党员远程教育工作要点十篇

党员远程教育工作要点篇1

这次全省党员电化教育工作和党员干部现代远程教育工作会议，是经部务会议研究决定召开的。会议的主要任务是，传达全国党员电化教育中心主任（处长）会议精神，总结一年来全省党员电化教育工作情况，研究部署我省党员干部现代远程教育扩大试点工作。刚才，我们对全省第七次党员教育电视片观摩评比、《安徽先锋网》市级分站评选、《共产党人》电视栏目先进性教育活动“先锋”系列片展播评选获奖单位进行了颁奖。钱静生同志传达了全国党员电化教育中心主任（处长）会议主要精神。安庆市委组织部等10个单位作了交流发言。在此，我向获奖的单位表示热烈祝贺！对在座的各位同志及全省广大党员电教工作者的辛勤劳动表示衷心感谢！

下面，受段部长委托，我讲五点意见。

一、一年来全省党员电教工作的基本情况

自去年9月全省党员电教工作会议和《安徽先锋网》网络体系建设工作座谈会以来，全省党员电教工作坚持围绕中心，服务大局，开拓创新，取得了较好的成绩。

第一，在先进性教育活动中充分发挥了党员电化教育的优势和作用。

先进性教育活动开始后，全省各级党员电教中心和广大党员电教工作者积极参与，主动配合，做了大量富有特色、卓有成效的工作。

省党员电教中心“三大载体”充分发挥作用，积极宣传、配合、服务先进性教育活动。《安徽先锋网》在首页开辟了“保持共产党员先进性教育活动专题”，集中宣传中央和省委关于开展先进性教育活动的重大部署，及时报道各地先进性教育活动的动态和做法，为各级党组织获取信息、相互借鉴、开展互动提供了平台，为党员干部学习、交流提供了园地。今年1-9月份共登载反映先进性教育活动的信息2000多条。前不久，新华社、人民日报、中央电视台等中央新闻单位分别对《安徽先锋网》配合先进性教育活动的做法作了报道。《共产党人》栏目组连续制作26期反映先进性教育活动的电视节目，在安徽电视台播出，其中，《安庆调查》节目还被省委先教办和省委宣传部评为“优秀新闻作品”。《安徽党员电教》党课音像教材先后编发保持共产党员先进性教育音像教材《先锋礼赞》等，制作光盘48000碟，下发到基层党组织。中组部电教中心主任张金豹同志来安徽考察时，对我省充分利用《安徽先锋网》、《共产党人》栏目和《安徽党员电教》党课音像教材“三大载体”配合先进性教育活动的做法给予了充分肯定。全国党员电化教育中心主任（处长）会议还专门安排我省作了大会交流发言。

各地党员电教中心积极依托电教载体，搭建先进性教育活动的宣传服务平台。大家普遍利用开办的网站，开设了先进性教育活动的“网络课堂”；利用电视栏目，开设了先进性教育活动的“空中课堂”；利用基层播放网点，开设了先进性教育活动的“点播课堂”；积极开展党员电教主题实践活动，开设了先进性教育活动的“实践课堂”。安庆、阜阳、宿州、六安、淮南、巢湖、淮北、亳州等市和大多数县（市、区）都在本地先锋网分站上开辟或链接了“保持共产党员先进性教育活动专题”，宣传本地开展先进性教育活动的好经验、好做法和取得的成效。各市还利用开办的《时代报告》、《时代先锋》、《党的生活》、《七月阳光》、《党的建设》、《黄山风采》、《先进者之歌》、《党建瞭望》、《党旗飘飘》、《药都党建》、《旗帜》等电视栏目，对先进性教育活动进行集中宣传和专题报道。中铁四局精选了全系统14名优秀共产党员的典型事迹，拍摄制作成电教片《高扬的旗帜》，在800多个基层党组织播放，收看党员达20000人次。合肥、蚌埠、芜湖、池州、马鞍山等市引进下发了曹发贵、任长霞、牛玉儒、郑培民以及《先进性教育专题讲座》等各类VCD教材下发到基层。安庆、黄山、铜陵、芜湖、宣城、滁州等市还组织了图片展览、播放了红色经典电影、开展了“播放周”、“播放月”活动等，有力地配合了“为党旗添光彩，为崛起当先锋”主题实践活动的深入开展。

第二，积极研究和探索党员干部现代远程教育试点工作。

一年来，各地对开展现代远程教育试点工作十分重视，并对这项工作进行了有益的探索。

一是各地认真抓好《安徽先锋网》本地分站建设。今年上半年，各地以开展《安徽先锋网》市级分站评选为契机，加大了对本地分站的投入，进一步完善了工作协调机制，许多市、县先锋网成了本地的一流网站，为《安徽先锋网》向城乡基层党组织延伸创造了条件。

二是各地高度重视现代远程教育课件制作工作。省党员电教中心分三片召开制片工作协调会和课件制作培训会后，各市积极拟定制作计划，确定选题，经整理后，已向全国远程办申报184个课件选题，约4800分钟。与此同时，我省2004年度报送的课件被全国远程办一次性验收合格入库的近1800分钟，一次性合格率在全国各承担制作任务单位中名列前茅。

三是积极探索开展党员干部现代远程教育的各种形式。今年以来，阜阳市在农村采用互联网技术和电信宽带传送开展远程教育试点。到8月底，已在城乡300多个行政村和城市社区建立了党员干部现代远程教育终端接收点，即“先锋在线”农民网吧、“先锋在线”社区网吧。每个接收点配备电脑和有数字接口的电视机，有的还配有投影仪、打印机等设备。基层党组织利用《安徽先锋网》和《安徽农网》教育内容，组织党员干部和农民群众学习培训，并利用互联网双向互动的特点，为农村党员和农民群众生产、生活等提供信息服务，受到普遍欢迎。

第三，党员电化教育日常工作有了新的进展。

一是通过举办全省第七次党员教育电视片观摩评比活动，推动了各地制片工作，制作了一批新的优秀党员教育电视片。二是通过开展“农村党员电教科技致富活动”、“党员电教进社区”活动及其他党员电教主题实践活动，进一步扩大了党员电化教育社会影响。三是通过规范和完善基层党员电教播放网点建设，巩固了党员电教工作基础。四是通过强化党员电化教育专职机构的自身建设，电教设备得到了更新，办公环境得到了改善，人员得到了充实。

一年来，我省党员电化教育和现代远程教育虽然取得了一定成效，但也还存在一些问题，主要是：整体发展不平衡，少数地方党员电教工作没有得到应有的重视，电教工作人手明显不足，力量偏弱；一些过去工作一直做的比较好的单位，也存在下滑的倾向；网站建设和网络管理整体水平还不高；精品教材总量偏少，党建电视栏目品牌的知名度有待进一步提高等，我们在下一步工作中要高度重视，认真解决。

二、关于我省党员干部现代远程教育扩大试点工作

中央决定，全国农村党员干部现代远程教育工作在山东、湖南、贵州三省和我省金寨县先期试点的基础上，今年扩展到12个省区。中央计划在这12个省区扩大试点后，将在全国推开。我省作为农业大省，党员干部和广大农民群众迫切需要信息化的成果。开展党员干部现代远程教育扩大试点，对于统筹我省城乡经济社会协调发展，特别是解决我省城乡信息不对称、教育机会不均衡等问题，促进和谐社会建设，具有现实而长远的重要意义。

第一，开展党员干部现代远程教育扩大试点工作的指导思想和主要任务。

我省开展党员干部现代远程教育扩大试点工作的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，着眼于加强城乡基层党组织建设，提高广大党员干部的综合素质，紧密结合安徽实际，坚持城镇和乡村并举、教育与服务并重，以电信宽带和互联网为主要传输形式，以《安徽先锋网》及其网络体系作为主要载体和教学平台，大规模开展党员干部的教育培训，使远程教育的各种资源惠及广大人民群众，为实现我省“抢抓机遇、乘势而上、奋力崛起”、全面建设小康社会的宏伟目标服务。

我省开展党员干部现代远程教育扩大试点工作的主要任务：

一是建设《安徽先锋网》主网站及市、县（市、区）分站。把《安徽先锋网》主网站和市、县（市、区）分站建设成为我省开展党员干部现代远程教育的主要教学和服务平台。主网站主要功能是：①转发全国农村党员干部现代远程教育卫星数字专用频道节目和辅助教学中心网站节目；②播发主网站开发编辑的图片和文本教材、流媒体视频教材、数字语音教材；③提供课件下载、在线辅导答疑、网上视频会议以及电子政务等。通过以上三种形式，实现对党员干部“点播式、交互式和现场直播式”的远程教育和信息服务。市、县分站既是整个《安徽先锋网》的重要组成部分，又是相对独立的本地党员教育和党建宣传网站，提供有本地特色教学资源和信息服务。

二是建设城乡基层党组织“先锋在线”工作站、“先锋在线”信息点。依托乡镇、街道党员电教工作站和《安徽农网》信息服务站，建立“先锋在线”工作站；依托村、社区以及机关、学校、企事业单位的党员电教固定播放点，建立“先锋在线”信息点。“先锋在线”工作站和“先锋在线”信息点，是《安徽先锋网》向城乡基层党组织的拓展和延伸，是城乡基层党组织开展现代远程教育的终端接收站点。它既是党员干部学习政治理论和科技知识、提高综合素质的培训点，也是城乡基层党组织为党员和人民群众的生产、生活提供信息服务的信息点。乡镇“先锋在线”工作站争取用较短时间，比如在明年上半年建成。争取用5年左右的时间，完成全省80%左右的村、社区“先锋在线”信息点建设。在宽带网络不能通达和覆盖的村，要积极开展“村校共用”工作，即充分依托农村中小学现代远程教育工程，开展党员干部现代远程教育。同时，积极创造条件，逐步实现双向、互联、互通。

三是建立省级教学资源库和省市县三级教学资源制作开发机制。按照全国远程办《省级资源库技术方案》要求，建设安徽省党员干部现代远程教育教学资源库，实现与全国中心资源库的互联互通，与《安徽先锋网》互联互通。积极整合、利用省、市、县三级有关单位（部门）的教学资源，开展多单位、多部门合作，建立科学有效的教学资源制作开发机制。

四是建立一支专兼职党员干部现代远程教育工作队伍。以党员电教干部、乡镇（街道）、村（社区）干部、农村中小学教师为基础，分级管理、分级培训，建立一支素质高、能力强、热心现代远程教育的专兼职教学管理、设备维护和技术服务队伍，为党员干部现代远程教育提供人才保障和技术支持。

五是建立科学高效的党员干部现代远程教育工作机制。积极探索建立党员干部现代远程教育教学模式、管理模式和考核评估体系，建立高效协调的运行机制和激励约束机制。研究制定党员干部现代远程教育工作的政策、措施，建立运行科学、管理规范的现代远程教育工作机制。

第二，开展党员干部现代远程教育扩大试点工作的原则和主要措施。

在工作推进中，我们要坚持以下原则：

一是部门合作，资源共享。努力扩大与有关单位、部门的合作，形成合力，共同推动党员干部现代远程教育工作。整合、利用现有资源，实现优质教育教学资源共享。

二是城镇和乡村并举，实现网络全面覆盖。通过努力，使《安徽先锋网》及其网络体系逐步覆盖到全省所有的基层党组织，在城镇和乡村同步开展党员干部现代远程教育。

三是教育与服务并重，充分发挥站点作用。利用现代远程教育终端接收站点，使党员干部和人民群众既能通过教育和培训提高综合素质和致富本领，又能获得信息服务，在生产、生活等方面得到实惠。

四是因地制宜，分类指导。既注重全省开展党员干部现代远程教育工作的统一性，又因地制宜，分类指导，根据各地经济社会发展状况确定工作目标和进度。

开展党员干部现代远程教育扩大试点工作的主要措施：

一是建立省、市、县党员干部现代远程教育工作机构。

去年，省委已经成立了农村党员干部现代远程教育工作领导小组。省委组织部为牵头单位，成员单位有：省纪委、省委宣传部、省委党校、发改委、教育厅、科技厅、民政厅、财政厅、信息产业厅、省农委、文化厅、广电局、科协、气象局、电信公司等。领导小组的主要职责是：研究、制定我省开展党员干部现代远程教育工作的方针、政策；组织协调省直有关部门的力量，各司其职，形成合力，共同抓好全省党员干部现代远程教育工作。领导小组下设办公室，与省委组织部党员电化教育中心实行“一个机构、两块牌子”，具体指导和管理全省党员干部现代远程教育工作。市、县（市、区）委要相应成立党员干部现代远程教育工作领导小组和工作机构，组织部门要在党委的统一领导下，承担起牵头抓总的责任。主要领导要过问，分管领导要具体抓。要进一步增强责任感、紧迫感，一级抓一级，层层抓落实。要本着先易后难、先近后远的原则，条件成熟一个、建设一个，边建设、边使用，梯次推进，保证我省党员干部现代远程教育持续健康发展。

