后扬长而去。我们在下面悔得肠子都青了，同时也深感不服。这就是自讨苦吃吧，我想。

晚上好英文篇4

英语课堂教学和英语课外活动两方面是相互促进的，“课外”是一个广阔的领域，它比“课内”更加丰富多彩，更具有吸引力。在大班上课的情况下，由于人数的限制，师生之间、学生之间难以得到充分的交流，而课外活动则增加了教师与学生、学生与学生相互之间的了解和沟通，密切了各方面的人际关系，学生能够在日常生活的真实情景中，用自己所学的语言知识和技能表达自己的思想，在语言实践中掌握语言。

英语课外活动可分为以下几个类型：

1. 集合型活动形式 属于集合活动类的课外活动通常有故事会、电影（电视）、晚会、英语晚会、英语角等。

（1）英语故事会。故事会对练习和提高学生的听说能力有很大帮助，而且很受学生欢迎。在组织准备故事会时，选材必须得当，材料可以由教师向学生推荐，也可以由学生从报刊、杂志等资料中收集，但应把握住两点，一是思想内容要健康向上，幽默生动，二是难易程度要适合学生的英语水平，也就是说，绝大多数的学生都能听懂。在故事会之前，教师应做好指导工作，从语音、语调、表情、动作等方面加以指导。低年级的学生可讲些短小精悍、有趣的故事，高年级的同学故事可以适当延长，但最好把要讲的故事配上简笔画图。图不宜多，一般一个故事有四至六幅图就可以了，但图应反映故事的关键内容。

（2）英语电影（电视）会。心理测试表明，视听获取的知识占90%以上，所以，在教学中要采用现代化的教学手段，充分调动学生的视听器官。教师可组织学生看一些英美原版电影、录像和VCD片，这些声情并茂的录像，能够给学生一种身临其境之感，学生听、看后积极模仿。经常性的播放，会极大的提高学生的听力和口语表达能力。

（3）英语晚会。英语晚会一般可在期末举行，也可和庆元旦同时举行。教师从开学初就要有意识的为晚会着手准备，包括晚会的节目数量、节目的内容和表达形式等。教师可在平时向学生布置，以便进行选编。那些虽然英语学习不算好，但在某些方面（如表演、唱歌、朗诵等）具有一定特长的学生，要积极鼓励他们加入到晚会中来，给他们充分展现才能的机会，使他们重新正确的认识自己，增强学好英语的信心。晚会可在大教室举行，在黑板上可用彩色粉笔写上“Enjoy the English Party！”晚会由两名学生主持，也可邀请同年级的其他老师来参加。

（4）英语角。选择校园某个角落，在每周规定的时间，由外籍老师和本校英语教师与学生谈天说地，可以是老师讲一件事，学生提问，也可以是老师与学生、学生与学生之间自由交谈，谈论感兴趣的话题。教师平时应在课堂内外尽可能带头说英语，能用英语表达的就不用汉语。低年级的学生由于词汇量有限，谈论的内容要尽可能既与他们的生活学习有关，又用他们所学过的表达方法，即使出了错误，也不必纠正，这样可吸引更多的学生来到英语角，达到人人得到锻炼的目的。

2. 小组活动的形式 英语会话小组的目的在于提高学生的口头表达能力，可每周举行一次。活动内容必须丰富多彩，形式多样，才能使小组活动持续开展下去。常见的会话小组活动内容和形式有：

（1）英语游戏：英语游戏是发展口语技巧，巩固语音、语法和词汇，发展学生智力，寓教于乐的有效活动形式，英语会话小组可通过游戏来巩固所学的知识，如采用：

①接龙游戏：在规定时间内，看谁的龙长，没毛病。如：banana-apple-eraser-ruler……

②找朋友（同音异义词）：two-too，no-know，our-hour，meat-meet……：

③找敌人（反义词）：old-new，big-small，full-empty，light-heavy，……

（2）英语表演。教师选择现行的教材，指导学生把教材编写成适合学生表演的剧本，再根据学生的特长和特点分配角色，指导学生进行表演。内容来源可以是情景会话，如：打电话、购物、问路、看病等，也可以是课文，如《老虎和猴子》、《安的生日聚会》等。教师还可根据教学内容和学生的实际水平选择教材外的其他剧本，但在挑选或改编剧本时，要注意将词汇量控制在一定的范围内，生词太多会加重学生的负担并且影响学生演剧的积极性。

