看戏作文范文

导语：如何才能写好一篇看戏作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

浙江省临海市回浦实验小学 三（2）班 章逸轩

今天是五月四日，黄岩要唱大戏了。于是，我买了一些食品，早早吃过晚饭，跟着爸爸妈妈一起来到戏场。

戏场外早已停了不少车子。走进戏场，平时空无一人的戏场已经万象更新：台上铺上了地毯，放上了桌椅，拉上了幕布；台下人山人海，男的、女的、老的、少的，说笑的、叫卖的，热闹极了！场子旁边摆满了各式各样的小摊。

“咚咚咚……”锣鼓敲响了，人们像听到命令似的，从四面八方聚拢来，喧闹声也知趣的小了许多。幕布缓缓拉开了，几个穿着古装的演员甩着长长的水袖，在台上有声有色地舞动。一会儿又出来一个黑头发的叔叔，他肩上扛着一个大袋子，里面装满了糖果。要分糖果了，我们都在台前挤来挤去。叔叔把糖果从袋子里取了出来，向四面八方撒去，天空马上下起糖果雨。我踮着脚，伸着手，叫：“这边，这边……”叔叔听到了，把几颗五颜六色的糖扔向我。

戏演的很热闹。小旦在悠扬的二胡声中扭着动着婀娜的姿态出场了，他那如哭如泣的演唱不时地引来了台下的一片叹息，有时还会赢得几把眼泪；武生在“呯呯呯”的鼓掌声中连翻了十几个筋斗，博得一阵阵喝彩；丑角那可笑的打扮和滑稽的动作引起了观众的哄堂大笑。

篇2

英文名称：Small Stream

主管单位：湖南作家协会

主办单位：湖南省作家协会

出版周期：月刊

出版地址：湖南省长沙市

语

种：中文

开

本：大32开

国际刊号：1005-5150

国内刊号：43-1081/L

邮发代号：42-313

发行范围：国内外统一发行

创刊时间：2005

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篇3

今天，大课间的时候，我看刘晗熠“戏弄”陈硕羽。

刘晗熠笑嘻嘻地趴在地上，轻轻地朝陈硕羽爬去，想打陈硕羽的屁股。刘晗熠打了三下陈硕羽的屁股，陈硕羽没有反应，因为她玩的太高兴了。刘晗熠又打了几下，她终于反应过来了，刘晗熠一下子就跑了。陈硕羽用最快的速度来追刘晗熠，可是，刘晗熠比陈硕羽跑得快，所以陈硕羽没追上刘晗熠，只好垂头丧气地回教室了。

一年级:方瑞晗

篇4

关键词：新课程；小组合作学习；教学策略；参与度

常常在语文观摩课中看到教学过程中设置了小组合作学习的环节，看得多了，似乎就成了理所当然，觉得每一堂语文课都可以加入这样的环节，好像只有这样才能体现新课改的精神。特别是在一些优质课比赛中，看到很多老师也设置了这个环节，专家点评时指出：这样的环节设置是体现了基础教育课程改革强调的学习方式的转变，提倡小组学习，合作交流，与人分享。当然，个人觉得学习不是教师把知识简单地传递给学生，而是由学生在学习过程中从已有的知识经验出发，以自己的方式理解事物的某些方

面，如果此时再增进学生间的合作，就能使学生看到那些与他不同的观点，从而对新知识的理解更丰富、更全面。所以，语文教学应该大力鼓励小组合作学习。

新课程理念认为，小组合作学习是一种教学策略，它是将班级学生按一定要求组合成学习小组，在教师指导下，学生自主参与的任务式学习活动。以学习目标和任务为导向，以设疑、常识、引导、体验、比较、探究为基本方式，讲求教师主导与学生主体的有机结合。小组合作学习的目的是通过小组学习这一形式，减轻学生学习的心理压力，提高学生的参与度，落实学生的主体地位，使小组的每一个成员都能获得较好的学习成效，并为学生的人格成长提供帮助。理论上讲，小组合作学习是非常有利于课堂教学的，是一种新的教学形式。但是，在实际教学过程中，是不是发挥了很好的作用了呢？

