浅议高校思想政治理论建设的作用论文

[论文关键词]高校思想政治工作灌输理论作用

[论文摘要]灌输理论对于进一步加强和改进高校思想政治工作具有重要作用．新时期高校思想政治工作坚持和发展灌输理论，核心是增强灌输内容的时代性；关键是树立以青年学生为本位的思想；重点是增强工作方法的先进性。

“赢得青年，才能赢得未来”，这是同志的精辟论述。要赢得青年，必须了解青年。当代大学生又有着和前几代大学生不同的思想特点，他们的思想活跃、表现欲强、个性鲜明、观察力敏锐、易于接受新思想和新事物、敢于暴露自己的真实思想、敢于表达自己的观点和看法。面对这种实际，高校思想政治教育的根本的立足点和着眼点是转变处于青春期的大学生的思想，它包括形成正确的思想、克服错误的思想，而这两个方面都需要坚持正面教育，正面教育的手段就是灌输。高校思想政治理论建设坚持灌输教育既是必要的，又是迫切的。

I、国际形势发展的需要。在21世纪我们将面l临长期的国际压力，渗透反渗透、遏制与反遏制、分裂与反分裂、颠覆与反颠覆的斗争将长期存在，并且异常尖锐、复杂。这就要求我们必须树立全民特别是青年学生的社会主义意识、共产主义信念，筑成防腐不变的万里长城。特另4是对于广大大学生来说，资本主义高度发达的生产力，丰富的物质财富，相对完善的民主政治制度和比较先进的科技文化，更容易影响他们对社会主义的认识、更容易取得他们的认可，从而丧失社会主义和共产主义的信念和信仰。所以，高校思想政治理论建设，必须坚持灌输教育。

2、马克思主义的指导功能，要求我们坚持灌输教育。马克思主义是世界各国无产阶级革命和社会主义建设的指南，它具有指导功能。在我国，新民主主义革命的胜利，社会主义建设的成绩，靠的都是马克思主义的指导。而马克思主义理论是一种科学的认识，它不可能在人们中自发产生，

3、由我国社会转型期的特殊环境决定的。十一届三中全会之后，以经济建设为中心，根本任务是发展生产力，成绩星著，但是不少同志只提反“左”，不提反右，忽视思想政治教育，“在根本问题上，即在四项基本原则问题上犯了错误，栽了跟头”，邓小平一再指出：“风气如果坏下去，经济成功又有什么意义?我们会在另一方面变质”。换盲之，越是深化改革开放，越要抑制腐朽思想文化的侵蚀，越要加强革命理论的正面灌输。只有这样才能保证广大大学生有正确的政治方向。

4、由大学生自身的特点决定的。首先，由大学生的年龄特点决定的。大学生年龄较轻，正处于世界观与人生观形成的关键时期，需要对他们进行灌输教育，以帮助他们坚定政治立场、纯洁思想道德观念、树立正确的世界观和人生观。其次，是由大学生的知识特点来决定的。大学生知识水平高、文化层次高，这为思想政治的灌输教育提供了可能性。也加强了必要性。

5、知识经济时展的需要。知识经济时代，以创新的高科技产业为支柱的高科技体系，特别是信息技术得以迅速发展，因此，如果我们不能适时地加强灌输教育，我们将会失去影响中国未来的群体，所以，我们必须紧跟科技进步的步伐，及时根据实际情况，加强正面灌输教育，不断更新灌输内容，引进先进的科技成果，创新灌输手段，加强灌输工作。

思想政治教育是内容和形式的辩证统一。因此，在社会主义市场经济体制的条件下，我们必须积极探索高校思想政治理论建设有效的灌输形式。

l、灌输中要坚持说服教育，以理服人。马克思说：“理论只要能说服人，就能掌握群众，而理论只要彻底就能说服人，所谓彻底就是抓住事物的根本。”所以教育主体要始终立场坚定、旗帜鲜明地敢于、善于讲革命大道理，善于宣传马克思主义理论和党的路线、方针、政策，且在说服教育过程中切忌大话、空话、假话，要言之有理，灌输的内答要能够抓住人心、打动人心、深人人心、振奋人心，让大学生心悦诚服地接受认识，接受真理。

2、灌输中要增强趣味性，寓教于乐。在高校思想政治理沦灌输过程中注重与娱乐方法的结合，这对于提高高校思想政治教育的效果非常有效，灌输过程中，创造大量形象生动、内容感人、道理深刻、能鼓舞人、振奋人、激励人、凝聚人的精神文化产品，占领思想阵地，在“乐”中进行理论灌输，在“乐”中受到教育、得到启迪，使受教育者愉快地接受真理，达到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。同时灌输过程中还要讲究语言的艺术，无论做报告或讲话，都要求语言准确、得体、生动、活泼，善于运用有文采的语言，以刺激听者，使他们处于良好的精神状态，自然就会增强灌输的效果。