二是积极筹措党员干部现代远程教育建设、运行经费。党员干部现代远程教育工作已纳入我省“861行动计划”和“数字安徽”建设工程。各级组织部门要积极与有关部门合作，将这项工作纳入本地“十一五”信息化建设规划。所需经费可以采取财政拨一点、党费拿一点、办公经费挤一点、争取网络运营部门优惠一点等办法加以解决，确保开展党员干部现代远程教育的必要资金。但不允许向群众摊派，不得增加群众负担。

三是抓好教学资源建设工作。要进一步提高对教学资源建设重要性的认识，会同各有关部门合作制片，资源共享，为基层提供丰富的片源。要进一步树立质量意识，加强对课件制作的指导和培训，切实增强教学资源建设的针对性、科学性和适用性，精心设计选题，开发具有我省地方特色的“乡土教材”，努力完成全国远程办下达的课件制作任务。

四是加强对党员干部现代远程教育工作的探索和研究。各市、县（市、区）委组织部门要加强研究和宣传，要把这项工作看作是为经济工作服务、为党的建设服务的一项重要举措，积极探索和研究现代远程教育工作方法和途径，做好各方面工作部署。要抓紧做好“先锋在线”工作站、“先锋在线”信息点的规划与建设工作，重点联系通信部门，在宽带网建设等方面进行科学规划，争取他们在入乡进村的通道建设上给予重点支持，在上网费用上给予政策优惠。要做好网络体系建设软硬件服务和技术支持，保障网络运行安全。

三、正确认识党员电化教育和现代远程教育的关系

第一，党员电化教育是现代远程教育的前提和基础，两者一脉相承，密切相关。我省党员电教工作经过近二十年的发展，已经形成了比较完整的工作体系和网络体系，形成了一整套工作制度，为开展党员干部现代远程教育提供了坚实的基础。离开了这个基础，现代远程教育就会事倍功半。

第二，现代远程教育是党员电化教育的延伸和拓展，两者互相结合，不可分离。党员电化教育的发展，离不开技术创新和手段创新。开展现代远程教育，既是党员电化教育发展的方向和趋势，又是党员电化教育拓展领域难得的机遇。实现党员电化教育与党员干部现代远程教育的结合，对现代远程教育来说，是在教材、人员、组织管理、活动场所等方面实现与电化教育的资源整合，对党员电化教育来说，则是借助现代远程教育在技术手段、传播方式等方面的创新，提高工作水平。这是一种双赢的选择。

第三，党员电化教育与现代远程教育长期并存发展，两者相互促进，都要探索。目前，现代远程教育还处于试点探索阶段。在现阶段，党员电化教育仍然是对党员教育的主要形式。我省在今后一个比较长的时期，将是现代远程教育与党员电化教育共同探索、并存发展的局面。我们既要守好党员电化教育阵地，抓好经常性工作，又要积极开展现代远程教育扩大试点，探索现代远程教育的有效途径。

四、抓好党员电化教育常规工作，为开展党员干部现代远程教育积极创造条件。

当前和今后一个时期，党员电教工作要继续按照中组部福建会议的要求，紧紧围绕“三项重点”和“五个拓展”，抓好各项工作。

第一，夯实基础，加强基层播放网点建设。加强基层播放网点建设是党员电教工作的基础工程。一要围绕普及，不断扩大播放网点覆盖面，在加强村级电教播放点建设的同时，积极推进城市社区电教播放点建设，并逐步向有条件的村民小组和示范户延伸，向有党组织的“两新”组织延伸。二要有计划地提高建设标准，从有利于逐步开展党员干部现代远程教育工作的需要着眼，加强城乡党员电教播放网点的硬件建设。

第二，突出重点，抓好制片工作，为党员电化教育和现代远程教育提供充足的教学资源。党员教育电视片的制作，既是党员电化教育的基础，也是现代远程教育的基础。没有数量充足、满足党员干部需要的片源，电化教育和远程教育都将是无源之水。制片工作要突出重点，始终把握时代的主旋律，力争制作一批思想内涵深刻，影响广泛的党员教育精品教材。要大力开展多单位、多部门合作制片，主动依靠各方面力量，实行优势互补，资源共享。

第三，狠抓落实，切实做好播放收看工作。党员电化教育是否落到实处，最终要体现在播放收看上。播放收看工作不落实，党员电化教育就没有发挥应有的功能，建立网点、制作教材也就失去了意义。因此，要建立健全党员电教规章制度，管好用好基层电教设备。要完善简介、讨论、记录等工作环节，强化播放收看效果。已经开展现代远程教育的地方，要把播放收看工作与开展现代远程教育学习培训结合起来，既要坚持播放收看工作好的传统、好的经验和好的做法，又要积极采用现代远程教育的新手段、新方法，提升基层播放点水平、档次，提高播放效果。

第四，与时俱进，加强电教设备硬件建设和干部队伍自身建设。一是要加大硬件建设力度。要把党员电教机构建设成组织部门技术装备最强，技术含量最高，拥有最现代化的教育手段的开展对党员干部现代远程教育和电化教育的基地。二是要加强对电教干部的培训。要充分运用信息技术、互联网技术、电视技术，为党员电教干部“充电”，提高电教干部驾驭现代远程教育的能力。同时，应积极选调年轻同志充实电教干部队伍。

第五，加强对电教工作的组织领导。各级党委组织部门要在思想上重视党员电教工作，把党员电教工作纳入组织工作目标责任制内容和基层党建工作考核体系，同部署、同检查、同考核。要在工作上支持党员电教工作，想方设法帮助解决工作中遇到的一些问题、难题。要保障党员电化教育工作经费，按照中组部的一贯要求，每年留存的党费要按照一定的比例用于党员电教工作，力争每年有所提高。要在生活上关心、爱护电教干部，关心他们的成长和进步。广大电教干部也要进一步加强修养，带着感情做工作，带着责任做工作，对党负责，对人民负责，对事业负责。

五、充分发挥党员电化教育和现代远程教育的优势，着力做好先进性教育活动宣传服务工作

党员远程教育工作要点篇2

这次全州农村党员干部现代远程教育试点工作总结表彰大会，是在我州深入学习贯彻总书记在中央党校的重要讲话精神、以优异成绩迎接党的十七大胜利召开的形势下召开的一次重要会议。会议的主要任务是，学习贯彻《中共中央办公厅关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》（中办发〔2007〕18号）和全省农村党员干部现代远程教育试点工作总结表彰会议精神，总结我州农村党员干部现代远程教育试点工作，部署当前和今后一个时期我州农村党员干部现代远程教育工作，进一步开创我州远程教育工作的新局面。

开展农村党员干部现代远程教育工作，是以同志为总书记的党中央与时俱进、高瞻远瞩，从加强党的执政能力建设和先进性建设的战略高度出发，根据时展和形势任务变化所作出的一项重大决策。党中央高度重视农村党员干部现代远程教育工作，总书记曾多次强调要认真抓好这项工作。今年4月19日，总书记主持召开中央政治局常委会，听取农村党员干部现代远程教育试点工作情况和下一步工作意见的汇报，对在全国开展农村党员干部现代远程教育工作提出了明确要求，作出了重要部署。今年4月底，中央组织部召开了全国农村党员干部现代远程教育工作会议，贺国强同志代表党中央作了重要讲话，对在全国开展农村党员干部现代远程教育工作进行全面部署。会后，印发了《中央中央办公厅关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》（中办发〔2007〕18号）文件，进一步明确开展这项工作的指导思想、目标要求、基本原则和主要任务。我省自开展试点工作以来，省委、省政府高度重视，省委常委会多次研究远程教育工作，召开一系列工作会议，下发了一系列指导性文件，全省农村党员干部现代远程教育工作取得了显著成绩。9月20日，省委召开了全省农村党员干部现代远程教育试点工作总结表彰大会，会上，省委书记石宗源作了重要讲话，对四年来农村党员干部现代远程教育试点工作作了回顾总结，对下步全省农村党员干部现代远程教育工作作了安排部署。州委常委会专门听取了会议精神的汇报，并对抓好下步我州远程教育工作提出了明确要求。我们一定要充分认识开展农村党员干部现代远程教育工作的重要意义，切实把思想统一到中央的要求和省委的部署上来，以高度的政治责任感和历史使命感，进一步采取有力措施，推动我州农村党员干部现代远程教育工作深入、持续、健康发展。

刚才，会议对我州远程教育试点工作中的先进集体和先进个人进行了表彰，都匀市、福泉市凤山镇甘巴哨村、贵定县新铺乡新铺中学三个单位作了交流发言。在此，我谨代表州委、州政府和州农村党员干部现代远程教育工作领导协调小组，向受表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺！向辛勤工作在远程教育战线的同志们表示亲切的问候和崇高的敬意！

下面，我就学习贯彻中央和省委精神、进一步抓好我州农村党员干部现代远程教育工作，讲三个方面的意见。

一、认真回顾总结我州农村党员干部现代远程教育试点工作，进一步巩固和扩大试点工作成果

2003年5月以来，我州农村党员干部现代远程教育试点工作，在省委的亲切关怀和省委组织部、省远程办的具体指导及省直有关部门的大力支持下，经过全州各级党组织和广大农村党员干部、农民群众的共同努力，全面完成了工作任务。截至目前，全州共建成党校远程教学站13个；乡镇、村级接收站点（播放点）3275个，覆盖了100%的乡镇和行政村；建成了州级资源库和辅助教学网站；组建了9930人的专兼职操作管理、教学辅导和技术服务队伍，并制定了一整套面上管理和站点运行规章制度；充分运用远程教育培训农村党员干部和农民群众，提高农村党员干部群众的素质，指导发展种植、养殖、产品加工等生产项目，有效地推动了农村各项工作。今年6月，贺国强同志到我州视察工作，对我州远程教育工作给予了充分肯定。回顾总结我州远程教育四年来的工作，主要有以下五个方面的特点：

第一，坚持加强领导，注重齐抓共管。州委、州政府高度重视远程教育工作，成立了全州农村党员干部现代远程教育工作领导小组，制定下发了一系列指导性文件。州委常委会多次研究远程教育工作，及时研究解决工作中遇到的重要问题。州远程教育领导小组先后派出20多个调研检查组，深入农村指导站点的建设、管理和运行等工作。各县（市）、乡（镇）和村也都成立了以党委（支部）书记为组长的领导小组。州、县（市）两级均设立了远程教育办公室，乡（镇）也明确了专人负责。全州远程教育工作在党委的统一领导下，政府大力支持，组织部门牵头抓总，各部门密切配合，社会各方协同参与，形成了领导到位，齐抓共管，一级抓一级，层层抓落实的良好工作格局。

第二，坚持因地制宜，注重整合资源。全州各级各部门立足州情，统筹协调、合理规划、科学利用、有效整合现有资源，积极探索符合我州实际的花钱少、建设快、效果好的远程教育建设方式。一是整合“村、校”资源，合理建站。我州农村党员干部现代远程教育工作的一个突出特点，是依托农村中小学来建立乡镇和村级终端接收站点。全州有80%的站点建在农村中小学校，部分站点建在村党员活动室，节约了大量站点和场地建设资金，有效避免了重复建设，实现了村校优势互补、资源共享。二是多渠道筹措经费，保障站点建设和运行。在站点建设和运行维护上，在用好中央、省补助资金的同时，坚持以财政分级投入为主的原则，州、县（市）两级财政按比例多渠道筹措，全州共投入配套资金3980多万元，确保了站点建设的按时完成和正常运行。三是整合技术资源，开展教学网站和资源库建设。建成了教学网站锦绣黔南网和州级教学资源库，都匀、福泉、惠水、荔波等县（市）也建立了资源库和教学网站。同时，积极采取措施，不断扩大站点的上网率，已有300多个站点接入了互联网，拓宽了群众获取信息的渠道。四是整合课件制作资源，合力开发“乡土课件”。充分发挥各县（市）和州直各有关部门在设备、资金、人员、技术等方面的优势，以“乡土课件”为重点，全州共开发制作了10多类1000多个小时的教学课件。通过积极整合资源，达到了节约投资、共建共管、共享共用的目的。