在平时的观摩课后发现，许多的小组合作学习环节对学生的帮助似乎不大，仅仅是环节的设置，别无它用。所以，我在思考，小组合作学习是否必要？是否每堂课都需要？学生的学习真的需要吗？小组的合作学习是否有利于课文的理解等等？

基础教育课程提出：小组合作学习是合作学习的主要方式。它以学习小组为基本单位，在小组成员间构建开放、包容的学习氛围，使成员相互激励，相互促进，充分发挥其主动性，使其在学习过程中产生愉悦感，提高参与学习的积极性和有效性。可见，合作学习是一种很好的教学方式。但在实际教学中，小组合作学习却存在许多有待改进和研究的问题，并没有取得理想的效果。

一、存在问题

1.学生的参与度不均衡，课堂上只听或看一位或几位好学生的操作或发言，缺乏小组同伴间的真正互动交流，有些学习有障碍的学生根本没有参与进来

小组合作学习确实增加了学生参与的机会，但是，好学生参与的机会更多，困难学生成了听众，往往得不到独立思考的机会而直接从好学生口中获得信息，致使困难学生在小组合作学习中的获益比在班级教学中的获益还少。这种情况在许多公开课上比班级平时的授课更为严重。形式是有了，但是效果可想而知。

2.教师虽然注意了尊重学生的主体地位，采用合作学习，引导学生广泛参与，但只要有疑问，无论难易，甚至是一些毫无讨论价值的问题都要在小组里讨论

在这样的小组学习中，学生没有参与讨论的兴趣，要么讲闲话，要么无精打采保持沉默；不利于勤于思考习惯的养成；教学的重难点遗失或淡化，教学费时多，收效微，与课改意愿相违背。所以，我们常常听到授课老师反复强调：“同学们，请讨论。小组讨论。”这样的话语。

3.有一些疑难是学生通过个体学习无法解决的，的确有合作解疑的必要，但问题一出现，教师不引导学生认真读书，深入思考，就立即组织小组讨论，让学生合作解疑

这样没有经过个体熟读精思而匆忙展开的讨论如无源之水，表达的见解既不成熟，也不具备深度，更谈不上个体和创见，不但解决不了疑难，反而容易掩盖学生的思维困惑和学习困难，有悖于语文教育的规律和课程标准的要求。

4.教师没有提供足够的时间让学生展开充分讨论，刚一开锣，就草草收场，急于归纳总结

学生没有全员参与，对问题的探究浅尝辄止，容易挫伤参与的积极性，使参与流于形式，不能真正发挥学生的主动作用。

所以，需要提高小组合作学习的效率，让小组合作学习真正地发挥作用，从而有利于我们的教学。

二、解决策略

1.在课堂中，教师必须是合作氛围的创设者、合作参与的示范者、合作学习的指导者

教师必须事先做好示范，由于教师示范在先，学生合作起来才具有明确的方向性，合作才得法，交流才有效。

2.在平时的教学中就注重选拔培养组长

俗话说：“鸟无头不飞，兵无将不勇。”没有组长的组织和指挥，学习小组只是徒有其名，学生或盲目行动，或迟疑不动，根本无合作可言，就会导致课堂组织纪律散乱，教学只能是事倍功半。因此，为了能有效地进行合作交流，选拔并培养小组长就显得至关重要。

3.选择恰当时机

小组合作交流是一种很好的教学形式，但是，并非任何时候都可以进行合作交流，而要选择恰当的时机，才能保证交流的有效进行。一般来说，动手操作时，进行小组合作，使组员养成一种与人配合默契、共同操作、共享成功的良好品质，同时培养学生的动手能力；在做组词、造句的练习时进行合作交流，能拓宽学生的思路。新教材有很多开放性题目，其答案多样化，而学生考虑问题比较单一，往往想不到多种答案，这时采用小组合作交流，学生间互相激励、互相促进，在合作氛围下迸发出创新的火花，往往能想出意料不到的答案，从而拓展了思维，同时也培养了向别人学习的好习惯。此外，还可以根据教学内容采用合作游戏、合作表演、合作监督、合作竞赛、合作绘画、合作调查等多种形式，培养学生的合作意识和合作精神。