3、灌输中坚持疏导方法。思想政治教育必须又疏又导，疏导结合。在灌输中增强疏导性，符合人的思想认识规律和思想政治教育的特点，一昧地强调“不许”、“不准”、“不能”、“不要”等等，实行堵塞和禁止是无济于事的。所以灌输过程中坚持疏导的方针，使大学生在各种错误观点面前始终坚持清醒的头脑，保证政治上永远合格。

4、启发式方法。常言道：“施教之道，贵在引导，妙在转化，重在开窍”，高校思想政治理论课灌输只是为了给大学生以“渔”而不是“鱼”，巧妙的启发诱导可激发学生学习思考的欲望和兴趣，增强灌输的生动性和深刻性，可帮助学生循序渐进地掌握理论，提高灌输效果。只有这样才能易于被他们接受，也才能使马克思主义理论灌输有巨大的吸引力、强烈的感染力和强大的说服力，才能避免“填鸭式”和不恰当的行政命令式的操作方式。

5、以情感人法。以情动人是思想政治教育中行之有效的方法之一。思想政治工作，不仅要做到以理服人，而且要做到以情感人。如果说真理是打开人们心灵的钥匙，那么关心体贴则是进行教育的感情基础，在现实生活中，我们常常会遇到这样的事情，同样是讲道理，有的人讲，群众就爱听，乐于接受，而有的人讲，群众就不爱听，不乐于接受，甚至很反感，原因就是教育主体是不是投入感情了。

6、典型示范法。抓典型，树榜样，发挥先进典型的示范作用，是高校思想政治理论建设灌输的一个传统的方法。先进典型既包括校内的、也包括校外的，既包括学生中的、也包括社会上的，既包括先进集体、也包括先进个人。高校思想政治工作者要特别注意在灌输过程中运用好的、先进的典型，树立榜样，为大家指明努力方向。

7、言传身教法。孔子日：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从”，教育者要说服别人，先要取得服人的资格，这便是以身作则、率先垂范，没有身教，言教就容易成为说教，很难取信于人。只有教育者本人成为大学生心中的楷模，言教才能更具有说服力，号召力。

8、注重建立全方位的灌输网络系统。新时期的思想政治教育是一个多层面、多领域、多形式、多功能的大系统，要实施科学有效的灌输就必须破除把思想政治教育做为政工干部和两课教师“独家专利”的旧观念，牢固树立并不断强化依靠群众、齐抓共管、全员育人的“大政工意识”，构建起全方位、多层次的实施灌输教育的网络系统。

灌输是科学社会主义理论的重要组成总分，也是思想教育的主要方式。在当今社会主义与资本主义长期并存并相互斗争、在资本主义文化无孔不入的条件下，高校思想政治理论建设坚持灌输教育具有重要意义。

1、调动人们的社会主义积极性，保证社会主义现代化建设顺利进行。高校思想政治理论课的灌输教育，可以通过正确宣传和贯彻党的路线、方针和政策，促进党风和社会风气的好转，树立大学生的信心，调动他们为社会主义现代化建设的积极性。

2、高校思想政治理论灌输是完成无产阶级历史使命的重要保证。实现共产主义，就必须向国民灌输本阶级的主流意识，统一思想才能步调一致，要实现这个目标必须通过教育，而教育不是自发的，它是一种有目的、有组织、有计划的实践活动，没有灌输，就没有人们的道德观、人生观等判断和选择能力的形成及培养，也就没有共产主义目标的实现。

3、为保证我国市场经济沿着社会主义方向前进提供了保证。1983年，尼克松防问东欧之后说：“东欧共产党人已完全丧失了信仰”，他们“不是思想家，而是实干家，而实用主义则能为和平演变打开缺1：3，东欧国家“和平演变的时机已经成熟”，这已经被东欧剧变的历史事实所证明。我们一定要一方面坚持改革开放，大力发展社会主义市场经济，另一方面要深入开展马克思主义理论的正面灌输教育，特别是在高校，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，培养一大批新形势下既有理想信念，又有开拓精神的社会主义建设者。一旦马克思主义作为博大精深而又不断发展的世界观被人们所接受和掌握，就能抵挡住资产阶级思想的侵袭，就会变成强大的物质力量，能树立民众的社会主义信念，使市场经济在社会主义道路上阔步前进。

4、为培养合格的市场主体打下坚实的基础。当前，我国正处于体制转轨的关键时期，灌输教育可帮助学生运用全面的观点，面对市场经济，帮助他们将利欲主义的物质冲动转化为社会责任感，将重商主义、流通致富意识转化为务实的实业精神，从而以一种非常坦荡的心态去面对社会，去参与社会主义市场经济体制大潮。

5、为推动自我教育的发展，做到灌输教育与自我教育的结合打下了基础。自我教育是指在教育者影响启发下，受教育者发挥自主因素，进行自我调节、自我控制和自我修养的思想和行为。所以，通过灌输教育，激发受教育者的自我教育需要，提高受教育者自我教育的能力，形成受教育者的自我教育习惯，达到灌输教育与自我教育完美结合。