高校党委范文10篇

时间:2023-04-08 01:59:58

高校党委

高校党委范文篇1

一、联系实际,用创先争优指导行动

1、注重理论学习,努力提高综合素质

在工作中,注重加强理论学习,全面提高思想政治素质。能做到认真学习上级文件和精神,做到头脑清醒,立场坚定,旗帜鲜明地在政治上、思想上、行动上同上级党委保持高度一致,以一名合格的党员干部标准,主动做好本职工作。

2、积极改造思想,牢固树立服务意识

在思想上,我能够认真贯彻执行党的路线、方针、政策。在工作中牢记“五带头”,扎扎实实干工作。坚持以马列主义为指导,用邓小平理论武装头脑,指导实践,自觉保持政治上的坚定和思想道德上的纯洁。按照要求办事,努力工作,自觉加强对世界观的改造,树立正确的人生观、价值观、利益观和荣辱观,尤其是牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识。

3、在工作作风上,我能够始终保持积极进取的精神状态,尽心尽力、尽职尽责,以高度的革命事业心和政治责任感做好本职工作。不拖拉、不推诿、不扯皮、不误事。时刻严格要求自己,树立爱岗敬业,勤奋务实,埋头苦干的精神,各项工作高标准、严要求,尤其是面对新形势、新挑战,能紧紧围绕学院整体工作思路,不断更新观念、改进工作方法,与时俱进,主动为领导分忧解难,协助领导推进学校审计工作向前迈进。

二、剖析问题,用创先争优寻找不足并积极改进

根据我的学习体会,对个人存在问题进行了更深层次的剖析,存在的不足及下一步努力改进的方向主要有:

(一)政策理论水平不够高。

虽然平时也比较注重学习,但学习的内容不够全面、系统,深度不够对于新理论新知识的关注度不高,掌握的不多。有时候仅仅满足于和自己日常工作相关的知识学习和理解,在用理论指导实践这一块做的也不够。在思想觉悟、理论水平、业务知识等方面与所担负的工作责任还不完全适应,对有些问题考虑不深不细不全。

下一步我要继续认真学习创先争优的本质核心,要自觉对照创先争优的要求,进一步解放思想,检查梳理自己的思想观念,破除各种不合时宜的思想观念与觉悟,使思想更加符合创先争优的要求,内化于心,践之于行。

(二)全局意识不够强,存在惰性思维。

对于自己的工作能尽心尽力,尽职尽责,对于审计以外其它工作总觉得应是各司其职,各管一摊,不是自己责任范围内的事就漠不关心,认为多一事不如少一事,少一事不如没有事。在下一步的工作中应该进一步加强全局意识,对于在新校区建设过程中能看到、意识到的问题要通过合适的方法途径积极献计献策,为新校区建设多做贡献。

(三)学习精神还不够。

高校党委范文篇2

在高校党委组织机构的设置中,一般设置党委学生工作部与研究生工作部,分别负责本科生与研究生的思想政治教育工作,而教师的思想政治工作多年来没有一个明确的专门党委职能部门负责。党委教师工作部的设置是完善高校党的领导体制与工作机制的重要部署,是牢牢掌握高校意识形态工作领导权与话语权的必然举措,有利于实现“大思政”体系中“双主体”育人环路的有效联通。(一)完善高校党的领导体制与工作机制。加强党对高校的全面领导,是坚持社会主义办学方向、扎根中国大地办大学的根本保证。加强党的建设是高校开展思想政治工作的逻辑起点,也是开展高校思想政治工作的灵魂与根基。高校思想政治工作是党的建设的重要抓手,是党领导高校工作的具体体现。加强和改进高校思想政治工作,必须全面贯彻党委对学校工作的领导,切实把党要管党、从严治党落到实处,切实履行“三大主体责任”,牢牢把握党对高校思想政治工作的主导权,抓好政治领导和思想领导,进一步优化完善党的领导体制与工作机制,保证党的领导在高校办学过程中全面发挥作用。高校党的领导体制指党的领导机构设置、隶属关系和权限划分的规范和程序,是党的组织系统的核心;高校党的工作机制是指在党委统一领导下,党委职能部门责任明晰、协同配合,各院系单位党组织负责实施,教职工党支部和学生党支部具体落实的工作格局。从落实立德树人根本任务的角度来说,党委教师工作部在高校党委组织机构中处于不可替代的位置,肩负着纵向承上启下、横向统筹协调的工作使命,肩负着高校教师思想引领与管理服务的职责,是完善高校党的领导体制与工作机制的重要环节。(二)牢牢掌握高校意识形态工作领导权与话语权。我国高校是党全面领导下的中国特色社会主义高校,既是意识形态的战略要地,也是工作上的前沿阵地,承载着学习、研究和传播马克思主义科学理论、培育和弘扬社会主义核心价值观、培养担当民族复兴大任的时代新人的历史使命。高校意识形态工作领导权具体来说就是党委领导下的党政机构为维护国家根本利益和党的领导,以中国特色社会主义文化与社会主义意识形态所倡导的理想信念、价值理念、道德观念为主要内容,通过设立意识形态工作部门、建设意识形态工作队伍、设定意识形态工作机制,对高校意识形态领域进行教育、引导、规范的权力。随着改革开放的全面深入推进,高校师生的价值观念、思想意识以及生活学习方式等都发生了深刻变化,这对做好高校意识形态工作提出了新的更高的要求。从牢牢把握高校意识形态工作领导权与话语权,加强教师教育与引导的角度来看,高校教师既是意识形态工作的践行者、引领者、传播者,同时也是高校意识形态教育管理的重要工作对象。当前,部分青年教师意识形态观念淡薄,对西方意识形态的渗透辨别不清;在青年教师教学管理、职称晋升、出国遴选等发展培养工作中存在重业务素质轻思想政治素质与言论纪律的倾向。设置党委教师工作部是进一步建立健全高校教师意识形态管理机制的实践诉求,是牢牢掌握高校意识形态工作领导权与话语权的必然举措。(三)构建“双主体”大思政工作格局。指出:“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。”[3]一方面,教育者要先受教育,专业教师的育德意识与育德能力亟待提升。高校教师是中国特色社会主义文化和社会主义核心价值观的学习者、实践者和传播者,肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人的使命。高校教师在日常教育教学过程中要坚持价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的培养模式,最终达到各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同育人的工作效应。在此过程中,提升以育德意识与育德能力为核心的教师综合素质成为关键环节。另一方面,要延展高校思想政治工作的频谱与广度,构建“双主体”、“大思政”育人环路。高校教师思想政治工作的职能与内容分布在党委宣传部、党委组织部、人事处、科研处、教务处等部门,教师的思想政治工作没有明确的职能部门负责统筹协调,尚未形成科学合理的工作体系。党委教师工作部的设置进一步丰富了高校思想政治工作的内容体系,扩展了思想政治工作格局。党委教师工作部的职能发挥将有助于实现教师与学生这两个“大思政”主体因素间的良性互动,进而实现“大思政”模式构建进程中育人环路的有效联通。

二、高校党委教师工作部的运行机理与功能定位

长期以来,高校教师思想政治工作运行机制不顺畅、职责不明晰,成为高校党的建设和思想政治工作的薄弱环节。“都管,都不管”的九龙治水现象导致教师思想政治工作弱化、边缘化,教师思想政治工作运行机制与工作职责亟待理顺。党委教师工作部的设置是全面加强高校思想政治工作的制度层面创新,也是实践创新。(一)运行机理。设置党委教师工作部是健全高校教师思想政治工作运行机制的关键环节。党委教师工作部的工作目标与运行机理蕴含在高校教师思想政治工作机制之内。党委教师工作部在高校教师思想政治工作中的工作目标主要指向两个方面:一是坚持以马克思主义为指导,做好教师思想政治工作。马克思主义理论是高校教师思想政治工作的根本遵循与行动指南,做好高校教师思想政治工作必须坚决做到“四个坚持不懈”的工作要求,即“坚持不懈传播马克思主义科学理论,坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观,坚持不懈促进高校和谐稳定,坚持不懈培育优良校风和学风”。[4]二是强化师德师风建设,落实立德树人根本任务。高素质教师队伍是落实立德树人根本任务的基础与前提,加强师德师风建设是培养高素质教师队伍的内在要求和必要条件。因此,要将师德师风建设贯穿在学校办学的全过程、各环节,引导教师自觉践行“四个相统一”,即“教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一”,[5]更好地担负起学生全面发展的指导者和引路人的使命与责任。高校教师思想政治工作机制是高校党的领导体制的重要组成部分,是高校教师思想政治工作机构设置、职责划分、工作制度、方式方法的总和。从制度层面来说,主要是对高校教师思想政治工作的校级领导机构和工作职能机构作出科学合理设置安排,对其工作职责与任务进行科学厘定;从操作层面来看,主要是进一步优化完善教师思想政治工作的运行机制,从工作方式与工作路径上作出合理设计。按照高校的领导体制要求,结合当前高校教师思想政治工作的实际运行图景,高校教师思想政治工作应实行“党委统一领导,校长负责——专门部门负责统筹协调,各职能部门协同配合——院系党组织(行政)具体实施——教师党支部落实”的运行机制。这一运行机制主要由四级要素构成,即高校党委、党委教师工作部、二级院系党组织以及教师党支部。学校党委和行政领导在教师思想政治工作中的关系是党委负责全面领导,校长对学校党委负责;党委教师工作部作为专职教师思想政治工作责任部门,对学校党委和校长负责,同时作为专门职能部门,负有统筹抓总、协调推进职责;院系党组织和行政具体实施,对学校党委和行政(校长)负责,院系在高校教师思想政治工作中的主体地位必须进一步加强,明确二级院系在高校教师思想政治工作中的职责与任务,教师思想政治工作中的具体工作必须由院系组织落实;教师党支部对学院党组织负责,切实做好党员教师的引导教育与管理工作。建立健全教师思想政治工作体制与机制,明确各级单位的职责与任务,尤其是注重位于“中场枢纽”的党委教师工作部的职能发挥,是高校教师思想政治工作运行机制的关键环节,在工作过程中要坚持统筹协调与具体实施相结合、实践创新与理论发展相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合的原则。(二)功能定位。高校教师思想政治工作处于弱化、边缘化的状况很大程度上是因为教师思想政治工作的职能分散在各个部门,缺少专职部门统筹规划、协调推动。高校教师思想政治工作的现实状况迫切需要尽快明确党委教师工作部的功能定位,保证党的教育方针、根本任务有效落实。总体来看,党委教师工作部的功能主要有以下几方面:教师思想政治工作是核心功能,师德师风建设工作是基础功能,教师管理服务工作是辅助功能。1.核心功能:教师思想政治工作。教师思想政治工作是党委教师工作部的核心功能,更是时代赋予的使命与担当。首先,教师的政治理论素养培育是根本任务。政治上的坚定源于理论上的清醒,只有具备较高的政治理论素养才能在复杂多变的形势面前保持清醒的头脑,保证正确的方向,提高政治辨别力。加强理想信念教育,进一步增强教师对中国特色社会主义的政治认同、理论认同、情感认同,自觉践行社会主义核心价值观,确保高等教育事业始终沿着正确方向胜利前进。结合国内外形势发展变化、结合党和国家重大政策的出台,开展内容生动鲜活、形式丰富多样的形势与政策教育,帮助教师准确了解中国国情、正确把握国内外形势。健全教师政治理论学习常态化制度,坚持运用辅导报告、主题研讨、座谈交流、考察学习、实践感悟等行之有效的学习方式和方法,借助新媒体开设信息化网络学习平台阵地,进一步增强理论学习的趣味性、互动性、吸引力与感染力。建立教师的思想动态滚动调查分析研判制度,及时准确把握教师的思想动态和学习需求,不断提高政治理论学习的实效性。其次,教师基层党组织建设是重要内容。新时代高校教师党建工作必须以政治建设为统领,以坚定理想信念宗旨为根基,以调动全体教师党员的积极性、主动性、创造性为着力点。高校教师党支部建设是高校党的建设的重要组成部分,是把党的路线方针政策落实到每一位教师党员的战斗堡垒,是党团结和联系教师的桥梁纽带,是党全部工作和战斗力的基础,是办好中国特色社会主义大学的基础保障。要牢固树立党的一切工作到基层支部的鲜明政治导向,把教师党支部建设作为教师思想政治工作的重要内容,充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用。始终把政治标准放在首位,严把教师入口关,重视从青年教师中发展党员,重视在学术带头人、科研骨干、海外留学归国人员中培养入党积极分子;加强党员教师日常教育管理,从严规范党内组织生活与党内政治生活,建立健全党内对教师的关怀、帮扶、激励与引领机制。2.基础功能:师德师风建设工作。师德师风建设是党委教师工作部的基础功能。一方面,要强化教师职业操守与职业道德教育。教师的职业道德水平决定着学校育人的价值方向与人才培养的工作成效。要组织开展《高等学校教师职业道德规范》学习宣传活动,把学习师德规范作为新教师任职培训和在职教师教育培训的重要内容,进一步增强教师岗前培训、在职培训中师德师风教育的针对性和有效性,激发广大教师树立崇高职业理想,严守政治规矩、教学纪律和学术规范,切实肩负起教书育人的崇高使命与光荣职责。明确“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律”,杜绝一切有损党和国家利益以及不利于学生健康成长的言行。组织开展教书育人楷模、师德标兵和教学名师等评选活动,营造风清气正的教学科研环境,激励广大教师敬业爱生、志存高远,以高尚的师德师风、严谨的治学风范教育感染学生。另一方面,要建立健全师德师风建设长效机制。要建立健全以宣传教育、示范引领、实践养成相统一,政策保障、制度规范、奖惩考核、纪律约束相衔接的师德建设长效机制,引导教师崇尚学术、为人师表,自尊自律自强,做学生敬仰爱戴的品行之师。要建立健全师德师风建设工作的组织领导机构,加强师德师风建设过程教育管理,制定师德师风建设学习宣传计划,创新师德师风培训形式与培训机制,逐步建立和完善师德师风考核评价机制,建立健全师德建设年度评议、督导、师德状况调研、师德重大问题报告制度和师德舆情快速反应机制,构建学生、教师、学校和社会多方参与的师德监督和评价体系,对在职教师进行全面考核,坚决执行师德失范的“一票否决制”,营造以德立身、立德树人的良好育人环境。3.辅助功能:教师服务管理工作。高校应该遵循教育规律和教师成长发展规律,转变传统的教师管理观念,从管理转变为管理、服务、支持和引导相结合,科学构建教师发展咨询服务体系,做好教师的成长发展平台搭建、职业发展咨询、心理健康咨询等服务管理工作,这也是党委教师工作部的辅助功能。一是提供职业发展、心理健康等咨询服务。加强教师职业发展与心理健康咨询工作,帮助教师更好地舒缓工作压力、克服职业倦怠,明确职业定位与发展方向,提高教师的自我调适能力。建立健全教师心理健康教育体系,建立完善教师人文关怀、心理疏导机制和心理援助系统,组织开展各类文化交流活动,为教师提供情感支撑和心理支持,引导教师保持理性平和的心态,安心、热心、舒心从教。二是关心教师实际困难,搭建教师成长发展平台。建立领导干部联系青年教师制度,及时了解、掌握他们在工作和生活上面临的现实问题,帮助青年教师、海外留学归国教师解决生活住房、子女教育等实际问题,为他们提供学习深造、挂职锻炼、岗位交流等机会,在工资职级待遇、职称评聘等方面创造条件,增强教师的归属感获得感。建立健全青年教师导师制度,推行资深骨干教师与青年教师“结对子”、“传帮带”等有针对性的帮扶活动,注重对青年教师教学能力与科研项目申报等方面的具体指导,使他们开心生活、安心教学、专心科研。教师的服务管理工作必须以教师发展为中心,切实解决教师工作生活中的实际问题,不断创新方式方法,建立健全工作制度与工作规范才能引导教师“以德立身、以德立学、以德施教”。[6]

