初中政治教案：充满生机和活力的制度

初中政治教案

教学目标：

1、知识目标：我国的经济结构及其各部分的作用；我国基本经济制度的确立是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。

2、能力目标：通过比较、分析各经济结构的地位、作用，提高学生比较辨别能力。

3、觉悟目标：通过对我国基本经济制度的学习，使学生坚定走有中国特色社会主义道路的信念。

教学重难点：

国有经济是国民经济的主导力量；我国的基本经济制度是由社会主义性质和初级阶段的国情决定的

教学方法：归纳法、讨论法。

教学过程：

导入新课：

忆一忆：上节课我们所学习的党在社会主义初级阶段的基本路线的内容是什么?其中，最后一句话表明了什么?

生答，师归纳：党在社会主义初级阶段的基本路线是－－领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。最后一句话表明了我国社会主义现代化建设的奋斗目标，是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

议一议：这个总目标可以分解成几个小目标?可以分为哪几个?它们各自是什么含义?

(学生讨论、回答，略)

教师归纳：这个总目标可分为富强、民主、文明三个方面。其含义请看投影1：

为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗富强——建设有中国特色社会主义的经济

民主——建设有中国特色社会主义的政治

文明——建设有中国特色社会主义的文化

教师：这三个小目标就是我们第四课要学习的全部内容。请阅读教材目录，了解第四课的主要内容：

放投影2：

第四课：建设有中国特色社会主义第一节——建设有中国特色社会主义的经济

第二节——建设有中国特色社会主义的政治

第三节——建设有中国特色社会主义的文化

"有中国特色社会主义的经济"是怎样的经济?该如何建设?下面我们就先学习第一节第一个框题。

学习新课：

一、充满生机和活力的制度(板书)

同学们在语文课里学过这样一篇文章：—位女青年夜校放学后骑车回家，路上车胎爆了，又急又怕的她终于在一对青年夫妇开的修车铺里获得了热情的帮助，车修好了，焦虑和恐惧的心情也被这对夫妇的热心化开了。请同学们思考一下，这家修车铺的存在，有什么意义?2001年国家在西部开发中，新开工12个重点工程，总投资3000亿元。其中长达1118公里的青藏铁路开工，是西部大开发的标志性工程。再请同学们思考一下，把青藏铁路这样的工程交给上面修车的这对年青夫妇来完成，行不行?

(学生回答，老师归纳分析)

修车铺的存在，方便了人们的生活，解决了这对夫妇的就业，也增加了他们的收入，在我国，有许多这样性质的小修理铺，它们都具有这些作用。但是，他们的技术和设备不可能去完成像青藏铁路这样的工程，这些工程就交给了大企业和大公司。可见，在我国经济生活中，存在着大小不一、各具特点的多种经济形式。它们共同构成了现阶段充满生机和活力的经济制度。在有中国特色的社会主义经济的大舞台上，活跃着多种所有制经济，有的生产资料归个人或家庭拥有，像修车铺那样，有的归外商所有。但舞台上的主角是公有制经济。

(一)公有制经济是主体(板书)

忆一忆：我国社会主义经济制度是什么时候建立的?它的基础是什么？

1956年底，经过三大改造，我国建立起了以公有制为基础的社会主义经济制度。公有制经济主要包括国有经济和集体经济。

放投影3：

国有经济（全民所有制经济）

社会主义公有制经济

集体所有制经济

教师：我们首先来了解一下国有经济的有关知识。

1.国有经济(板书)

(1)定义(板书)

提问：什么是国有经济?

是生产资料和劳动产品归社会全体劳动者共同所有的一种公有制形式。因为它是由国家代表全体劳动者占有生产资料，所以又叫国有经济，也叫全民所有制经济。

设疑：那么，国有经济在国民经济的体系中居于什么地位?有什么作用呢?我们先来看一组材料：

放投影4：

材料一：新中国成立后，靠国有经济集中人力、物力、财力相继建成数千个大中型项目。如大庆油田、龙羊峡水电站、京九铁路和正在兴建中的世界十大工程之一的三峡水电站等等。

材料二：1956年一汽建成投产，结束了我国不能制造汽车的历史，横亘百里的二汽，跃入世界三大卡车厂之列，拥有高科技设备、生产实现机械化、自动化，被称为“汽车工具的聚宝盆”，一汽二汽生产汽车占全国总量的1/3还多，在我国经济中发挥着重要作用。

材料三：目前我国大中型企业一万多个，只占工业企业总数的2.5%，但工业总产值却占全国的45.6%，占上交利税60%以上，生产原油、铁路机车、飞机、电力、钢产量等90%以上来自国有企业……国有企业生产77%的钟表、66%的自行车和提供91%的糖。

提问：上述材料说明了什么问题？

生答：国有经济是国民经济的主导力量。

(2)国有经济是国民经济的主导力量(板书)

想一想：为什么说国有经济是国民经济的主导力量?