剧本准备好后，学生可根据自己的角色利用业余时间自行准备，再进行排练。排练的过程中逐步的丢开剧本，投入角色。教师可以对其动作乃至表情做些示范指导。

演出时可以就地取材，用一些简单的道具，如演“购物”，可以把讲台当作柜台，黑板前挂些书包、学生的衣物等，讲台上放些文具、书籍等日常用品。

（3）英语歌唱小组。歌曲以其节奏美、音韵美加上优美的抒情，或是磅礴的气势，为人们所喜爱，更易博得学生的喜欢。歌唱、学唱英文歌曲，不仅可以活跃校园生活，而且还可以使学生紧张的学习得到放松。歌曲要与各阶段的教学内容相关。在入门阶段，教唱“字母歌”是必要的。学生学会了数数，教唱一首“数数歌”可以用来辅助英语的数字教学。现行英语教材中就有不少英文歌曲，除课本中的歌曲，教师还可根据教学内容作写补充。如在初一音乐课学过“让我们同在一起”后，教师还可教唱英文歌词，这样也使学生为以后的比较级的学习有了一些了解，可谓一举多得。在教唱英文歌的过程中，可采用以下方法：

①教唱歌曲前先让学生听一遍。

②教师规范唱一遍，并解释歌词大意，有的需解释有关背景知识，如“伦敦桥”。

③用正确的语调带领学生按歌曲节奏朗读歌词，以便学唱。

④逐句教唱、反复教唱，直到学生掌握。教唱时不能依赖录音机和其他设备，教师亲自教唱的效果要好得多。

⑤交换方式练唱，巩固所学歌曲。如师生轮流唱、男女声轮唱、歌曲传递唱（每人唱一句）、齐唱、表演唱等。

3. 竞赛型活动形式 初中学生好胜心和荣誉感都很强，乐于参加竞赛活动。竞赛种类很多，如故事比赛、朗读比赛、歌咏比赛、单词竞赛、书法比赛等。定期举办各种竞赛活动，有助于提高学生使用外语的能力。各种竞赛最好由学生主持，教师和学生共同组成评委。赛前，要向全体参赛人员和观众公布评判标准和要求，比赛结束，要宣布结果，并颁布奖状和奖品。

（1）书写比赛：教师规定统一的书写内容，发给统一的书写稿纸，限时完成。选出优秀作品，确定名次，并公开展示作品。

（2）识记单词比赛：它可以有很多形式，如单词的听写、单词释义、词义辨析等。

（3）课文朗读比赛：学生模仿同一段课文录音，看谁的语音、语调好。

晚上好英文篇5

【关键词】传教士；英语教育；作用

西方国家为了更好地传播基督教与自身文化，派遣来近代中国的传教士开始在教会学校或清政府新式学堂正式采用英语作为主要的主流教学语言。本来传教士的英语教育怀着强烈的传教动机与殖民色彩，但同时无形中对中国近代教育改革起到了启迪与引导的现实作用，并且培养了近代中国最早的英语人才。

一、传教士最早从事英语教育

传教士又被称为宣教师或宣教士，他们往往坚定地信仰宗教，往往远行向不信仰宗教的人们认真传播宗教的修道者。中国近代晚清时期来华的新教传教士大多服从于欧美各国差会派遣的指令。差会西方国家负责集资与派遣人员到国外进行传教布道的机构，差会派出去的人员如进行传教的牧师，进医院的医生，以及教会学校的教师职员等都可称之为广义上的传教士。新教传教士最早于1807年来华传教并且零星开展现代的英语教育，一直持续到1911年（宣统三年）结束。传教士开展的英语教育从狭义上可以理解为传教的教师向学生传授英语的纯语言教学行为或者以英语作为教学语言来讲授其它的非英语专业课程[1]。