参考文献:

[1][3][4][5][6]在全国高校思想政治工作会议上强调:把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09.

高校党委范文篇3

【关键词】高等学校;党委;思想政治教育;领导责任;实践路径

在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上,明确提出“党委要保证高校正确办学方向,掌握高校思想政治工作主导权,保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地”[1],强调的最基本最核心的要义有两条,一是坚持立德树人,这是党的十八大提出的教育的根本任务;二是高校党委要成为思想政治工作的坚强领导核心,明确了做好思想政治工作是高校党委的政治担当、分内之事、应尽之责。

一、高校党委落实思想政治工作领导责任的必要性

随着我国进入全面深化改革的攻坚期,高校所面临的发展环境变得日益复杂,在这样的背景下,高校党委加强对思想政治工作的领导,既是坚持党的教育方针,培养社会主义事业建设者和接班人的需要,更是坚持正确的政治方向,有效应对新形势和新挑战的需要。

(一)意识形态领域的新变化对高校思想政治工作提出新要求

当今世界的国际体系和国际秩序经历了深度调整,新兴市场国家和一大批发展中国家快速发展,成为国际力量对比中最具革命性的变化。与之相伴随的是综合国力的竞争、社会制度间的比较更加明显。应当看到,国际舆论“西强我弱”的总体态势没有根本改变,西方敌对势力遏制中国的图谋没有根本改变,各种思潮的渗透进一步加剧,敌对势力与我国争夺人才、争夺人心的斗争更加激烈,且方式更加隐蔽复杂,与此同时,我国已进入改革攻坚期,社会经济成分、利益关系和分配方式日趋多样,社会思想和价值观念日益多元,各种思想困惑明显增多,各种社会矛盾相互叠加,这些问题不可避免地会影响到高校师生的思想感受和切身利益,冲击着他们的价值观念,使处在意识形态领域斗争前沿的高校,面临的内外环境更加复杂多变,使思想政治工作面临着巨大的压力。在这种形势下,高校党委必须充分看到意识形态领域博弈较量的激烈性、长期性、复杂性,把做好思想政治工作,作为建设中国特色、世界一流大学的重要前提,作为有效应对西方思想文化和价值观念渗透的有力抓手,持之以恒地抓紧抓好,只有像强调的那样,强化思想引领,牢牢把握高校意识形态工作领导权[2],掌握主动权和话语权,才能有效应对西方思想文化的渗透和多元价值观念的冲击。高校党委只有坚持站在战略全局,高举旗帜、强基固本,才能引导师生抵御错误思想的侵蚀,才能培养出对中国特色社会主义有深刻的认知、能自觉坚持中国特色社会主义道路的可靠接班人,确保国家意识形态安全和政权安全。

(二)高等教育内涵式发展的新趋势对高校思想政治工作提出新课题

党的十八大强调推动高等教育内涵式发展,明确了新形势下高等教育的发展方向。近年来,随着我国高等教育事业取得显著发展,高等教育正在从过去的精英教育向当代的大众教育转变,越来越多的人口接受高等教育,人才培养质量日益成为衡量高校办学质量的第一标准,正如所强调的,“只有培养出一流人才的高校,才能够成为世界一流大学”[3]。但是,随着大学生人数的迅速增加,在一定程度上造成了高校教育资源配置的紧张,在思想政治工作方面,突出表现为思想政治工作队伍从数量到质量均难以快速适应这些新变化,在实现区分层次、因材施教、卓有成效地开展思想政治工作方面尚有难度。对于高校党委而言,推动学校实现内涵式发展,不仅要积极构建现代大学制度体系规范办学行为,提高适应高等教育改革和发展的能力,更要深刻认识到“高校立身之本在于立德树人”,在马克思主义的指导下,提升做好新形势下思想政治工作的能力,才能真正肩负起办好中国特色社会主义大学的时代使命,促进青年学生成长为有觉悟、有才干、高素质的人。

(三)社会信息化和青年学生的新特点对高校思想政治工作提出新考验

随着社会信息化进程的不断深入和新媒体的广泛应用,数字化生存成为当代大学生学习、生活等方面的常态,学生与外界的联系途径日趋多样化,一方面拓展了学生获取信息的渠道;另一方面也容易使学生受到不良网络信息和错误价值观念的影响,造成价值取向的偏离和行为的失范。与此同时,以90后、95后为代表的大学生群体的主体意识、思想独立性、多变性、差异性日益增强,他们敢于标新立异、挑战权威,比以往的学生更加注重追求自身利益的实现和个人成功与发展,并且往往将自己视为与学校处于平等地位的法律主体,而不再是一个被动的接受者。这些新的特点,对高校的思想政治工作从思路理念到方式方法都提出了新的更高要求,转变旧的模式,适应新的需要,比以往任何时候都更加迫切、更加重要。对于高校党委而言,只有切实承担起领导责任,促进各方主动作为、提高认识、形成合力,不断改革创新思想政治工作理念、方法和内容,提高思想政治工作的人性化、亲和力,才能赢得青年学生发自内心的认同。

二、高校党委落实思想政治工作领导责任中存在的主要问题

做好高校思想政治工作,不仅直接关系人才培养的质量,而且对高等教育全局具有深远影响。当前,世情、国情、党情正在发生深刻变化,高校党委落实思想政治工作领导责任,也存在一些亟待改善的问题。

(一)对建构全员全程全方位育人工作格局的领导还需增强

强调,“办好我国高等教育,必须坚持党的领导,牢牢掌握党对高校工作的领导权”[4]。因此,做好新形势下的高校思想政治工作,需要高校党委切实承担起领导责任,加强组织协调,促进形成育人合力。目前,部分高校的思想政治工作格局还不够完善,导致全员全程全方位育人的协同效应没有得到充分体现。一是全员育人的格局没有完全形成,部分高校仍然把思想政治工作看成是思想政治理论课教师、学生工作部门和辅导员的任务,而非所有教学部门、管理部门、服务部门的每名教职工的职责。有的专业课教师只注重对学生专业学习和科研能力的培养,而对学生的思想动态和心理状况缺乏关注。有的干部和职工在管理服务中对学生提出的问题习惯于敷衍或是“一推了之”,没有体现出良好的敬业精神,没能为学生作出良好的榜样。二是全程育人的格局没有完全形成,部分高校还没有把思想政治教育纳入人才培养的全过程,对低年级学生能够做出较为系统、完整的思想政治教育方案并付诸实施,但对于高年级学生,特别是硕士生和博士生群体,其核心点更加聚焦于学习专业知识、培养业务能力、解决升学就业等学业规划和职业生涯指导,对思想政治工作的投入则相对不足。三是全方位育人的格局没有完全形成,尽管思想政治理论课作为主阵地,在高校思想政治教育工作中发挥了主导作用,但是其他课程的协同育人功能还没有充分体现,校园文化、社会实践等其他环节与思想政治工作的相互衔接也不够紧密和平衡。面对这样的新形势,高校党委必须深化认识、加强领导,探索构建党委统一领导、各部门各方面齐抓共管的工作格局,使学生无处不受到真善美的熏陶,无时不获得正能量的感染,才能促进思想政治工作取得实效。

(二)对改进思想政治教育宣教机制的引领还需提升

做好高校思想政治工作,必须注重对社会发展变革中产生的新情况、新问题的研究,挖掘适宜学生需求的社会资源、文化资源与思想政治工作深度融合。目前,高校思想政治教育宣教机制的个别环节仍然需要改进,才能更好地做到“因事而化、因时而进、因势而新。”一是在宣教内容方面,面对全球化国际化的新形势,高校对学生开展的中华优秀传统文化和当代中国主流意识形态的宣导弘扬还不够,对多元社会思潮、多元价值观念的剖析把握还不深,在教育学生坚定理论自信、制度自信、道路自信、文化自信方面,培养与时俱进的使命担当、文化传承和全球视野方面,提升学生的爱国主义情怀、大国公民意识、科学人文素质方面,卓有成效的方法和举措还不够多。二是在宣教方式方法上,部分高校仍然存在重理论灌输、轻道德实践和行为养成的问题,在解决学生思想认识问题、心理健康问题时,过多依赖于老方法、老套路,特别是对于如何建好网络思想文化阵地,在网络世界中更好地传播正能量、弘扬真善美,仍然缺乏新思路和新措施。三是在宣教的保障环节上,部分高校仍然固守以“学科为本”、重“知识传授”而轻“提升素质”的错误思想,对于思想政治工作的关注不够、资源投入不足,很大程度上影响了思想政治工作的成效。

(三)对提升学生参与思想政治教育主体性的指导还需强化

“思想政治工作从根本上说是做人的工作,必须围绕学生、关照学生、服务学生”[5]。在当前高校思想政治工作中,高校对学生的主动性和自觉性的发掘还不够,对学生的实际需要和兴趣的考虑较为缺乏,导致一些教育指导的针对性实效性不强,学生出现了一定程度的知行分离现象。一是在教育活动的设计上,有的教育活动模式化、空泛化,不够贴近学生的学习生活实际;有的政策措施的制定实施没有认真分析学生的接受态度和接受程度,缺乏人文关怀,造成教育活动的吸引力不强、学生参与度不高。二是在促进学生个性化发展上,层次设计不够突出,对本科、硕士、博士等不同年级学生的学习特点、成长需求缺少具体、深入的分类研究,教育活动在不同年级、不同学生群体之间存在简单重复的现象,与学生实现个性化发展的现实需求联系不够紧密。三是针对特殊群体,如经济困难生、就业困难生、心理健康状况出现问题、少数民族学生等开展“点对点”教育工作的覆盖面和实际效果有待提升。

三、高校党委落实思想政治工作领导责任的实践路径探析

高校党委履行思想政治工作领导责任,就是要坚持把党的领导贯穿于思想政治工作的各个环节和方面,通过加强工作机制建设、载体建设、队伍建设,不断提高思想政治工作水平和成效。