4.注意小组分工明确

篇5

这部电影，一开头就点明中心，以一个女童的童谣开场，为后来的剧情做铺垫。其次，这部电影也秉承着吴承恩原着《西游记》的主题思想：都蕴含着劝人从善的思想。例如剧中贯穿全剧的《儿歌三百首》中的一个“善”字便可所示。再者，陈玄奘收服鱼怪，这本应是顺理成章的，可周导却设计了个“半路杀出个陈咬金”的剧情，让第二位主人公插入剧中，并与文章所饰演的陈玄奘形成了鲜明的对比，从侧面烘托出人物的性格，使整个剧情更紧密，使画面更具诱活跃感。这部作品比吴承恩的原着要更具有现代观念，例如：

1：原着里唐僧听了孙悟空的话不假思索的纠揭下了压贴。这岂不与现代人“害人之心不可有，防人之心不可无”的老观念不符？电影中，周导设计的十分高明，唐僧宁可被打死也不揭压贴的性格是十分接近现代的观念。

2：大家想一想：原着里的孙悟空被救出来的的第一件事是什么？竟是向唐僧拜了四拜。孙悟空乃是数万天兵天将也奈何不了，怎会如此绅士？这正如周导所排：孙悟空获救后的第一件事就是找如来报仇，才有了之后唐僧用拼装成真经的《儿歌三百首》收服了孙悟空，使剧情环环相扣。

本剧虽是喜剧但却用喜剧的情绪来演绎悲剧，喜中见真情，让人看完后荡气回肠。

初一:何京伟

篇6

秋天的青岛，是最美的。饭后茶余，循着桂花的香和姥爷一起登山远眺，曾经是我最喜欢的事了。

一日，我与姥爷登上山顶，远望夕阳下青岛的美景。夕阳在山峰之上，像国画上的朱砂一般，天边的云彩被阳光镶上了一层金边，显得辉煌灿烂。我和姥爷像看大片一样看得入了迷……

不一会儿，月亮出来了，太阳即将落下，此时月亮与落日交相辉映，美不胜收！难怪有这样的歌词：“最美不过夕阳红，温馨又从容……”姥爷说：“有夕阳红，便有黄昏愁，有黄昏愁，方有日出头，但有日出头，才复有夕阳红啊！一个人有生就有死，无法改变，这是天造地设的自然法则。生命的意义不在于活了多久，而在于活得是否有价值。正如这夕阳一般，虽然变化无常，转瞬即逝，但它的灿烂与温暖却永远留在世间。”

后来，姥爷生病了。至今，姥爷已经离开我们四年多了，姥爷生病时，我一直想找机会和姥爷再看一看青岛的夕阳，却未能如愿。我想念那抹夕阳，我怀念那情那景，它在我心中生了根，永远珍藏。

福建三明沙县翠绿小学四年级:郑皓中

篇7

中午一回到家，我先打开电视机。妈妈在楼下等得不耐烦了：“森钱，还不下来吃饭，菜都吃完了。”我这才慢吞吞地蹭下楼来。午睡过后，也是要看一会儿电视，等时间差不多了，才匆匆忙忙地去学校。

傍晚回家，是先要吃饭的，吃完饭后，当然是打开电视机。沙发的旁边多的是水果，我一边啃着，一边为电视里的人物呐喊助威。直到十点多了，妈妈一再催促：“明天还要读书呢，早点睡。”如果电视节目实在精彩，我会赖着不走的，爸爸会给我打圆场：“那就再看几分钟吧。不过，明天要少看哦。”

姐姐按例是不看电视的，她上初中，功课忙。爸爸妈妈又不会跟我抢，所以每天看电视的时候，我可以选择自己喜欢的频道。

篇8

终于到了放假的时候了，我迫不及待的拿起一本四大名著之一，吴承恩写的《西游记》来看，看了一个星期才看完的。

里面讲了唐僧，孙悟空，猪八戒，沙和尚，师徒四人从东土大唐到西天拜佛求经，他们经历了九九八十一难，其中三打白骨精这一段我最喜欢了，白骨精为了吃到唐僧肉就变成了村姑，老太婆，老头，可逃不过孙吾空的火眼睛睛，把他们全打死了，可唐僧以为孙悟空杀了人，于是把他赶走了。

