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高校美术教育创新人才培养探讨

摘要:随着社会文明程度的不断提高,文化产业以及文化创意产业也迎来重大的发展契机,文化创新人才成为推动行业发展的关键力量。高等美术教育作为文化艺术行业人才培养和输出的重要平台,在其教育体系中却还存在诸多问题,制约了文化创新人才培养。本文对高校美术教育教学中的文化创新人才培养进行深入探究,分析高校美术教育体系的特殊性、文化创新产业的发展前景以及高校进行美术文化创新人才培养的必要性,并提出高校美术教育教学践行文化创新人才培养的可行方案,旨在提升高校美术教育对文化创新人才的培养水平,进而推动文化产业的发展。

关键词:高校美术教育;教学;文化创新人才;培养

我国经济社会的发展进步,对专业应用型人才的需求也不断增大,社会民众的生活品质逐渐提升,给文化创意产业的发展带来了巨大的发展空间,为了迎合现代教育的人才培养需求,顺应文化创意产业的时代发展趋势,高等教育需要对自身的人才培养模式进行大胆革新,将文化创新人才的培养理念融入美术教育的教学过程中,使更多具有创新精神和个性主张的创新人才能够为推动文化创意产业的发展服务。

1高校美术教育体系的特殊性

美术教育是高校艺术教育的基本学科,但是在其建设规模或者教育体制建设方面都较为精简,很多高校在建设之初设置美术教育专业,并不是为了满足社会对于美术人才的职业需求,更多的是对美术艺术以及传统文化的传承,而这种传统的教育体系已经难以满足现代社会对于职业和应用人才的需求。专业教育是将美术专业技巧与理论知识进行结合的教育,因而在其教育体系中更侧重于对专业技巧的培养,而对于社会实践的专业实训却相对弱化。随着社会对于实践应用人才的需求不断扩张,高校已经认识到实践教学与专业教育相结合的专业教育体系构建是专业发展的必然趋势。随着高校美术专业的不断发展,专业细化更加明显,专业涉及领域也逐渐多元化和多层次化。与此同时,社会对高等教育的重视程度不断提高,高等教育的招生规模也逐渐扩大,高校教育肩负的人才培养任务也更加艰巨。单纯的文化艺术传承教育思想已经不能满足现代高等美术教育的需求,美术教育的实用性不仅要满足自身专业发展的需求,同时更应当满足社会对于美术人才的需求,使文化创新人才服务于社会文化产业的发展。

2文化创新产业的发展前景

近年来,文化创新产业的发展态势非常迅猛,随着经济社会的蓬勃发展,文化创新产业在社会的应用范围也逐渐拓展,文化创意产业在社会经济的发展建设以及文化艺术交流领域所发挥的作用逐渐得到重视。面对社会的多元化发展趋势,各行业都在进行革新和突破,寻求行业的创新点来适应社会的发展趋势,而文化产业的发展需要文化创新,以促使其在经济社会获得更好的发展。在文化产业推广方面,产业的创新将成为新的经济增长点。文化产业在我国的起步相对较晚,但是历经多年的发展和建设,已经形成较为完整的产业体系。在社会经济发展陷入瓶颈期的当下,文化产业的突破需要以创新点作为支撑,传承和发展传统文化艺术。社会文化的多元化发展为文化艺术产业的融合提供了巨大的兼容性平台,这也势必为产业创新带来更大的拓展空间,文化创新将成为文化产业发展的必然趋势,同时也是将文化产业发展壮大的有效途径。

3高校进行美术文化创新人才培养的必要性

美术教育既是一种教学行为,也是一种艺术情感的表达。美术学习的过程能够让学生增强自身的艺术审美认知,提升其美学素养,实现美育教育与人文教育的融合,教师进行美术教育的过程,便是引导学生发现美、创造美的过程,学生的艺术情操得到陶冶,专业素质和综合素养得到提升。国家的发展和社会的进步需要各种形式的创新,艺术人才也是推动社会发展的重要人才,因而对艺术创新人才的培养,也是为了让艺术人才更好地为社会发展服务。创新是未来社会对于人才的基本素质要求,创新即包含创新思维,也包含创新人格。高校美术教育需要在其教学过程中,对教学内容和教学方式进行革新,重视培养学生的创新思维,有效激发学生的创造力和想象力,使学生在创新思维的引导之下,逐渐形成创新人格和创新意识,使之能够开展创新艺术活动,推动文化创新产业的发展。

4高校美术教育教学践行文化创新人才培养的可行方案

4.1明确人才培养目标。社会政治经济的发展,需要明确的发展目标作为引导。高校美术教育也需要明确的教育培养目标引领其教学方向,社会文化建设已经成为社会发展建设的重要内容,文化创新人才成为促进社会文化建设的关键。高校美术教育要以社会的实际人才需求为基础,完善专业应用型人才的教育体系,提升文化创新人才在各行业的职业适应能力,以综合性的专业要求为基础,融合多种形式的教学实践训练内容,使学生不仅能够具备扎实的美术基础,同时还能够具备适应各行业职业需求的实践能力,利用自身的文化创新意识为工作带来新的工作理念和工作方法,为社会文化建设和发展服务。4.2跨学科的专业设置。美术教育课程在高等教育的多种专业教学中都会有所涉猎,美术专业也有不同的发展方向。高校应当结合学生的学习基础以及兴趣,细分专业教育职业发展方向,构建跨学科教学的专业教学体系。以平面设计专业为例,文化创新人才的培养应当根据该专业学生未来的就业方向,设计包括包装平面设计、广告平面设计、媒体设计等多方面的教学计划,并根据实际的就业需求,将产品设计、媒体传播等专业的教学内容进行拓展,使学生能够对不同行业的知识有较为深入的了解,从而适应专业的就业需求,促使其实现多元化发展。4.3构建专业实践平台。学生的专业实践能力指其将创新思维转变为创新工作行为,进而转化成创新生产力。目前,社会对于应用实践型人才的需求逐渐提高,高校应当为美术教育的文化创新人才培养构建专业实践平台,为学生提供各种实践资源和实践机会;加强与社会资源和政府资源之间的协作,使学生能够在实际的工作岗位中提升自身的专业素质,增强专业应用实践能力;开展多种形式的教学竞赛活动,使学生的个性化思维能够有效运用,增强学生的创新意识和创新实践能力,实现高等教育关于美术教育创新人才培养的教学目标要求。学生可以根据实践教学发现自身存在的不足,从而提高综合素质和专业技能。

5结语

文化创新人才是未来社会美术专业发展的突破点,高等教育要将创新人才培养的理念落实到日常教学工作中,明确专业人才培养目标,构建专业化的人才教育体系和专业实践平台,使学生在学习过程中敢于表现自我,展示个性,在循序渐进中形成创新思维,提高综合素质与专业技能,迎合时代的发展潮流。

作者:杨伟欣 单位:福建师范大学

参考文献:

[1]赵伟,孙艳萍.高校美术教育教学中的文化创新人才培养[J].文学教育(下),2016(5):176.

[2]成光虎,董海英.浅析高校艺术设计类专业创新人才培养模式[J].大众文艺,2015(24):194.

[3]李平平.专业艺术教育人才培养模式的创新和实践研究[J].美术教育研究,2017(4):82-83.

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