(一)加强领导,建构思想政治工作的“三个层级”工作格局

党的十八大报告提出,要“把立德树人作为教育的根本任务”。高校党委必须要从根本任务的高度认识“立德”的“根本性”,切实承担起领导责任,组织协调学校党委、二级学院、职能部门各方联动,形成齐抓共管、各负其责的工作格局和闭合完整、全面覆盖的管理链条[6]。一是落实好高校党委的领导责任,思想政治工作是管党治党的重要内容,学生工作是办学治校的重要方面[7],因此,高校党委要切实加强对思想政治工作的统筹规划和组织推动,实现党政一把手亲自抓,特别是要提高对学生思想政治教育工作的关注度、参与度,最大限度的为学生思想政治教育提供指导和支持,创造有利的工作开展条件。二是落实好二级学院的第一责任。学院是高校办学治校的运行主体,理应承担起本级教学科研、学科建设、学生管理等事务工作,但从目前来看,多数二级学院仍然以抓教学为主业,学生思想政治工作往往游离于学院中心工作之外,仅仅依靠辅导员的“单兵作战”,显然没有真正得到支持和重视。新形势下,学院要自觉承担思想政治工作的第一责任,避免“只教书不育人”,把学生思想政治工作纳入学院的总体工作规划和制度设计,加强支持和推动。三是落实好学生工作部门的直接责任。要遵循教育规律,把握学生需求,把主要精力更多聚焦思想政治工作最紧迫最现实的问题,适应新形势,破解新难题,执行落实好学校党委的工作部署。

(二)着眼过程,深化思想政治工作的“三个载体”建设

立德树人,入心为要。高校党委要加强对思想政治工作的宏观指导,破除将学生当作被动的“受教育者”的育人观,探索构建课堂教学、校园文化建设、社会实践三位一体的育人模式。一是要建好课堂教学这个主渠道,发挥好思想政治理论课的主导作用,通过知识的传授去传播相应的理念,培养青年学生具备坚定正确的政治立场,教会学生认识世界和改造世界的方法,使学生通过自主运用这些方法思考并解决实际问题,获得更多可持续发展的能力,那么将会对学生思想政治教育起到事半功倍的效果;其他各门课程要发挥好与思想政治理论课同向同行的协同效应,不能仅仅满足于知识的传授,更要着眼于把知识转化为学生的能力和素质,转化为价值追求和理想信念。二是开展好校园文化建设,开展健康向上、格调高雅的校园文化活动,注重运用学生身边的资源,从校史、校训、校歌等无形资源,到校内各处的建筑、雕塑等有形资源,从名师、大家,到杰出校友、优秀毕业生,使学生在耳濡目染中受到影响,往往能够达到更好的效果。三是用好社会实践的育人功能,对本科、硕士、博士等不同学生群体的成长特点和实际需求开展深入、细致的研究,不仅要促进实践活动的多样化,而且要实现实践活动的多层次化,通过新生军训、公益服务、参观调研以及各类实践教学形式,满足不同学科、不同学历层次学生的现实需求,才能更有效地增强实践活动的吸引力,提升学生参与教育活动的积极性。

(三)注重引领,抓实思想政治工作的“三支队伍”合力

教书育人、管理育人、服务育人的强大合力是实现人才培养目标的重要支持。一是要建好教师队伍。高校党委要坚持“四有”好老师标准,加强师德师风建设,引导广大教师认识到以德立身、以德立学、以德施教,不是思想政治理论课教师的“专利”,而是每一位教师应该负有的共同职责和使命[8]。广大教师不仅要教育学生学习知识、掌握方法,而且要以敬业精神、严谨学风、求真精神引导学生做人、做事、做学问,做到知识传授、能力培养与价值观培育的统一,种好自己的“责任田”,引导学生扣好“人生的第一粒扣子”。二是要建好管理队伍,高校党政管理干部虽然不像教师那样与学生有密切的联系,但是他们的管理工作往往涉及面广、影响面大,受到学生的关注。因此,高校党委要引导党政管理干部树立以学生为中心的管理理念,关心学生、服务学生,才能赋予管理以情感,赋予学生以爱心,才能使学生在接受教育和管理的过程中受到熏陶、感化与教育。三是要建好服务队伍。后勤职工作为不上讲台的教师,正如同教师要做好教书育人工作,后勤职工也要做好服务育人工作。高品位的校园环境对于青年学生形成高尚的思想品德具有重要的陶冶作用,如何营造更加优质的校园工作、学习和生活环境,在硬件建设中融入育人软成分,为师生提供更加高效的服务和物质保障,这些都直接关系到德思想政治工作能否做得更实、落得更细。

总之,高校要积极强化教学、管理、服务各方面育人力量的紧密配合与协同联动,才能使思想政治工作的意图得到润物无声、实实在在的体现。

作者:姜芦洋 单位:沈阳工程学院

【参考文献】

[1][3][4][5]张烁.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-9(01).

[2]新华网.坚持立德树人思想引领加强改进高校党建工作[EB/OL].(2014-12-29)[2017-2-21]news.xinhuanet.com/2014-12/29/c_1113818177.htm.

高校党委范文篇4

按照省委要求和省高校工委部署,我们在这里召开全校各级党组织和广大党员深入开展创先争优活动动员部署会议。依据省高校工委《关于在全省高等学校党组织和党员中深入开展创先争优活动的实施方案》精神,学校党委紧密结合我校建设改革发展的新情况,结合建设吉林西部一流人才基地的新要求,结合快速推进第二步发展目标的新思路,研究制定了《关于在全校各级党组织和党员中深入开展创先争优活动的实施方案》,统筹安排部署全校的创先争优活动。下面,我讲几点意见。

一、深入把握创先争优活动的重要意义

我校的创先争优活动,多年来一直在持之以恒地开展着,涌现出了一批又一批先进党组织、优秀共产党和优秀党务工作者。3月12日,我们在年度工作会议上对全年的创先争优工作作了动员部署。今天,我们按照省委和省高校工委新要求,在此进行再动员、再部署。

在新的历史条件下,创建先进党组织,争当优秀共产党员和优秀党务工作者,在高校工作中具有十分重要的意义。

1、开展创先争优活动是永远保持党的先进性的需要

我党能够领导全国人民取得中国革命的伟大胜利和社会主义建设的伟大成就,成为中国特色社会主义建设事业的领导核心,带领中华民族走向新的复兴,根本原因在于党的先进性,在于党代表了最广大人民群众的根本利益。但是,党的先进性并不是与生俱来的,也不是一劳永逸的,需要科学理论的指导,需要与时俱进,需要各级党组织和广大党员坚持不懈的努力奋斗。历史的实践反复证明,只有各级党组织和广大党员始终站在时代前列,严格坚持党的宗旨,充分发挥领导核心作用、战斗堡垒作用和先锋模范作用,党组织和党员才能与人民群众同呼吸、共命运、心连心,把人民群众紧紧团结在自己的周围,带领人民群众一步一步地迈向宏伟的奋斗目标。开展创先争优活动的目的就是使各级党组织和广大党员时刻牢记自己的责任使命,努力践行党的宗旨,在各项工作中吃苦在前,奋斗在前,奉献在前,以模范行动来保持和发扬党的先进性,为党的事业做出贡献,为党的形象增添光彩。

2、开展创先争优活动是继续深入学习实践科学发展观的需要

当代中国,经过30年的改革开放,已经进入了一个新的发展时期。一方面我们取得了举世瞩目的成就,中华民族迅速崛起;另一方面我们又面临着社会转型期所特有的多种困难。各种矛盾积累较多,经济文化发展不平衡,社会问题层出不穷。正是基于这样的国情和基础,党中央在十六大以后提出了科学发展观,十七大对之进行了全面概括和深刻阐述。2008年9月以来历时一年半的全党学习实践科学发展观活动,使我们对科学发展观的时代背景、科学内涵、精神实质、根本要求有了比较全面的了解和把握。在学习实践活动中,我们结合实际解决了一系列影响学校科学发展的突出问题和师生员工反映强烈的突出问题。但如何建立起贯彻落实科学发展观的长效机制,仍然是一个需要不断探索的课题。开展创先争优活动,是继续深入学习实践科学发展观的重要举措,是进一步把科学发展观落到实处的良好契机。

3、开展创先争优活动是加强基层党组织建设的需要

全校各级党组织的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设情况如何,关系到学校发展方向、校园和谐、人才培养质量和服务社会能力,关系到党的教育方针的贯彻落实,关系到“办什么样的大学、怎样办好大学”和“培养什么样的人、怎样培养人”的重大问题。开展创先争优活动,就是要更好地发挥学校党委的领导核心作用,不断增强党委决策的科学性、及时性,增强党委把握方向、把握大局、驾驭全局的能力;更好地发挥党总支、党支部的战斗堡垒作用,不断增强党总支、党支部贯彻落实党委和行政决策的坚定性、自觉性,增强党总支、党支部的政治意识、创新意识和服务意识;更好地发挥广大师生员工党员的先锋模范作用,不断增强全力做好本职工作的自觉性、主动性,增强党性意识、责任意识和宗旨意识,在推进学校建设改革发展中建功立业,为学校更好更快发展提供强有力的思想保证、组织保证和政治保证。

4、创先争优活动是推动学校科学发展的有效载体

升本以来,我们学校的发展速度是比较快的,尤其是2008年以来,包括师资队伍建设、学科专业建设、招生规模、人才培养质量、社会影响、师生员工的凝聚力和精神风貌,都处于升本以来的最好状态,但我们也面临诸多困难,比如基础薄弱、财务困难、规模较小、地处偏远,师资队伍素质和教学科研水平还有待得升,学科专业设置还有待优化,办学理念和方法还有待创新,办学特色还有待凝炼,办学条件还有待改善。这些问题靠什么去克服和解决?首要的根本的在于要更好地地贯彻落实科学发展观,在加快发展中创造条件,解决问题。创先争优活动是动员和鼓励各级党组织和党员在推进学校加快发展中建功立业的广阔平台。

二、紧密结合学校实际开展创先争优活动

开展全校性的创先争优活动,关键在于围绕学校实际,明确目标要求、活动内容和推进措施,以期取得实效。

(一)准确把握创先争优目标要求

在全校开展创先争优活动,就是要“围绕中心抓党建,抓好党建促发展”,以创先争优活动推动教学、科研、管理、服务等工作,以教学、科研、管理、服务等工作检验创先争优活动。在中心工作中充分调动各级党组织和广大党员的积极性、主动性,争创先进党委、先进党总支和先进党支部,争当优秀共产党员和优秀党务工作者。就是说,创先争优活动与学校的中心工作不是两回事、两层皮,而是一个相互促进、相互融合的有机整体。中心工作的推进离不开党组织和党员先进作用的发挥,党组织和党员的先进作用要落实和体现在中心工作上。

(二)准确把握创先争优活动内容

我校创先争优活动,包括创建先进党委、先进党总支、先进党支部,争当优秀共产党员、优秀党务工作者几个方面。作为全省高校的统一行动,创先争优活动具有统一标准要求。

1、先进党委标准

学习型党组织建设成效明显,出色完成党章规定的基本任务,努力做到“五个好”:一是领导班子好。领导班子建设坚强有力,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚决执行党的教育方针,深入学习实践科学发展观,学校各项工作取得明显成效。坚持民主集中制原则,认真执行党委领导下的校长负责制,团结务实,勤政廉洁,公道正派,和谐班子建设成效明显。二是党员队伍好。党员培养、教育和管理体系完善,制度健全,保持共产党员先进性长效机制落实有力,党员队伍建设成效显著,党员素质优良,能充分发挥先锋模范作用,党员干部能较好发挥骨干带头作用。三是工作机制好,坚持以改革创新精神推进党委、党总支、党支部的组织建设,各项制度完善,管理措施到位,工作机制顺畅,党组织对党员干部、师生员工的凝聚力、吸引力强。四是工作业绩好。全面落实党的建设工作指导方针,干部队伍建设、人才队伍建设、大学生思想政治教育、学校稳定等工作业绩突出,在推进学校各项事业进步、服务吉林西部经济社会发展中发挥积极作用。五是群众反映好。党委领导核心作用突出,在师生中有较高威信,党群干群关系密切。

2、先进党总支标准

学习型党组织建设成效明显,出色完成党章规定的基本任务,努力做到“五个好”:一是领导班子好。领导班子能深入学习实践科学发展观,认真贯彻执行党的教育方针和学校的各项决定,班子团结协调,务实进取,勤政廉洁。二是党员队伍好。认真落实保持共产党员先进性的长效机制,坚持不懈地抓好党员队伍建设,积极做好师生员工中入党积极分子的引导、教育和培养工作,切实加强对党员的教育管理,党员先锋模范作用在实际工作中得到充分发挥。三是工作机制好。具备有利于促进事业发展、开展党的活动、发挥党员作用的组织体系,基层组织制度健全,活动规范,充分发挥工会、共青团、学生会等群众团体和统战工作优势。四是工作业绩好。积极宣传和贯彻执行党的路线方针政策,能够做到党建工作与各项工作有机结合,相互促进,紧紧围绕本单位的中心任务,组织带领师生员工创造性地开展工作,成绩突出。五是群众反映好。党总支政治核心作用突出,在师生中有较高威信,党员在师生中有良好形象,党群干群关系密切。

