紧密联系实际，践行“八荣八耻”

紧密联系实际，践行“八荣八耻”本文来自

2006年3月4日，总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出，要引导广大干部群众特别是青少年牢固树立“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”(以下简称“八荣八耻”)的社会主义荣辱观。这一重要论述，言简意赅、高屋建瓴、立意深远，涵盖了爱国主义、社会主义、集体主义思想，既有先进性的导向，又有广泛性的要求，意在引导人们摆正个人、集体、国家的辩证关系，正确处理个人与社会、竞争与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等辩证关系，确立了在社会主义社会，全体公民普遍认同和自觉遵守的行为准则，体现了中华民族传统美德和时代要求，体现了依法治国和以德治国的有机统一，是以人为本、全面协调可持续科学发展观的重要组成部分，是构建社会主义和谐社会的重要前提，是新形势下进行社会主义思想道德建设的重要指导方针，是开展先进性教育活动的重要内容和生动教材。在全社会大力倡导社会主义荣辱观，对于加强党的执政能力建设和党的先进性建设、增强广大党员特别是党员领导干部党性修养、坚持正确的世界观、人生观、价值观、进一步匡正社会风气和推动党风政风建设、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、形成积极健康向上的社会风尚，具有重大的现实意义和深远的历史意义。树立社会主义荣辱观是凝聚道德共识的紧迫课题、是匡正社会风气的迫切需要、是发挥道德力量的必要举措。随着开放的日益扩大和互联网的广泛运用，各种思想文化相互激荡，对人们的生活方式和观念意识产生多方面的影响，许多优秀的传统价值被模糊或消解，社会主义价值观和道德观受到严重冲击。在现实生活中，与时代主旋律相悖的不道德、不文明的现象仍随处可见。在我们的同学中间也存在着一些不可忽视的问题。一些学生存在着因世界观、价值观的偏差带来的自私自利，盲目媚俗，相互攀比，思想浮躁，不能静心于学业，胸无大志，兴趣转移，缺乏理想追求的现象；一些学生思想偏激，片面追求无组织、无纪律、无原本文来自则、无标准的所谓的个性；在学习方面：因就业形势的变化带来的学习目标不明确，学习动力不足，蹉跎岁月，虚度时光，考试作弊，懒惰颓废，对学校要求多，对教师要求多，对条件抱怨多，惟独对自己定位不准，好高骛远，不能脚踏实地着眼于基础。在日常行为方面：对个人要求不严，自由散漫，小偷小摸，损坏公物，抽烟喝酒，打架骂人，以强凌弱，谈情说爱，迷恋网络。有的同学行为习惯差，不具备基本的道德素养和文明水平，言行举止与中师生身份有较大的错位。这些问题一定程度上影响着我们的校风，涣散着我们的学风，影响着我们的健康成长，必须引起我们足够的重视。重申和高扬社会主义荣辱观，是整合和凝聚多元时代的道德共识，引导青少年的思想道德观念，营造扬荣抑耻的良好氛围，匡正社会风气的良药。它有利于焕发人的道德精神，提高人的综合素质；有利于净化社会风气，促进社会的和谐与有序；有利于把力量团结起来，把智慧凝聚起来。

我们在做这方面工作时，要重点抓好两部分人：一部分是广大党员和教职工，特别是党员领导干部，另一部分则是青年学生。领导干部树立社会主义荣辱观，是提高执政能力和科学管理水平，更好履行职责的需要。树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观，将肩负的职责和职权与高尚的道德修养、人格魅力结合起来，才能达到良好的执政境界和施政效果，才能更好地推动学校的教育改革、建设和发展。领导干部不仅要带头实践社会主义荣辱观，还应当担负起领导责任，在学校及本部门大力倡导热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的好风气；对危害祖国、背离人民、愚昧无知、好逸恶劳、损人利己、见利忘义、违法乱纪、骄奢淫逸的不良现象，要采取措施，切实纠正。与此相联系，应把践行“八荣八耻”，作为评价和使用干部的重要依据。在广大青少年学生中开展“八荣八耻”教育就是要以“八荣八耻”统领青少年思想道德观，就是要在青少年的思想教育中贯彻“八荣八耻”；就是要旗帜鲜明地确立起正确的价值体系，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，决不能有丝毫的含糊；就是要把青少年引导到热爱祖国、决心为祖国的繁荣富强贡献自己全部热情和力量的道路上来，把青少年引导到崇尚科学、诚实守信、团结互助、自强不息的道路上来；就是要鼓励青少年自觉抵制社会不良风气的侵袭；就是要激励青少年在思想意识和实际行动两个层面与错误的观念作斗争。用学生喜闻乐见的方式做好他们的思想政治教育工作，特别是加强对他们的爱国主义教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