孙悟空可真可怜啊！他被师傅冤枉，自己非常的伤心，为什么唐僧那么不相信孙悟空，我觉的唐僧做的一点也不对，他不分清红皂白就赶走孙悟空，要是我是他，我就相信孙悟空，信认他不会杀人，谁让唐僧只是凡夫俗子呢！不过他也非常勇敢，他一直坚持不懈，历尽千辛万苦，才取得真经，孙悟空一路上保护师傅，默默无闻的付出辛苦，他们可真勇敢啊！我应该向他们学习。

我要做一个勇敢，默默无闻，付出辛苦，不半途而废的人。

篇9

前几日，在公车站旁遇见一个“90后”。暂且先不说她的穿着，但是耳朵上那刺眼的耳钉也足以让我把曾经的偏见定为真理。

上车了，随着人群挤上来的还有一位农民工。身上背着一个大大的蛇皮袋。他一进来，全公车的人都下意识的避而远之。我不禁感叹这世间冷暖，多一些善良和宽容就这么难么？他只是想平年亲和力量追逐梦想，只是想跻身于这繁华的大城市，或许只是想用几乎苛刻的借鉴凑齐孩子上学的学费而已。总比那玩世不恭的“90后”要好吧。但是，当那混杂着汗味烟味甚至脚气味的农民工向我移动来时，我还是潜意识的想避开。

一个急刹车，农民工身上的蛇皮袋重视滑落到了一位女乘客的脚上，引起一阵埋怨。他嗫嚅着道歉，极力想保持平衡把那蛇皮袋重新扶回肩上。此时，那个一直冷冰冰挂着耳机的“90后”弯下身来，固执的把那个又脏又臭的大袋子捧在怀里，不顾蹭脏了名牌衣服，不顾“LEE”的裤子已经脏乱不堪。

农民工受宠若惊，“90后”漠然依旧

在车子的一摇一晃间，两个原本距离遥远的人就这么近在咫尺的站着。不知憨厚老实的他是否感觉得到，曾经遥不可及的大城市就在他触手可及的地方？也不知个性张扬的她是否明白，自己的一个举动改变了世俗的偏见，无意中亲近了一颗冰凉的心？

篇10

巴西国土面积有851.49万平方千米，是拉丁美洲面积最大的国家，约占南美大陆总面积的49%，仅次于俄罗斯、加拿大、中国和美国，是世界第五大国。巴西人口有1.86亿，海岸线长7400公里，领海宽度12海里，领海外专属经济区188海里。

说起巴西，人们的脑中自然浮现也绿茵场上球技高超的巴西球员的身影，耳边响起节奏急昂、激情的桑巴音乐，空气中似乎也传达来了烤肉的香味……巴西，一个热情好客的国家里，你永远也不会感到寂寞，感到冷漠和被排斥，他们的执情、纯朴、奔放、爽朗的性格，可以自由地和巴西人交谈，甚至能能很快成为知心朋友，同时也能感受到巴西人带着童心的顽皮劲和自由散漫的习惯。如果到他们家做客，酒杯里永远有酒，盘子和咖啡杯永远不空。

巴西的绿茵荣耀，一听即可知道是巴西的足球。巴西足球是运动，更是文化。在巴西，几乎人人都是球迷，不管是在海滩上，还是在街头巷尾都有人踢球，大多人认为，巴西足球理所当然位列于世界文化遗产之林，足球运动是巴西民众的共同爱好，也是整个民族的骄傲，不管是球员的球技、职业球队，团队精神都可以位居世界第一。巴西是大家公认的足球王国。

巴西不仅是足球王国，还是宗教大国，除了天主教外，还人伊斯兰教、佛教、基督教等，据说，在萨尔瓦多市里有教堂366座之多。巴西同时还是个咖啡王国。全国有大大小小的咖啡种植园50万个，种植面积约220万公顷。在巴西，不管是在城市面上还是乡村，人们随时随地都可以喝到浓郁芳香的热咖啡。