3、先进党支部标准

学习型党组织建设成效明显,出色完成党章规定的基本任务,努力做到“五个好”:一是领导班子好。能根据上级的统一部署,并紧密结合本单位实际,深入学习实践科学发展观,班子求真务实,开拓创新,清正廉洁,带头发挥表率作用。二是党员队伍好。加强党员教育,严格党员管理和监督,有计划地培养和教育入党积极分子,积极做好发展党员工作,党员先锋模范作用突出。三是工作机制好。党支部工作制度和思想政治工作体系健全,组织生活正常,管理措施到位,模范坚持“”、民主生活会等制度,活动方式新颖,主题实践活动组织得力,实效性强。四是工作业绩好。能够坚决执行上级党组织的决定,经常性地听取党员和群众的意见和建议,有针对性地做好思想政治工作,在促进和保证本单位中心工作的开展中取得显著成绩。五是群众反映好。党支部战斗堡垒作用突出,党组织在师生中有较高威信,党员在师生中有良好形象,党群干群关系密切。

4、优秀共产党员标准

模范履行党章规定的义务,努力做到“五带头”,其中教职工党员“五带头”要体现在:一是带头学习提高。认真学习中国特色社会主义理论体系,拥护党的领导,政治觉悟高。刻苦钻研,严谨笃学,不断提高教学科研水平和工作能力。二是带头争创佳绩。模范履行党章规定的党员权利和义务,热爱党的教育事业、热爱学校、热爱学生,具有强烈的事业心和责任感,在教书育人、管理育人、服务育人中发挥模范作用。三是带头服务群众。有较强的宗旨意识,密切联系群众,全心全意为人民服务,主动帮助师生解决思想、学习、工作上的实际困难,积极参与社会志愿服务。四是带头遵纪守法。党性原则和组织观念强,自觉遵守党的纪律,模范遵守国家法律以及校规校纪,积极主动维护校园稳定。五是带头弘扬正气。坚持正确的世界观、人生观和价值观,发扬社会主义新风尚,敢于同不良风气、违纪违法行为做斗争,在精神文明建设中发挥表率作用。学生党员“五带头”要体现在:一是带头学习提高。认真学习实践科学发展观,自觉坚定理想信念,模范履行党章规定的义务。认真学习科学文化知识,努力成为学习榜样。二是带头争创佳绩。具有强烈的成才意识,发奋学习,刻苦钻研,善于创造,不断提高自身思想道德素质、科学文化素质和身体心理素质,争做成才表率。三是带头服务群众。宗旨意识强,努力帮助同学解决思想上学习上的实际困难,及时反映同学正当利益诉求。四是带头遵纪守法。自觉遵守党的纪律,模范遵守国家法律及校规校纪,积极主动维护校园稳定。五是带头弘扬正气。牢固树立祖国和人民利益至上的思想,自觉把自己的人生追求同祖国的前途命运联系起来。敢于同不良风气和违法违纪行为作斗争。

5、优秀党务工作者标准

模范履行党章规定的义务,努力做到“五带头”:一是带头学习提高。刻苦学习中国特色社会主义理论体系,自觉在思想上、政治上、组织上和行动上与党中央保持一致。大局意识强,带头执行党和国家的方针、政策,带头落实学校党委的各项决议。二是带头争创佳绩。从事党务工作三年以上,热爱党务工作,熟悉业务知识,有强烈的事业心和责任感,团结带领党员和师生员工创造性地完成党建工作任务。三是带头服务群众。坚持立党为公、执政为民,具有强烈的宗旨意识和服务意识,关心、尊重师生员工,积极为师生员工解难题、办实事,自觉维护师生正当利益,师生满意度高。四是带头遵纪守法。牢记党的宗旨,坚持党性原则,公道正派,严于律已,清正廉洁,模范遵守党的纪律和国家法律。五是带头弘扬正气。坚持正确的世界观、人生观和价值观,发扬社会主义新风尚,敢于同不良风气、违纪违法行为做斗争,在精神文明建设中发挥表率作用。

(三)准确把握创先争优活动措施

按照上级部署,我校的创先争优活动自2010年5月起,到党的十八大召开前,分两个阶段进行。

第一阶段,从2010年5月到2011年7月,以迎接建党90周年为专题进行,着重抓好学习实践活动后续工作和落实好党委确定的七项重点工作。在2009年的学习实践活动中,学校党委集中力量解决了十几项关乎学校建设改革发展和师生员工切身利益的重大问题,诸如图书馆收尾工程和启动使用,实验楼建设使用,教工住宅楼按期竣工,学生住宿条件改善,全体教职工和退休人员津贴发放,国际教育交流学院和少数民族预科班招生,在校生规模迅速扩大,财务压力初步缓解等,同时解决了数十项与学校发展和师生员工利益相关的具体问题。学习实践活动结束之际,党委制定的整改方案确定了需要中长期解决的问题33个,迄今为止,已解决24个,尚有9个正在逐步解决之中。要把解决学习实践活动中提出的尚未解决的问题作为第一阶段工作重点,经过不断努力,力求百分之百兑现承诺。同时,要注意发现和及时解决新的问题。在解决问题过程中,继续加深对科学发展观的理解,进一步完善学习实践科学发展观的长效机制。

第二阶段从2011年7月到党的十八大召开前,以创建吉林西部一流人才培养基地和推进学校第二步发展战略为目标,引导各级党组织和广大党员以昂扬向上的精神风貌,更加出色的工作业绩,在创建吉林西部一流人才基地中有新举措,取得明显性进步;在推进第二步战略目标中有新成就,取得突破性进展。师资队伍建设要上一个新台阶,形成2-3个有能力冲出硕士点的教学团队;教学科研工作要有新面貌,推出一批省内有影响的教学成果和具有经济社会效益的科研成果;人才培养质量要有新提高,考研率、一次性就业率和社会认可度要有大的突破;服务社会工作要有新成就,切实帮助当地经济社会发展解决几个实际问题。广大党员尤其是党员领导干部要力争“教学工作站排头,科研工作当骨干,服务社会作表率”,推进创先争优活动展开。

概况地说,第一阶段重点是兑现承诺,解决旧的问题;第二阶段是自我加压,创造新的成就。两者相互衔接,相辅相成,都是为了推进学校更好更快发展。

在活动开展过程中,各党总支、党支部可依据自身实际,在学校总的要求范围内确定自己的活动载体,比如成立教学工作示范团队、科研工作创新团队、管理和后勤服务示范岗、学生党员志愿服务队等,开展与本职工作密切相关、切实可行、具有可操作性的争创活动。同时,各党总支、党支部的活动计划要向群众公开,请群众评议,让群众监督。

(四)准确把握创先争优活动与学校工作的有机结合

第一,努力把创先争优活动与打造吉林西部一流人才培养基地工作结合起来。打造一流人才培养基地,是学校党委按照国家对高校的基本要求,全面审视自身实际,审时度势,自我加压提出的工作目标,这是一个需要付出重大努力才能实现的工作目标,也是我们为更好生存和发展、更好服务社会所必须完成的工作目标。创先争优工作要有利于这一目标的展开,为这一目标的实现注入新的动力。

第二、努力把创先争优活动与做好今年的七项重点工作结合起来。打造吉林西部一流人才培养基地,实现第二步发展目标,需要每一年都有一个新的进步,新的提高。今年,我们确定了“创新人才培养模式,大力提高教育教学质量;从长远发展出发,在重点学科建设和专业结构调整上取得实质性进展;加强师资队伍建设,为提高教育教学质量奠定人才基础;以学生为本,加强和改进思想政治工作,提高育人质量;加大管理体制改革力度,进一步提升管理和服务水平;谋划好“十二•五”发展规划,努力打造吉林西部一流人才培养基地;加强党的建设,确保学院各项工作稳定协调发展”等七项重点工作。各级党组织要在全面落实七项重点工作中作出成绩,作出表率,以创先争优工作的新成就促进和保证七项重点工作的全面完成。

第三,努力把创先争优活动与建设学习型党组织结合起来。面对复杂的国际国内形势和繁重学校建设改革发展任务,各级党组织和广大党员都要努力学习中国特色社会主义理论,用马克思主义中国化的最新成果武装头脑,同时学习学校建设改革发展所必须的经济、政治、文化、科学知识。搞好学习型党组织建设,将使我们的创先争优活动更有针对性,更切合实际,为学校发展奠定更坚实基础。

第四,努力把创先争优活动与落实工作目标责任制、争创先进单位工作结合起来。今年年初,学校党委对全年工作提出了总体要求,确定了考核评比指标。现在,工作任务已经分解落实到各基层单位,各基层单位已与学校签订了工作目标责任书。在贯彻落实工作目标责任制过程中,要表扬先进,鞭策落后,以全面提升学校总体工作水平。落实工作目标责任制、争创先进单位是全校性工作,创先争优是各级党组织和广大党员的工作,两者在开展范围上有一些不同。但二者的目标都是为了推进学校更好更快发展,其本质是一致的;两项工作中所体现的内容和要求与师生员工根本利益是一致的。因此,不能把二者作为平行并列的两项工作,而要把二者有机溶为一体。使二者互相促进,达到共同提高。

三、加强对创先争优活动的组织领导

创先争优活动既是一项涵盖全校各级党组织和全体党员的党内活动,也是一项涉及全体师生员工和学校建设改革发展的系统工程,意义重大,影响深远。各级党组织要以高度的政治责任感,严格按照党委要求,立即行动起来,组织领导好这一活动,带领全体党员积极投身到创先争优活动当中。

学校党委成立全校创先争优活动领导小组,由党委书记任凤春任组长,院长张波、党委副书记张树卿任副组长,李建权、张树广、李晓元、郭炳和、邓江南、李菊、张文智为小组成员。领导小组下设办公室,负责处理具体事务。各党总支、党支部也要成立相应领导机构,领导本部门、本单位的创先争优活动。各党总支、党支部要结合本部门、本单位工作实际制定细化方案,每个党员要结合自身工作制定出个人创先争优活动计划。

高校党委范文篇5

一、坚持科学理论武装,在深入学习实践科学发展观活动中努力建设学习型基层党组织,提高全体党员干部思想政治水平和领导能力。

坚持用发展着的马克思主义中国化理论武装头脑,是建设学习型基层党组织的首要任务。在第二批深入学习实践科学发展观活动中,学校党委以学习实践活动为契机,坚持用中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值教育党员,全面提高党员思想觉悟、党性修养,推动学习型基层党组织建设步伐。全校15个党总支、61个党支部、3115名党员参加这次学习实践活动。整个学习实践活动严格按照学习调研、分析检查、整改落实三个阶段扎实推进,圆满完成了各项工作任务,在群众满意度测评中,满意率达到98.4%,受到了省委和省委教育工委、省教育厅指导组的好评,推动了我校向前改革、发展。

(一)加强领导,精心组织学习。根据省委、省委教育工委要求,制订了学践活动实施方案,成立了领导小组和办公室,建立了校领导学习实践活动联系点及领导责任制,实践活动各个阶段开展井然有序。一是传达文件,精心部署。3月23日,党委书记、督导专员何安聚主持召开党委扩大会议,传达省委、省委教育工委关于开展学习实践科学发展观活动的文件精神,研究部署了我校的学践活动。3月25日,党委委员、校长任万钧主持召开全体党员、非党员科以上干部、辅导员、教工、社团组织负责人和学生干部2100多人参加的动员大会,何安聚对学校开展学践活动的重要意义、指导思想、总体要求、目标、原则、重点、时间安排、方法步骤、需要重点解决的突出问题做了全面部署,各党总支、党支部学习实践科学发展观活动随之启动。二是制定方案,建立机构。学习实践活动初始,我校就成立了以党委书记何安聚为组长的学习实践科学发展观活动领导小组,同时还建立了校级领导联系点,明确联系点的工作任务和具体要求。制定了《西京学院学习实践科学发展观活动实施方案》、《西京学院学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作日程安排》等10项指导性文件和规定,各党总支成立了相应的机构和人员,保证了学习实践活动健康、有序进行。三是凝练载体,惠及群众。紧密结合学校实际,按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求,凝练提出了“以人为本、提高层次、服务地方”的实践载体。在整个学习实践活动中,我们围绕载体搞调研,为实现载体目标议措施,为体现载体定方案,从而把实践载体贯穿学习活动的始终。四是营造氛围,注重实效。充分利用报纸、广播、校园网、宣传栏、横幅等舆论宣传阵地,大力宣传开展学习实践活动的重大意义,宣传中、省工作部署和具体要求。系、院、部、班还在教室开辟了学践活动的墙报专栏。经济系为营造学习实践活动氛围,举行了5800多名师生参加的“学习科学发展观创建和谐西京园大型签名活动”。为了大力宣传学习实践活动的典型和好的做法,学习实践科学发展观办公室编印简报29期、宣传部门编发广播稿件150多篇、校园网稿件70多篇、促进了相互间的学习交流,有力地指导了工作,较好的保证了学习效果。

