教师的梦想十篇

时间:2023-03-23 07:43:38

教师的梦想

教师的梦想篇1

教师是春蚕,下种春天的希望;教师是红烛, 映红孩子的脸庞 。三尺讲台,成就了多少中流砥柱;一尺教鞭,结出了多少拔头桃李。共同阅读我的教师梦想演讲2021,请您阅读!

我的教师梦想演讲1敬爱的老师们,亲爱的同学们:

依稀还清清楚楚地记得,那一年的9月1日,父亲用他那瘦弱的手拉着我走进了小学一年级的教室,郑重其事地把我交到了启蒙老师陈老师的手上,我知道那一刻我也成了一名光荣的小学生。上学的第一天,老师并没有给我们讲课本中的知识,而是让我们各抒己见畅谈自己的梦想。有的同学说长大了想当画家,要把祖国的大好河山通过自己独特的视角描绘在长长的画卷中。又有同学说自己的理想是钢琴家,在这黑白相间的键盘中弹奏出人世间最美丽的音符。大家七嘴八舌,议论纷纷,好不热闹。可是坐在角落的我,一脸茫然,究竟哪个才是我的梦想呢,是老师?是医生?还是……一时间答不上来。

我的梦想是那么的模糊,随着年龄的长大,慢慢地懂事,我的梦想渐渐变得清晰起来。一个极其平常的午间管理课,老师没有言语任何一个文字,却用她特殊的方法教育了我们。镜头里,那大片大片倒塌的房屋,在一栋如废墟般的教学楼下,一位名叫谭千秋的老师正用自己坚强的双臂紧紧地,紧紧地护卫着他的四位学生。谭老师张开双臂,守护学生的那一刻仅仅是一瞬间,但就是这一瞬间成为了永久定格的画面。在危机面前,把生的希望留给他人,把死的危险留给自己。哦,我知道了,我的梦想是什么?做一名光荣的人民教师,做一名真心真意爱学生的好老师!

大家还记得“神州十号”载人飞船成功发射的时间吗?2013年6月11日。还记得那三位英姿飒爽的宇航员们吗?聂海胜、张晓光、王亚平。王亚平是继“神州九号”中国首位女宇航员刘洋之后的又一位伟大的女性太空征服者。在中国最高的讲台——天宫一号,王亚平为我们广大的学生们授课。这一次与众不同的科普教育活动,更加激发了我对美妙太空的向往,对科学探索的热情。我的梦想飞到了太空,我想成为一名宇航员!

真是太奇怪了,我原本渐渐清晰的梦想怎么又开始模糊了。学了《白杨》这一课,我明白了我们要做像白杨一样的人,扎根西部,建设西部。许地山的《落花生》使我明白做人要做有用的人。哦,原来是我的梦想越来越丰满了,我想成为医生,成为教师,成为宇航员,成为……祖国需要我们,我们就到祖国最需要我们去的地方,脚踏实地地去干每一件事情。而此时,我的梦想是什么?就是努力学习,勤学本领。你们看,此时,我的梦想起航了!

我的教师梦想演讲2敬爱的老师们,亲爱的同学们:

带着梦想,带着期待,1996年的夏天,我来到了鸭子口这个灵山秀水的地方,开始了我全新的教师生涯。初涉教坛的我可以说是意气风发、豪情万丈,对教育、对学生充满了无限的热望。正如当时一位同事所说:“我两手空空而来,我怀着满腔赤诚而来。”从教的生活是清苦的,更是快乐的。当我走上讲台的时候,当我检查寝室的时候,当我进行家访的时候,我奉献着,我是快乐的;当我看到学生笑脸的时候,当我收到学生来信的时候,当学生来看我的时候,我收获着,我是幸福的。我用我的智慧,我的热情自由地描绘着我无悔的青春年华。过去的八年,是我激情燃烧的岁月,是我人生中最灿烂的一段时光,我不敢自诩是春蚕,是蜡烛,是人类灵魂的工程师,但我可以这样自豪的说:“我无愧我的学生,我无悔我的选择。”因为诚实做人,踏实做事,严谨治学,是我一贯的准则。

杨柳枯了又青了,桃花开了又谢了,燕子去了又来了,学生来了又走了,我却还坚守在这儿,守着我们的乐士,守着我们的精神家园。山还是那座山,河还是那条河,日子就这样过着,平凡却不平淡。一切都好像没有变,唯一变化的是我日益衰老的容颜,与之沉淀的,是我依旧年轻不变的情怀!

八年前的某一天,我站在教育组的演讲席上慷慨陈词,庆幸“长大后我就成了你”,八年后的今天,我依然在这里诉说自己的成长经历,真是别有一番滋味在心头。

不管是春花烂漫,还是雨雪风霜,我们已经走过了如歌的青春。但我的从教之路依然遥远,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”!

我的教师梦想演讲3敬爱的老师们,亲爱的同学们:

大家好!

今天我演讲的题目是《放飞梦想》。

马钉路德金曾经说过:如果你的信念还站立的话,那么没有人能使你倒下。诚然,我们历史上的许多伟人,便是依靠这样的信念登上成功的巅峰。

古往今来,我们听到了许多人对梦想的呼喊:我听到了杜工部“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”的呼唤,这是忧国忧民的呐喊,是杜甫心中最大的梦想。收回目光,我听到了鲁迅先生仰望星空的感叹:“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”,“心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷”。这是先生“用笔救国”的梦想,他纵然对现实失望,但没有绝望,彷徨中的呐喊唤起了国人的奋起和努力。

“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身……”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后,忍耐着、坚持着,执著地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑,有多少人为你的学富五车所折服,有多少人被你的智谋所吸引。你在沉默中靠着坚定的信念,把自己的梦想放飞到蓝天中。放飞梦想,别忘了你的坚定信念!