近代中国的新教传教士参与晚清时期的英语教育。一是新教传教士自从进入中国传教以来，主要为了顺利地实现在近代中国培养和发展一大批能够传教的牧师与信徒，从而达到“中华归主”的传教教学目标，因此在此期间传教士们在中国的各地创办了许多实际的教会学校。新教传教士们作为中国最早一批开始事实上从事英语教育的人，他们在教会学校里成功开设了英语课程，并且以英文为教学语言广泛传授各种宗教与西学知识。二是1862年开始的洋务派在中国国内的北京、上海与广州等地陆续开办了许多传授西方语言知识、人文科学和自然科学知识以及实用科学技术的各种新式学堂，并且招聘了一大批传教士充任了传授西语与西学使用英语教育的师资。

二、传教士与官办新式学堂的英语教育和留学教育

西方传教士与中国官办新式学堂的英语教育有过两次实践。第一次实践是在洋务运动期间，由于当时非常缺乏合适的英语教育师资，洋务派无可奈何不得不借用传教士的知识与语言能力，在典型的洋务学堂与翻译机构中聘请了一大批推行传教士来积极担任新式学堂总教习与专业教师。第二次实践是在维新运动和清末新政时期，当时改革教育的思想在全国已经悄然兴起，传教士们在中国推行西式教育的行为开始受到清政府与官员的一定认可并纷纷聘请传教士指导西式办学[2]。因此，一批传教士得以进入中国新式学堂并成为教务活动的实际主持者，很多传教士在清政府或地方所开办的最早新式大学中对中国近代的英语教育事业的发展做出了很大的贡献。传教士在洋务外国语学堂英语教育中发挥出很多作用，真正意义上的中国近代英语教育得以正式确立开始于洋务派1862年在北京所办的京师同文馆，而且京师同文馆也是我国近代史上第一所真正意义上的官办新式外语学校；因此，从中国外语教育史的角度讲，它应该也正是我国学校正规外国语言文字教育教学的确立与正式开端。紧接着，洋务派于1863年就设立上海广方言馆以及1864年创办了广州同文馆。自此的这三所洋务外国语学堂均是为了适应客观形势的快速发展的需要而创办而设立。并且在其时中外交往更加频繁，自然急需通晓外语的人才，客观上急于建立外国语学堂并以此来培养对外的外语人才。

传教士与晚清留学教育催长了英语教育。晚清时期是中西文化激烈碰撞与交流时期，中西方两种异质文化的强烈交流与沟通必须有效地突破语言上的障碍。英语语言自然是西方文化的最为重要的载体，传教士们在大力从事中国早期英语与西学教育过程中推进了英语教育的大发展。传教士事实上是中国留学教育的最早的倡导者与推动实践者，中国最早的留美学生是容闳。这归功于美国传教士布朗的个人努力，在1841至1846年，容闳就读于布朗开办的马礼逊学校，1846布朗因为自身的身体健康原因需回国休养，在启程回国前特别表示很愿意携带几名中国学生同去美国读书，容闳和黄宽等得以成行。自此以后，众多的传教士在晚清留学教育方面全身心的所作所为直接推动了中国留学教育事业的蓬勃发展。很多留学生回国后能够亲身大力实践新式依靠英语的教育，不断编译新式英语翻译过来的教科书，大胆输入西方先进的教育思想与理论，因此反过来也为晚清的英语教育同时提供了思想与智力支持，进一步在无形中促进了晚清英语教育的健康发展。

