土木建筑类专业群结构设计研究

【摘要】为适应新时代对应用型本科人才培养的新要求，本文分析了国家教育综合改革、产业融合发展等对应用型本科人才培养的实际需要，结合重庆工程学院专业建设与发展基础，提出了基于多学科交叉融合的土木建筑类本科专业群结构布局。

【关键词】教育改革;产业融合;学科融合;土木建筑

新时代，随着信息技术引发的新一轮科技革命，对社会经济发展、产业结构优化与变革等影响日益强化，相应地，人类面临和需要解决的问题复杂度也越来越高。为了适应这一新的复杂变化，高校人才培养不能像往常一样局限于单个学科专业领域，应围绕产业变革与发展需要，实现多个不同学科，甚至包括以前关联性不强学科之间的相互渗透以及因此产生的新材料、新技术、新工艺和新方法，整合并形成新的产业，培养出具备跨学科专业领域的工程技术能力和创新实践能力的高素质复合型工程技术人才，推动和引领社会经济、产业和技术的持续发展。在土木建筑领域，在原有相对分化基础上的工程技术、创意设计、施工工艺等也正在呈现高度综合的趋势，把工学、艺术学和管理学的交叉融合纳入土木建筑类专业群建设中，是当前推动学科专业改革的基本措施之一。

一、基于多学科交叉的专业群结构设计分析

(一)国家教育综合改革对专业群建设与改革提出了新要求。为应对由信息技术引发新一轮科技革命与产业变革，支持和服务国家创新驱动发展，教育领域正大力提倡和推动“新工科”建设，必然要求高校要不断加强多学科交叉融合的专业群建设与改革。新工科背景下的学科专业(群)是指由不同工学学科的交叉融合或由工学与其他如艺术、管理等学科的交叉融合而形成的新的专业(群)。新的专业群的建设与改革旨在培养适应和满足产业当前和未来发展需要的高素质复合型工程技术人才。多学科交叉融合是当前专业(群)建设改革的基本要求和主要特征，需要将这一特征贯穿于该类专业(群)建设和人才培养的全过程，并围绕多学科交叉融合需要长期开展一系列工作，以保证人才培养全过程都能够体现学科交叉融合。在新时代本科教育背景下，多学科交叉融合教育成为我国高等教育发展的必然趋势，将在各高等院校中得到高度重视并持续推动落实。(二)产业融合发展态势对创新型、复合型工程型人才培养提出了新要求。随着产业升级以及信息技术的广泛应用，产业间边界愈趋模糊，产业融合已成为现代产业发展的基本方向。产业融合是指在时间上先后产生、结构上处于不同层次的产业在同一个产业、产业链、产业网中相互交叉、渗透、融合发展的产业形态。从建筑设计、建造、室内外环境设计与施工以及全过程造价管理成为土木建筑行业体现产业融合的具体表现形式，围绕这一产业融合过程中涉及的工程技术、艺术设计和管理科学等的交叉渗透，也充分体现了工学、艺术学和管理学三个学科在这一过程中的交叉融合。产业融合发展趋势大背景下，对培养创新型、复合型人才提出了新要求，必然要求在专业设置与定位、专业建设及课程设置等方面进行重构和优化，这对土木建筑行业多学科交叉融合的专业(群)建设提出了新课题。(三)学校现有专业布局给多学科交叉融合专业(群)建设创造了条件。重庆工程学院是一所以工学为主、以软件为特色、经济管理和人文艺术等学科专业协调发展的普通本科高校。开设有软件工程、物联网工程、数据科学与大数据技术、电子商务、数字媒体艺术、环境设计、土木工程、工程造价等26个本科专业，其中，与土木建筑密切相关的专业包括土木工程、环境设计和工程造价三个专业，三个专业分属于工学、艺术学和管理学三个学科门类。结合学校培养工程技术应用型人才的发展定位，上述三个专业须紧跟重庆市土木建筑行业发展及相关岗位对工程技术人才的要求，培养具有工程技术背景的复合型应用型人才，这对进一步优化多学科交叉融合专业群结构创造了条件。

二、基于多学科交叉融合的土木建筑类专业群结构设计

(一)专业群结构设计指导思想。坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，以新时代本科教育基本要求为指引，主动适应重庆实施创新驱动战略和重庆城市化发展需要，以社会需求为导向，主动为行业和区域经济发展服务，在前期学科专业建设的基础上，调整优化专业结构，推动多学科交叉融合的专业群建设，强化办学特色。推动学科专业建设的跨越发展，以多学科交叉融合专业群建设与改革引领办学水平全面提升，为加快推进特色鲜明的高水平工程技术大学建设提供重要支撑。(二)构建“产业链与专业链”紧密衔接的专业群结构。高等教育学科专业结构就是随着科学技术进步和经济社会发展需求的变化动态发展、逐步完善的。重庆工程学院作为一所地方性应用型本科学校，在专业设置方面:主动服务国家创新驱动战略需要，服务重庆地方经济发展以及重庆新型城镇化进程需要，充分调研行业用人需求，结合重庆工程学院办学定位、办学基础以及相关资源条件，满足产业需求、面向未来发展需要，规划设计土木建筑类专业群结构如图1所示。各专业功能定位及描述如下:建筑学专业设计房屋－土木工程专业建造房屋－环境设计专业创建房屋建成后室内外人居环境，而全过程都需要工程造价的支持。通过设置建筑学、土木工程、环境设计和工程造价四个专业，通过工学、艺术学和管理学三个学科门类的交叉融合，实现了从房屋设计、建造以及后期人居环境创建全产业链一体化的支撑与服务，实现专业链和产业链的有效衔接，主动适应产业融合发展需要。以专业群结构布局为基础，在专业课程体系、师资队伍、实践教学条件等多方面进行交叉渗透、融合优化，全方位助推专业群建设与改革，促进内涵发展，培养复合型工程技术人才。

三、结语

适应国家教育综合改革、产业融合发展、重庆工程学院专业建设发展等的实际需要，通过设置建筑学、土木工程、环境设计、工程造价四个专业，形成基于工学、艺术学和管理学三个学科门类的交叉融合的土木建筑类专业群结构，满足新时代对创新性、复合型工程技术人才需要。进一步的研究中，可以在多学科交叉融合专业群结构设计基础上，对专业课程体系、师资队伍建设、实践教学条件建设等方面进行研究。

【参考文献】

［1］林健．面向未来的中国新工科建设［J］．清华大学教育研究，2017，2:26～35

［2］林健．新工科建设:强势打造“卓越计划”升级版［J］．高等工程教育研究，2017，3: 7 ～ 14

作者:雷江 朱曲平 单位:重庆工程学院