“天行健,君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士,又曾让多少失路之人重获新生。怎么能忘记,诸葛亮在南阳躬耕的身影。你的才华使刘备三顾茅庐而不悔,你的潇洒使群儒百口莫辩,而你游刃有余。这是你勤奋的结晶。“酒香不怕巷子深”,“桃李不言,下自成蹊”,你明白你的苦心终究会得到回报,你只是在等待,等待你的梦想成为现实的那一天。三气周瑜,你潇洒自如;七擒孟获,你镇定沉着。在信念的支撑下,你创造了经天纬地的大业。

蜗牛缓缓地向着金字塔的顶端爬行,纵然烈日当头,因为蜗牛相信,它虽然没有鹰的矫健,但毅力是它最大的天赋;蜘蛛没有翅膀却可以把网结在空中,因为蜘蛛相信,梦想是最好的翅膀;叶子在风雨中飘摇却依然坚守在枝头,因为叶子相信一生执著的绿一定会换来一个金色的秋天……而我相信,为梦想插上翅膀,就一定可以冲上云霄。

树立信念,放飞梦想,你将能随它一起到达美丽的地方。树立信念,放飞梦想,你将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想飞翔,让信念开花。

我的教师梦想演讲4人要会做梦。出色的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时,生命的意义也就完结了,教育就没有了意义。”

各位老师,这是朱永新《新教育之梦》一书中的一段话。是啊,人生本来就如梦。当我们选择了教师这一职业,就注定了我们的人生是“教师人生”。

“教师人生”要求教师不再把教育仅仅作为一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理,而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。

“教师人生”需要生命的活力,需要生命的激情,需要生命的灵动。“教师人生”需要感动。感动自己,感动学生,感动家长,感动社会,感动中国,感动未来。当然,“教师人生”还需要责任,需要体验教育的快乐,感受教育的幸福。

此刻,我站在这里,站在“做学生喜爱、家长满意教师”的演讲台上,我内心诚惶诚恐,我不敢亮嗓高喊:我是学生喜爱、家长满意的教师!我的耳旁萦绕着一串串的问号(?),你是一位学生喜爱的教师吗?你是一位家长满意的教师吗?前日翻开王蒙主编的《吾爱吾师》一书,我的心一下子就紧缩了,手在不知不觉中颤抖。我有些害怕,与书中的这些教师比起来,我的差距实在太大了。为师者应以什么样的形象出现在学生面前?冰心先生回忆叶圣陶先生时,说他总是“谦和慈蔼,淳朴热情,一股纯正诚恳之气扑面而来”;著名作家汪曾祺之师沈从文对学生“总是用一种善意的含情的微笑”,这一份笑容是发自内心的,发自对学生真诚的喜欢、对教育的全身心投入,也出自他们很高的学识与修养。正是有了这份真诚的笑容,学生们先“亲其师”而后自然会“信其道”。

我,一个选择“教师人生”的我,难道不应该在学生的回忆里留下一点什么?不应该在家长的口碑中树立点什么?感谢这次机会,让我重新认识了一下自己,我的题目是:享受教育,我的教育之梦。希望通过对自我和“眼中的我”认识的四点反思,来阐述我的享受之乐,理想之道。

我的教师梦想演讲52020年9月1日上岗至此已经半年多了,在荫营联校西垴幼儿园从教的几个月里,我收获着惊喜,收获着快乐,收获着成长,也收获着将来。

依稀记得,第一天上岗那天我迈进中心幼儿园的大门,是那么的激动,兴奋,忐忑,紧张。激动的是我终于成为一名幼儿教师,实现了我儿时便有的梦想,兴奋的是我来到荫营联校西垴幼儿园这个全新的工作团队里,忐忑的是担心自己的能力不足以做好幼教的工作,紧张的是如何面对那些幼小的,稚嫩的,可爱的孩子们。

我的教育梦演讲稿上班的第一天在匆忙中过去了,我感受颇深。各位领导的关怀,和谐的团队,有序的工作,可爱的孩子们都给我流下了深刻的印象。领导的期望与嘱托,教师们循循善诱的教导,孩子们一张张可爱的笑脸,使我坚定树立起做好这份工作的决心和信心。当然,这里还有我的第一个教师节,那天一个一个祝福我教师节快乐的短信。

工作几个月里的点点滴滴,让我感受到了作为一名幼儿教师的幸福和满足。记得第一次面对孩子们和他们进行活动,是我真正从教的第一节课,真正的面对孩子上的第一节课。与我面试时面对考官上的课完全不同,这可是实战的一节课。我特别紧张,担心他们听不懂,害怕他们对我的课没有兴趣。我偷偷看了我班李老师一眼,李怀英老师给予我了鼓励与信任的目光,为我打气。我稳了稳情绪,深呼吸了一下,回过头去对孩子们说“1,2,3”,孩子们马上回应我“小手放腿上,小朋友们坐好了”。我立马又跟了一句“小眼睛”,孩子们再次响亮的回了我一句“看老师”。有了孩子的积极响应,我也没有那么紧张了,接下来我顺利完成了我的第一节课。后面日子里的音乐活动,美术活动,科学活动……都在和孩子们快乐的度过。

我喜欢和孩子们打成一片,玩成一片。一起户外做操、游戏,每次玩的都满头大汗。天气好的时候,我会带着孩子们走出教室,一起来感受阳光的温暖,一起看天空飞机飞过时留下的一条条白色印记等等。

我热衷于发现孩子的进步,哪怕是一点点,我也会鼓励与表扬。我知道孩子们每天进步一点点就是进步一大步。

教师的梦想篇2

小时候,曾有一个梦想,那就是站在三尺讲台上,手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣,知识的幼苗在孩子的心中疯长,师德演讲稿:我的教师梦。如今,梦想终于成真,我成了一名光荣的人民教师,我的心情如此激动。然而,我也感到了肩上的沉重,因为,我是教师,是塑造灵魂的使者呀!多少责任,多少期望,都在我的身上。