第三，坚持科学管理，注重规范运行。我州远程教育站点面广、点多、量大，要实现统一管理和规范化运行，难度较大。在充分调研的基础上，制定印发了《黔南州农村党员干部现代远程教育终端接收站点管理办法》等多项规章制度，形成了站点运行维护保障、“村校结合”以及教学组织管理等工作的规范性要求。指导全州各站点制定了设备管理维护、操作管理人员职责、节目播放、需求信息反馈等规定，不断推进站点管理的规范化、科学化和制度化，使站点各项管理工作有章可循。同时，全州还组建了以乡村干部、学校教师、农技人员为主的服务辅导队伍，为站点发挥功效提供智力、技术支持。

第四，坚持学出效果，注重用出效益。全州各级党组织坚持运用远程教育组织农村党员干部和农民群众开展政治理论、农村政策、法律法规和农业适用技术培训，切实提高了广大基层党员干部的思想素质和农民群众的生产技能。按照“学出效果、用出效益”的工作思路，有针对性地培育“学用成果”转化示范站点和示范农户，共建立远程教育示范站点522个，培育了一批运用远程教育推进农村经济社会发展的先进典型。根据省的统一安排，今年，州委组织部、州远程办、州供销社、省农村信用社驻黔南办事处等部门在全州农村开展了党建远程教育综合服务站建设试点工作，帮助群众办理项目立项论证、申请小额信贷、提供农业生产服务等，有力地促进了学习成果的转化。

第五，坚持大胆实践，注重探索创新。全州各级坚持从实际出发，把推进试点工作与建立长效机制有机结合起来，开拓思路，大胆实践，在站点管理、教学服务、骨干培训等方面，探索出了许多有效途径和方法。如开展了“科普+远教”“六个一”惠农兴村工程和“科普+远教”大蓬车活动，找到了“科普”与“远教”联姻共赢的捷径；广泛开展“村校结合”，发挥远程教育站点对学校教育和农村党员群众的培训作用；整合利用各方面人力资源，积极推进远程教育人才队伍建设，建立管理、辅导和技术服务等“三支队伍”；探索把站点建设向街道、社区、非公企业延伸，提高远程教育的辐射功能；与广播电台、电信公司等部门联合开展了远程教育“电话广播连万家”工程，为广大农民群众构建农村综合信息服务平台；开展星级站点创建活动，明确创建标准，强化管理措施，充分发挥示范站点辐射带动功能；采取“专业学习”小组、“中心播放户”等培训方式，创新“学用成果”转化形式，等等。这些做法对推动我州农村远程教育的开展产生了积极作用。

总的来看，经过四年来的工作，我州农村党员干部现代远程教育试点工作取得了明显成效。现代远程教育已经成为党员干部和群众了解中央、省委省政府和州委州政府精神、学习政治理论、提高自身素质的重要手段；成为党员干部和群众掌握科技知识、获取致富信息、加快农村信息化的重要帮手；成为丰富群众业余文化生活、促进农村精神文明和政治文明建设的重要载体；成为加强农村党的建设、提高党的执政能力、巩固党的执政基础的重要举措。实践充分表明，党中央在农村开展远程教育工作的决策是十分必要、非常及时和完全正确的，确实是一件得民心、顺民意、合民情的实事、好事。

在肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，我州远程教育工作还存在着一些问题和不足。如有的同志对远程教育的重要性认识不足，县（市）之间发展不平衡，工作机制还有待进一步完善，有的地方开展教育培训工作不够扎实，部分站点操作管理人员素质不高，“学用成果”转化力度不够，等等。对此，我们要高度重视，切实采取措施，认真加以解决，真正把这件功在当代、利及千秋的工作抓紧抓实抓好。

二、全面贯彻中央的要求和省委的部署，进一步将我州农村党员干部现代远程教育工作引向深入

农村党员干部现代远程教育工作，面向农村广大党员干部和农民群众，是一项政治性、政策性、专业性很强的系统工程。我们一定要坚持以科学发展观为统领，按照中央的要求和省委的部署，认真总结经验，进一步加大工作力度，着力在巩固提高管理使用水平上下功夫，全面加强远程教育“建、管、学、用”各项工作，大规模培训农村党员干部和农民群众，大幅度提高农村党员干部和农民群众素质，培养造就大批适应社会主义新农村建设要求的党员干部和新型农民，为建设社会主义新农村、加快实现我州经济社会发展历史性跨越提供坚强有力的思想保证、精神动力和人才支持。这里，我着重强调以下几点。

第一，狠抓基础设施建设不放松。开展远程教育工作，“建”是基础。要坚持整合资源、共建共享，充分发挥现有远程教育基础设施的作用，有效整合支农、惠农项目资源，避免重复建设，优化和拓展远程教育功能，更好地为广大农村党员干部和农民群众服务。要根据我州行政村调整合并、部分农村中小学校点布局调整等情况，及时调整终端站点布局，保证站点全面覆盖。要支持和鼓励发展远程教育分播点，进一步解决好远程教育“最后一公里”问题；广泛运用现代网络联接新技术、新手段，努力扩大终端站点互联网的上网率。要加强各级教学资源库和网站建设，优化功能，实现全州互联互通、共建共享。要加强基础设施的维护维修工作，统筹解决好远程教育设备更新换代问题。要积极稳妥地推进“远程教育进社区”试点工作，逐步扩大远程教育覆盖面。

第二，狠抓教学组织管理不放松。开展远程教育工作，“管”是关键。远程教育站点是组织教学培训的课堂和开展活动的阵地，各级各部门要按照曾庆红同志提出的远程教育站点“一个点带六个点”的要求，实现一站多用，真正把农村党员干部现代远程教育的接收点办成提高农村党员干部综合素质的培训点、创新农村基层组织建设的切入点、农村信息化建设的示范点、农民群众学习科技知识的致富点、农村进城人员学习职业技能的传授点和丰富农民业余文化生活的娱乐点。要健全和完善远程教育接收站点管理和运行机制，大力推行规范管理，提高站点管理制度化、规范化、科学化水平。要切实抓好示范站点的创建工作，层层办示范，充分发挥示范站点的辐射带动作用，以点带面，促进面上工作。要进一步完善“村校结合”工作机制，大力开展“小手牵大手”等形式多样的主题活动，切实做到学校教学与培训农村党员干部群众“两不误、两促进”。要探索以行政手段与市场运作相结合的方法，大力开发制作具有黔南特色、针对性和适用性强的“乡土课件”，不断满足全州农村党员干部和群众的学习需要。要加强教学效果检查评估，完善评价指标体系，把农民群众满意度测评作为检查评估的重要方法，通过检查评估促进教学组织管理水平的提高。

第三，狠抓教育培训不放松。开展远程教育工作，“学”是核心。要根据农村党员干部和农民群众的实际需求，尊重他们的意愿，坚持因时施教、因人施教、因地施教、因需施教的原则，大力拓宽教育培训的渠道，不断丰富教育培训内容，引导广大农村党员干部和农民群众积极参与、主动学习，确保教育培训取得实效。要着眼于加强农村党员队伍建设，深化政治理论、法律法规的宣传学习；着眼于提高农村党员干部群众致富能力，强化农业适用技术的教育培训；着眼于农村劳动力转移，增强劳动技能培训；着眼于推进现代农业发展，积极开展对农业专业合作社、农村各类协会成员、农业经纪人队伍进行市场经济和农村经营管理等知识的培训。要进一步改进和创新教学方式，丰富教学手段，加强教学辅导，坚持抓好每月两次的集中学习，党员干部要发挥模范带头作用，引导和带动群众参加学习；坚持抓好教学服务，不断提高服务水平，吸引和方便群众参加自主学习；积极创造条件，探索执业证书培训、学历教育等多种学习形式，努力增强远程教育的吸引力。

第四，狠抓学用成果转化不放松。开展远程教育工作，“用”是目的。要及时将远程教育学习内容转化为农村党员干部和农民群众看得见、摸得着的实际成果，使现代远程教育取得扎扎实实的成效。一是要抓好远程教育学用转化示范带动工作。继续抓好“科普+远教”“六个一”惠农兴村工程和“科普+远教”大蓬车活动，大力推行“中心播放户”等做法，积极探索建立多种形式的远程教育实验基地。继续加大示范典型的培育和推广力度，及时发现通过远程教育发展生产、实现增收脱贫致富的典型农户，充分发挥典型引路和示范带动作用，用农民群众身边发生的鲜活事例来推动远程教育知识和技能的推广应用。二是要抓好远程教育学用转化服务帮扶工作。积极探索远程教育学用转化的新载体、新形式，认真抓好“农村党建远程教育综合服务站”建设试点和推广工作和“电话广播连万家”工程的实施，切实为农民群众转化远程教育学习成果、发展生产做好服务和帮扶工作。三是要抓好远程教育学用转化市场引导工作。充分发挥远程教育的组织、培训功能，大力帮助和扶持农村各类专业合作社、专业协会、农民经纪人队伍等农村合作经济组织建设。大力推广“支部＋远教＋公司＋农户”、“远教＋公司＋协会＋农户”等农村生产经营模式，组织、引导农民群众围绕市场需求发展支柱产业或重点产品，提高农民生产的集约化水平，真正把通过远程教育学到的先进适用技术转化为现实生产能力和经济成果。

第五，狠抓骨干队伍建设不放松。骨干队伍是远程教育工作的组织者、推动者和服务者，是促进远程教育可持续发展的重要支撑力量。要充分依靠乡村干部、农技人员、农民党员和学校教师，进一步选好配强骨干队伍，完善和落实远程教育骨干队伍考核、激励机制。积极配合“西部志愿者计划”、“一村一名大学生工程”等的实施，努力建立一支人员稳定、业务过硬、爱岗敬业的站点管理队伍。以提高思想认识、提升业务能力为重点，加大骨干队伍教育培训力度。重视和解决骨干队伍人员工作、生活中的实际问题，激发和调动工作积极性。各县（市）要根据农民群众的实际要求，组织骨干队伍通过站点辅导、基地示范、送技术入户等活动，为农民增收致富指路子、教方法、传技术。

三、进一步加强组织领导，确保农村党员干部现代远程教育工作顺利开展，健康推进

开展远程教育工作，既是中央和省委安排部署的重大任务，也是促进全州农村经济社会发展的迫切需要。全州各级党委、政府和有关部门要从战略和全局的高度，加强领导、精心组织、狠抓落实，确保我州农村党员干部现代远程教育工作取得更大成效。

（一）进一步加大领导力度。州委决定，州农村党员干部现代远程教育工作领导小组更名为州农村党员干部现代远程教育工作领导协调小组。各级党委要坚持把远程教育工作作为“一把手”工程，纳入党建工作和社会主义新农村建设的整体规划，纳入年度工作和农村党的建设“三级联创”、“三创三强”活动目标考核体系，同步部署，同步推进。党委主要领导要亲自过问，一级抓一级，层层抓落实，经常抓，反复抓，抓出成效，抓出业绩。要进一步健全组织领导工作机制，研究解决好远程教育工作机构和人员问题，确保机构健全、人员到位，各项工作有人抓。组织部门要做好组织协调的有关工作，及时总结工作中的新经验，分类指导、整体推进。各相关部门要进一步明确职责，抓好各项任务的落实，进一步形成上下联动、齐抓共管的整体合力。

（二）建立健全经费保障机制。资金到位是开展农村党员干部现代远程教育工作的基本保障，按照中央、省委的要求，教学资源建设、骨干队伍培训和系统运行维护等保障经费，要纳入各级财政年度预算。我州财政还比较紧张，解决经费问题总的原则是，以各级地方财政按比例投入为主，党费、社会力量支持以及市场化运作作为补充，多渠道解决远程教育经费。要统筹规划，把农村党员干部现代远程教育工程与农村中小学现代远程教育工程、农村信息化工程、广播电视“村村通”工程、文化信息资源共享工程等结合起来，坚持节俭办事，做到共建共用。为解决好站点设备的更新换代，从明年起，州、县两级都要设立“远程教育基础设施建设专项经费”，主要用于建在农村党员活动室的远程教育站点设备更新换代，确保远程教育工作长期、持续开展。建在农村中小学的远程教育站点设备的更新换代，所需经费纳入农村中小学远程教育工程建设计划，从各级教学经费中统筹解决。

