党总支科学发展观的心得体会

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在高校深入开展学习实践科学发展观的活动，就应该紧密联系高校院系发展的实际。如何以科学发展观来指导高校院系的发展，是关系到能否适应国家社会发展和经济建设需要、实现三大职能的关键。学科建设是高等学校院系发展和建设的核心，是提高院系教学、科研及社会服务能力和水平的重要基础，作为院系党总支也应该在学科建设中应挥其应有的作用。

一、院系党总支应在学科建设中起政治核心和监督保证作用

院系党总支对党和国家的方针、政策和学校各项决定在本单位的贯彻执行起监督保证作用。党总支要宣传、执行党的方针、政策和上级党组织的决议，团结师生员工保证教学、科研等各项任务的完成。既然学科建设是保证教学、科研任务完成的一项带根本性的工作，因此必然成为党总支政治核心、监督保证以及党员发挥先锋模范作用的重要方面。

（一）从有利于学科建设的角度思考，建设好总支班子

俗话讲“打铁先得本身硬”，院系作为高校基层组织，领导成员的率先垂范，以身作则，思想上的高度重视，其影响力是巨大的。因此，总支在换届选举，要重视委员人选的知识、学术含量。对人选的要求除注重思想作风、工作能力、年龄结构等方面考虑外，还应注意人选的专业方向、学术水平等因素。通过广泛听取党员意见，按照《党章》规定的民主程序，最终将党性强、作风正、有一定工作能力，学术水平比较高或学术上有后劲的年轻同志选进基层党组织。从而保证了党总支有绝对优势的学术骨干，从组织结构上提高学术含量。我们生命科学学院党总支有5名委员，其中正教授3人，副教授1人，博士1人。处在这样的学术氛围和群体结构中，学科建设常常成为重要的话题，极易形成共识，并潜移默化影响广大师生。

（二）以学科组或教研室为单位组建党小组，保证党组织在学科建设中发挥战斗堡垒作用

学科组或教研室是院系学科建设的中坚力量，党组织要在学科建设中发挥战斗堡垒作用，就应该把党支部或党小组建在学科组或教研室，积极参与到学科建设的日常工作中，支部书记或党小组长、教研室主任、学科组组长成为领导二级学科建设的集体。为此，应该对教研室或学科组人员过少，分支过细的现象进行改造重组，为支部或党小组建在学科组、教研室提供方便，理顺支部或党小组与学科组、教研室的关系。

（三）充分发挥党员在学科建设中的先锋模范作用

总支应切实强化党风建设，带动教风、学风和校风建设，为建设高素质的教师队伍、培养高质量的大学生、创造高水平的成果提供了强有力的政治和组织保证。发挥党员在学科建设中的先锋模范作用和支部的战斗堡垒作用，以党建促进学科建设、促进三高建设。院系党总支和教工党支部应把对党员的教育、管理重点放在解决好党员的理想、信念、宗旨上，加强对党员进行党性、党风，党纪及党员标准的再教育。要正确对待知识分子党员的政治与业务的关系，除了参加必要的学习和组织活动外，不能因为他们由于业务忙，参加其它学习或政治活动少了，就认为是不讲政治，这样就可能挫伤一部分党员教师从事业务的积极性，从而影响了学科建设。

（四）重视在高学历、高职称的中青年教师中发展党员，以促进学科建设的可持续性发展

高职称、高学历的中青年教师是学科建设与发展的排头兵及希望所在，要重视在高学历、高职称的中青年教师中发展党员。对高学历、高职称及学术上有培养前途的中青年教师，要采取抓早抓实的办法，要及时委派比较有影响的党员骨干教师，或比较成熟、优秀的党务工作者与之接近或交朋友，多做启发引导工作，一步一个脚印从基础工作做起。当有了入党意愿与要求时，要加强培养与考察工作，在充分肯定与鼓励其进步的同时，也应中肯诚挚地指出其存在的缺点与不足，一旦条件成熟应及时予以发展。通过努力逐步改变党员队伍结构，提高学术层次，使之在学科建设中的先锋模范作用更加突出。生命科学学院总支有27名教工党员，其中教授职称的党员8人，占教授总人数的80%，有博士学历的党员15人，占博士总人数的78%，他们在学院的学科建设中很好地发挥了排头兵的作用。

二、以学科建设为目标，加强和改进思想政治工作

开展思想政治工作是党组织的优势，能否有意识地围绕学科建设这一目标开展思想政治工作，效果大不相同。

（一）认真抓好理论学习，以科学理论武装人，努力营造积极向上的学术氛围

院系党总支要始终要把坚定正确的政治方向放在工作首位，坚定不移地以邓小平理论和“*”重要思想为指导，深入贯彻和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。院系党总支要认真组织和带动全体党员和教职工学好理论。要认真组织好教工的政治学习，以此为阵地重点解决好教职工中出现的“热点”、“难点”问题，化解矛盾，提高认识，使之更加明确现阶段党的路线、方针、政策，激发广大教师积极向上的政治热情和爱岗敬业的精神。院系党总支可利用政治学习机会阶段性地向本院教职工通报本校及同类兄弟院校学科建设进展情况，使教职工更多地了解本校、本学科在全国同类高校的位次，增强学科建设的紧迫感和危机感。

（二）从思想和工作安排上积极鼓励、支持中青年教师报考攻读在职博士研究生

加强学科建设人才是关键。要注重发挥教师的作用和人才的可持续发展，教师队伍结构非常重要，只有年龄、职称、学历结构比较合理时，才能使学术群体释放出最大的效能。我们生命科学学院现有教师26人，其中具有硕士以上学历的达21人、占81%，具有博士学历的达19人，占73%，55岁以下的教授占教授总人数的80%，因为有这样一支教师队伍，其学术水平、科研成果均居学校前列。正是学院党总支大力支持、鼓励、帮助现有中青年教师报考博士研究生、并鼓励中青年教师尽快成长。诚然，在职学习和工作有时难免会有矛盾。我们认为首先是院系党政领导对本院系的学科建设要有长远的计划和统筹考虑，尤其是对急需人才且一时又无法引进的，要下决心自已培养。其次是要树立“用人必须培养人”的观念，实践证明对人才只使用不培养，后遗症很多。第三，院系党总支要做好各方面思想工作，在相应的时间里，鼓励同学科组、同教研室的教师多承担教学工作，腾出一部分时间让有培养前途的中青年教师去攻读在职研究生，同时，又要鼓励中青年教师要有吃苦耐劳精神，正确处理好在职学习与工作的关系，力求做到两不误、两促进。

（三）发动老教师和业务骨干共同做好青年教师的培养工作

青年教师代表着学科建设的未来，关系师资队伍可持续发展的大计。为了促进青年教师尽快成长，学校制定和实施了青年导师制，但各院系执行和实施的效果各不相同。院系党总支要密切配合行政领导并发动老教师和业务骨干，共同做好青年教师培养工作。做到在政治上积极鼓励、业务上认真指导、生活上热情关心。

总之，学科建设作为高校一项重要工作，需要多方面通力合作，特别是行政方面要高度重视，不惜采取有力措施抓紧抓好。但作为高校基层党组织的党总支，决不能把学科建设当成是纯学术性的工作，是行政方面的事，与总支工作无关。应紧紧围绕学科建设做好党务工作，与行政密切配合，双管齐下，相辅相承，优势互补，共同促进学院的科学发展，从而也进一步增强了党总支的生机与活力。