我深知,没有辛勤浇灌,哪来春*满园,桃李芬芳?没有笔耕墨耘,哪来祖国昌盛,千万栋梁。一批批学子,由黄口小儿成长为时代的弄潮儿,浸透了师者多少汗水,多少心血;又饱含了师者几许欣慰,几许期盼。曾几何时,”春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”已成为辛勤园丁的格言。是啊,一株株幼苗成长为参天大树,园丁付出了多少心血啊,蓦然回首,青丝已染霜花,他们的青春已在铃声中悄悄的溜走。可是,我们可敬的先辈们,无怨无悔,只是在埋头苦干,默默奉献,用自己的知识和品德去点燃学生的智慧之光,用自己的一生去浇灌那饥渴的心灵,他们的青春已化为永恒,他们的精神为万人称颂。”俏也不争春,只把春来报,待到山花浪漫时,她在丛中笑,我的梦想演讲稿《师德演讲稿:我的教师梦》。”正是他们,用青春和热情诠释了最崇高的师魂,谱写了一曲曲雄壮的师者之歌。

教师为何如此神圣,他们的激情源自何方,冥冥中经常默默的思考。不经意间,一位老师给了我启示。他给我讲述了给他的一生产生巨大影响的一件往事。20多年前,他当了教师时间不长,就得了肾炎,一下子住进了医院。他所负责得那个班没有了自己的老师,于是,学校就只好把他的学生分散到年级的其他班里去上课。有一天,他觉得病情好转了一些,就从医院跑了出来,到学校去看看。一进教室,他一下子呆住了,以往生机勃勃的课堂,此刻已空无一人,连桌椅板凳也不见了。他还未从失落的心境中摆脱出来,就听到了孩子们惊喜的叫喊声。原来,学生们发现自己的老师回来了,立刻从各个教室里跑出来,一下子团团围住了他,一起喊道:”老师,您快回来吧!”那一刻,当着所有孩子的面,他的眼泪夺眶而出。因为,他无法在世界上最真诚的呼唤面前抑制住自己的泪水。

这呼唤永远的留在了他的心里,变成了他的信仰,影响了他的一生。我想,作为一名教师,他真的不简单,教师的职责之外,他还给予了孩子们更多的东西,母性的爱,最纯洁的感情。

于是,在以后的教育生涯中,我认可了,爱是维系师生情的纽带。的确,一个积极热情,工作卓越的教师,总能将爱源源不断的注入学生心中,用自己的人格魅力取得学生的信任,去打开他们的心灵之门,激起他们的情感浪花,塑造高贵的灵魂。

教师的梦想篇3

那一代(八十年代以及九十年代前期)的中师生,谁没有过骄傲的时刻?在那个铁饭碗含金量极高的时代,无数学业最为优秀的一批贫寒子弟走进中师,“侯门一入深似海”,从此走上了另外一条道路。

这批人的优秀,一定给中师的教师们留下了深刻的印象。那时候初中的应试本身并不惨烈,能够升入中师的往往具有极好的天资以及毅力,而中师某种意义上是这样一批优秀学子的伊甸园,琴棋书画舞,竟然显得比数理化更为重要。在每一个领域,都有人用全部的身心努力做到最好。我现在还能记得那个叫淼的女生出色的即兴演讲;而随手一抓,就是一群文学爱好者,文学社团如雨后春笋,不少人的文章已经相当有水平。这是一代中师生的浪漫期,这种自由状态,让他们形成了多方面的能力,但是这些能力还没有来得及进一步精确化,还没有进一步发育,一群生机勃勃的种子就被无形的大手撒播出去,播到了许多贫瘠的乡村,我也是其中一个,那一年,我十八岁,刚刚成了法律意义上的成人。

迈出校门的中师生命运立刻发生了分化,一些有背景的人迈入了官场,后来许多人迅速升迁,“先据要路津”,比例极小的人从中师直升入师专或者师大(我们一级学生,升入师大的不过一两个人),更多的人撒向乡村――那时候进城是很难的,必须有相当硬的背景。这些在乡村里游荡的中师生,有多少人关注过他们,明白他们内心的不甘,理解他们孤寂的灵魂?

那种不甘,从迈向中师的那一瞬就开始了。不少人大概还记得,中师中最流行的一句话是“既来之,则安之”,这也是刚入学时老师的教导。而这是怎样的一种“安”啊?随着挥洒的才艺同时滋生的,其实还有颓废,“不如唱歌,不如跳舞”,游戏人生的态度也很流行,中师三年几乎都是适宜的爱情季节。

这是一批优良的种子,也有一些人不甘心,继续朝前走,走到很高很远的地方。但绝大多数人被折断了翅膀,再也飞不高了。这翅膀,第一是文凭,第二是英语。等我们那批中师生中的许多人千辛万苦(主要是指花钱)拿到本科文凭的时候,许多城市学校的招聘条件中赫然写道:“第一学历本科……”我到高中的时候,一位校长也在会议上轻蔑地说:“二次本科……”虽然不是针对我,我还是深感羞辱。而教育学院以及各类函授,是绝大部分中师生所能达到的最高学历,再往上突破研究生,就几乎不可能,因为中师不开设英语,这三年的差距,如银河般地挡住了绝大多数中师生的深造之路,将他们打落民间。

我想,正因为有这一批人的存在,中国的基础教育才不至于太糟糕。正是这一批人,现在挑起了中国基础教育,特别是农村小学教育的重担,他们几乎都是农村基础教育界的骨干力量。正是这一批人的存在,让许多学生在多年以后,还能够在记忆中留存几位教师的鲜明形象。我身边无数的例子证明,我这样来描述中师生,绝对不是自恋。

教师的梦想篇4

在以往的教育管理中,我学习和借鉴“员工第一、顾客第二”的企业理念,践行把教师的发展摆在第一位,通过教师的发展推动学生和学校发展的办学思想。扎实抓好教师培训和校本教研,但是,取得的成效不大,还遇到了很多阻力,甚至还有教师提出学校应该以学生为第一,为什么把抓教师发展摆在第一的质疑。面对质疑,我一直在思考,为什么这些思想得不到教师的认同?北京市实验二小李烈校长提出的“构建学习型组织,促进教师主动发展”的办学思想,更使我坚定了通过抓好教师的发展,实现我校办学的理想和追求的信心。