（三）进一步加强检查考核。要进一步健全和完善远程教育工作考核和督导检查制度，以各级各部门建立工作机制、落实工作任务、终端站点开展教学培训、农民群众实现学用转化等情况为重点，采取定期检查与不定期检查相结合、全面检查与部分抽查相结合等方式，全面了解情况，总结推广经验，及时发现和解决问题。要建立健全全州远程教育工作年度考核和督导检查制度，通过考核和检查，落实远程教育工作责任制，形成责任到位、工作落实到位、奖惩到位的激励约束机制，推进工作向纵深发展。

党员远程教育工作要点篇3

在中央和省委的亲切关怀下，在省委组织部和省远程教育办公室的帮助指导下，全市各级党委、政府牢固树立和全面落实科学发展观，加强领导，明确责任，深入动员，周密部署，创新举措，狠抓落实，着力推进党员干部现代远程教育工作，取得了明显成效。截至7月31日，全市共建成远程教育终端接收站点7014个（包括桐庐县2005年试点建设的209个站点），完成省里下达计划任务数的202．25％，覆盖了所有乡镇（街道）、行政村（社区），市、区（县、市）两级机关，县（处）级以上事业单位，党总支建制以上的非公企业以及医院、学校等单位（部门）。市级远程教育前端播出平台、数字电视播出平台、辅助教育平台、中心资源库、中心课堂也全面建成。中央组织部对我市党员干部现代远程教育工作给予了充分肯定，在《全国农村党员干部现代远程教育工作简报》上专门对我市的做法予以了介绍。省委副书记乔传秀高度评价我市远程教育工作，在《杭州市党员干部现代远程教育要情周报》21期上作出重要批示：杭州市委对此项工作重视程度高，工作力度大，组织协调好，建设速度快，不少好举措、好经验值得总结。

一、各级高度重视，层层落实责任

市委对开展党员干部现代远程教育工作高度重视。省委常委、市委书记王国平强调，各级各单位要从讲政治的高度统一思想认识，狠抓工作落实，确保全市远程教育工作走在前列。市委常委会多次开会，听取汇报，专题研究，明确要求把远程教育工作纳入农村党建“三级联创”和“先锋工程”目标考核的重要部分，作为各级领导班子政绩考核的重要内容。市委先后4次召开全市远程教育工作会议，动员部署，明确任务，落实责任，推进工作。一是建立组织机构。市委建立了由市委副书记朱报春任组长，市委常委、组织部长于跃敏，副市长孙景淼任副组长，市委办公厅、市政府办公厅、市纪委、市委组织部、市委宣传部、市农办、市财政局等29个部门为成员单位的市农村党员干部现代远程教育工作领导小组，并设立了办公室，制定了领导小组成员单位工作职责和成员单位联系点制度等。各区、县（市）也及时建立了远程教育领导小组和办公室，切实加强组织领导。二是层层落实责任。全市各级党委、政府认真贯彻落实省委和市委的决策部署，把开展远程教育工作摆上重要议事日程，进行专题研究部署，落实领导责任，签订工作责任状，坚持一级抓一级，层层抓落实。各地普遍对远程教育工作实行“一票否决制”，明确未按时完成任务的乡镇（街道）和村（社区）不得参加党内各类先进单位的评比，相关责任人不能参加年度工作评优和年度党建工作先进个人的评比。三是加强督查指导。市委把远程教育工作作为第三批先进性教育活动督查指导的重点。市委副书记朱报春，市委常委、组织部长于跃敏多次深入全市各地农村、社区、非公企业调查研究，面对面指导远程教育工作。市党员干部远程教育工作领导小组成员单位负责人经常到各自联系点，帮助解决实际困难。各区、县（市）也都加大了抓落实的力度，确保远程教育工作的健康发展。市县两级普遍建立了远程教育周报制度、月报制度、简报制度、工作台帐制度、定期通报制度。市远程教育办公室编发简报76期、要情周报21期，及时交流各地进展情况，推广特色做法，促进面上工作。临安市把全市远程教育工作进度上墙公布，每周一统计，每月一检查，对没有按时完成任务的，及时下村蹲点督促，帮助解决问题。富阳市对远程教育建点工作情况和进度每半月通报一次，对工作实、进展快的镇村及时予以表扬，对无故拖延的予以批评。市远程教育办公室印发了20000余份远程教育知识宣传手册，杭州日报、杭州电视台等新闻媒体对全市党员干部现代远程教育工作进行了多方位的宣传报道，为远程教育顺利开展营造了良好的氛围。

二、深入调查研究，精心制定方案

全市13个区、县（市）自然条件不同，工作基础差异较大，这就要求我们必须切实掌握全市各级经济状况、基层组织建设情况以及现有基础资源可利用的现状等，制定出切合杭州实际的远程教育工作方案。一是摸清底数。由市委组织部牵头，市、县、乡三级联动，共组织1500余人次，前后3次开展调查摸底，采取逐村走访、实地勘测、汇总核实等形式，发放调查问卷13430份，对全市所有乡镇（街道）、行政村（社区）的基础设施、经济社会发展状况、基层领导班子建设以及现有课件资源情况进行了地毯式的排摸，对远程教育如何建、有何困难、如何适应基层党员干部需求、如何组织教学管理等问题，广泛征求基层单位和党员干部的意见建议。通过大规模的调查摸底，掌握了丰富准确的第一手资料，真正做到底子清、情况明，为制订工作方案提供充分依据。二是制定方案。结合杭州实际和前期调研情况，认真制定《杭州市农村党员干部现代远程教育工作实施意见》，明确了全市党员干部现代远程教育工作的指导思想和工作原则、目标要求和主要任务、实施步骤和重点环节等。制定《杭州市农村党员干部现代远程教育技术方案》，召开专家论证会，邀请浙江大学、省科技厅、省广电集团等单位的专家学者，就我市现代远程教育工作技术方案的设计原则、系统功能、站点建设、投资预算、设备选型、项目组织及可行性等方面进行深入的讨论和认真的评审。各地各单位根据省市实施意见和技术方案，制定切合本地实际的工作方案，确保了远程教育工作的顺利开展。三是统筹规划。在浙江省农村党员干部现代远程教育工作实施意见和技术方案要求的基础上，坚持统筹规划、因地制宜的原则，形成了“三平台、两中心”，即：市级前端播出平台、数字电视播出平台、辅助教学平台、中心资源库、中心课堂的技术规范，为远程教育工作开好局、起好步打下了扎实的基础。

三、积极筹措资金，提供有力保障

党员干部现代远程教育涉及到基础设施建设、教学课件制作、技术支撑系统的建设、管理与日常维护等，都需要有大量的资金投入作为保障。为此，全市各级党委、政府把筹措建设资金作为远程教育工作的首要任务来抓，通过“五个一点”的办法，即市里补一点、县里拨一点、乡镇筹一点、帮扶集团助一点、整合资源省一点，切实解决好建设资金问题。一是迅速安排专项资金。全市党员干部现代远程教育一启动，市级财政就迅速安排专项资金1000万元，主要用于市级“三平台、两中心”建设，以及补助欠发达地区终端接收站点建设。各区、县（市）和乡镇（街道）两级共筹措远程教育专项资金4193万余元，其中，上城区50万元，下城区142万元，拱墅区90万元，江干区116．7万元，西湖区190．6万元，滨江区100万元，萧山区840万元，余杭区760万元，富阳市584．7万元，临安市618万元，建德市236．2万元，淳安县387．6万元，西湖风景名胜区25万元，经济技术开发区39万元，钱江经济开发区13．5万元。二是积极落实帮扶资金。市委专门召开会议，发动全市38个帮扶集团支持欠发达乡镇开展远程教育站点建设。市级各帮扶集团认真贯彻市委的决策部署?把支持党员干部现代远程教育工作，作为促进城乡一体化和农村跨越式发展的重要手段，作为落实市委、市政府一系列帮扶农民、解决“三农”问题的重要举措，主动前往结对帮扶乡镇调查研究，注重发挥优势，挖掘潜力，帮助解决结对帮扶乡镇远程教育资金问题，共落实远程教育帮扶资金1669．5万元。特别是萧山、余杭、江干等地，在自身远程教育工作任务很重、资金投入很大的情况下，仍为结对的淳安县界首、白马、王阜等乡镇落实帮扶资金139万余元。三是整合资源节约资金。全市各级党组织把远程教育与有线电视“村村通”工程相结合，与农村信息化建设工程相结合，与村级活动场所建设相结合，充分利用已建成的场地、网络、设备等基础设施，与远程教育终端接收站点共建共享，避免了重复建设，节约了大量的资金。市远程教育办公室、市财政局、市政府采购中心对全市远程教育所需的4426台台式电脑、4004台彩色高清电视机以及419台投影仪等设备进行统一招投标，与市场价相比，节省资金320万元，节约率达到10．15％；在设备的质保期、服务响应时间、技术支持等售后服务上对经销商提出了严格的要求，节省了大量的设备后期维护资金。通过“五个一点”的办法，全市共筹措远程教育专项资金6747万余元，为远程教育工作的顺利开展提供了有力的物质保障。

四、勇于自加压力，确保走在前列

基础设施建设是远程教育工作的重要任务之一，是开展教育的前提和基础。全市各级把基础设施建设作为党员干部现代远程教育工作的关键环节来抓，高起点、高标准、高质量、高速度地推进有线电视网络和终端接收站点等基础设施建设工作。一是大力开展网络改造。各区、县（市）投入了大量的人力、物力和财力，共铺设、改造有线电视网络、电信宽带网络2638公里。淳安县针对221个边远山村未通有线电视光缆的实际，组织300余人的工程队，日夜奋战，“五一”长假也未休息，在短短的3个多月时间里，立杆12000余根，架设了总长度791公里的有线电视光缆。建德市为31个未通有线电视光缆的行政村架设了330公里的光缆，对5个确实难以完成线路铺设的偏远山村，通过采用卫星接收的方式实现信号传输。富阳市、临安市、西湖区针对有线电视网络铺设年份较长，部分地区网络信号较弱的问题，及时选调精兵强将，积极整合各方资源，5月底前全面完成了网络改造任务。萧山区、余杭区为使远程教育功能更齐、效果更好，由区政府投资建设了从区到乡镇、村（社区）的光纤专网。二是快速推进站点建设。在确保质量的前提下，加快建设速度。省里要求杭州市10月份完成，我市自加压力，按照“走在前列、争创一流”的要求，力求8月份完成。为指导帮助基层做好终端接收站点建设，市远程教育办公室制作终端接收站点设备安装、使用及日常维护的教学光盘，下发全市各个基层终端接收站点，切实做好站点建设的各项准备工作。省里DVB卡5月底下发后，全市各级克服时间紧、任务重、要求高等困难，组织169支共计800余人的施工队伍，抓紧设备安装和调试，确保了我市远程教育终端接收站点建设在7月底前全面完成，比省里要求的时间提前了3个月。同时，在硬件配置上，我们坚持高起点、高标准、高质量，所有台式电脑CPU为Intel赛扬2．93GHz?512M内存，160G高速硬盘。有关区、县（市）还主动提高标准，如萧山区、余杭区和桐庐县结合远程教育，开通了县－乡－村视频会议系统，滨江（高新）区为所有终端接收站点配备了投影仪，拱墅区为所有站点配备了空调。三是扩大延伸建点范围。远程教育的优势在于能最大限度地实现教育资源共享，网络的覆盖面越广，利用率就越高，效果就越明显。鉴于杭州市经济、政治、社会发展的良好态势和全市农村（社区）站点建设顺利推进的良好势头，综合考虑我市基层组织建设、基础设施建设等因素，市远程教育工作领导小组决定在重点抓好农村、社区站点建设的同时，乘势而上，将站点建设扩大延伸至市、区（县、市）两级机关、学校、医院以及县（处）以上事业单位、国有控股企业、党总支建制以上的非公企业以及本人自愿安装的党员家庭等。全市共扩大延伸远程教育终端接收站点2328个，其中255个党总支建制以上的非公企业实现了全覆盖。上城区、下城区、江干区、拱墅区、西湖区、滨江（高新）区、桐庐县还将建点范围进一步延伸至78个党支部建制的非公企业。市文广集团利用我市数字有线电视广泛覆盖的有利条件，开辟了远程教育互动电视栏目，实现远程教育进入家庭8万余户，这些用户将免费收看党员干部现代远程教育节目，从而大幅度提高了远程教育的覆盖面和影响力。