(二)把学习放在首位,领导班子带头示范。学习实践活动一开始,将“三本书”下发到全体党员和党员领导干部手中。为规范学习,便于督促检查,我们设计制作了《西京学院学习实践活动党员学习手册》每人一册,《西京学院学习实践活动专用会议记录》下发各党支部。为了帮助党员加深对“三本书”精神实质的理解,把握中央和上级党委对学习实践活动的最新要求,我们分别于3月和5月份及时收集了中、省文件及领导讲话汇报成约40万字的学习参考资料下发各党总支、支部学习参阅。购买了中共中央宣传部理论局编写的《六个为什么---关于若干重大问题的深入解答》和《对几个重大问题的回答》两本书下发党员领导干部、党总支、党支部组织党员学习。学校两级班子带头学习,在自学的基础上,坚持集体学习制度,努力成为建设学习型基层党组织的精心组织者、积极促进者和自觉实践者,发挥示范和引导作用。党委中心学习组今年以来集体学习7次,办学习简报7期并下发二级单位指导学习;各系(部、院)党总支组织辅导报告、座谈会共56场次,16200人次党员干部参加学习讨论,听取报告,党员干部带头理论武装带头建设学习型党组织。

(三)深入调查研究,认真分析检查,扎实撰写报告。在学习活动中党委重视理论联系实际,结合学校实际深入调查研究,下决心破解阻碍教育教学科学发展上水平问题。召开交心座谈会30场次;征求345人次对学校科学发展观上水平的意见和建议;发放“我为学校科学发展观上水平建言献策问卷”2280份,提出各类意见归纳整理了754条,梳理为98条。以党支部为单位认真开展党员专题组织生活会。在教工党员重点开展“四个一”活动。即“做一次汇报、搞一次自查、提一个建议、做一项承诺”。在学生党员中开展了“两个一”活动,即“谈一次学习实践科学发展观的体会,提出一个建议”。扎实准备开好民主生活会。在正式召开民主生活会前,通过教职工代表座谈会,领导班子分析会,领导班子交换意见等,对班子存在问题形成共识。为民主生活会召开奠定了扎实基础。通过此活动,增强了全院教工和全体党员职业道德和服务意识。

(四)边整边改,建立长效机制。整改落实阶段我们注重突出民办高校工作的实践特色,着力在研究制定整改落实方案上用心思,在落实整改责任、集中解决突出问题上下功夫,在建立完善科学发展的体制机制上做文章。一是落实整改方案,做到“四个明确”。针对查摆出来的突出问题和需要完善的制度,按照轻重缓急和难易程度,就整改工作方案提出了修改和完善意见:①明确整改落实重点。经过组织讨论检查分析,我们确立了领导班子建设、学校发展定位及目标。②明确整改落实目标和时限要求,注重把师生反映强烈的热点、难点问题作为主攻方向,在整改中化解了矛盾、赢得民心。③明确整改落实措施,对列入整改项目,逐项进行研究分析,制定解决问题的有效措施和办法。④明确整改落实责任,建立健全整改落实责任制和承诺制。二是统一思想群策群力,明确科学发展方向。针对分析检查报告中提出的办学方向、办学定位、办学理念等关系学校当前和未来发展的一系列重大问题,学校成立了以校长任万钧为组长的领导小组,通过师生大讨论、专家学者出谋划策、课题组广泛调研,进一步明确了以“工学为主,理、经、文、法、艺术等多学科协调发展,以本科教育为主体,同时兼顾高等职业教育,立足陕西,面向西部,辐射全国,培养德智体全面发展,具有社会责任感,创新精神和实践能力的高素质适用型人才,把我校办成在全国同类高校中具有突出特色的民办普通高校”,形成了“规范办学,提高管理水平,促进学校科学、可持续发展”的基本共识。三是解决突出问题,惠及广大师生。①加大教学科研设施、实验实训设备和校园环境的改造投入,大大改善了师生学习生活条件。②加强对博士、硕士高学历人才的引进力度;选拔了热爱民办教育事业、具有丰富实际教学工作经验、年龄在30岁以下硕士研究生8人担任系(院)副主任,加强教学管理工作。③针对师生就医难、看病难的问题,划拨100多万元,增添化验、B超等诊疗设备,引进高职称、经验丰富的医生,配足医护人员,加强了师生员工的医疗保证。④腾出100间标准宿舍,解决了近200名教职工住宿难的问题。四是建立长效机制,确保科学发展。按照科学发展观的要求,凡是关乎学校发展的重大事项,坚持深入调查、缜密论证、民主决策的原则,并把调查研究的成果、解决问题的方法和经验,系统地加以归纳和总结、完善并以制度的形式转化为科学管理的基本准则。规章办公室对全校规章制度进行全面审查、修订,对规章制度执行情况纳入中层领导考核紧密结合学校发展实际,对全校规章制度进行了认真梳理,共新建制度72项、修订制度30项、废止制度6项,保证学校各项管理制度的执行。

二、加强党建工作,为开展正常的教育教学活动提供有力保证

(一)筹备召开西京学院第一次党员代表大会。中国共产党西京学院第一次代表大会,从2008年10月开始筹备到2009年4月21日召开,历时六个多月,整个过程工作繁杂,在党委领导下党办、组织部加班加点精心做好每项工作。从代表名额分配到代表选举产生,各种会议文件撰写,大会召开每次议程及准备工作,均做的比较好。此次代表大会共有206名代表,30名列席代表参加。党委书记何安聚同志代表校党委作了中国共产党西京职业学院委员会工作报告。会议选举产生了何安聚、任万钧、万瑞嘏、唐娣芬等九人组成的新一届党委会和以万瑞嘏等五人组成的纪委会。会议开得热烈、奋进、圆满成功。

(二)完善组织机构,为党建提供强有力的组织保障。根据学院的机构调整和人员变动,本着有利于开展党组织活动,有利于加强党员的教育、管理和监督,有利于党密切联系群众,在认真贯彻中央组织部、教育部党组《关于加强民办高校基层党组织建设的意见》的基础上,及时做好党总支、党支部人员调整工作。截至目前2009年12月底,共撤销2个党总支,6个党支部;成立3个党总支、2个党支部;调整增补党员干部140名,其中新任干部23名,调整87名,免职30名;调整和增补后,现有党总支15个、党支部61个。党总支和党支部成员180名,为党建工作提供了强有力的组织保障。

(三)严格党员条件,重视党员发展工作。依据“坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展”的原则,正确把握党章规定的党员标准,严格履行发展党员的工作程序,保持党员发展的严肃性,积极完善“党组织推优制度”、“群众评议制度”、“发展党员公示制度”等,努力提高党员发展质量。根据党委会研究决定,由过去每学期发展一批改为两批,每年发展两批改为四批。截止12月底,全校共有党员4033名,其中今年发展党员1882名(其中学生党员1876名,教工党员37名),转正党员1275名(教工46人,学生1229人)。党员人数占全校总人数9.8%。对于不能履行党员义务的,严格按照党员条件做延长预备期或取消预备党员资格处理。今年共处理不合格党员75人,其中延长预备期46人,取消预备党员资格28人,不予转正1人。

(四)加强党员的教育管理,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。一是表彰先进,带动后进。为了纪念中国共产党诞生88周年,表彰先进,激励广大党员和党务工作者投身社会主义现代化建设,投身民办高等教育事业。2009年“七;一”召开表彰大会,对我校工作中涌现出的先进党组织,优秀共产党员,优秀党务工作者进行评选表彰,共表彰先进党总支2个、先进党支部20个,优秀共产党员60名,优秀党务工作者13名。学校党委被评为全省高校系统先进党委。机电工程系党总支被评为全省高校先进党总支。二是加强党务管理,坚持“三薄、一册、三统一”制度。坚持党员档案“三薄、一册、三统一”制度,2009年共整理、转接党员档案1419份。并对2233名党员信息进行统计、梳理、汇总,编制成学生、教工党员花名册。三是抓好党员思想教育。以建党88周年、建国60周年、校庆15周年为契机,在全体党员开展爱党、爱国、爱社会主义、爱校教育活动,先后组织开展学习吴大观先进事迹活动;学习《六个“为什么”———对几个重大问题的回答》的活动等;组织全体党员收看“足迹”十五年专题片和建国60周年阅兵式。提高了全体党员爱党、爱国、爱人民、爱校的热情和政治理想信念,增强为我校各项工作做奉献的信心。

三、加强思想政治理论课建设,努力发挥主课堂主渠道主阵地作用,全面加强大学生思想政治工作。

通过深入贯彻落实中央16号文件精神,学校党政领导深刻认识到加强大学生思想政治理论课建设是加强和改进大学生思想政治教育的具体措施,必须站在全面实施科教兴国和人才强国,确保建设中国特色社会主义伟大事业后继有人的战略高度,加强思想政治理论课建设,结合民办高校实际采取果断措施,全面加强思想政治课机构建设,教师队伍建设和学科建设,收到了很好的效果,受到了省委教育工委专家组的高度赞扬。

(一)强化组织领导,完善机构设置。省委教育工委关于加强思想政治理论课建设工作会议之后,学校立即把原来的“思想政治教研室”(科级)升格为“思想政治教育部”(处级),隶属关系变为学校党委领导下的二级院系同级机构,配齐了正处级领导和相应工作人员,承担思想政治理论课的统一管理,加强对学校思想政治理论课专、兼职教师的组建工作,做到了及时解决思想政治理论课建设中遇到的新情况、新问题。为了加强组织领导,学校成立了以党委书记为组长、分管学生和教学的副校长为副组长,有关部门参加的领导小组,加强了思想政治理论课建设的指导力度,从组织上为思想政治理论课建设提供了保证。

(二)加强教师队伍建设,打造优秀教育团队。学校按照以专任教师为主,专兼结合的原则,努力建设一支政治坚定、师德高尚、学历学位较高、年龄结构合理的政治理论课教师队伍。学校规定思想政治理论课教师任职资格要做到“三必须”,即必须是中共党员,必须具备高学历高职称,必须在思想上同党中央保持一致。现在专任教师由过去的5名增加到18名,其中副高以上职称3名,占总人数的17.6%,具有硕士以上学历的有13名,占总人数74.6%。学校还决定再聘请5名以上具有副高职称的政治课教师,以达到国家规定的专任教师标准。

在加强思想政治教师队伍组建工作的基础上,切实加强教师队伍的培训提高工作。2009年元月6日至14日和6月29日至7月5日,先后邀请西北大学李刚教授,西安财经学院杨学兵教授,西安交通大学卢黎歌教授、焦垣生教授,西安电子科技大学戎毓泰教授等为培训班学生讲课,不断提高思想政治理论课教师教育水平,为发挥思想政治理论课主渠道作用提供了人力资源。

(三)深化课程改革,提高教学质量。首先是规范课程设置,落实05新方案,一改由大班上课为小班上课的占授课班级的86%。其次是保证上课时间,达到上级要求。再次是组织专家评教,学校督导组定期听课210余节,按标准打分,对授课教师作出准确评价;学校党政领导不定期听课,面对面地点评,通过15个学时的听课与点评,促进教师不断提高教学质量。最后是举行观摩教学和多媒体课件大赛活动,由督导委员会专家打分评选奖励;参加多媒体课件参赛作品300余件;2009年12月,在陕西高校思想政治理论课“精彩教案”评选活动中,我校荣获优秀组织奖,王琪、郝占辉、王春伟获“精彩教案”个人奖,进一步推动思想政治理论课教师教学水平不断提高,充分发挥了思想政治理论课在加强大学生思想政治教育工作中的主渠道作用。

(四)提供物质保证,为政治课教师创造良好的条件。在健全机构、加强教师队伍建设的基础上,为了激发政治课教师教学积极性,一是彻底改善政治课教师工作环境和办公条件,腾出了120平方米的办公室,增添了电脑、电视机、DVD机、传真机、打印机等现代化办公设备,价值5万多元;每年下拨50万元作为政治课专项资金,支持教师进行学术交流、外出考察,大大提高了教师开展政治思想教育的积极性。二是在教师住房、工资待遇给予倾斜。给每个思想政治理论课教师特别是硕士生教师分有电视、电话、内厕齐全的住房一套;工资待遇与其他教师同等待遇。优良的工作条件,大大激发了政治课教师的积极性,在加强和改进大学生思想政治工作中起到了重要作用。

省委教育工委11月初派专家组对我校思想政治理论课建设进行了全面检查后用四个“难能可贵”给予了评价:一是学校党委高度重视,成立了以书记为组长、分管学生和教学工作的副校长为副组长,有关职能部门参加的领导小组,改进和加强了对思想政治课的指导力度;二是思想政治教育部为二级机构,以处级对待,在民办院校你们走在了前头,难能可贵;三是重视教师队伍建设,教师数量增加幅度大,为民办院校带了一个好头,并为每位教师安排一间宿舍解决住宿问题,工资待遇与其他教师同等对待,难能可贵;四是思想政治理论课的课时有保障,以小班上课为主,注重教学效果,十分难能可贵;五是经费到位,设立了资金专户,为思想政治教育提供物质保障,难能可贵,为同类高校作出了表率。