双主体教育的含义是学生是学习活动的主体,教师是教学工作的主体,两个主体是通过自育,互育,协调互动,共同发展。没有教师质量的提升,就很难有教育质量的提高;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。从李烈校长的双主体教育思想中我清楚地认识到:教师是教学工作的主体,课堂中如何把学生摆在第一是教师教学中应该思考的事,如何发挥教师的主动性和创造性,实施好对学生的教学又是校长要考虑的事。

从管理层面讲,教师就是实施教学的主体,所以,从学校的办学目标讲应该是学生第一,但是从管理者的角度讲应该是教师第一。做到教师第一,就是把教师的发展摆在第一位,教师发展了,学生才能得到发展,学生第一的目标才会得到落实,教师不发展,学生第一的思想不可能得到落实。假如管理者在操作中不把教师放在第一位,谁来实现学生第一的目标,即便有些能力较强的教师,现在可以帮助学生实现发展,但是随着时间推移,教师的教学能力会逐渐退化,教育思想和观念跟不上时代的变化,也会产生职业倦怠,那还会保证永远实现学生第一吗?管理者的任务是引领和帮助教师教育好学生,把抓学生的任务交给教师,所以,校长和学校领导不仅要埋头做事,还要注意抬头看路,学会向远方看,坚持可持续发展的战略思想,把教师发展摆在第一位,建立学习型组织,促进教师主动发展。

建立学习型组织,促进教师主动发展,成为了学校管理者的首要任务,然而,在实际管理中困难很大,分析原因:第一,教师忙于备课、上课、批改、辅导等教学活动,加上很多个人生活事务要应对,已经筋疲力尽,客观上讲,没有更多的时间和精力学习,加上学习毕竟是一件比较辛苦的劳动,教师潜意识里不愿意付出艰辛劳动;第二,缺乏价值追求,安于现状,不求进取,即便参加学校组织的学习活动,也是消极被动地应付,没有积极主动的追求和思考,学习成为苦学和负担,收效不大。不论如何,管理者不能因此放松对教师成长的要求,要想尽一切办法引导、帮助教师成长,虽然不可能做到所有的教师都得到发展,也不可能解决所有的问题,但至少要建立起一种主流思想和文化,不要让少部分人身上存在的问题形成主流。

教师的梦想篇5

大家下午好,我今天演讲的题目是《新起点放飞新梦想,勇担当实现新跨越——做人民满意的教师》。

带着期盼,带着渴望,我们一次次见证历史;怀着敬意,怀着激情,我们一回回经历辉煌!我庆幸,在我生命中最美好的时刻相约;我庆幸,自己生活在腾飞自强的当今中国;我庆幸,工作在灾后重建取得巨大成就的芦山教育战线!

提出了中国特色社会主义进入了新时代的历史论断,提出了新时代中国特色社会主义思想,明确了新的奋斗目标:从全面建成小康到社会主义现代化强国,并提出了一系列适应新时代要求的新举措,为我们指明了前进的方向。

芦山教育成就令人鼓舞。经过两次灾后重建,芦山教育设施全面跃上新的台阶,师生精神面貌焕然一新。毋庸讳言,芦山教育在师资队伍建设、教学质量提升、学生能力素质培养、尊师重教氛围营造等方面还存在很多问题,芦山教育质量相对落后与老百姓对优质教育服务需求之间的矛盾客观存在。这也就是我们努力的方向!

从总书记的报告中,我看到了党中央对教育的关注和重视。教育是国计,也是民生;教育是今天,更是明天!不仅强调要培养全面发展的学生,还特别提出要培养学生的创新精神,这不正是要求我们教师也要富有创新精神,去感染引导学生吗?作为新时代的教师,我们理应感召党的精神,在工作中,要务实求真,要提高自身的综合素质,要丰富自己的学识,更要有创新求实的精神!

教师的梦想篇6

梦想像一座大海中的灯塔,给在航海中迷失方向的人们指明方向;梦想像黑暗中的一缕阳光,给寒冷中的人们带来丝丝暖意。共同阅读教师演讲稿梦想2020,请您阅读!

教师演讲稿梦想1每个人都有自己的梦想,有了梦想就有了奋斗的目标,有了目标就有了努力的方向,从而有了美梦成真的一天。梦是幻想出来的,虚无缥缈的,只有插上理想的翅膀,才能成为伟大的梦想。

美丽的中国是你的,我的,他的,也是大家的。“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。”我们是祖国的花朵,是未来的栋梁,祖国的明天需要我们来建设。我们每个人都要从一点一滴做起,从一砖一瓦垒起,从自我做起。

我是一名普通的小学生,梦想长大后成为一名教师,因为我的父亲就是一名人民教师,从小给我树立了榜样。因为老师更是人类灵魂的工程师,她们像一位位辛勤的园丁,精心培育着我们,为我们传授知识,使我们长成了一棵棵参天大树。但老师却一直默默无闻,这种春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干的无私奉献精神值得我们学习,我尊重她们,我崇拜她们。

为了长大后能够早日实现自己的梦想,我应该认真学习,用知识来实现自己的梦想。假如我的梦想成真,我要做一名同学们都喜爱的老师,既是他们的知心朋友,也是他们敬爱的老师。每当上课时,学生们会一个个聚精会神地听我讲课,我会把语文课变成一节多姿多彩的故事课,把数学课变成风趣的数学王国,让孩子在知识的海洋里尽情遨游……教室里非常安静,静得能听见小鸟的欢叫,静得能听到“滴答滴答”的钟声,静得只能听到老师的说话声……

这就是我的梦想,我的方向标,为了实现各自的梦想,我们一起努力吧!