五、加强教学管理，丰富课件资源

喜闻乐见、通俗易懂、贴近实际的教育课件，是远程教育工作生命力之所在。为了使党员群众愿意看、乐意学，学得会、用得上，我们着重在加强骨干队伍建设、严格规范管理制度、丰富课件资源3个方面下功夫。一是建设了一支过得硬的骨干队伍。全市各级信息、广电、电信、农办、党校、科技、团委等单位充分发挥部门优势，通过层层选拔，严格培训、规范管理，组建了一支9656人的远程教育骨干队伍，乡镇、行政村站点管理普遍实行了AB岗制度，要求每位管理员基本实现“五会”目标，即会基本原理、会基础操作、会利用平台浏览点播、会日常维护、会组织教学。市远程教育办公室会同团市委、市农村工作指导员办公室联合开展了“技术服务下乡”活动和远程教育志愿者服务活动，充分发挥426名志愿者和3684名驻村指导员的作用，为开展远程教育工作提供了人才支撑。二是制定了一整套管得住的规章制度。市远程教育办公室对全市终端接收站点实行统一标识，下发了《杭州市党员干部现代远程教育学习管理手册》，制定了《远程教育播放点设备管理与使用制度》、《远程教育节目学习收看制度》等。全市各级党组织针对教学组织、站点管理与维护、人员培训、教学效果评估等问题，建立了规范严格的学习制度，使教学活动的组织和站点的管理与维护有章可循，形成了以制度管人、管设备、管学习培训的工作机制。同时，在建立健全设备管理制度、设备操作规程和站点管理员职责等规章制度的基础上，把党员学习积分制、学习培训考核激励等原来党员教育培训的有效方法应用到远程教育中来，努力实现“学出效果、用出效益”的目标。三是制作了一大批用得上的教学课件。市委组织部、市远程教育办公室联合下发了《关于加强全市党员干部现代远程教育教学资源建设的通知》，召开全市课件资源建设协调会，分解任务，落实责任，组织收集、制作适合党员干部群众收看的教学课件。各区、县（市）和市级有关部门结合本地本部门实际，充分挖掘优势资源，组织制作了一定数量生动活泼、通俗易懂、富有特色的“乡土教材”，全市共收集、制作远程教育教学课件300个小时。市远程教育办公室及时将1000多部电教片进行流媒体格式转换，实现教育平台的实时点播，基本满足了基层党员干部和群众的学习需求。

六、注重发挥作用，努力取得实效

开展党员干部现代远程教育，为党员干部和群众开通了教育培训的“空中课堂”，拓宽了与外界交往的信息渠道，丰富了精神文化生活，同时，从内容和形式上为基层党组织建设注入了新的活力，有效提升了基层党建工作的水平。全市各级党组织利用已建成的站点，适时播出有针对性的教育培训内容，引导党员干部和农民群众学以致用，既使农村党员深受教育，又让农民群众广得实惠，获得了党员群众的一致好评。一是促进了基层党建工作的规范化。远程教育站点建成后，基层党组织可以通过中央、省、市各级远程教育平台，随时接受党建业务知识的辅导。杭州和平大厦在组建我市首家楼宇党委过程中，通过市远程教育网专题学习了《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》、《中国共产党基层委员会换届选举工作程序》等党内规章制度，确保了选举大会的规范运作和顺利进行。远程教育站点开通后，农村、社区和非公企业党组织可随时组织入党积极分子开展培训，确保了党员发展工作的规范开展。尤其是“七一”期间，上城、下城、江干、拱墅、西湖等地，组织广大党员利用远程教育站点收看中央庆祝建党85周年暨总结保持共产党员先进性教育活动大会，认真学习同志重要讲话精神，基层党员普遍感到庄严、光荣和自豪。二是促进了党员教育管理的经常化。远程教育站点建成后，萧山、余杭、滨江等地非公企业党组织，不定期地利用生产空闲时间组织党员学习形势政策、自然科技、经济管理等知识，不断拓宽党员的知识面。浙江天马控股集团公司党委的远程教育播放点面积达200平方米，可同时容纳100余人参加活动，并配有投影仪、数字电视等设备。公司党委充分利用远程教育资源，组织员工学习了党建工作和市场经济方面的专题讲座，广大职工收看后反响热烈，普遍表示远程教育是提升企业员工素质的好载体。杭州诺贝尔陶瓷、杭州顿力实业、浙江八方电信等非公企业党组织，充分运用远程教育组织党员学习，创新活动载体，积极开展党员责任区和党员先锋岗、党员示范岗等活动，企业党组织和党员自身建设不断得到加强。桐庐县结合远程教育举办了“村干部工作交流论坛”，每个季度组织2－3名工作表现出色的村主要干部进行现身说法，对村级管理中的特色工作、主要经验等通过远程教育网络，为全县村干部工作提供经常性的学习机会。三是促进了党的群众宣传工作手段的新颖化。远程教育播放点不仅是党员学习教育的平台，更是教育群众、宣传群众、发动群众、服务群众的新阵地。富阳、临安、建德、淳安等地农村，选择部分村级活动场所面积比较大、播放室硬件设备比较好的村开设了“远教影院”，根据村里的中心工作和村民的需要安排节目，及时在村务公开栏预告宣传，显著提高了远程教育网络的使用效率，远程教育播放点成了凝聚人心、传播知识和推进基层民主的新阵地。杭州恒大实业有限公司地处城郊，员工中外地人员较多，平时的业余文化生活比较缺乏。公司利用远程教育播放点建设的契机，建立了员工视听室，下载了许多诸如《抗日战争纪实》、《红河谷》等文化艺术影片供他们免费观看，受到外来务工人员的普遍欢迎。杭州武林药店党支部把远程教育播放点作为服务顾客群众的又一载体，定期下载卫生医疗、生活保健、家庭护理等方面的专题片，免费面向顾客群众播放，并组织医护、药剂专家为顾客群众现场开展各类咨询活动，取得了良好的社会效益和经济效益。

党员远程教育工作要点篇4

一、农村党员干部现代远程教育工作是一项必须抓好的重要政治任务

开展农村党员干部现代远程教育，是中央继“三讲”教育、农村“三个代表”重要思想学教活动、保持党员先进性教育试点工作之后，适应新形势新要求，为推进党的建设新的伟大工程作出的又一重大决策。中央对这项工作高度重视，、同志作了重要批示，曾庆红同志亲自抓。5月20日和6月11日，分别由曾庆红、贺国强同志主持召开专门会议进行部署。山东是中央确定的试点省份之一，省委非常重视，张高丽同志多次强调并作出批示，明确要求把开展现代远程教育工作作为一项重要的政治任务，切实抓好，抓出成效。6月18日，省委召开全省农村党员干部现代远程教育试点工作会议，对试点工作作了安排部署。市委对开展这项工作十分重视，书记办公会议专题研究了贯彻落实意见。全市各级党组织一定要认真学习、深刻领会中央指示精神和省、市委的部署要求，统一思想，提高认识，切实把这项工作抓紧抓好。

开展现代远程教育，是用“三个代表”重要思想武装农村广大党员干部的重要途径。深入学习贯彻“三个代表”重要思想，是当前全党的首要任务。最近一个时期，市委就兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮作出了全面部署。做好新时期农村工作，必须用“三个代表”重要思想武装广大农村党员干部，全面提高农村党员干部队伍的整体素质。开展农村党员干部现代远程教育，通过运用现代化手段，可以经常地、生动地对农村党员干部进行“三个代表”重要思想的教育，更加直接、更加快捷地传达中央和省、市委关于农村工作的各项方针、政策和部署，及时宣传介绍农村发展中的先进典型和成功经验，这样可以大大增强“三个代表”重要思想的学习教育效果，推动“三个代表”重要思想在农村的贯彻落实。

开展现代远程教育，是实现“干部经常受教育、群众长期得实惠”的有效载体。当前做好农村工作，必须突出抓好两项重点：一是要对农村党员干部进行经常性的教育培训，全面提高带领群众致富的素质和本领；二是要加快农村经济发展，使农民群众得到实实在在的利益。近年来，全市各级在农村党员干部教育培训方面做了大量工作，在“干部受教育、群众得实惠”方面取得明显成效。但就总体而言，农村党员干部队伍的综合素质相对较低的状况仍未从根本上改变。据统计，全市农村党支部书记中，具有高中（中专）以上文化程度的仅占33%；村“两委”成员中,具有高中（中专）以上文化程度的仅占20%左右。由于文化水平低、思想观念陈旧、创新能力不足等原因，一些党员干部发展缺点子、工作少路子、致富没本领的问题非常突出，党员干部的先锋模范作用难以发挥，影响了农村经济的发展和农民收入的提高。在新形势下，开展现代远程教育，适应了农村经济社会发展和农民群众致富奔小康的迫切需要，为“干部经常受教育、群众长期得实惠”提供了新的有效载体。它既能统一进行教育和培训，又能根据基层的不同需求，有针对性地选择和安排教学内容；不仅有思想作风教育方面的内容，还有致富实用技术方面的内容；还可以自主编排相关内容，较好地满足农村党员干部的多种需要，增强培训效果。

开展现代远程教育，是推进农业结构调整的有力手段。解决“三农”问题，最现实、最迫切的任务是把农业结构调整好。目前，我市传统农业仍占很大比重，结构调整力度不大、调整重点不突出、调整措施落实不到位、发展不平衡等问题十分突出，距离市委提出的建立五大产业体系的目标还有很大差距。农民群众是农业结构调整的主体和直接受益者，他们的素质如何，将决定着调整的成败。只有把工作做到最基层，政策措施与群众直接见面，才能激活农民群众的市场主体意识，调动起主动参与调整的积极性和主动性。开展现代远程教育，运用现代化的手段和载体，将市委、市政府的安排部署，农业结构调整的任务目标、工作重点、优惠政策以及致富增收的典型事例和成功经验，直接传送和普及到广大农村，可以让农村党员干部和广大农民群众直观地感受到农业结构调整的重要性、紧迫性和可行性，真切地看到结构调整带来的实实在在的利益，进一步激发广大农民群众参与结构调整的热情，增强结构调整的能力，加快结构调整步伐，推动农业和农村经济快速发展。

开展现代远程教育，是全面加强农村基层组织建设的重大举措。市委对加强农村基层组织建设一直高度重视，先后组织开展了村级组织三年集中整顿、万名机关干部蹲点包村和农村“三个代表”重要思想学习教育活动等，有力地促进了农村经济社会的发展。开展现代远程教育，将先进生产力的发展成果运用于农村基层党组织建设，用代表当代社会发展成果的先进思想、先进文化和先进科学技术，大规模地培训农村党员干部，影响和带动广大农民群众接受新思想、新观念、新知识、新技术，是党建工作在观念、思路、机制和手段上的创新，是加强农村基层组织建设的又一重大举措，必将有力地推进党的基层组织建设，不断增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

当前，开展农村党员干部现代远程教育有许多有利条件。多年来，经过各级坚持不懈地努力，农村基层组织建设有了一个好的工作基础；全市70%的村建立了电教播放点，大多数乡镇通了互联网，有了比较完善的党员电化教育网络；各级积极探索加强农村党员干部教育培训工作的新路子，积累了丰富的经验。特别是市委工作会议之后，全市上下形成了解放思想、干事创业、比学赶超、加快发展的浓厚氛围，广大农村党员干部学理论、学文化、学科技的愿望十分高涨。这为我们开展农村党员干部现代远程教育工作提供了良好机遇和基础条件。全市各级党委、政府一定要从战略和全局的高度，充分认识开展现代远程教育的重大意义，切实增强责任感和使命感，以对党和广大党员干部群众高度负责的精神和科学务实的态度，把农村党员干部现代远程教育工作这件大事真正抓好，抓出成效。

二、扎实有效地落实好农村党员干部现代远程教育的各项任务

关于开展农村党员干部现代远程教育的指导思想、目标任务、方法步骤、保证措施等，《实施方案》都已作了明确规定。具体实施过程中，各地要坚持围绕中心、服务大局，整合资源、加强协调，统一规划、分类指导，开拓创新、务求实效的原则，按照“标准高一点，步子快一些”的要求，统筹谋划，周密安排，扎实推进。