(五)发挥党校培训职能,师生思想政治素质明显提高。党委在加强思想政治理论课建设的同时,狠抓了党校业余的培训工作。一是强化了党校管理,建立激励机制。在完善党校《培训管理制度》的基础上,建立了学习“先进单位”和“优秀学员”奖励制度,如今年20期和21期培训班先后评出了机电工程系、人文科学系、经管文学院为先进单位之后,艺术学院奋起直追,由后进变先进单位,各奖励500元。给50名和105名优秀学员颁发了证书,大大提高学员学习积极性。二是编写了《新编党课培训教材》,除了把科学发展观、社会主义核心价值体系编入教材外,今年还把《人民日报》编写的系列解答理论文章、《“六个为什么”:对若干重大问题的解答》编入教材,为培训提供了最新资料。三是由资深的专家教授,特别是学校党委书记、副校长讲课,对党员干部和入党积极分子深入进行党的基本理论教育、社会主义核心价值体系教育和社会主义教育,使党员干部和入党积极分子坚定社会主义理想信念、坚持中国特色社会主义道路、坚信共产党的领导。今年以来,共举办两期培训班,培训党员干部、入党积极分子共3900人,其中有1500名积极分子(教师33名、学生1467名)成为光荣的共产党员。

四、以创建省级文明校园为契机,努力提高师生思想文化道德素质,推动学校精神文明上水平。

学校把创建省级文明校园作为全面提高师生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的载体,作为提高精神文明软实力的主渠道,在获得陕西省高校系统文明校园巩固提高的基础上,开启了省级文明校园的创建工作,全校形成了“文明西京我创建,西京文明我荣耀”的精神文明建设活动。

(一)巩固发展精神文明建设成果,扎扎实实进行整改。一是认真对待,通报存在问题。今年初,对2008年10月28日省委教育工委文明校园验收专家组提出的食堂、宿舍“电路布线无序、床下乱七八糟、被子不叠;食堂台下不整齐、不规范、无消毒;软件太软,应建设长效机制,加大整改力度”等问题,学校党政领导进行了认真研究,对有关单位进行通报批评,限期调整。二是加大整改力度,继续深入开展“文明宿舍、文明食堂、文明教室、文明学生、文明老师”等五个文明创建活动,提高文明程度,加大整改力度,特别是对薄弱环节如学生宿舍、教学楼厕所进行了粉刷改造,面貌一新;对食堂管理进行专项教育,改善了服务态度、服务质量。三是在学习实践科学发展观活动中加大养成教育。学校团委组织基层14个团总支和33个学生社团在数万名学生中开展了从我做起的签名活动,即说文明话、办文明事、做文明人养成教育大会,开展养成教育活动。广大学生从我做起,从身边做起,自我教育,自我约束,好人好事层出不穷,师生面貌发生了深刻变化,如经管文学院学生谢亚丽患有病毒性脑膜炎,全院学生慷慨解囊,为这位学生共捐款11455.20元,虽然没有挽回这位学生的生命,但学生的行动受到了家长和社会的高度赞扬。五个文明活动深入开展,文明建设收到了显著成效,巩固发展了文明成果。

(二)确定活动载体,掀起创建省级文明校园新高潮。在巩固和发展高校系统文明校园的基础上,学校党政主要领导决心不断开拓创新,进一步提高学校文明程度,决定向省级文明校园迈进。一是从2009年7月初,组织专人对创建省级文明校园工作进行调查研究,按照陕西省文明委制定的省级文明校园标准起草了《实施细则》、《岗位责任》和《创建十个文明活动》的载体“三个文件”,为创建省级文明校园工作做了充分准备;二是在今年下半年开学初,学校党政领导分别召开了校务会和党委会,研究批准创建省级文明校园的“三个文件”,在信息广场召开了万名师生参加的“创建省级文明校园动员大会”,任万钧校长做了动员报告,党委书记何安聚主持会议,并作了重要讲话。为了把6个一级指标,28个二级指标和110个观测点落到实处,动员大会后,党委书记何安聚于11月2日和11月13日先后召开了两次创建省级文明校园领导小组办公室全体成员会议,逐项夯实工作责任,在全校掀起了文明创建热潮。三是你倡我应,文明推进。动员大会后,各党总支、各处室先后召开总支委员会,成立领导机构,制定实施方案,落实创建任务,召开职工大会、学生班会,组织十个文明创建活动。特别是人文科学系党总支扎实认真,动手快捷,在落实创建任务的基础上,召开了由教工代表、学生代表参加的“创建省级文明校园座谈会”,并向全校师生发出了倡议书。拥有6900多名学生的经济系和拥有近5000名学生的工程技术系,召开了万名师生参加的“保稳定、促安全、防甲流,创建省级文明校园,从我做起”的动员签名活动大会,提出了充满人文气息的应战书;神禾公司还将人文科学系倡议书印发给每个学生宿舍,并提出具体要求,文明创建活动扎实开展,形成高潮。

(三)以群团组织为主体,群众性的精神文明建设活动蓬勃发展。各级群团组织教育广大师生崇尚科学、崇尚文明、做文明事、做文明人,促使大学生坚定理想信念,树立高尚精神风貌,尽快成人成才,在全校师生中开展唱红歌、颂红诗、跳红舞、扭秧歌等活动,好戏连台;组织“三红十月”、金秋艺术节;33个学生社团经常举办文学、美术、书法、体育比赛、健美操比赛等,校园文化艺术节常开常新,做到了年年有艺术节、月月有各种竞赛、天天有文化娱乐活动,63000多人次参加了活动,受到了教育。

为了隆重纪念新中国成立60周年,学校工会5月7日组织了歌唱祖国、歌唱党的大型歌咏比赛活动。这次活动参加比赛的人最多、气势最大、效果最好,受到了长安大学、西安外国语大学、陕西师大等高校工会主席的好评(请这些工会主席做评委)。极大地丰富了师生员工的文化生活,增强热爱中国共产党,热爱社会主义祖国的信念。校党委宣传部、校工会在全校师生中征集了庆祝中华人民共和国成立60周年书法、美术作品300余件,件件作品抒发了对祖国的热爱,对中国特色社会主义美好前景的向往。经管文学院举办了大型书法、绘画作品展览,400余幅作品参展,内容之丰富,作品质量之高,吸引近万名学生参观学习,受到了启发。同时,我校承办了陕西省民主促进委员会为庆祝建国60周年举办的全省民进会员参赛的高水平书法、绘画作品展览和文艺演出,部分师生代表参观了展览,观看了演出,亲眼看到了派热爱祖国、拥护中国共产党之情,从中受到了教育。

在广大师生以实际行动纪念西京学院成立十五周年之际,编排了多场文艺晚会比赛,举办图片、摄影、绘画艺术大展,使广大师生在参赛中受到锻炼,在参观中受到教育,陶冶了广大师生的情操。

五、加强宣传阵地建设,努力提高宣传质量,营造积极向上安全文明校园氛围。

(一)加强宣传阵地建设,用正确的舆论引导人。充分发挥《西京报》、《雨花报》、《西京学院学报》和《民办高教论丛》“两报两刊”的宣传力度,宣传质量不断提高;刊登了有关专家教授和名人撰写的500多篇论文,为学校走内涵发展道路提供了强大的理论导向;学校在显著地段树立巨型电视屏和展板90多块,专栏常办常新,多角度、全方位宣传党的教育方针、教育教学改革重大成果和先进教师和优秀学生先进事迹;党委宣传部组织专家编辑了《基石之歌》、《新生之友》将近60万字,分别印制了1000册和9000册,广泛宣传党员、干部和广大学生的先进事迹;加大了对学校广播、电视台的投入,提高了新闻播报质量,大力宣传师生精神文明和教育教学等方面的好事,有力地推动了省级文明校园创建工作和各项工作上水平。

(二)加强校园网络育人功能,增强大学生思想道德观念。充分利用校园网络现代化教育手段,加强党员群众思想道德教育。建立了思想政治教育网站,专人负责审核稿件,各单位积极撰稿投稿,送稿件4000余篇,约300万字,上校园官方网站200余篇;学生在网上互动,交流思想,相互促进,实现了思想政治教育进网络;建立了校园网络安全管理领导小组,加强网络安全防范工作,及时发现和删除不良信息,严防不安全事故的发生,牢牢掌握网上思想道德教育的主动权。

(三)建立了校内外教育基地,促进大学生全面发展。根据《爱国主义教育实施纲要》和《中国高等学校德教大纲》的要求,建立健全了校内外大学生素质教育活动基地。把西安“八路军办事处”、“杨虎诚烈士陵园”、“刘志丹纪念馆”、“西安市博物馆”等100多个校内外实践基地作为对学生实行素质教育的第二课堂。每年军训第一课,首先组织入学新生参观学习,深入进行爱国主义、中国特色社会主义和集体主义教育;在校内外利用“五;四”、“七一”等纪念活动,进行革命传统教育,增强爱党爱国爱校意识;通过社会实践活动使学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。

(四)继续执行“对口协议”和“两感信”教育,促使学生成人成才。学校建立了“对口协议”教育管理体系,学生从入学之日起,系(院)就与学生建立“对口协议”,由辅导员组织实施,跟踪教育培养,促其成人成才;要求学生向父母和高中老师各写一封“感恩信”,使学生感谢父母、老师养育之恩、教育之情。

(五)结合大学生心理状况,加强大学生心理健康教育。学校建立了大学生心理健康辅导中心和各系(院)心理健康辅导站,坚持每周定时由心理专家对大学生进行心理健康咨询辅导,帮助大学生掌握心理调节的有效方法,培养学生良好的心理素质。引导学生正确对待自己、他人和社会;正确对待困难、挫折和荣誉,塑造自尊、自信、自强、自立、团结进取的心态。

六、采取切实有效措施,保安全,防甲流,维护师生身心健康。

学校党政领导始终把维护稳定安全摆在各项工作的首位,当大事来抓。2008年虽然学校被评为“陕西省教育系统稳定安全先进单位”,但是,没有因此而高枕无忧,而是更加注意安全防范工作,教育党员干部和职工从确保国家长治久安出发,不断增强和牢固树立维护稳定安全大局意识,始终把稳定安全工作当做教育教学改革发展的基础来抓。制定了《西京学院安全管理条例》等15项关于稳定安全的一系列管理制度,成立了校、系(院)两级党政一把手为组长的“西京学院稳定安全工作领导小组”,实行“一把手”负总责,主管领导直接抓、主管部门具体抓的工作责任制,制定了《西京学院安全“三项行动”实施方案》,构建了安全工作“全员防治、全面防治、全方位防治”的工作体系,组建了安全管理组、安全防范组、安全巡查组、矛盾排查组、突发事件应急组、信息反馈组,把安全工作任务落实在每个办事人员身上。同时学校坚持每月召开一次稳定安全形势分析会,研究事关师生切身利益方面的热点、难点问题,及时排查不安全隐患,今年共排查250余起,已调处、整改246起,把不稳定安全因素消灭在萌芽状态,确保学校稳定安全,确保万无一失,实现了零事故之目标。

高校党委范文篇6

一年来,在省委,省政府和××市委,市政府的领导下,在高校广大党员干部和全体师生员工的大力支持下,在党委成员的共同努力下,我认真履行了党委书记的职责,做了应该做的事。

一、学习方面

作为高校的领导,既要有较高的政治理论水平,还要熟悉现代高等教育理论,掌握高等教育发展的规律,懂得科学管理和民主管理。同时还要有高尚的品德,做道德的楷模。而要做到如此,就要加强学习,注重修养,努力提高自身的素质。一年来,我认真学习了邓小平理论,"三个代表"重要思想和科学发展观,学习了党的十七大和十七届四中全会精神,学习了胡总书记的一系列重要讲话和对山东工作的总要求,学习了党的路线,方针,政策,经常关注政治经济形势及其对教育带来的影响,经常研究高等教育发展的动态。在学习时,我注重理论联系实际,用科学的理论指导工作,同时,也注重带着问题学习,在解决问题的同时,也加深了对理论的理解。在学习过程中,既积极参加党委中心组的学习,也十分注意平时的自学;既向书本上学,也向班子成员学,向同志们学。在学习的同时,注重了自身的修养。通过学习和修养,使自己的素质有了新的提高。

二、工作方面

一年来,我主持党委全面工作。对学校发展中遇到的问题,党委及时研究,及时决策,保证了学校的正常运转和发展。同时,我重点抓了七个方面的大事。

首先,抓了"解放思想大讨论"活动。观念的东西,看不见,摸不着,却时刻支配,影响着人们的行为,影响着人们的价值判断。思想不解放,不能与时俱进,就会影响事业的发展。建本科以来,经过大家的共同努力,学校在各方面都取得了令人高兴的成绩,但也存在着这样那样的问题,需要进一步解放思想,更新观念。按照××市委要求,我们在全校开展了"解放思想大讨论"活动,我提出,要注重理论学习,注重调查研究,大力倡导树立四种意识:一是树立市场意识,落实"服务地方,特色发展"的办学理念;二是树立质量意识,确保教学的中心地位,不断提高教学质量;三是树立学术意识,坚持以科研促教学;四是树立和谐意识,建设和谐校园,促进和谐发展。经过大家的共同努力,大讨论活动取得了圆满成功。