教师演讲稿梦想2每个人都有自己的梦想。有人想当救死扶伤的医生;有人想当制作美食的厨师。但是我更想当一名优秀的教师。

说起教师,你们一定很熟悉吧。那今天我就给大家讲一个小故事吧!记得有一次,在上语文课的时候,刘老师推门而入,我看见他脸色苍白苍白的,他抬头看了看我们,然后拖着沉重的身子慢慢地走上了讲台。他在讲课的时候,还一直咳嗽,声音也是有气无力的。我们十分担心他,他却对我们说:“只要你们努力学习,好好听老师的话,老师的病马上就会好起来的。”听了老师的话,我想:老师生病了还坚持给我们上课,他也太伟大了!老师的职业是多么的神圣,我以后一定要向刘老师学习。

我的教师梦怎样才能实现呢?从现在开始,我要好好学习,多读书,多积累知识,遇到困难绝不放弃,坚持就是胜利,相信我是最棒的!

教师演讲稿梦想3各位评委、各位老师:

今天,我演讲的题目是《我的教育梦》。

梦想是美丽的,它是人们心底最美的期望,所以美梦成真就成了我们长久以来的不懈追求。梦想是阳光的,它使人们由浮躁走向宁静,由彷徨走向坚定,最终走向成功。

回顾我这些年工作的点点滴滴,我才发现,教育,并不是我想象的那般光鲜亮丽,那般从容简单,它需要太多的坚持与付出。我追寻了25年的教育梦想,也美梦成真了吗?好像没有。我追寻教育梦想之路,好像还很漫长漫长。这是为什么呢?原来我的教育梦想还在彷徨。

已到不惑之年的我,静下心来,仔细想想,我的教育梦想究竟是什么呢?

我心中的教育梦想就是——用热情赞美孩子们。有位同事的小孩聪明伶俐,人见人爱,有一天我碰到她,她向我打招呼,杨阿姨好,我满怀怜爱的说,妹妹真乖,知道喊杨阿姨了。以后,每次碰到她,都会听到她甜甜的声音,杨阿姨好。是啊,小小的赞美,成就了她终生受益的好习惯。俗话说:“以小见大。”生活中出现的小事极易被忽略。但往往是这些小事,最能见出一个人真实的世界。因此,我努力用自己的眼睛,尽力抓住机会,衷心地、实事求是地赞美做得好的学生。一位哲人说过:“只有真实的赞美才能打动人的心灵。”赞美是为了促进学生养成良好的习惯,良好的习惯来源于生活的细节。所以应该强调那些令人满意的生活琐事。你的赞美越具体,学生对哪些是好的言行就越清楚,遵守这些言行要求的可能性就越大。我们可以赞美,孩子们,今天,你们已经学会了看到教室里有垃圾就随手捡起来,我们可以赞美,孩子们,今天,你们已经学会了安静地坐在位置上等老师来上课,我们可以赞美,平时作业不认真的孩子今天认真的完成了作业,可以赞美的还很多很多······

还记得一个故事,一位妈妈在厨房洗碗,听到孩子在后院蹦蹦跳跳、吵吵闹闹的声音,于是妈妈问道,孩子你在干什么,孩子说,我在飞,我要飞得很高,飞到月球上去,你们猜这位妈妈接着怎么说的,喔,原来是这样,不要忘记回来哟。妈妈的话语里,有的只是关爱,没有半点责备。在妈妈用爱心编织的摇篮里,这位男孩,后来就成长为历史上第一位登录月球的人,他,就是阿母斯特朗。是啊,教育就是爱的教育。一位教育学家说过:“教育之没有爱,犹如池塘之没有水。”作为教师,我们应该用爱浇灌祖国未来的花朵,用自己的行动来感染学生。让他们在言与行、知识与爱中学习、提高、不断成长,为他们今后的人生画上最为亮丽的一笔。

爱的教育也好,赞美教育也罢。我想,我的教育终极梦想应该是让学生在快乐中享受学习,包容学生的个性,给学生自我纠正的机会,给学生一个宽松的受教育环境,这,就是一种润物细无声的教育,是母爱一般的教育。这种理想的教育应该是快乐的吧!

最后,祝老师们假期快乐,身体健康,万事如意。谢谢。

教师演讲稿梦想4大家好!

我今天演讲的题目是《中国梦·我的'教育梦》

每个人每天都在做梦,晚上的梦,有的人解释是:“日有所思,夜有所梦。”有的人解释:“梦是一个人吉凶的预测。”而白天的梦则有一个共同的解释,那就是“梦想”。

梦是一种欲望,想是一种行动,梦想是梦与想的结晶;

梦想有时是模糊的,它潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实;

梦想是不会抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,就会沐浴在梦想的光辉之中;

梦想是没有定向,与时俱进,紧与现实生活联系在一起的,是要随社会、生活的变化而变化的。

一个人可以一无所有,但不能没有梦想。因此,一个穷人,再穷,只要拥有梦想,他还是富有的;而一个富人,再富有,但若没有了梦想,他仍是一个穷人。

在每个不同的时期,我们的梦想都不相同。

抗日战争时期,人民的“中国梦”是翻身做主人,那时,人们只希望战争早日结束,每天能吃上顿饱饭;抗战胜利后,人们梦想过上无忧无虑的生活,早日“奔小康”;如今,人民的生活奔了小康,现在的梦想是吃出健康,穿出时尚,开上豪车,住上豪宅。可见,每个人的“个人梦”都离不开“中国梦”,正所谓“国强民才富”。

是啊!中国,一个拥有五千多年的悠久文化与文明史的国家,一个约有13亿人口的中国,五十六个民族兄弟姐妹加起来的梦想,形成了我们共同的“中国梦”。

正是因为有梦想,我们才经历坎坷,依然前行,正是因为有梦想,我们才历经沧桑、信心不改。

我们每个人梦想的成长,都有“中国梦”的成长相伴,有了“中国梦”的茁壮成长,我们才有了做自己梦的自由。

这170多年来,正是无数先辈们把自己的梦融入“中国梦”,正是一代代人执着坚韧地接续着“中国梦”,“中国梦”才能有今日的荣光。

在这30多年来的改革开放中,我们能够改变自己的生活,甚至命运,能够让自己的梦想依次开放,亿万农民工能够在神州大地上自由流动,市场的生机活力在最贫穷的地方也能崭露头角。

我们不能忘记,这一切的根本得益于“中国梦”的追逐,得益于党带领人民在追逐“中国梦”的进程中,创造了发展的传奇。

“中国梦”与“个人梦”唇齿相依。我们追逐自己的梦,本身就构成了“中国梦”的一块块基石。

祖国是海洋,我们就好比一滴水,祖国是大山,我们不过是一粒粒泥沙。但不管我们多么渺小,从它那里,我们都可以吸取无穷无尽的力量。正所谓:少年智,则国智!少年强,则国强!少年雄于地球,则国雄于地球!