指导划书：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术装备，积聚着我国最先进的生产力；国有经济控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通。

说一说：请看教教材中《关系国民经济命脉的行业》这四幅小图，说一说；这四幅图分别体现了上述作用的哪一句话?

学生：（讨论、回答，略）

巩固题1：

材料一：在浙江全省工业产值中，比重只占11．5％的国有企业，却牢牢地控制了能源，交通、通讯和重要原材料等工业领域，在电子、医药、建材、食品、冶金等对浙江工业影响大的行业中，规模较大、能代表浙江参与国内国际市场竞争的排头兵主要还是国有或国有控股企业，国有经济的质量和控制力得到了大幅度提高。

材料二：宝钢股份是中国最大的钢铁联合企业之一，1999年粗钢产量约750万吨。公司在国内致力于生产高档钢材、实行替代进口战略，以更好的满足用户需求，其冷轧板卷、热轧板卷、无缝钢管等产品的制造和销售处于领先地位，是汽车、家电、集装箱、石油天然气开采和压力容器等行业最大的钢铁供应商之一。

材料三：创建于1958年的长虹公司，自1974年开始生产电视机以来，一直保持着高速的发展势头，特别是进入20世纪90年代后，长虹的发展速度更为惊人，先后创造了一个又一个的行业奇迹。企业净资产从1984年的0.4亿元增长到2001年的142亿元，增长350倍，自1986年以来，上缴国家利税已累计突破80亿元。现已成为一家集彩电、空调、视听、碱性电池、器件、网络产品及可视系统、液晶显示、应用电视等产品研发、生产、销售的多元化、综合型跨国企业。

提问：上述材料说明了什么？什么是国有经济？它的作用主要体现在哪里？（学生回答）

（教师小结）国有经济在国民经济中起着主导作用，这种主导作用主要体现在控制力上。

教师：（过渡）在我国的公有制经济中，除了国有经济以外，还有一一

学生；集体经济。

巩固题2：

（一）阅读材料：新中国成立后，我国靠国有经济集中人力、物力、财力相继建设数千项大中型建设项目。如大庆油田、长江三峡和黄河小浪底工程等。

上述材料说明了什么？你是如何认识的？

（二）书P83“想一想”如果关系国民经济命脉的行业都有自己的几个“宝钢”，抓好这些“关键少数”，对于发挥国有经济的主导作用，将会产生什么影响？

2．集体经济（板书）

（l）定义和特征（板书）

教师：20世纪50年代，我国在对个体农业和手工业进行社会主义改造的基础上建立了集体所有制经济，改革开放以来，它得到了进一步发展。什么是集体经济？

学生：集体经济是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。

教师：能否举些属于集体所有制经济的例子?

学生：如乡镇企业、街道工厂、农村信用社等。

教师：与全民所有制相比，集体所有制有何特点呢?

学生：劳动者共同占有生产资料的范围较小，限制在一定范围之内。

（2）集体所有制经济在国民经济中的作用（板书）

教师：集体经济对发挥公有制的主体作用具有哪些重要作用?（学生回答，教师归纳）

城乡集体所有制的手工业、工业、交通运输业、建筑业等，服务面广，经营灵活，对市场适应性强，已成为城乡商品经济发展中一支有活力的经济力量。它在发展生产，繁荣经济，扩大出口，积累资金，安排就业，满足城乡人民生活需要等方面发挥着越来越重要的作用。

集体所有制经济，是公有制经济的重要组成部分，体现着共同致富的原则。发展多种形式的集体经济，对发挥公有制的主体作用有重大意义，即可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收等。

学生观看视频资料“小岗村的变迁”（见媒体素材）

提问：我国农村是什么经济形式？它有什么作用？集体经济与国有经济的主要区别是什么？（学生回答）

教师小结可用图表的方式小结“集体经济与国有经济的比较：

共同点

公有化程度不同

在国民经济中的作用不同

国有经济

都属于公有制经济，同社会化大生产相适应

生产资料归全民所有

主导作用

集体经济

生产资料归部分劳动者所有

主要作用

（二）多种所有制经济各显其能（板书）．

1．我国的所有制经济成分（板书）

教师：我国目前的所有制经济成份有哪些?