三、传教士对英语教育的历史贡献与局限

在近代中国英语教育的实践活动中，绝大多数传教士在人才培养与教学模式等各个方面为中国英语教育的发展与壮大均做出了历史性的很大贡献，具体表现两个方面：一是传教士们确实培养了中国近代最早的各种英语人才和大量的英语教育师资。近代中国无论在教会学校还是那些官办的新式学堂，并且传教士一直就是从事英语教育的核心主要师资。传教士们正式通过传授英语以及西学知识，自然为晚清社会或未来社会培养了第一批既然懂外语与而且懂技术的复合型人才。二是传教士们成功引进了中国近代最早的英语教学方法，并且常用的方法是语法翻译法，究其目的主要是通过翻译与阅读原著和复杂的语法精心讲解及操作发展学生的相应的智慧。

传教士在晚清英语教育中存在的问题与局限。晚清时期的新教传教士来华目的并不是主要获得政治上或物质上的相关利益，而是主要传播基督教文明，企图用基督文明征服中国文化，进而改变中国人的信仰。现实的传教士开展英语教育别重视宗教传播，它们往往将圣经等基督教课程排在重要的位置，方便地让学生接受基督教义的系列教育，传教士常常采用英语进行讲授圣经，同时学生所用课本大多亦为英语[3]。传教士们在开展英语教育时具有轻视中文教学的倾向，传教士主导的教会学校中英语教育特别受到高度重视，相应的中文教育却被极度忽视，相当于处于可学可不学的尴尬地位。

自1860年京师同文馆的顺利成立，标志着中国英语教育得以正式开始。传教士们通过引进当时西方先进的各种教学方法与理念，不断改革教学内容与组织方式，同时不断编译西学与语言教科书，大量传授英语知识与丰富的西学知识，事实上为中国英语教育事业的发展做出了不朽的贡献。

【参考文献】

[1]高晓芳.晚清洋务学堂的外语教育研究[M].商务印书馆，2007：113.

晚上好英文篇6

2月4日上午英语补课，下午参加慈善捐款活动，晚上做作业看书弹琴跳舞。

2月5日上午做作业，下午参加周澄怀生日派对，晚上做作业看书弹琴跳舞。

2月6日上午做作业，下午和姐姐去植物园放风筝，晚上做作业看书弹琴跳舞。

2月7日上午做作业，下午复习氧化还原反应及各类方程式配平，晚上做作业看书弹琴跳舞。

2月8日上午初中的同学来我家玩，下午练习篮球，晚上做作业看书弹琴跳舞。

2月9日上午完成所有寒假作业，下午把寒假作业借给一个陌生人抄，晚上看电影《当幸福来敲门》。

2月10日上午看电影《007皇家》和《六天七夜》，下午设计网页初稿，晚上看书弹琴跳舞。

2月11日上午英语补课，咨询外教口语班，下午学拉舞打篮球，晚上开始编写《奇德哩氏吉他教程》。

晚上好英文篇7

关键词：小学英语；小组活动；学习积极性

开展小组活动能够在很大程度上促进小学生们学习英语的积极性。只有提升了小学生们的学习积极性，他们才会主动的去学习，因为兴趣是最好的老师。与其在老师的命令下去学习，好不如不断的提升学生们的学习积极主动性，让他们主动去学习，快乐学习，在愉悦的心情中得到收获。本文通过两方面进行阐述提升小学生英语学习的积极性。首先是，根据学生们不同的实际情况，将学生们分为不同的几个小组，然后在老师的指引下带领各小组开展不同的英语兴趣活动。

一 根据实际情况建立不同的兴趣小组

1.建立英语课外读写小组

对于小学生们的英语学习来说，读写的部分尤为重要。打好小学生们在小学英语中的基础，对以后的学习至关重要。因此，在英语兴趣小组的兴建过程中，首先应该建立的就是英语课外读写小组。尤其对于一些喜欢阅读的学生们来说，加入到英语课外读写小组对于他们英语学习的兴趣提升会有很大的帮助。课外的英语阅读中会有很多有趣的故事，这对于小学生们来说也是一个不错的吸引物，而且在平时的阅读中，学生们难免会遇到生词，这就会更加的激发大家学习英语的兴趣，这也是建立英语课外读写小组的另一个目的所在。