是啊!青少年是祖国的未来,孩子是一个国家的未来。中国教育家陶行知曾说:“教人要从小教起。幼儿比如幼苗,必须培养得宜,方能发芽滋长,否则幼年受了损伤,既不夭折,也难成材。”

在不同的年龄阶段,遇到不相同的事情,我们的梦想也随之改变。我有很多梦想,有医生、警察、科学家、老师、律师等等,但最后我选择的职业是教师,幼儿教师。

选择这一行,不单是因为我喜欢孩子,更多的是我希望我的生活简简单单,而只有和孩子们在一起,心才能放下很多世俗。孩子是单纯的,天真的,善良的,即便他们淘气,都是可爱的。

但是在踏上工作岗位后的我发现,我还有新的梦想——“教师梦”

实践中我发现,在幼教这一行业中,不单要有爱心、耐心,更多的是要有创新和不断的求知、探索精神。因为每个孩子都是一张白纸,你在上面画什么,那就是什么,你的一言一行,一举一动都将影响到孩子一生的发展。

例如我们班里的一个小朋友,由于是小班,每天上园,总是闹情绪,哭的厉害,也不愿意接受老师和小朋友的帮助,不爱护班里的物品,让我们老师很是头痛,后来,我们就自己编了一个小故事,利用休息的时间给孩子们讲了这个故事,还做了小头饰,让孩子们分角色扮演故事里的小动物,让那个哭闹厉害的孩子扮演故事里哭闹厉害的小动物,让她投入到故事情境中,并且在其他活动中,都主动调动这个孩子,经过一段时间的努力,这个孩子开始愿意和老师谈心、交流了,愿意和老师、小朋友打招呼、再见了,并且愿意学习老师的样子帮助其他小朋友了。可见,任何一个人都能够改变,只是需要有人给予引导、鼓励和关爱,尤其是孩子,只要我们把握住孩子的积极性、兴趣点,给予适当的引导,我们的孩子就可以得到提高、进步。

我常常叩问自己:你给了孩子怎样的教育?你给了孩子们什么样的课堂?你以怎样的方式在影响着他们?你是否带着他们走好了人生的第一步?

所以,我们要紧跟时代变化,不断创新,探索学习,只有这样,你所带的孩子才不会输给别人,才能够更快地适应社会。同时,每个孩子的个体差异不同,所以作为和孩子们朝夕相处的我们,还要及时发现孩子们各自的亮点,培养孩子从小热爱集体,团结合作,用爱心帮助有困难的人,做一个“爱心小天使”,让每个孩子都自信满满地迈出人生的第一步。

这是我的教师梦,我相信通过我不断地努力,我的孩子们会更加茁壮,让我们的孩子鲜花怒放,成为有理想、有抱负的有为青年,为我们伟大的祖国献出自己的力量,实现自己的“个人梦”,这样,我的教师梦也会早日实现!我们的“中国梦”也会更加丰富多彩。

亲爱的朋友们,让我们如夸父逐日般上路,让路上的辛酸、甘甜融进我们的眼睛,让心灵的困境化作永远的坚定,为了那个共同的“中国梦”一起努力!

“中国梦”,一个历史之梦,现代之梦,未来之梦!

一万年太久,只争朝夕!愿我们伟大的祖国繁荣富强,愿每个有梦想的你,梦想成真!

教师演讲稿梦想5尊敬的各位评委、各位老师:大家下午好!

今天我演讲的题目是《幸福的姿态——中国梦,我的教育梦》。很高兴能有这么一个题目,让我重新回到教育的原点,重新梳理九年来我在教育之路上走过的点点滴滴,重新审视我的教育梦;很高兴能当一名老师,是我一生最大的幸福。在不辍耕耘的教育之路上,三尺讲台带给我越来越多的快乐。做一名幸福的老师,没有比这更美的教育梦了。“我不止一次的庆幸我是一个教师,因为与青春同行使我的心永远年轻,而且我特别庆幸我是语文教师,因为这使我能用一双文学的耳朵,随时倾听花开的声音,并把这世界上最美的声音用文字表达出来。挽留青春,珍藏童心,挥洒情感,燃烧思想,从职业到事业,从幻想到理想,手舞足蹈与校园,心灵飞翔于社会,文学与教育齐飞,生命与使命同行。”这就是我的教育梦.

梁启超先生说:少年智,则国智!少年强,则国强!少年雄于地球,则国雄于地球!教育,是国家最独特的重要财富,是一个民族最稳定最持续的力量。“努力办好人民满意的教育”。这是中国人的中国梦,也是我的教育梦。

林格先生说:教育者的教育,就像水一样,浸润万物而无言,教育,是把自己放到“无用”的人生位置上,最终实现“无用为大用”。在物质的世界里,我们拥有了越多,丢失的也越多。然而,梦想,是不能丢失的。人如果没有梦想,那人生是暗淡无光的。梦想,是少年独上西楼的寻觅;是伊人在水一方的思绪;是带着茉莉花香的咖啡;是一首清丽而耐人寻味的歌谣??催人向上!