其次,抓了班子规范化建设和干部队伍建设。党委是学校的领导核心,起着总揽全局,协调各方的作用;干部是学校事业发展的决定性因素。所以,抓好班子建设和干部队伍建设对学校的发展至关重要。一是抓党委班子建设。在班子建设上,按照民主集中制原则的要求,制定了党委议事规则,认真贯彻落实党委领导下的校长负责制,积极支持院长独立大胆地行使职权,充分发挥班子的集体合力。二是抓中层干部的建设。在思想政治建设方面,通过多种形式,深入学习宣传贯彻党的十七大和十七届三中全会精神,提高了广大干部的思想政治水平和理论素养。在组织建设方面,按照公开,公平,公正的原则,提拔调整了部分干部。全年共调整充实处级干部25人,科级干部21人,进一步优化了干部队伍的结构。大家对干部的选拔任用是满意的。三是抓学习。学习是提高的基础,也是工作的基础。作为一名领导,经常要决策。不掌握政策,不了解现实情况,决策就会出现错误。只有学习跟上了,才能充实自己,提高自己,把工作的思路理清楚,把上级的政策掌握准确,决策才能少出失误。因此,一年来,我认真抓了党委中心组的学习和党委成员的个人学习。四是抓廉政建设。不贪不沾,这不仅是对党员的基本要求,对干部的基本要求,也是对一个人立身的基本要求。把握不好,一旦迈错步,轻则身败名裂,重则家破人亡,给学校事业,给自己的家庭,都会造成不可弥补的损失和影响。我多次在公开场合讲廉政问题,要求大家自觉接受监督,做到警钟长鸣,防微杜渐。

第三,抓了教学评估。教育部本科教学工作水平评估是一项非常重要的工作,关系到学校的生存与发展。学校党委高度重视教学评估工作,把2009年度定为学校的"教学评建年"。根据教育部新一轮评估在重视硬件的同时,更加重视软件的新要求,新变化,作为学校评建工作领导小组的组长,我要求全体教职工在教学评建过程中,要更加重视教学改革和人才培养的质量,并提出了学校迎接新一轮评估的思路,一是改革传统的培养模式,形成符合地方经济社会发展需要的具有我校特色的培养模式;二是加强学科建设,建设高水平的师资队伍,要出高,精,尖的科研成果,培养优秀的人才。我还就学校的办学指导思想,办学定位和办学特色进行了调研,广泛征求意见,初步形成了共识。目前,迎评工作在认真总结过去经验的基础上,正在有条不紊地全面推进,并取得了较好的效果。

四是抓了服务地方。我们这所以市管为主的本科院校,要想在激烈的竞争中立于不败之地,必须走服务地方,特色发展的路子,在与地方经济社会发展的互动中形成特色。这个观点已经成为大家的共识,并在这方面迈出了新的步伐。我们成功举办了"纪念党的十一届三中全会召开30周年暨农村改革与中国现代化研讨会",邀请校内外专家举办学术报告118场次,与××电视台联合举办《泰山讲坛》14场,与岱岳区签署了《科

技合作协议》,与宁阳县进行了广泛交

流,探讨了校地合作的有效形式与机制建设问题,承担了泰山区旅游规划,文物普查等项目,在许多方面都取得了新的成绩。

五是抓了建校50年庆典。校庆活动是一个振奋师生精神,汇集各界力量,团结广大校友的凝聚人心工程,更是一个回顾和总结学校办学历程,宣传办学特色,展示办学成就的重要过程。50周年校庆是我校2009年的一项重大庆典活动,事关学校的形象和发展。在全校上下的共同努力下,在上级领导和社会各界的大力支持下,在广大校友的积极参与下,校庆活动取得了圆满成功,受到了社会各界的广泛关注和好评,收到了很好的效果。

六是抓了安全稳定。安全稳定的校园环境是学校又好又快发展的前提和基础。没有安全稳定,学校就失去了赖以生存和发展的基础条件。我多次在会议上强调安全稳定工作,要求大家常抓不懈,认真做好学生的安全教育和平时的值班工作,特别是在奥运期间和奥运圣火传递期间的安全稳定工作,确保了学校的正常的教学秩序。

七是抓了学生就业。过去的一年,雪灾,地震,奥运会,全球金融危机等一系列重大事件交织发生,这些重大事件或直接或间接地影响了我国经济社会的发展,对毕业生就业造成了严重影响。因此,我要求各部门,各单位都要高度重视学生的就业工作,加大学生就业的推介力度,形成学生就业人人有责的氛围。经过大家的努力,学生的就业工作还是不错的。

三、廉洁从政方面

高校党委范文篇7

常识方面优势阅历方面欠缺

青年教员常识面广,营业才能强,开展愿望激烈,只需给青年教员足够的开展空间和强有力的支撑,他们就会起劲任务报答国度。以我校的状况来说,2010年,我校45岁以下教员占全校教员论文宣布的70%,著作占63%,在学科建立一级博士点申报中的奉献率到达75%,社科项目中61%来自中青年教员,天然科学项目中83%来自中青年教员。可见青年教员教育科研效果丰盛,曾经成为高校人才培育的主要生力军。

我以为青年教员有以下几个特点:

起首,作为变革开放的受益者,他们遭到了完好的教育,随同变革开放也承受西方良多理念。这一代人只阅历了中国经济和社会的疾速开展,个中良多人因为没有阅历过苦日子,没有比拟,要他们具体看法中国形式的优胜性还需求工夫。第二,他们遍及承受过完好的教育,认知程度高,常识面广,外语及职业技艺也有很大进步,跨文明沟通才能与父辈比拟已有很猛进步。第三,他们追求完满。因为他们才能强、常识面广、自我认识强,追求事业成功愿望激烈,生长中感应时机少,有不知足感。还,这一代人步入社会的时分恰是中国疾速开展,方案经济体系体例的政策调整期间,福利分房政策根本中止,收入差距逐步拉大,房价上涨,所以他们面临的住房、任务和生涯压力比拟大。

调查需求鼓励青年教员安康生长

对外经济商业大学拥有一支十分优异的青年教员群体,我们的任务就是要为他们的生长成功发明前提,营建气氛,建立平台。为此,我们做了一系列任务:

第一,成立青年教员委员会。2011年以来党委先后两次召开人才强校任务会议,出台专门的政策、办法,推进青年教员开展。从2010年开端,我们曾经举行两次“青年教员开展论坛”,专门钻研青年教员开展问题。本年还成立青年教员联谊会,构成了《对外经济商业大学青年教员开展宣言》,让优异的青年教员引见他们的生长阅历、分享成功经历、树立开展的典范。

第二,设立青年教员开展基金。参与任务不久的青年教员面对爱情、娶亲、生子、扶养白叟、家庭,生涯和任务担负重,最需求钱去展开教育科研和职业开展。学校党政指导一致思维,拨出专款支撑青年教员开展。假如某个教员计划做科研或调研,然则没有启动资金,青年教员开展基金就会发扬效果,经由学校评审经过,可以先拨少数经费赞助。这种方法极大地激起了青年教员的科研立异才能。

第三,建立青年教员生长平台。我们借鉴国外学校、学者、传授学术集会的做法,不按期组织“青年教员沙龙”,或请美、英、法等国的传授来解说若何在国际中心期刊上宣布学术文章的经历和技巧,或请欧美有名大学访学、讲学、进修归来的传授给青年教员引见欧美经管法方面的学术前沿信息。我们组织“青年教员根本功大赛”、“集体备课”等运动,进步他们的教育程度。

第四,增强青年教员的国际交流。在经济全球化期间,国际经贸协作越来越离不开人文交流。若何让世界更调查中国,让青年教员调查世界?学校拨出经费支撑青年教员到国外研修、协作科研,组织优异教员到国外巡讲,用地点国言语引见中国的经济情势、投资情况、财产构造调整转变。当前曾经去了美国、俄罗斯、日本、韩国、孟加拉、斯里兰卡等国度的大学,收到优越结果。有的青年教员回来冲动地说:“我历来没有由于本人是一名中国教员这么骄傲过。”这对加强青年教员的喜欢国精力和对学校的情绪都起到了潜移默化的效果。

第五,增强对青年教员的培训。组织资深传授与青年教员“拜师结对”运动,让有经历的老教员对青年教员“一对一”指点,一同做研讨、申报项目。

第六,为青年教员排忧解难。从2012年开端,学校每年召开青年教员座谈会,对青年教员反映的关系其亲身好处问题,比方:大教室上课麦克风问题、教工宿舍洗澡热水问题、电梯问题、青年教员购房首付问题等等,分类梳理后交给校指导及各本能机能部分逐条处理并反应,发明前提竭尽全力帮青年教员处理任务生涯后顾之忧。

增强党在青年教员任务中的效果

第一,党的教育方针与教育规则相连系。高校党的任务是做人的任务。发现人才、指导人才、运用人才、培育人才、评价人才、效劳人才是党委任务的主要内容。最大限制地激起有才气、有才能的高校教育科研人员的聪明和积极性,最大限制地发现和激活在校大学生的潜能和潜质,协助、支撑、效劳青年成才是党委的主要任务。我们在全校大会上公开强调对外经济商业大学是公立大学,我们培育的是中国特征社会主义的及格建立者和接棒人,是能担重担、可堪大用的栋梁之才,所以必需学校党的“德智体美具体开展教育方针”与尊敬高级教育开展规则相连系,为人才的生长成功发明优越情况。

第二,人才规范与顺序相连系。人才是有规范的,增强青年教员任务要明白规范。岗亭设置、职称评定、提升、治理效劳等各方各面都规范化、通明化。比方传授提升的规范,专著、立项、对国度严重计谋的奉献等等评价规范由教员评论,依据“办人民称心大学”的需求和办学目的来确定规范,进程公开通明。制订规范的进程就是明白目的、一致思维的进程,一切的争论都是针对规范而纰谬人,如许也平缓了教员间的人际关系。在职称评定、提升、选拔优异出色青年人才、科研立项等进程中,我们做到规范公开、顺序公开、进程公开、后果公开,不搞暗箱操作,让教员感应公道和信服。

第三,抓典型与拓宽青年教员开展空间相连系。明白规范后就要抓典型。几年来党委不断留意在青年教员中树立教书育人、治理育人、效劳育人的典型,评出教书育人标兵、优异共产党员、师德建立标兵。对德才兼备的优异青年教员,党委压担子把他们放到教育、科研、学生任务及底层党组织一线任务岗亭上磨炼,对青年教员的学术指导力、团队指导力、治理指导力进行有针对性培训。在对外经济商业大学,经贸学院、金融学院院长都是70年月出世的青年学者,“80后”的青年人曾经开端进入到副处级岗亭上。

高校党委范文篇8

一、联系实际,用创先争优指导行动

1、注重理论学习,努力提高综合素质

在工作中,注重加强理论学习,全面提高思想政治素质。能做到认真学习上级文件和精神,做到头脑清醒,立场坚定,旗帜鲜明地在政治上、思想上、行动上同上级党委保持高度一致,以一名合格的党员干部标准,主动做好本职工作。

2、积极改造思想,牢固树立服务意识

在思想上,我能够认真贯彻执行党的路线、方针、政策。在工作中牢记“五带头”,扎扎实实干工作。坚持以马列主义为指导,用邓小平理论武装头脑,指导实践,自觉保持政治上的坚定和思想道德上的纯洁。按照要求办事,努力工作,自觉加强对世界观的改造,树立正确的人生观、价值观、利益观和荣辱观,尤其是牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识。

3、在工作作风上,我能够始终保持积极进取的精神状态,尽心尽力、尽职尽责,以高度的革命事业心和政治责任感做好本职工作。不拖拉、不推诿、不扯皮、不误事。时刻严格要求自己,树立爱岗敬业,勤奋务实,埋头苦干的精神,各项工作高标准、严要求,尤其是面对新形势、新挑战,能紧紧围绕学院整体工作思路,不断更新观念、改进工作方法,与时俱进,主动为领导分忧解难,协助领导推进学校审计工作向前迈进。

二、剖析问题,用创先争优寻找不足并积极改进

根据我的学习体会,对个人存在问题进行了更深层次的剖析,存在的不足及下一步努力改进的方向主要有:

(一)政策理论水平不够高。

虽然平时也比较注重学习,但学习的内容不够全面、系统,深度不够对于新理论新知识的关注度不高,掌握的不多。有时候仅仅满足于和自己日常工作相关的知识学习和理解,在用理论指导实践这一块做的也不够。在思想觉悟、理论水平、业务知识等方面与所担负的工作责任还不完全适应,对有些问题考虑不深不细不全。

下一步我要继续认真学习创先争优的本质核心,要自觉对照创先争优的要求,进一步解放思想,检查梳理自己的思想观念,破除各种不合时宜的思想观念与觉悟,使思想更加符合创先争优的要求,内化于心,践之于行。

(二)全局意识不够强,存在惰性思维。

对于自己的工作能尽心尽力,尽职尽责,对于审计以外其它工作总觉得应是各司其职,各管一摊,不是自己责任范围内的事就漠不关心,认为多一事不如少一事,少一事不如没有事。在下一步的工作中应该进一步加强全局意识,对于在新校区建设过程中能看到、意识到的问题要通过合适的方法途径积极献计献策,为新校区建设多做贡献。