（一）高质量高水平地抓好远程教育接收网络基础设施建设。农村党员干部现代远程教育网络，是一个上下连接贯通的综合系统，系统的前端是中央和省远程教育播出平台，终端是在行政村建立的接收点。根据工作需要，市、县、乡镇建立接收站，行政村建立接收点。搞好远程教育网络建设，是开展现代远程教育的基础，网络建设和运行质量如何，直接关系到远程教育工作的实际成效。各级一定要精心谋划，周密安排，切实搞好乡、村接收站点建设。要通过调查摸底，掌握每个行政村的规模、条件和建立接收点的场所等情况，根据实际条件和需要，科学确定设备配置。要依照有关法规进行招标采购，严格把好质量关，尽可能地节省资金。要精心组织好设备安装，先培训安装维护技术人员，再安装设备，哪些站点具备了设备安装维护的技术条件，就给哪些站点安装，确保设备安装后能够正常运行。经过多年努力，我市县一级的党校、广电中心、电大教学点等基本具备了接收卫星节目的能力，绝大多数乡镇开通了互联网，市农业信息中心坷垃网已在多数乡镇开通。这部分资源要充分利用好，不要重复建设。

（二）建设好远程教育的课件资源开发系统。制作高质量的远程教育课件，是保证农村党员干部学习教育效果的重要前提，必须高度重视课件的开发和使用。课件的制作开发，必须贴紧农业、贴紧农村、贴紧农民，符合农村广大党员干部群众所急、所盼、所需。在内容上，要深入浅出，符合农村实际，能够满足不同地区、不同层次收视群体的需求。在形式上，要灵活多样、生动活泼，适合基层党员干部的接受习惯，为基层党员干部群众所欢迎。制作远程教育课件，必须广开渠道，整合开发各方面资源。市委党校、市农业局、科技局、教育局、农科院、农校、电视台、广播电视大学等拥有课件资源和制作条件的部门和单位，要根据远程教育工作需要，积极提供有关课件。市远程教育管理中心和有条件的县市区党员电教中心，要加强课件制作队伍和课件资源库建设，充分发挥好课件资源的整合开发职能，有效调动各个方面的力量，为全市远程教育提供高质量的教学课件。

（三）靠管理提高远程教育的质量和效果。开展农村党员干部现代远程教育工作，硬件是基础，管理是关键。远程教育系统建成后，必须建立健全科学有效的工作运行机制，保证这一系统充分发挥作用。要根据工作需要，以各级党员电教中心为依托，市里设立现代远程教育管理中心，县（市、区）建立管理站，在乡镇、村设立远程教育管理员。从管理和考核入手，探索建立激励约束机制，充分调动各级管理人员的工作积极性，不断提高管理水平。要加强对基层工作的指导，县、乡远程教育管理人员要深入基层，帮助行政村接收点解决工作中遇到的问题，确保远程教育设施正常运行。要总结推广好的经验和做法，努力提高远程教育设施的利用率、党员干部和群众的收看率，提升远程教育网络的应用水平，不断提高远程教育的质量和效果。农村党员干部现代远程教育，是一个全新的工作领域，必须建立一支素质较高、相对稳定、专兼职结合的管理和技术人员队伍，挑选责任心强、有较强组织协调能力和一定业务知识的同志负责远程教育管理工作。要针对远程教育专业性、技术性比较强的特点，大力加强教育培训，实行分级负责，逐级落实培训计划。市远程教育管理中心要有计划地组织县（市、区）远程教育管理人员参加省远程教育中心开展的培训，力争10月底前对全市试点乡镇远程教育管理员分期分批轮训一遍。县（市、区）远程教育管理站负责培训村级远程教育管理员。县（市、区）要及早准备，超前谋划，尽快选配好各级管理员，有计划地搞好培训。要建立现代远程教育教学辅导队伍，组织各方面专业技术人员，结合远程教育教学安排，到乡村巡回辅导，帮助农村党员干部群众搞好教学知识的理解和应用。

（四）全面提高远程教育综合效益。检验农村党员干部现代远程教育工作的成效，最终要看农村党员干部的整体素质是不是有了新的提高，农村基层党组织的凝聚力、战斗力和影响力是不是有了新的增强，农民群众是不是得到了新的实惠。各级党组织要把开展现代远程教育与各项工作紧密结合起来，善于运用现代远程教育推动整个农村工作。要把开展现代远程教育与基地培训结合起来。我市有一批辐射带动作用比较强的科技示范培训基地和科普示范基地，这些基地集知识讲授、现场观摩、亲身实践于一体，“进门是课堂，出门是现场”，看得见，摸得着，可信度大，感染力强，基层党员干部十分欢迎。每个县（市、区）都要有选择地在农村党员干部示范培训基地建立远程教育接收点，增强教育培训效果。要把远程教育作为实施“双强双富”工程的一项重要内容，充分发挥党组织和党员在推进农业产业化和农村现代化进程中的示范带头作用，扩大教育成果，带领和帮助广大农民群众共同致富奔小康

三、切实加强对现代远程教育试点工作的组织领导

开展农村党员干部现代远程教育试点工作，时间紧，任务重，要求高。各级一定要按照中央和省、市委的部署要求，高度重视，精心组织，确保圆满完成试点工作任务。加强领导，明确责任。市委决定，成立市委农村党员干部现代远程教育领导协调小组，贾万志书记任组长，张振川、王顶岐、陈民、侯端敏同志任副组长，纪委、组织、宣传、研究室、党校、计划、教育、科技、民政、财政、农业、文化、广电、科协等单位负责同志参加。领导协调小组办公室设在市委组织部。各县市区都要建立相应的领导协调机构和工作班子，在党委的统一领导下，抓好各项措施落实。对这项工作，县市区委书记要亲自抓，分管副书记要靠上抓，组织部门要具体抓。搞好现代远程教育，是各级党委、政府的共同任务，各级政府要积极参与，给予有力的支持和配合。各级组织部门要负起牵头抓总的职责，协调抓好各项具体工作。

制定方案，分类指导。各地都要抓紧组织调查摸底，采取村村到的方式，摸清本地开展远程教育的现有资源和已具备的条件，在此基础上，制定具体的实施方案，并组织好实施。要坚持从实际出发，充分考虑各地经济社会发展的不平衡性，考虑乡镇、村之间的差异，区别对待，分类指导，不搞一刀切。条件好的地方，工作标准可以高一些，建设进度可以快一些；条件较差的地方，要尽力而为、量力而行。要根据工作进展情况，及时发现问题，改进工作，稳妥推进。

党员远程教育工作要点篇5

为切实加强对远程教育工作的组织领导，按照县远教办的工作要求，我们在工作初期乡镇成立远程教育工作领导小组、并把此项工作纳入社区年度工作目标考核的基础上，社区也相应地成立了以党总支书记为组长、组织委员为副组长、下属各支部书记为成员的工作领导小组。在上级远教办的精心指导和社区党总支的正确领导下，我们按照“高起点规划、高标准建设、高效能管理”的指导思想，充分尊重党员群众意见，结合社区活动场所建设工作，新建了100平方米的远程教育播放室，并配备电脑、电视等远程教育设备，积极搭建“大远教”平台，为社区党员群众在家门口接受教育创造有利条件。为切实解决远程教育“有人管”的问题，我们在利用驻村工作指导员、村两委成员、大学生志愿者加大远程教育骨干队伍建设的基础上，结合社区工作实际，建立了远程教育操作员AB岗制度，由社区负责党建工作的党总支委员担任接收站专职管理员，同时安排另外4名有文化、懂电脑，热心远程教育工作的社区青年为候补操作员，确保远程教育工作管理到位。同时，为加强站点规范化、制度化建设，我们按照上级远教办《设备管理制度》，加强设备维护管理，确保站点设备安全；制定《学习收看制度》，组织党员群众开展针对性教学；落实《信息反馈制度》，以“收看意见薄”形式广泛收集党员群众的意见建议，并及时向上级远教办做好学用情况反馈工作，确保远程教育工作正常有序开展。

二、创新教学形式，提升学用工作水平

社区远程教育站点建立后，丰富的网络资源增加了远程教育站点的吸引力，充分调动了社区党员干部群众到站点学习的积极性，集中学习和个性化学习活动日趋经常。今年以来，站点组织收看远程教育直播、点播节目达3000多人次，举办各类培训班3期，受到了广大社区党员群众的普遍欢迎。

一是明确要求规范学。我们站点从定学、选学、导学三个方面，探索创新、总结推广了远程教育学用工作。针对上级远教办要求的“规定动作”，每天上岗下载内容，按照存储教育节目，每月两次组织党员参加学习，全面推行定期组织集中学、开设专题培训学、会前会后结合学、组织办班延伸学；针对党员干部的“自选动作”，重点推行定期开放自主学、结合载体推动学、围绕主题强化学等；针对因地制宜的“特色动作”，积极推行送教上门重点学、示范基地实践学、专家指导辅助学、部门联动激发学等，通过各种形式不一的学用方法，从而使广大农民群众按时、按需、按用进行学习，用实实在在的效果引导社区党员干部群众主动参与学用，使党员群众实现“要我学”向“我要学”的转变。

二是培养骨干带动学。我们特别重视技术骨干的拉动效应，站点建成以来，在上级远教办的精心组织下，我们每名站点技术骨干都经历了多次现场培训、一轮县远程办集中培训、一次市远程办拔高认证培训，严格落实管理员资格制度和持证上岗制度，通过各层次的反复培训，使每名站点技术员都能比较熟练地掌握操作技能和学习技巧，为引导和带领其他党员干部群众学习创造了条件。目前，社区5名专兼职站点操作管理员分别结对联系一个支部，以“传、帮、带”的形式开展远程教育学用工作。

三是选树典型引路学。我们有针对性地选择社区党员干部群众中的创业致富能手，培养他们参加远程教育学习的积极性和主动性，为他们提供技术、信息上的支持，大力培养“参加学习--提高技能--扩大或新增项目--增加收入”类型的学用典型，利用这些典型的示范作用，带动和指导其他群众开展学习。县兴丰梭子蟹专业合作社的一些养殖户积极参加远程教育学习，并把学到的和从网上获取的知识、信息应用到种养殖上来，扩大养殖水面，对梭子蟹养殖模式和技术进行了有益探索，一年获利近10万元。社区“三培养”对象陈良达是一个花卉种植专业户，由于花卉栽培技术掌握不多，有些名贵花卉总是种不好，通过参加远程教育学习，使他掌握了更多的花卉栽培技术，解决了碰到的各种难题。大棚蔬菜种植专业户钱亚珠，其原来种植的蔬菜品种比较单一，借助远程教育，新近发展了一些蔬菜新品种，经济效益有了明显提高。在挖掘、培养远程教育学用典型工作中，我们及时为社区种、养户提供实用技术和市场信息，并借助农民信箱，积极引导渔农村种养殖大户、农民企业家上网供需信息，进一步丰富远程教育内容，为培养学用典型创造条件。

四是注重结合实践学。我们结合站点不同收看群众的实际情况，在学习内容上讲究“虚”“实”结合，对党员既加强党的理论教育，又注重文化技术、法律法规等实用知识学习灌输，尤其是针对社区老年党员多、政治素质好的实际，我们侧重于党的方针政策和文化娱乐方面的学习，确保广大党员思想不落伍，注重加强对年轻党员的教育引导，组织他们学习农业实用技术和科技知识，增强他们的致富带富本领，提高他们在群众中的威信，积极为培养后备干部创造条件；对社区（村）“两委”班子成员，有针对性地组织他们学习行政管理和市场经济知识，提高开展基层工作和引领经济发展的能力和水平；对创业致富能手，我们侧重于实用技术培训，我们选择在东沙养殖场探索建立教学实践基地，既为渔农民致富提供样板，又作为渔农村党员干部群众的培训现场，边管理边实践，做到“进门是课堂，出门是现场”，把知识讲授、现场观摩有机地结合在一起；对社区居民，我们采用固定开放日和自行点播的方式提供文艺节目、科普知识、卫生保健等内容，使广大群众在潜移默化中改变思想观念，培育和谐理念，形成讲文明、树新风的良好社会风气，使社区成为一个文化活跃、卫生整洁、安全稳定的文明社区。

三、实施“积分制”管理，强化党员教育培训

今年7月，我们结合东沙镇渔农村党员“星级管理”全市试点工作，开展了全县党员干部现代远程教育“积分制”管理试点工作，对新形势下借助远程教育网络加强渔农村党员干部教育管理的模式进行了有益探索。