刚走上讲台的那个年头,经常会遇到教学上的困惑,师生间也会偶尔发生矛盾,我便会迷惘,失望,也曾问过自己是否该放弃。对于教学,我精益求精,稍有不妥,立即悔而改之;对学生,我主动,更是被动,教学上的追求,让我身心疲惫。这种自我封闭的教育以一种低调的旋律,奏响了我苦恼、伤感,但是充满力量的教育之梦。师傅对我说:不是山,需要攀登的是人生;不是渊,需要跨越的是自己。

三尺讲台,这儿有熟悉,有亲切,有不变的童真,九年的历练,造就了一个崭新的我,少了往日的稚嫩、陌生,多了一份自信、独立。教育是道,而不是技术,真正的教育是 “于无声处响惊雷”,找到适合学生的生动的教育策略,做到“手中无剑,心中有剑”。

我常问自己:“我究竟要教给学生什么?”

几年前,我会回答:是知识。而现在,我会说:是“幸福感”。那么,幸福是什么?幸福是学生灵魂的香味,是老师三瓣的花朵,是课堂上我问你答的睿智,幸福是什么?幸福是你看着我竟释放出比蒙娜丽莎还美的微笑,比乔冠华还灿烂的笑容。这笑容里饱含着人性的光辉,教育就是让每个学生都能露出幸福的笑容。幸福是什么?幸福就是学生下课专程跑过来,腼腆地跟我说,老师这是班级花盆里掉下来的花瓣,我看着很美,送给你好吗?我捧着这份感动,幸福的像花一样。我赶紧用相机把它拍下来,让它成为我教育梦想中永不凋零的花。巴金说,把心掏出来。这就是教育。幸福是什么?幸福就是,陪他们成长,和他们一起流汗,流泪,留下笑声。目送着他们相互搀扶,背起行囊渐行渐远。幸福是什么?幸福就是被学生丢起来,只留下一双脚的印迹。幸福就是我和你们——我亲爱的学生在一起。我的教育梦因为有你们变得愈发的绚丽,我的教育梦因为你们而变得愈发的多姿,我的教育梦因为你们,而变得愈发的幸福。

对于社会上流传的一般成功经验,我曾经会用两种态度来对待:不以为然;竭力效仿。结果当然是不尽人意的,因为只有从自己的学生或者孩子身上引导生成的智慧才是真正的智慧。我得出的智慧是:把自己放在低处,才能海纳百川。语曰:“观晚霞悟其无常,观白云悟其卷舒,观山岳悟其灵奇,观河海悟其浩瀚??”学贵用心悟,非悟无以入妙。教育的秘诀是“三分教,七分等”,一个优美的、幸福的“低姿态”。

教师的梦想篇7

国有国的梦,作为一名青年教师,我在思索,我的“中国梦”是什么?德高为师,身正为范,为人师表便是我的梦想。课堂就是实现我理想的舞台,在这个舞台上,不仅仅有我的梦想,更承载着学生的梦、家长的梦。我梦想着做好教育教学工作,梦想着把学生教育成人,梦想成为人民满意的教师……

我们要成为兢兢业业的教师,每天反思今天的思想境界是不是比昨天有了提高,今天的备课是不是比昨天认真了?我今天上课是不是比昨天更精彩?每天晚上我们都要自省吾身,改正不足。虽然我们每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天自问,坚持不懈,我们便不断地找到努力的方向,弥补自己的缺陷。

我们要成为认真负责任的教师,只有认真负责的教师,才能培养出有责任感的学生。因为教师是学生学习的榜样,一言一行潜移默化地影响着学生;只有认真负责的教师,家长才会放心把孩子交给你,学校才会更信任你。在上每一节课前,我们要认真备课,不但备教材,而且备学生,把自己当成学生的引路人,把课堂的主阵地还给学生,带着愉悦的心情走进课堂。我总是提醒自己,上课时尽量把自己的最具活力,激情和热情的一面展现在学生的面前,和学生一起快乐地学习。

教师的梦想篇8

小鸟的梦想是飞向蓝天;鱼儿的梦想是畅游大海;骏马的梦想是在一望无际的大草原上飞奔;秋姑娘的梦想是让田野永远硕果累累……

那么,我的梦想是什么呢?你一定不会想到,我的梦想是当一名默默无闻的教师。尽管教师的职业是平凡的,尽管教师的职业是清贫的,尽管从事教育工作是辛苦而劳累的,但我仍然梦想当一名教师。

当我想起,课堂上回答问题时老师鼓励的眼神,学习上有了疑问时老师耐心的解答,偶尔犯错误时老师即严厉又满怀关爱的话语,同学生病了老师无微不至的关怀……我的心中就充满了期望,我也要当一名光荣的人民教师。教师的职业是平凡而伟大的!

无论你的梦想是什么,有梦想的人生是美丽的,一个人拥有梦想,就是拥有无价之宝。但实现自己的梦想绝非想象中的那样简单。实现这个梦想,需要具备坚持不懈的精神和勇往直前的魄力,需要为自己的梦想而努力学习,奋发向上!

我突然想起了一首名为《隐形的翅膀》的歌曲。如果一个人有翅膀的话,这个翅膀就是——梦想!让我们都拥有一双梦想的翅膀,在天空中自由地翱翔!

教师的梦想篇9

今年9月10日,是我国的第30个教师节。届时,县委、县政府将举行颁奖晚会,隆重表彰百名先进教育工作者、优秀班主任、先进教师和一批高考先进单位、先进个人。因此,这场晚会,既是一台表彰颁奖晚会,也是一个向社会各界展示我县广大中小学教师精神风貌、职业风采,宣传我们教育工作者爱岗敬业、无私奉献风范的平台。结合当前形势和我县实际,初步设想,晚会拟以“中国梦·师魂颂”为主题,以“筑梦篇”、“追梦篇”和“圆梦篇”三个篇章为主体,表达“教育梦是中国梦的基础,师之魂是教育梦的基石”的理念。

一、晚会主题:中国梦·师魂颂

二、晚会主题解读:

筑梦:教师指导学生树立远大的理想;追梦:教师引导学生实现梦想的过程;圆梦:学生梦想成真,感念感激老师。

师魂:师魂就是我县广大中小学教师,指导学生筑梦的爱心耐心、严谨不苟;师魂就是广大中小学教师,引导学生追梦的循循善诱、为人师表;师魂就是广大中小学教师,帮助学生圆梦的无私奉献、艰辛培育。