“八荣八耻”精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵,囊括了爱国主义、集体主义、社会主义思想，以及社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求。在今后的工作中，我们要将它落实在以下几个方面：

1、将“八荣八耻”落实在先进性教育活动中。常言道：“群众看党员，党员看干部”。广大党员行得咋样，做得如何，是广大群众赖以学习的一面镜子，尤其是党员领导干部，其行为习俗对单位风气有着最直接、最深远、最广泛的影响，因此，要将“八荣八耻”落实在先进性教育活动中，把加强对党员领导干部的社会主义荣辱观教育作为一个重点，让党员领导干部真正成为社会新风气的倡导者和实践者。一要把荣辱观教育与学习贯彻党章、落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》相结合，引导教育广大党员干部为践行宗旨立言、为保持先进立信、为弘扬政风立德、为服务群众立功，促进良好社会风气的形成和发展。二要把荣辱观教育与推进深入整改相结合，对照社会主义荣辱观、科学发展观和正确政绩观的要求，深入查找党员干部在思想道德方面存在的突出问题，深刻剖析存在问题的思想根源，提出切实可行的整改措施。三要把荣辱观教育与健全和规范保持党员先进性的长效机制相结合，努力取得一批实践成果和制度成果。四要把荣辱观教育同推进当前重点工作相结合，引导广大党员从我做起，从身边事做起，从点滴做起，把“八荣八耻”的要求渗透到日常工作、学习和生活中。五要把荣辱观教育同培养树立典型相结合，大力宣传表彰各行各业富有时代特点和广泛群众基础的道德建设先进典型，揭露抨击有悖于社会主义荣辱观的言行和现象，引导大家知荣辩耻、扬荣抑耻、近荣远耻，使“八荣八耻”成为全体党员的新规范、领导干部的座右铭。

2、将“八荣八耻”落实在学校德育工作中。青少年是祖国的未来和希望，其行为具有很大的可塑性和弹性，因此要立足长远，将“八荣八耻”落实在学校德育中，继续加强和改进青少年思想道德教育工作，以社会主义荣辱观来规范他们的行为，才有可能造就出一代代有道德的社会主义新人。一是实践行为方面，要把社会主义荣辱观教育与学生自觉行动结合起来，教育学生从小事做起、从自我做起，把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内化为自觉行动，自觉养成良好的道德品质和行为规范。二是在校园文化建设方面，要以社会主义荣辱观为导向，建设优良的校风，教风和学风。三是在发挥教师教书育人的作用方面，要结合社会主义荣辱观的教育，加强教师的师德建设，把帮助教师自觉树立社会主义荣辱观作为师德建设的重要内容，引导广大教师自觉加强社会主义荣辱观的学习和示范。四是在营造良好的社会氛围方面，努力建立健全学校、家庭、社会相结合的青少年思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。

3、将“八荣八耻”落实在精神文明建设中。树立正确的荣辱观是社会文明程度重要的标志，是全面建设小康社会的需要，也是构建和谐社会的需要，把社会主义荣辱观作为思想道德建设的核心内容，贯穿于精神文明建设的全过程。当前，将“八荣八耻”的社会主义荣辱观落实到精神文明建设中，一要广泛宣传、深入普及。通过广播、网络、宣传板等媒体宣传“八荣八耻”的基本要求和重要意义，营造良好的人文环境和舆论氛围。二要认真组织开展学习讨论。通过学习讨论，使广大党员和师生员工深入了解“八荣八耻”的重要意义、精神实质、丰富内涵和基本要求，并结合学习，工作实际，变为自己的实际行动。三要广泛开展主题教育实践活动。同贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《未成年人思想道德建设实施意见》结合起来；同各类校园文化活动结合起来；同评优、评文明班集体、文明宿舍等精神文明创建活动结合起来，使“八荣八耻”教育活动真正取得实效。