2.建立英语墙报小组

为了更好的提升小学生们对英语学习的积极主动性，只是建立英语课外读写小组还是不够的，还应该让下学生们在自己动手实践中提升学习英语的兴趣，不断提升他们的积极主动性。因此，还要建立英语墙报小组，英语墙报小组的建立，能够让小学生们在设计英语板报的过程中，不断提升英语学习的兴趣。同时英语墙报小组的建立对于一些有绘画特长或者喜欢画画的学生们也是一个不错的选择，因此能够做自己喜欢的事情，并在此中促进英语的学习，提升自身的英语水平。同时，英语墙报小组再设计墙报的时候需要一定的素材，这就可以与英语课外阅读小组展开合作，实现共赢。

3.建立英语会话小组

在小学生们的英语学习中，能说，会说，敢说，也是一个较为重要的环节。因此，为了锻炼同学们的英语口头表达能力，就需要建立英语会话小组。对于上文提到的英语课外读写小组以及英语墙报小组，都比较适宜一些较为安静的学生，或者不用语言的交流就可以进行活动的开展，然而这样的英语学习是不完整的，因此，英语会话小组就在很大程度上弥补了这一缺陷。同时对于一些性格较为活泼，乐于与同学们交流的学生们来说，加入英语会话小组是一个不错的选择，在这些积极分子的带动下，能够在很大程度上提升大家学习英语的积极性。同时还能够不断的提升大家的英语口语表达，不断的增强学生们的交流，促进学生们的友谊。

4.建立英文打字小组

在高新科技发的的今天，可以将高新技术运用到我们的课堂，电脑对于现在的小学生们来说，都不在是一个陌生的事物，因此，可以将电脑运用到我们的英语兴趣小组中来，建立英语打字小组。有部分的学生对电脑是非常喜爱的，因此，将电脑作为学生们学习英语的工具，能够很好地提升同学们学习英语的积极性。在学生们的打字过程中，能够很好的认清每个单词的结构，同时还能够增强同学们对单词的快速记忆，在这以新型的英语单词学习记忆中，能不断的提升学生们学习英语积极性。这也是英语打字小组的优越性所在。

二 带领各个兴趣小组有效开展各种英语活动

1.定期举办英语晚会期举办

对于小学生们而言，好玩是他们的特性，因此在英语兴趣小组的分配完成后，可以抓住学生们好玩这一特性，不断的开展活动，从而不断地提升大家学习英语的积极性。首先，可以在老师的带领下，举办英语晚会，晚会的主体可以让老师根据不同的学习内容来定。在晚会的过程中，大家通过英语来交流。在英语晚会中可以进行多种与英语有关的游戏，可以让不同的英语兴趣小组展开竞赛，让大家在愉快的环境中，感受到英语学习的魅力，促进大家学习英语的积极性。在实际情况许可，也可以根据不同变的兴趣小组，开展不同的活动，对于英语打字小组可以举办英语打字速度比赛，对于英语会话兴趣小组，可以举办英语讲故事比赛，折让能不断的提升学生们的英语学习积极性。

2.带领学生们听唱英文歌曲

晚上好英文篇8

关键词：晚清时期　英国　对华传播　强势地位

晚清时期，英国在中英信息传播互动关系中居于强势地位，而中国处于弱势地位。学界对该期间的中英传播失衡问题尚未给予应有的关注。事实上，在这一时期，英国对华传播的影响是至为广泛的。从林则徐、魏源到康有为、梁启超，无不接受了在华英报所宣传的资产阶级文化思想的洗礼，无不运用从外报上所获得的这些新知识进行思考，以推进自己的救国事业。

鸦片战争前，清朝政府就已开始实行严厉的封建专制主义统治。奉行“庶人不议”、“民可使由之，不可使知之”的愚民政策，没有言论出版自由。同时，由于工商业尚未发达，国人投资报业者少。在报上做广告者亦少，国人自办报刊难以盈利，有的出版不久便因资本告罄而无法维持下去。另外，社会上一般人往往将其等同于小说、闲书而轻薄之，父老且有以阅报为子弟戒。视为丧志之一端。