学生：公有制经济和其他所有制经济。

教师：哪一种是主体?

学生：公有制经济。

教师：在我国的经济结构中，除了公有制为主体以外，其他所有制经济包括哪些?发挥着什么作用?

学生：其他所有制经济（非公有制经济）包括个体经济、私营经济、外资经济等。它们在促进经济增长、繁荣市场、方便人民生活、解决就业等方面发挥着日益重大的作用。

材料：

1980年10月，中科院物理所陈春光等7位科技人员创办了中关村第一家民营科技企业。20年来，从中关村第一家以500元起家，发展到现在，北京出现了以“联想”、“方正”为代表的国有民营科技企业，也有“用友”、“科利华”等私有民营科技企业。民营领域包括了信息产业、生物工程、新材料、光机电等方方面面，从业人员30万人，其中科技人员18万人。全北京市民营科技企业资产总额达1593亿元，1999年技工贸总收入首次超千亿元，占到全市工业增加值贡献率的七成以上。

提问：上述材料说明了什么？（学生回答，教师小结）

改革开放以来，我国公有制的主体地位不容置疑，但其他所有制经济也得到了迅速发展，非公有制经济已经成为我国社会主义市场经济的重要组成部分。

（教师提问）下面让我们具体认识一下我国的非公有制经济成份。请同学们回答下列问题：

①在我们日常生活中，哪些属于个体经济，它给我们带来了哪些方便？

（教师总结）同学们讲得很好。日常生活中的小商店、理发店、小吃部等均属于个体经济的范围，这些个体经济与我们的生活息息相关，在利用资源、发展传统技艺、活跃市场、方便人民生活、增加就业等方面，发挥着不可替代的作用。个体经济是我国现阶段一种重要的经济形式。

②请同学们列举在经济生活中有较大影响的私营企业和三资企业。

在我们经济生活中有较大影响的私营企业，如四川希望集团、辽宁盼盼集团、湖北红桃K集团、深圳华为集团等。摩托罗拉，菲利普等。

2．我国的基本经济制度（板书）

教师：请同学们自己总结一下，我国的基本经济制度是怎样的?

学生：公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的一项基本经济制度。

教师：我们为什么要确立这样的基本经济制度呢?请同学们看本目教材最后的两幅漫画

放投影5：《小平说：什么是社会主义》（广州出版社漫画本中的漫画）

学生：漫画从一个侧面表明，我国基本制度的确立，是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。

教师：为什么?

学生：因为，我国是社会主义国家，所以，我们必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。同时，我国处在社会主义初级阶段，所以，需要在公有制为主体的条件下发展多种经济教师：对。我们只有坚持以公有制为主体，才会能保证我国的社会主义性质，只有坚持多种所有制经济共同发展，才能适应我国初级阶段的国情，满足人们多样化的需要，增加就业，促进国民经济的发展。所以，公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我的基本经济制度，是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的，是一个充满生机和活力的经济制度。

投影：我国各种经济成分的变动表

指标

各种经济成分占工业总产值的比重

各种经济成分占零售商品额的比重

所有制

国有经济

集体经济

私营经济

国有经济

集体经济

私营经济

1978

77.6

22.2

0.2

54.0

43.3

2.1

1985

65.0

32.0

3.0

41.0

37.0

22.0

1990

54.6

35.6

9.8

39.5

31.7

28.8

1999

28.5

38.5

33.0

24.3

18.2

51.5

资料：科学历史地看待社会主义制度下的剥削现象

改革开放以来，随着我国经济体制的转轨，私营经济在逐步市场化的经济土壤中萌生、发展，当前已成为我国社会主义市场经济的重要组成部分。私营经济是生产资料为私人所有、以雇佣劳动为基础的经济形式。