（一）远程教育“积分制”管理的主要做法

一是加强调研、制定方案。从5月份开始，我们结合渔农村党员“星级管理”工作，对社区每位党员情况进行了深入细致的摸底调查，并就开展远程教育“积分制”管理工作征求广大社区党员群众的意见建议，在此基础上，在上级远教办的精心指导下，我们几易其稿，及时制定出台了《东沙社区党员干部现代远程教育积分制管理试行办法》，明确远程教育“积分制”管理的适用对象、记分情形、记分办法、考核及奖惩，为实施远程教育“积分制”管理提供科学依据。

二是明确要求、科学记分。结合社区实际，我们将社区除长期外出或长期卧病在床不能参加学习外的186名党员列入远程教育“积分制”管理范围，向每位党员发放一张“积分卡”，以理论分与实践分相结合的方式，按每参加2小时理论学习记1分、每参加1次实践活动记2分为标准，对每位党员参加集中学习、自主学习、实时收看和实践活动情况实行党员个人、所在支部、社区党总支三级量化记分，积分除了在党员个人积分卡上记录外，适时在站点登记公示，年底计算总积分。

三是确定等级、落实奖惩。根据全年积分情况，社区党总支对每位党员参加远程教育情况进行考核，按照总积分24分以下不合格，总积分24分以上、30分以下合格，总积分30分以上、36分以下良好，总积分36分以上、并含6分以上实践分优秀的标准确定四个等级，考核结果作为年底民主评议党员及党员星级评定的重要依据，并与各类评先选优直接挂钩。经考核不合格的党员，由支部书记告诫谈话，并落实“补课”；考核良好、优秀等级的党员，由社区党组织进行适当奖励，并推荐参加年底各类先进评比；党员人均积分不足30分的党支部，不能参加当年先进基层党组织评比。

（二）远程教育“积分制”管理的初步成效。

一是进一步拓宽了渔农村党员干部教育管理新路子。实施党员干部现代远程教育“积分制”管理，为新形势下党员干部教育管理搭建了全新的平台，党员干部教育管理工作机制日趋完善。“积分制”管理实施以来，进一步激发了广大党员的学习积极性，他们主动参与集中学习，认真学习贯彻党的各项路线方针政策，党组织的凝聚力、号召力和战斗力明显增强；同时，广大党员根据个人所需，开展个性化学习，自身素质得到了进一步提高。

二是进一步营造了创建小康社区的良好氛围。通过开展远程教育，实施“积分制”管理，点播各地新农村建设的典型经验，开扩了社区班子成员的视野，提高了党员干部对建设新渔农村的认识，激发了他们共同参与渔农村小康社区创建的积极性。今年，我们社区正全力创建市级渔农村小康社区，广大社区党员积极响应、率先垂范，在大力做好宣传工作的同时，积极参与文化、法律、科技、卫生“四进社区”和“党员环卫保洁一条街”等活动，以自身的实际行动参与小康社区建设，在党员的示范引领下，社区广大群众积极为社区发展建言献策，营造了和谐、文明、团结的小康社区创建氛围。

三是进一步扩大了远程教育站点的影响力。在实施党员干部现代远程教育“积分制”管理中，我们站点积极推行节目预告制、征求和反馈意见制、全天开放制，为拓宽渔农村党员干部学习渠道，创新渔农村党员教育培训方式，增强渔农民群众增收致富本领创造条件，吸引社区各类群体参与到“大远教”工作中。广大党员则充分发挥信息传递员、政策宣讲员和形势分析员的作用，结合党员联系和服务群众工作，挨家挨户向群众宣传远程教育，引导和动员他们共同参与远程教育。

（三）远程教育“积分制”管理的改进方向

一是党员学习水平不高，教学方式适应性有待提高。由于我们社区老年党员数量多，对一些新知识、新理论和新技能的接受能力相对较弱，而远程教育下载的课件又以讲座为多，因此使得这部分党员学习热情降低，远程教育“积分制”管理效果不明显。下一步，我们将有意识地改进学习方式，尤其是在当前学习贯彻党的十七大精神中，我们将采取党员集中收看与专家事后讲解相结合的方式，在每次集中学习结束后，根据党员要求，邀请县委组织部、县委宣传部、县委党校的专家为党员进行讲解，真正让他们学得懂、坐得牢、记得住。

党员远程教育工作要点篇6

黄组发[20__]46号

关于切实加强农村党员干部现代远程教育工作的通知

近期，我部会同县电信局对全县农村党员干部现代远程教育终端接收站点安装和运行情况进行了全面检查。检查中发现，个别乡镇对远程教育工作重视不够，责任不实，协调滞后，配合不力，少数村党支部书记离任后，党员电教和办公设施至今没有移交，特别是一些乡村（见附1）的党员远程教育设备安装开通以来，一直不开机、不点击、不使用，有的村干部以安全为借口，将远程教育设施安装在私人家中或非集体活动场所，这些都严重影响了全县农村党员干部现代远程教育工作质量和整体进程。为扎实推进农村党员干部现代远程教育工作，现就有关问题通知如下：

一、要切实夯实责任。农村党员干部现代远程教育是新时期基层组织建设的重要基础工作，对于提高党员群众素质，加强基层干部队伍建设具有十分重要的意义。基层党组织负责人一定要切实履行职责，确保此项工作顺利实施。乡镇党委书记是本乡镇农村党员干部现代远程教育工作的第一责任人，分管副书记是具体责任人，村党支部书记是直接责任人。凡离任党支部书记未移交电教和办公设施的村，由乡镇监督落实，务必于12月5日前移交到位，拒不移交的，要按有关规定予以处理，扣发当年任职补贴，年终不得列为慰问对象；凡有集体活动场所而安装在私人家中的，必须无条件转移到党员活动室；农村远程教育管理员的确定要与党员中心户的设置相结合，重点把村两委中有文化、年纪轻、有作为的成员推荐为远程教育管理员，要尽快于20__年12月5日重新审查确定乡村远程教育管理员（见附2），下午上报县委组织部电子邮箱：。

二、要坚持组织收看。经常点击收看是农村党员干部现代远程教育工作的基本要求。各乡镇（街道办）党（工）委要将远程教育工作纳入基层党建工作之中，立足于加强农村党员教育管理，结合农村中心工作和党员实际需要，科学制定远程教育工作计划和播放收看安排，按村建立《播放收看登记簿》，实现远程教育工作经常化、制度化、规范化。原则上，每月15日和30日下午为播放学习日，每次不少于两个小时，特殊情况要以满足党员需求为原则。我部将定期通报点击收看监视结果，终端站点被通报一次，扣发村党支部书记当月补贴，所在乡镇年度党建工作考核分值中扣去1分。如远程教育终端接受站点运行出现故障或其他技术问题，要及时与负责本乡镇的电信网络技术员取得联系（名单见附3），不得擅自处理或隐瞒不报。

三、要加强督促检查。要尽快建立远程教育播放管理制度，完善供电、防潮、防火、防盗等防范措施，确保设备正常使用，因管理不善或违反操作规程造成设备损坏、丢失的，视情节对相关责任人给予批评教育、纪律处分或经济处罚。要认真学习落实远程教育播放管理制度（见附4），在活动室醒目位置公示上墙，接受群众监督，实现现代远程教育工作制度化、规范化。

附件：

1、省市监控显示尚未点击使用的远程教育终端接收站点名单

2、农村党员干部现代远程教育电信网络技术员联系方式

3、农村党员干部现代远程教育设备管理制度

20__年12月1日

主题词：党建工作 党员远程教育 通知

党员远程教育工作要点篇7

一、充分认识开展农村党员干部现代远程教育工作的重大意义，切实增强责任感和使命感

曾庆红同志在威海会议上的重要讲话中指出，“开展全国农村党员干部现代远程教育工作，是连接中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的一项创新工程，是建设学习型政党和学习型社会的一项基础工程，也是教育和培训农村广大党员干部、造福亿万农民群众的一项富民工程，意义重大，影响深远，任务光荣而艰巨”。全镇上下要从全局和战略的高度，充分认识和深刻理解中央这一决策的重大意义，切实增强工作责任感和自觉性。

第一，开展现代远程教育，是在农村兴起学习“三个代表”重要思想新高潮的有力保证。

开展农村党员干部现代远程教育，运用现代化手段，对农村党员干部经常、生动地进行“三个代表”重要思想教育，直接、快捷地传达中央和省、市委关于农村工作的各项方针政策和安排部署，形象、具体地宣传和介绍农村发展中的先进典型和成功经验，必将大大增强“三个代表”重要思想的学习教育效果，有力地推动“三个代表”重要思想在农村基层的贯彻落实，对于加强农村物质文明、政治文明和精神文明建设，将会起到十分重要的推动作用。

第二，开展现代远程教育，是全面加强农村基层组织建设的重大举措。

开展农村党员干部现代远程教育，将先进生产力的发展成果运用于农村基层党组织建设，用代表当代社会发展成果的先进思想、先进文化和先进科学技术，大规模地培训农村党员干部，影响和带动广大农民群众接受新思想、新观念、新知识、新技术，是党建工作在观念、思路、机制和手段上的创新，为“干部经常受教育、农民长期得实惠”提供了一个有效载体，必将有力地推进农村基层组织建设，不断增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

第三，开展现代远程教育，是提高农村党员干部整体素质、促进农民增收致富的有效手段。

多年来，全镇各级在农村党员干部教育培训方面做了大量工作，取得了显著成效，但从总体上看，农村党员干部的素质能力与农村致富奔康的任务要求还不适应，一些党员干部发展缺点子、工作少路子、致富没技术的问题仍然突出。在农村改革发展的新形势下，广大农民群众盼政策、盼技术、盼致富，迫切需要帮助和指导。开展现代远程教育，适应了农村经济社会发展和农民群众奔康致富的迫切需要。远程教育手段与以往各种教育手段相比，更具优越性，可以在同一时间内对全市农村党员干部进行现场直播式教育，实行点播式、交互式教学，最大限度地利用教学资源，提高教育质量；既能够统一进行教育和培训，又能够根据基层的不同需求，有针对性地选择和安排教学内容，满足农村党员干部的多种需要，增强培训效果。对于提高全镇农村党员干部的整体素质，增强带头致富、带领群众致富的能力，推动农村发展和农民增收，将会发挥重要的作用。

二、抓好关键环节，把远程教育系统建设好、管理好、使用好

开展农村党员干部现代远程教育，时间紧，任务重，头绪多，要求高。各村要按照市委和镇上的部署和要求，统筹谋划，周密安排，突出重点，扎实推进。工作中，要着力抓好以下几个关键环节。

1、坚持高质量，把远程教育网络建设好。农村党员干部现代远程教育网络，是一个上下连接贯通的综合系统，系统的前端是中央和省远程教育播出平台，终端是在行政村建立的接收点。目前，我镇第一批个村的接受站点已经开始使用，各村及办事处在安装期间都做了大量的工作，保证了工作的顺利进行。但是，站点建设只是工作的开始，作为第一批个村在高质量抓好基础设施建设的同时，更要突出抓好管理、学习和应用，做到边建边管边学边用，真正发挥站点“教育干部、惠及农民”的作用。剩余的村由于受条件限制，有的村还没有完成水泥基坐的预制和防盗门窗的安装任务，在这里要求一下，各村水泥基坐的预制和防盗门窗的安装必须于月日前完成。对无安装设备场地的村，必须开动脑筋，多措并举，研究落实解决方案，确保全面完成任务。

2、加强培训和管理，把远程教育管理技术队伍建设好。农村党员干部现代远程教育，是一个新的工作领域，专业性、技术性比较强。开展农村党员干部现代远程教育工作，硬件是基础，管理是关键。搞好管理队伍建设，必须大力加强教育培训。要实行分级负责，逐级制定落实培训计划，切实抓好培训工作。会后，镇上将对第一个村的管理员和各办事处分管党建工作的人员进行培训。培训以后，各办事处分管党建工作的同志要到各村巡回辅导，采取举办短训班、现场示范等多种形式，指导帮助好各村管理员，经常过问各村的远程教育工作。通过层层培训指导，使各级管理人员明确开展现代远程教育的意义和基本要求，明确远程教育管理人员的任务和职责；熟悉远程教育网络的运行原理和设备的基本性能、操作维护方法；了解远程教育接收站点的任务、功能和日常管理要求，以适应工作的需要。

党员远程教育工作要点篇8

为提高广大农村党员干部和农民群众的整体素质，推进社会主义新农村建设，经党中央同意，从20*年下半年开始，在试点的基础上，在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育工作。