与晚清的传播弱势形成鲜明对比的是，英国的大众传播和国际传播发展迅速。由工业革命带来的传播技术的进步。极大地提高了报纸印刷的速度。使英国在19世纪30年代进入大众化发展的新时期。报刊税(即所谓的知识税)的废止，推动了英国资产阶级新闻业的发展。从19世纪60年代开始，现代政治的发展使政党政治和商业媒体之间的关系较以往更为紧密，并且相互渗透，以英国的殖民利益为指向的国际传播随之发展。到19世纪末期，英国已成为全球传播中心，并在中英之间的传播关系中明显占据强势地位。在晚清时期，英国的对华传播呈现出如下特点：

第一，英国的对华传播与宗教传播紧密交织。宗教组织是一类特殊的社会组织，有着不同于一般社会组织的宗旨、目标，其布道、传教(传播)活动也有着特殊的规律与要求。在特定情况下，宗教组织亦是不可忽视的国际传播主体。鸦片战争前，英国就在思考如何打破清朝政府的闭关政策。抢占中国广大的市场。武力征服当然是经常考虑的一个必要手段，但那是需要条件和时机并非随时可付诸行动的：而思想征服则具有久远的意义，而且易于进行。当时情况下的良策就是派遣传教士到中国开展活动。对中国传教有着浓厚兴趣的英国海外传教组织伦敦布道会(Lon，don Missionary Society)成立于1795年。进入19世纪后即具体讨论了派遣传教士来华问题。从马礼逊(Roberr Morrison)、米怜(William Miline)、麦都思(Walter Henry Med-hurst)、吉德(Samuel Kidd)到韦廉臣(Alexan-derWilliamson)，以及英国传教士傅兰雅(John Fryer)、李提摩太(Timothy Richard)等人，在华办报刊、办学校、建教堂。其来华之使命，是推广基督教，实现中国基督教化。但有些报刊主要刊载新闻。并以此相标榜。在传教士所办报刊的新闻栏里，来自英国等西方资本一帝国主义国家的消息最多，从议会召开到文化教育、工商业进展，都比较及时地报道给读者；同时，介绍英国等欧美国家的政治制度，夸耀“西政”的进步与优越，企图将中国导入更合乎英国利益的轨道。

第二，英国的对华传播重视与传播对象国的社会文化习俗“对接”，以达到自己的传播目的。19世纪英国传教士赴华传教办报时，一进人中华大地就感觉到了中国传统文化思想的强大存在。虽然在华英报所宣传的资本主义文化思想是比封建文化思想要进步得多的意识形态，但这种宣传毕竟属于不同文化体系之间的传播。于是其“附会儒学”。连语言文字表达等细节也要考虑中国人的接受心理和接受习惯。笔者认为，程曼丽教授在其所著《国际传播学教程》中阐述的“二次编码”理论可以较好地解释这种现象。“二次编码就是语言的转换和文化的对接。”如果说语言转换更多的还只是一种技术性的手段和浅层次的转换，那么文化对接就是一种深层次的转换，这涉及传播的针对性问题。一般来说，针对性越强。国际传播的效果就越能接近预期。

第三。英国的对华传播受众定位不断调整，因时而变。因势而变。在华英报的重点受众定位，经历了一个由中国社会中下层向上层人士逐渐转化的过程。在鸦片战争前，英人所办中文报刊的宣传。都面向中下层人士。对上层官绅顾虑颇多，较少接触。编者正是根据读者中“富贵之人不多，而得闲少”的特点，要求稿子要写得短小精悍、通俗易懂。到了第二次鸦片战争期间，侵略者对中国人民反抗侵略的斗争精神和清政府对外妥协政策开始有了清楚的认识。这就为英报转向争取中国上层受众准备了条件。1861年慈禧太后掌权后，《北华捷报》曾表示：“在这个特别关头，我们要比我们同中国发生联系的其他任何时期，更有必要去支持帝国的现存政府。”19世纪70年代以后。英国传教士们认识到传教须“走上层路线”才容易奏效。英国传教士们企图通过变换的受众定位。采取有针对性的传播措施。对当时中国的上层社会来一个突破，以达到他们的国际传播效果――使中国的士大夫阶级向西方认同，将中国纳入英国利益乃至西方利益的指向之下。