三、晚会基调:热情奔放、欢快喜庆

四、节目形式:

1、师生才艺展示:书画、演奏、剪纸、手工等

2、歌曲演唱

3、舞蹈表演

4、歌伴舞

5、杂技(抖空竹)、魔术

6、配乐诗朗诵

7、红歌联唱

8、自创节目,形式待定

五、晚会架构(包括颁奖在内晚会时长约2小时)

(一)开场歌舞:盛世欢歌

(二)晚会主体:

1、筑梦篇

(1)舞蹈:妈妈教我一首歌

(2)歌伴舞:老师我的好妈妈

(3)教师才艺展示:书画、演奏、手工制作、剪纸等

(4)舞蹈:剪纸娃娃

第一轮颁奖:先进教育工作者、模范班主任、优秀教师

2、追梦篇:

(5)小合唱:每当我走过老师的窗前、我爱米兰等

(6)小品:主题:亲情连线(老师学生手拉手五知五帮献爱心)(自创节目)

(7)红歌串串烧:幸福不会从天降咱们的领袖毛泽东十送红军南泥湾

(8)学生才艺展示:抖空竹魔术

第二轮颁奖:高考先进单位、优秀个人

3、圆梦篇:

(9)小品:主题:高考成绩揭晓学生梦想成真(自创节目)

(10)配乐诗朗诵:师魂颂

(11)歌曲:谢谢老师

教师的梦想篇10

当代青年,是昨天的少年,是明天的中年,也会成为后天的老人。谁也无法阻挡岁月的脚步,要想让当代青年在青葱岁月有所作为,离不开少年时期的志向树立,有为的青年到了中年时期,依然能够成为中流砥柱,锐气不减青年。当这代青年成为老年时,由于青年时代、中年时期已经形成了奋进的昂扬状态,想停止都有不习惯的感觉。英雄垂暮依旧老骥伏枥。拥有锐意进取美好品质的青年,到了老年,依旧承继着这种美好,也一定会竭尽所能地继续为这个国家,为这个社会发光发热。因为,他(她)已经将自己的人生价值与这个国家、这个民族有机地融汇在一起。因此,当笔者解读这番话时,立马联想到了自己所从事的职业――教育。

教育与中国梦紧紧相依,教育梦是中国梦的重要组成部分,希望当代青年要敢于有梦,勇于追梦,勤于圆梦,将个人梦想融入中国梦,在用辛勤汗水创造个人幸福美好生活的同时,为实现中国梦添砖加瓦。梦开始的地方,应该始于童年,萌芽于少年,破土于青年。教育伴随着受育化的人,从童年走向青年。在此间,教育理应为孩子梦想的植根与展翅助力。于是,我们就有必要将关注的目光投递到教育者身上。要想让儿童、少年从小就能拥有梦想,教育者必须身先士卒――成为有梦的人。也许有人会说,就是当一名教师,有什么梦想可说,就是平平安安干到退休,不误人子弟就行了。显然,说这种话的教师就是“丧梦之人”,这样的教师行走在教育的航程上,只是在得过且过。最近笔者到一个区参加评审工作,课间与一位校长闲谈,她说,目前学校最大的烦恼是,中老年教师缺乏冲劲,只是凭经验在教学,丧失激情,专业发展停滞不前。青年教师活力四射,但缺乏引领,专业发展也受到制约。由此,笔者想到了这样一句话:教育梦,不应只属于某些人,而应是属于全体从事教育的所有人。只有每位教师都拥有了教育梦,实现教育梦才有望成为可能。换言之,每位教师都应成为实现教育梦的重要力量。

一、青年教师的教育梦――成为优秀

前几天,笔者所在的学校举行了35周岁以下的青年教师“我的教育梦”的演讲展示。上台演讲的6位教师,是从35周岁以下教师所提交的演讲稿中挑选出来的。从这些演讲稿中,笔者强烈地感受到这一批青年教师都怀揣着同样的教育梦――成为同龄人中的优秀者。“不想当将军的士兵不是好士兵。”套用之,“不想成为优秀的教师不是好教师。”

这几年,笔者所在的学校到教育部直属的重点师范院校招聘了一些高学历的教师,目前我校拥有8位研究生学历的年轻教师。小学,在人们的印象中似乎是小儿科,研究生进小学是否会有落差?是否会有大材小用之感?通过对这些研究生的追踪,笔者发现,他们没有失落,没有遗憾,相反,在学校为他们提供的沃土上,他们快乐地播撒着青春的种子――希望用较短的时间,成为受学生喜欢,家长信赖,学校肯定的好教师。在这批年轻人身上,笔者看到了我们教育的希望所在。

有一位年轻教师的演讲格外引人注目,他说,他曾折断过三次梦想的翅膀,但他没有放弃追梦,一直在为梦想而奋斗。第一次因小升初的分数问题没能考上重点中学,第二次因为没有争到保送上师范大学的名额而与大学梦失之交臂,第三次是因为没能当上语文老师而阴差阳错地当上了美术老师。但他没有气馁,虽然美术方面不是“科班”出身,凭着他的钻劲与韧劲,他课余努力自学,学书法,学国画,学舞蹈,学歌唱,竭力地充电,尽力地成长自我,成为了年轻教师中的“全能型战斗机”――在省市教师技能大赛中屡获佳绩。用实力证明了自己的价值。

这就是笔者身边的年轻教师,他们敢拼、敢闯、肯学,他们给学校带来了生机、活力,也开始成长为实现教育梦的生力军了。

二、中年教师的教育梦――追求卓越

中年教师的学历起点相对于青年教师而言,是低了一些。大多的原始学历是中专――普师。但笔者所在的学校的中年教师通过自学或函授进修,基本上都拿到了大学本科的学历。虽然学历不代表一切,但起码在进修、自学的过程中,这批中年教师没有停滞过学习的脚步,他们与时俱进,用知识武装自我,丰盈自我,高大自我……