调查的结果显示：私营企业主开办企业前，68.50％是个体工商户(成为个体户前91.65％是农民)，10.66％是机关和企事业单位干部，9.64％是农民，6.43％是专业技术人员，2.82％是工人，其他人员占1.96％；有16人是共产党员。统计数字显示，私营企业创办企业时的初始资本，68.7％来源于个人或家庭的劳动经营收入，21.8％来源于向亲朋好友借款，9.5％来源于银行、信用社和集体经济组织的贷款或借款。这表明，我国现阶段的私营企业主阶层，绝大多数来自普通劳动者，他们主要得益于党的改革开放政策，通过自己的辛勤劳动，积累起创办企业的初始资本。这部分资本既不是来源于经济剥削，更不像资本主义早期发展阶段的资本原始积累那样来源于超经济剥夺。作为企业资产的所有者，凭借所有权，他们取得一定数量的非劳动收入；但他们的全部收入中同时包含一部分作为企业经营管理者的劳动收入。从总体上看，他们的劳动可以分为四种类型的劳动：创业劳动、管理劳动、经营劳动、专业技术劳动。这四种类型的劳动都属于复杂劳动或创新劳动，不仅创造价值，而且在现代市场经济中其创造的倍加价值量呈现不断上升的趋势。在我国，他们作为创业者、经营管理者和技术人才，是当前最为稀缺的宝贵资源。此外，私营企业主的收入中还包括风险收入、投入资本的利息收入、区位级差收入等，这些收入也不应当归于剥削收入之中。分析私营企业主收入的投向、投量，即他们是怎样支配和使用其财产的，将有利于进一步认识现阶段的剥削现象。所调查的1276家私营企业2000年的净利润中，用于积累的平均比例为70.8％，用于消费的平均比例为29.2％。企业间的这一比例关系有着很大的差距，私营企业的规模越大，科技水平越高，现代企业制度越健全，用于积累的比例越大，用于消费的比例越小。从私营企业主平均消费的绝对量来看，大体与受聘于外资企业和高科技私营企业的“白领阶层”的收入水平相当。将平均消费率和平均消费的绝对量综合起来，可以看出私营企业主用于消费部分的支出，没有超出他们从事的创业劳动、管理劳动、经营劳动、专业技术劳动所应得的劳动报酬。

因此，我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。

巩固题：

1、阅读P84—85“小字材料”。回答：本材料说明了什么？

年份内容

国有经济

集体经济

非公有制经济

1978年

78%

21.8%

0.2%

1996年

28.8%

40.45

30.8%

1999年

26%

36%

38%

2、材料：1978年改革开放以来，我国社会生产资料所有制的比重变化情况如右表：

以上材料表明了什么？

课堂小结

教师：通过学习，我们明确了我国现阶段的基本经济制度，通过互联网的查阅，懂得了我国经济结构中各6种经济成分的作用，同时，也了解了我国当前社会主义经济建设和经济改革的的勃勃生机，使我们对我国的国企改革等一些重大经济政策加深了理解。

巩固总结

［例1］中华人民共和国的根本政治制度是（）

A．人民代表大会制度B．社会主义制度C．民主集中制度D．经济制度

思路分析

本题主要考查学生的再认、再现课本知识能力。B项是我国的根本制度，C项是党的组织原则，D项是社会主义制度中的一种具体制度，都不符合题意。人民代表大会制度才是我国的根本政治制度，故选A项。［答案］A

思维诊断

解答本题容易误选B项，产生这种误选的原因是知识记忆上的混淆。

排除这类思维障碍的办法是：

①读清题意，把握题干的“关键字眼”。

②根据选项内容确定各自的属性，从而选出正确答案。

［例2］在我国坚持公有制的主体地位是（）

A．社会主义的一条根本原则B．社会主义市场经济的基本标志

C．坚持按劳分配主体地位的决定因素D．保证社会主义制度的需要

思路分析

本题是一道多项选择题，主要考查学生对公有制经济主体地位的理解，题肢ABCD观点都正确且符合题意。故本题应选ABCD四项。［答案］ABCD

思维诊断

解答本题容易出现误选、漏选的思维障碍，产生这种思维障碍的原因是没有将题干和选项有机结合起来考虑。

排除这类思维障碍的办法是：

①读懂题干要求。

②分别判断每一选项的观点是否正确。

③确定每一选项与题干是否有联系，从而选准答案。

由学生总结本课所学到的内容。

板书设计

第四课建设有中国特色社会主义

第一节建设有中国特色社会主义的经济

一、充满生机和活力的制度

1、公有制经济是主体

1)公有制是我国社会主义经济制度的基础。包括国有经济和集体经济。

2)国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。

3)国有经济是国民经济的主导力量。

4)集体经济是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。

2、多种所有制经济各显其能

3、我国的基本经济制度

1)公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国的基本经济制度。

2)它的确立，是由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定的。

3)我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。

布置作业

收集我国50多年来经济建设上取得的成就，分析公有制经济的发展变化及原因、结果，写一篇小论文，谈谈你对公有制经济发展的认识和我国发展公有制经济的对策。