第四，英国资产阶级报刊的涉华报道内容失衡。经常违背“客观”、“真实”的原则。对此，革命导师马克思曾予以揭露。马克思在《英人在华的残暴行动》一文中指出：“英国政府报纸和一部分美国报刊”在鸦片战争中“不断地诬蔑中国人――不分青红皂白地非难中国人违背条约的义务、侮辱英国国旗、羞辱旅居中国的外国人，等等。”“可是英国报纸对于旅居中国的外国人在英国庇护下每天所干的破坏条约的可恶行为是多么沉默啊!”又如，在英国政府挑起第二次鸦片战争前夕。大多数在华英报都对“亚罗号”船事件进行了歪曲性报道。

第五，英国的对华传播重视引导舆论、影响舆论和制造舆论，为英国的侵华活动造势和辩护。在19世纪中后期，许多英国传媒大肆宣扬“种族优劣论”。它们诬蔑中华民族是“”，应该接受“优等民族”白种人的开导和奴役。19世纪末叶，英帝国主义者炮制所谓的“黄祸论”，即中国，鼓吹中国人一旦觉醒，并认识到自己的力量时。将给西方文明带来灾难和毁灭。

晚清时期英国对华传播强势地位的生成是不可避免的。首先，特殊的国家利益格局导致了这种情况的发生。英国资本一帝国主义对其殖民利益的疯狂维护与扩张是中英传播失衡的根源。英国是19世纪末20世纪初世界上头号超级大国，与之形成鲜明对比的是，近代中国已陷入半封建半殖民地的深渊，“弱国无外交”，在国际传播格局中也只能是处于被动地位、弱势地位。其次，晚清时期中英两国所处的国际传播发展阶段不平衡、不对等。现代国际传播诞生于19世纪中后期的欧美国家，同时，英国很注重国际传播技术的发展和国际传播系统的建设，积极参与国际传播规则的制定。到19世纪末期，英国的电缆数量占到世界总量的66.3％，它在全球电缆线路上的霸权是显而易见的。而在中国，晚清封建统治者实行严格的出版管制和言论限禁。导致19世纪末中国的对外传播仍停留在思想酝酿阶段，在世界新闻传播格局中并无一席之地。

晚上好英文篇9

1、 在圣诞节，这个西方节日中重要的节日里举行圣诞节英语晚会可以加强同学们对西方文化的了解，增加同学们对学习英语的认识。

2、 加强英语的实际运用能力，让同学们的英语口语学习得到进一步的锻炼同时也增加英语学习的趣味性。

3、 加强同学们的团队合作精神，增强同学们之间的交流与沟通。同时，加强同学们与外界的英语交流和学习。

4、 让平时紧张的学习氛围得到一定的缓解，使同学们的心情得到放松，在以后的日子里更好的学习。

二、 活动主题

感受西方文化，学习趣味英语

三、 活动时间

四、 活动地点

本班教室

五、 活动对象

全体同学及英语科组全体老师

六、 活动准备

1、 本班学生a全权负责与英语系联谊并处理相关事务。首先，在活动举圣诞节活动策划书行的一个月前与英语系例如0801班联系，讨论相关事项。其次，后期准备阶段与英语系的交流工作。

2、 本班学生b和学生c负责上网收集西方圣诞节的具体资料，在活动举行的前两周公布给班级同学。此外，两同学负责联系任教外教老师，并商讨与圣诞节有关的事宜，对班级同学的节目做必要的指导。