(三)学习精神还不够。

高校党委范文篇9

一、要从战略的高度深刻认识和加强学生党员发展工作

同志指出:“一个有远见的民族,总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党,总是把青年看作是推动历史发展和社会前进的重要力量。我们的民族就是这样的民族,我们的党就是这样的党。”积极发展优秀青年学生入党,是我们党组织发展工作的一条基本经验,也是高等院校适应形势发展变化,全面加强学生思想政治工作的有效途径。

大学生是积极要求进步的青年群体。大学阶段是青年学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期,也是对青年学生进行正确的世界观、人生观和价值观教育的关键时期。对青年学生而言,申请加入党组织的过程,就是一次深入的理想信念教育过程,一次系统的党的基本理论和基本知识教育过程,一次思想得到升华的过程。联系我院的实际来看,发展优秀青年入党,实际是高校育人工作的一个重要环节。通过这一过程,有利于在校园营造和形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围,有利于学生党员在同学中更好地发挥表率作用,对周围的同学产生积极的影响,真正起到“发展一个,带动一片”的作用。

我院学生毕业后的主要去向是各级党政机关及机要部门,这种特殊的性质要求我院比其他高校更加重视学生政治素质的培养。院党委从战略高度充分认识加强和改进学生党员发展工作的重大意义,把此项工作作为体现学院政治要求和办学特色的一项重要内容,摆在非常突出的位置,加强领导,常抓不懈。一是院党委书记作为第一责任人亲自抓,建立了党委统一领导,组织工作部门与学生工作部门联合布置和督促检查,系党总支和各支部贯彻落实的一级抓一级、一级促一级的学生党员发展工作机制,做到每年有规划、有目标、有措施,每半年召开一次专题会议,专门研究党员发展工作;二是配备了一支高素质的学生党建工作队伍,以民主推荐、公开竞聘等方式确定党总支书记候选人,学生党支部书记也都经过反复筛选,由政治素质高、热心学生工作、业务能力强的年轻优秀教师担任,确保了党建队伍素质过硬;三是把学生党员发展作为学生思想政治工作的龙头,融入到学院的理想信念教育、优秀传统教育和学风校风建设中,不断进行强化。

党的*明确提出,要“注意在生产、工作第一线和高知识群体、青年中发展党员”。通过学习贯彻*精神,院党委进一步认识到,在新世纪新阶段,积极吸收优秀青年学生入党,是实施人才强国战略、培养为中华民族伟大复兴而奋斗的一代新人的迫切需要,是增强党的群众基础,不断提高党在全社会的影响力和凝聚力的重大举措。因此,院党委进一步加大了党员发展工作力度。2003年全年发展学生党员130人,占在校学生数的11.68%。

二、要以求真务实的态度不断规范完善学生党员发展工作

紧紧抓住确保新党员质量这个关键环节,把制度建设作为最重要的基础性工作,以求真务实的态度积极探索和创新,建立起一整套规范完善的学生党员发展机制和程序,这是做好高校学生发展工作的关键,工作中我们认为要重点抓好以下环节。

(一)细化一个流程图

院党委制定下发了详细的党员发展流程图。一名学生要成长为预备党员,必须经过党校的理论学习和考核、团组织推荐、确定重点积极分子、培养考察、确定发展对象、组织部门审查、集中培训、支部大会、党委审批等程序。对每一个程序要把握的具体步骤、需注意的问题,党委都提出明确要求,使各党总支、支部在执行过程中有章可循、有规可依。党委组织部门通过与学生座谈、走下去调研等多种方式,对各总支、支部进行检查,确保党员发展的每一个环节不出现失误,每一个程序都落到实处。

(二)完善两个质量控制系统

一是党员发展内部控制系统。主要是将党员发展作为一个系统工程来对待,将有关部门的职责进行明确分工,落实责任,做到互相监督,协调控制。院党委制定中长期战略规划,并从总体上协调各相关部门。团组织负责把团员中的优秀分子推荐给党组织,非经团组织推荐不得发展。系党总支主要是指导学生党支部,严格按照程序,实施具体的培养教育方案,并将经过“推优”的符合发展条件的优秀学生及时地吸收入党。组织部门、教务处和学工部,主要是对系党总支发展的学生党员作外部的质量控制和监督。这样,在院党委统一领导和协调下,各相关部门围绕学生党建工作的中心任务和目标,既做到各司其职、各尽其责,又能够加强合作,齐抓共管,保证发展工作有序进行。

二是党团双重考察子系统。主要是为了进一步完善共青团“推优”制度,突出团组织的作用。我们把以往的团组织推荐发展对象提前到推荐入党积极分子作为重点培养对象,并对重点培养对象进行党团双重考察,联合讨论,共同决定发展对象,把更多的工作做在前面,既推动了团的工作,也进一步保证了组织考察情况的真实性、全面性和具体性。

(三)抓好三个阶段工作

在初期阶段(入校到成为积极分子),注意早选苗、早培养,打牢思想基础。学院每年招收的新生都要经过严格的政治审查,确保具备较高的政治素质,做到早选苗。在新生报到时,安排专人接收新生的入党培养教育考察材料,注重很好地衔接;新生一入校,党委书记带头作讲座,将学院的办学特色、政治上的要求,以及学生应当树立的理想信念、应当遵守的纪律法规等详细介绍,使学生从一开始就对大学期间应该如何做,追求什么目标有一个明确的认识。为了加强对入党积极分子的培养教育,学院开设党课,分层次、有针对性地进行党的知识教育。实行党课学分制度,把学生参加党校学习情况与学生综合考评挂钩,保证培训效果。

在中期阶段(积极分子到列为发展对象),坚持高标准、严把关,做到择优发展。为确保党员的先进性,学院主要从三个方面进行把关:一是思想关,平时思想表现突出;二是成绩关,在校期间所修课程成绩必须达到优良以上;三是纪律关,不得有违反校规校纪现象。考察中,注意把学生的一贯表现与关键时期的表现结合,自我评价与群众评议结合起来,坚持和完善发展党员的民主公开制度,增强考察结果的可信度和发展工作的透明度。在确定积极分子之前,必须经全班同学投票推选,信任票不够半数的不列为积极分子。在讨论列为发展对象之前,必须听取班主任和任课老师的意见。

在后期阶段(发展为预备党员及之后),做到重激励,讲制度,确保党员的先进性。一是认真安排支部会、领导谈话和党员宣誓大会几个环节。召开支部大会前,进行认真准备,充分征求党员和群众的意见,会上大家积极发言,坦诚地指出优点和不足,不走过场。党委审批前,院领导分别与学生进行面对面的谈话交流,进一步了解他们的学习、生活和思想状况,提出希望和要求。每年的入党宣誓仪式也隆重严肃热烈,极大地鼓舞和教育了学生党员。二是严格组织生活会、民主生活会、群众评议会等各项制度,使学生党员和预备党员经常置于党组织和同学们的监督之下。三是在实践中进一步锻炼和激励党员。通过让学生党员参与党委工作,调动和发挥他们的积极性和主动性,激发他们的荣誉感和责任感。

三、要以与时俱进的精神探索加强和改进学生党建工作的新思路、新方法

为了达到第十二次全国高校党建工作会议提出的学生党建工作新格局的要求,真正把加强和改进高校学生党员工作抓紧抓好,还应注意在新形势下加强和改进学生基层党组织建设,充分发挥学生党支部和学生党员的作用。我们体会到要从三个方面对基层党建工作进行改进:

一是创新学生党建工作思路。我院每个系都建有学生党支部,经常开展活动。按照新的要求,适应新的形势,必须创新工作思路和工作方法,真正树立学生党建工作以学生为主来做的思路,今后要把支部建在班上,把学生党员推到党支部书记的位置,以弥补学生在独立开展活动、接受锻炼方面的不足。要贴近学生,深入班级培养入党积极分子。

高校党委范文篇10

[关键词]立德树人;教师队伍建设;师德师风

近年来,关于教师队伍建设和广大教师作了“教师是立教之本、兴教之源”[1]“教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作”[2]“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风”等重要讲话。2017年起,各高校积极响应,陆续成立教师工作部,并在实际工作中呈现出机构设置多元化,职能发挥不尽相同的情况。因此,如何在探索中做好部门建设,最大化地发挥职能功效,是一个当前亟待解决的问题。

一、部门建设现状

(一)部门设置分布情况。截至2019年底,通过互联网搜索对全国2688所各类高校(本科院校1265所中,公办822所,民办443所)进行了调查,据不完全统计,设置教工部的本科院校1265所,占比47%,专科院校1423所,占比53%。从办学类别上分,公办占比71%,民办28%,合作办学1%。(二)机构组建模式。党委教师工作部的设立,与人事部门、教师发展中心或党委宣传部合署办公居多,也有独立设置,本文重点对教育部75所直属高校教师工作部机构设置情况进行了梳理,独立设置的占24%,与人事处合署办公的占38%,与教师发展中心合署办公的占11%,与党委宣传部合署办公的占7%,与其他部门合署办公的占13%,未查到相关信息的占7%。(三)职能发挥情况国家层面就教师思想政治工作、师德师风建设、教师队伍建设等先后了重要文件。教育部等七部委联合印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》明确:教师思想政治和师德师风建设作为党委教师工作部的主要职责。近两年来各高校积极探索党委教师工作部建设,主要从坚定教师理想信念、提升师德师风素养[3]、提振教师职业精神和弘扬优良文化等四个方面发挥部门职能,取得了较为明显的成效。

二、党委教师工作部运行中存在的问题

目前,各高校从顶层设计、机构搭建、工作开展、支撑保障等方面进行了大量探索,但仍存在一些共性和个性的问题。(一)部门职能和角色定位相对不够明晰。在教工部成立之前,思想政治工作(含教师思政)多为党委宣传部承担,师德师风建设一般由人事部门或工会等机构牵头。独立设置教工部或与某部门合署办公后,在实际工作中职责界限不够清晰、甚至交叉重叠的问题开始显现。(二)机构设置和运行模式需进一步理顺。不同的部门设置和运行模式各有利弊,根据设置比例,依次对独立设置、分别与人事部门、教师发展中心、党委宣传部等合署办公进行优劣分析,具体分析情况由下表所示。(三)履职实效方面有待进一步提升。1.两多两少。活动载体多,服务载体少,思想上就难以对教师形成示范性和影响力;正激励载体多,负激励载体少,对广大教师的约束力和极少数师德失范教师的惩戒作用不够。2.三个缺乏。工作开展缺乏着力点,各个学校对各类型教师的要求不尽相同,现有的制度举措不够落细落小;缺乏突破点,有效的师德考核评估体系仍处于探索;缺乏落脚点,相关考核的结果运用力度不够,导致师德考核常被认为是“软任务”,重视程度不够。

三、进一步完善高校教师工作部建设的举措

(一)提高政治站位,正确思想认识。以新时代中国特色社会主义思想为指导,把立德树人作为根本任务,加强教师思想政治引领和理想信念教育,将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程,真正探索出一条以教师思想政治工作和师德师风建设为核心的教师全面发展新途径。(二)强化领导体制,厘清工作职责。1.强化领导体制。夯实学校主体责任,压实学校主要负责人第一责任人责任,强化党委教师工作部建设,根据实际可指定一名副职校领导直接分管。根据工作实际,配齐配强教工部领导班子和工作队伍,统筹现有资金渠道优先保障教工部工作开展。2.厘清工作职责。明确加强师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务,党委教师工作部的主责为教师思想政治工作和师德师风建设。具体工作中涉及两部门或多部门的,通过部门协调会、建立工作备忘录或以试点等方式探索并逐步厘清工作边界。(三)丰富工作举措,狠抓成果实效。1.以教育培训提高育人能力。开展新入职教师专题教育、“师德大讲堂”、课程思政研讨班等各类教育培训;选派骨干教师参加部级、省部级教师思政培训;在各类教师培训活动中,邀请校内外专家做教师思政与师德师风专题报告。2.以加强典型示范宣传正向引导。以每年庆祝教师节和校庆纪念日等为时间节点,将传统模式和新媒体手段相结合,组织开展主题宣传月活动,做好校内校外优秀教师典型的表彰和宣传,广泛传播正能量。3.以考核评价促进全面发展。把政治标准放在首位,将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,全年严把拟入职教师的校、院两级综合考察关,建立并在实际工作中不断完善综合考察制度。4.以评奖评优激励进一步提升。探索并完善教师荣誉体系,选出一批忠诚党的教育事业、政治素质过硬、师德高尚的一线教师典范,并通过大会表彰、人物专栏、风采展示等方式着力做好优秀典型的宣传工作,真正在教职工中形成正向引导作用。5.以底线约束防止师德失范。出台教师师德失范行为处理办法及师德失范行为负面清单,通过专题宣讲报告、新媒体宣传、教职工集中学习和警示案例教育等方式大力宣传。实时掌握教师思想政治工作和师德师风建设信息动态,发现问题及时处理、反馈,并建立和完善责任追究机制。

参考文献

[1]向全国广大教师致慰问信[N].人民日报,2013-09-10.

[2].在全国教育大会上的讲话[N].人民日报,2018-09-11.