3、 本班学生d负责在一个星期前收录同学们的具体表演节目，并将节目的相关道具一一记录。

4、 本班学生e负责借教室，负责布置会场（包括音信，麦克风之类相关）以及活动结束后会场的整理工作。

5、 本班学生f负责购买晚会所需物资及表演道具。

6、 本班学生g、h负责活动气氛的调节，保证活动和谐有序的进行。并且两人负责整个会场的安全工作。

7、 本班同学m负责突发状况的处理。

七、 活动流程

1、 晚会主持人开场白

2、 邀请嘉宾致

辞

3、 节目一一开始有序表演

4、 晚会结束，主圣诞节活动策划书持人发言。

5、 教室后期整理工作进行

八、 活动事项说明

1、 本次英语晚会旨在提高学生的英语表达能力，因此全部节目都是使用英语语言，包括主持人的开场白。

2、 必须提前和英语系联系沟通，关于活动的进行达成共识。

3、 提前将节目和各种所需物品准备好。准备人员提前三小时将场地安排好。

九、 安全注意事项

1、 在布置会场装点教室时，攀高注意安全。一定要有人在场一起合作布置整理。

2、 亲点到场人数，了解提前离场同学的去向。

3、 到场同学注意保管自己的财物。可能有些同学由于表演需要，更换衣物，注意保管好。

4、 节目表演时，注意安全，

十、 意外事故处理

1、 如果活动时间与上课或其他事物冲突，则活动提前，或是取消。

2、 若是活动当天天气不好，本班学生f负责雨具的整理摆放工作。

3、 提前调试好音响、麦克风等器具，保证其能正常使用。如果音响或是相关圣诞节活动策划书工具出现问题，及时联系相关部门或是拿出准备的备用器具。

4、 发现本班同学或是与外班同学出现矛盾冲突，负责突发状况的同学m及时调解。如果涉及到活动的进行，同学g、h及时采取准备措施，保证活动有序进行。

5、 如果活动举行过程中，有同学出现身体不适，同学m负责安排其休息或是提前离场。

十一、 活动资金预算

1、 购买活动小吃软工班预定出资两百元。

2、 购买活动道具及活动涉及到的奖品软工班预定一百元。音响软工班提供。

3、 购买装扮会场软工班预定出资五十元。

总计花费:三百五十元

备注：英语系出资数额由该班人数及协商后定。

十二、 活

晚上好英文篇10

在一所英文房子里，住着26个好朋友，它们就是26个英文字母：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。A是它们的老大，，他最擅长体育，因为他有两条长长的腿；B长的胖胖的，朋友们都叫他“小猪B”；C喜欢唱歌，“F4”是她的偶像；D比“小猪B”还贪吃，是贪吃大王；E是小小音乐家，他会拉小提琴；……总之，26个英文字母各自有各自的爱好与特长。

O是家里的小厨师。这天，O像往常一样，第一个起床。她来到厨房，准备为伙伴们做早餐，可是她看见餐桌上放着一些山珍海味的剩菜，想起每天晚上为了第二天能早起床给大家做早饭，她很早就谁下了。O恍然大悟，原来伙伴们晚上偷偷的吃好吃的。这时，其它的25个英文字母也都起来了，他们看见O在厨房里呆呆地站着，正想跟她解释。O一气之下冲出了家去，她猜想，伙伴们一定会出来找她，然后把她请回去。可是25个英文字母并没有出来找她，而是在家忙碌着。这可把O给气坏了，她要看看，他们晚上到底要干什么。

夜幕降临了，天空中群星闪烁。O来到窗户下，她看见了意想不到的情景：25个英文字母正在喂10只小猫吃鱼。原来，这10只小猫是H在买菜回来的时候发现的，好像是走丢了的，H看它们可怜，就把它们带回家来。大家都知道O最怕猫，她连狮子、蛇都不怕，可她就是怕猫，所以大家伙等O睡下后，就开始喂猫了。原来这一切，都是O误会他们了。

O走了进去，她低着头，向伙伴们道歉：“对不起，是我错怪你们了。”A走过来，拍着她的肩膀说：“没关系，我们已经原谅你了。”这时，从A身后突然蹦出一只小猫。“啊”一声尖叫，O又一次冲出门去，大家哈哈大笑起来。

从此以后，26个英文字母又成了形影不离的好朋友了。