一、充分认识开展农村党员干部现代远程教育工作的重要意义

我们党历来高度重视农村党的建设工作。近年来，随着农村“*”重要思想学习教育活动、保持共产党员先进性教育活动的开展，农村党员干部教育培训工作得到明显加强，取得了显著成效。但是，新的形势和任务对农村党员干部教育培训工作提出了新的更高的要求。为了进一步提高农村党员干部教育培训工作的质量和水平，适应形势和任务的需要，从2003年4月至2006年底，按照中央的统一部署，在12个省（自治区）分两批开展了农村党员干部现代远程教育试点工作。经过3年多的努力，在试点地区基本完成了建成一批终端站点、开发一批教学资源、建成一个教学平台、建立一支骨干队伍、建立一套工作机制的工作任务，积累了工作经验，达到了预期目的，受到了试点地区农村党员干部和农民群众的普遍欢迎。从目前的技术手段和已具备的其他条件看，在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育工作的时机已经基本成熟。

实践证明，开展农村党员干部现代远程教育，是新形势下造福亿万农民群众的一项富民工程，是建设社会主义新农村的一项创新工程，是夯实党在农村执政根基的一项基础工程，它有利于建立健全让农村党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠的工作机制，提高农村党员干部的综合素质，增强他们为农民群众服务的意识和本领，更好地发挥致富奔小康的骨干带头作用；有利于推进信息技术进村入户，不断满足农村党员干部和农民群众生产生活中的各类信息需求，培养造就大批掌握现代农业科技知识和技能、具有创业致富本领的新型农民；有利于创新农村基层组织活动内容和工作方式，开辟农村基层党组织联系群众、组织群众、服务群众的新途径，不断提高农村基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，巩固党在农村的执政基础。各级党组织一定要从深入贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、加强党的执政能力建设和先进性建设的战略高度，充分认识开展农村党员干部现代远程教育工作的重要意义，把这项工作切实抓紧抓好、抓出成效。

二、开展农村党员干部现代远程教育工作的指导思想、目标要求和指导原则

开展农村党员干部现代远程教育工作，要以邓小平理论和“*”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建设社会主义新农村为主题，以提高农村基层干部素质和保持农村党员队伍的先进性为重点，围绕中心，服务大局，建立健全农村党员干部现代远程教育网络体系，大规模培训农村党员干部和农民群众，大幅度提高农村党员干部和农民群众的素质，为建设社会主义新农村提供思想政治保证、人才保证和智力支持。

开展农村党员干部现代远程教育工作的目标要求是：

——农村党员作用充分发挥。广大农村党员学习实践“*”重要思想和深入贯彻落实科学发展观的坚定性进一步增强，保持共产党员先进性的自觉性进一步增强，带头致富、带领群众共同致富的本领进一步增强，在建设社会主义新农村中充分发挥先锋模范作用。

——农村干部能力不断增强。广大农村基层干部执行政策的能力、加快发展的能力、服务群众的能力、依法办事的能力、科学管理的能力和解决自身问题的能力进一步提高，在建设社会主义新农村中充分发挥骨干带头作用。

——农民整体素质不断提高。培养造就一大批掌握先进适用农业科技知识和技能、具有创业致富本领的实用人才和新型农民，使越来越多的农民成为有知识的文化人、讲道德的文明人、懂技术的内行人、会经营的明白人，在建设社会主义新农村中充分发挥主体作用。

——农村基层组织得到加强。推动大多数农村基层党组织实现领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、小康建设业绩好、农民群众反映好的目标，在建设社会主义新农村中充分发挥领导核心和战斗堡垒作用。以村党组织为核心的村级组织配套建设进一步加强，党在农村的执政基础进一步巩固。

开展农村党员干部现代远程教育工作的指导原则是：

——整合资源，共建共享。充分整合利用各系统各部门现有的基础设施、教学资源、管理队伍、师资力量、站点场所、技术和资金等资源，特别是要充分利用农村中小学现代远程教育的各种资源，共同建设，多方共享，避免重复建设。

——因地制宜，稳步推进。坚持实事求是，从实际出发，区分不同情况，量力而行，逐步推进，把工作的力度、推进的速度与当地经济发展水平和财政承受能力统一起来，不增加农民负担。

——建管结合，学用结合。把教学平台建设、终端站点建设、教学资源开发与教学组织管理结合起来，把教育培训与实际运用结合起来，确保农村党员干部现代远程教育网络发挥最大效益。

——以人为本，务求实效。农村党员干部现代远程教育站点，既要组织农村党员干部开展学习，又要鼓励欢迎广大农民群众收看。根据农村党员干部和农民群众的实际需求，激发他们的内在动力和潜能，提高学习的实效性，创造人人皆受教育、人人皆可成才的条件。积极引导广大农村党员干部和农民群众联系实际，学以致用。

——积极探索，勇于创新。积极探索农村党员干部现代远程教育的规律，改进方式，更新内容，不断推进农村党员干部现代远程教育的理论创新、实践创新、管理创新和制度创新。

三、开展农村党员干部现代远程教育工作的总体安排和主要任务

开展农村党员干部现代远程教育工作的总体安排是：用3至4年的时间，力争到2010年底，在全国基本建成农村党员干部现代远程教育网络体系。先期试点的3个省，进一步巩固提高已建站点的管理使用水平。扩大试点的9个省（自治区）在现有基础上，加快建设进度，力争到20*年底完成基础设施建设任务，在乡镇、村基本实现站点全覆盖。没有进行试点的其他19个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团，力争到2010年底完成基础设施建设任务，在乡镇、村基本实现站点全覆盖。东部地区可适当加快建设步伐，中西部地区根据本地实际，稳步推进站点建设。

开展农村党员干部现代远程教育工作的主要任务是：

（一）建设农村党员干部现代远程教育教学平台。中央和试点省（自治区）要做好资源库、前端播出平台、资源传输系统和辅助教学中心网站的升级完善工作；其他省（自治区、直辖市）要做好省级资源库、省级辅助教学中心网站和信息管理系统的建设，逐步实现省级资源库和中心资源库的互联互通，实现优质资源的共享。有条件的地方要建设省级辅助教学前端播出平台。少数民族聚居的地区要创造条件逐步建设可使用本民族语言的前端播出平台。加强对各级各类教学平台的管理，做好协调和分工，保质保量地传输各类教学资源和信息资源，充分发挥教学服务和信息服务功能。

（二）建设农村党员干部现代远程教育终端站点。在深入调查摸底的基础上，科学制定建设方案。既可以借鉴试点地区利用卫星传送、有线电视网传送、宽带互联网传送等站点建设模式，也可以从实际出发，探索选择适合当地实际的其他模式。加强工程建设管理，发挥专家组的指导和监督作用，做好工程评估验收，确保按计划、高质量完成站点建设任务。加强终端站点管理，认真组织学习培训，加强教学辅导，促进学用成果转化。坚持一站多用，共建共享，不断满足农村党员干部和农民群众集中学习、个性化学习和信息服务的需要，努力使终端站点成为提高农村党员干部综合素质的培训点、创新农村基层组织建设的切入点、农村信息化的示范点、农民群众学习科技知识的致富点、农村进城务工人员学习职业技能的传授点和丰富农民群众业余文化生活的娱乐点。

（三）开发农村党员干部现代远程教育多种媒体教学资源。加强教学资源开发制作，注重教学资源应用，强化教学资源质量和安全管理。科学制定教学资源建设规划，培植教学资源建设基地，丰富教学资源内容和形式，提高教学资源建设规模化和专业化水平。以理论政策、法律法规、国防建设、思想道德、科学素质、文化素养和技能培训等为主要内容，加大教学资源整合开发力度，充分利用党校、教育、司法、劳动和社会保障、农业、文化、卫生、人口与计划生育、广电、新闻出版、社科研究、科协以及部队等有关方面现有的多种媒体教学资源，并积极开发新的教学资源。建立健全教学资源制作部门、教学资源管理部门和远程教育主管部门层层把关的质量保证体系和安全责任体系，确保教学资源的质量和安全。公共科目和通用教材以中央单位制作为主，实用技术和地方特色教材以地方单位制作为主。少数民族语言教材的制作和译制要纳入各地教学资源建设总体规划，统筹安排。

（四）建立农村党员干部现代远程教育骨干队伍。加强对骨干队伍的选配、培训和管理。依托各级党委组织部门党员电化教育干部队伍，建立农村党员干部现代远程教育专职干部队伍；依托乡镇村干部、电教播放员、中小学教师等，建立远程教育站点管理队伍；依托各级党委组织部门党员电化教育机构、领导协调小组成员单位、高等学校、科研院所等现有教学资源制作力量，建立远程教育教学资源开发队伍；依托高等学校、科研院所、农业、科技、科协组织的专业人才、科普志愿者以及当地农村实用人才，建立远程教育教学辅导队伍；依托广电、信息通信等部门的专业技术人员，建立远程教育技术服务队伍。加强对骨干队伍的培训工作，分级负责、分层培训，不断提高骨干人员的政治素质、业务能力和服务水平。落实相关优惠政策，采取公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣等方式，鼓励高等学校和中等职业学校毕业生以及社会志愿者参与农村党员干部现代远程教育的建设和管理，充分发挥他们的作用，引导他们在服务农村党员干部现代远程教育中就业创业。

（五）建立科学规范的农村党员干部现代远程教育工作机制。加强宏观管理和工作指导，完善各项工作机制。建立健全前端播出平台、辅助教学网站、终端站点等网络体系的科学运行机制；建立健全通用教材与地方教材相配套、教学资源开发与教学资源整合相促进、行政手段与市场运作相结合的教学资源建设机制；建立健全专职干部队伍、站点管理队伍、教学辅导队伍、技术服务队伍相配套，选拔、培训、管理、考核等相统一的骨干队伍建设机制；建立健全组织学习与辅助教学互补、学习培训与效果评估衔接、掌握知识与实践运用贯通的教学组织工作机制；建立健全政府投入为主、党费适当补充、社会力量支持的经费保障机制，推进农村党员干部现代远程教育工作持续健康有序开展。

四、加强对农村党员干部现代远程教育工作的组织领导

（一）切实加强领导。各级党委要把农村党员干部现代远程教育工作摆上议事日程，纳入党建工作和社会主义新农村建设的整体规划，定期研究，切实解决实际问题，确保目标任务的完成。

（二）明确领导机构。中央决定，全国农村党员干部现代远程教育试点工作领导协调小组更名为全国农村党员干部现代远程教育工作领导协调小组，负责领导、指导和协调全国农村党员干部现代远程教育工作。领导协调小组成员单位有：中央纪委、中央组织部、中央宣传部、中央农村工作领导小组办公室、中央党校、国家发展改革委、教育部、科技部、民政部、财政部、信息产业部、农业部、文化部、国家广电总局、、中国科协等。领导协调小组办事机构依托中央组织部党员电化教育中心开展工作。地方各级党委也要明确相应的领导机构和工作机构。

（三）加强协调配合。领导协调小组成员单位及有关部门既要分工负责、各司其职，又要加强配合、形成合力。对各自承担的基础设施建设立项、教学资源开发、骨干队伍培训、技术标准制定、系统运行维护和经费保障等工作，要做到认识到位、责任到位、措施到位。组织部门要在党委的领导下，搞好组织协调，抓好工作落实。

党员远程教育工作要点篇9

这次全省农村党员干部现代远程教育会议，是在全省上下深入学习贯彻总书记“6·30”重要讲话精神，北京奥运会即将隆重开幕之际，召开的一次重要会议。会议的主要任务是，深入学习贯彻中央和省委关于开展农村党员干部现代远程教育工作的重要指示精神，动员和部署在全省农村开展党员干部现代远程教育工作。开好这次会议，对于贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会，加快我省社会主义新农村建设步伐，在新的起点上实现江西崛起新跨越，具有重要的意义。刚才，史文清同志传达了全国农村党员干部现代远程教育工作会议和中央有关文件精神，有四个单位作了大会发言，杨伟东同志在会上通报了我省农村党员干部现代远程教育前期准备的有关情况。下面，根据中央的要求和我们江西省的实际情况，具体讲三个方面的意见。

一、提高思想认识，切实增强做好农村党员干部现代远程教育工作的责任感和使命感

开展农村党员干部现代远程教育工作，是中央着眼于加强农村基层组织建设，着眼于建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会、加快推进社会主义现代化建设大局作出的重大决策，也是十七大作出的一系列重大部署之一。中央和省委非常重视农村党员干部现代远程教育工作，中央党建工作领导小组和中央政治局常委会分别召开会议专题研究，同志指出，在全国农村开展党员干部现代远程教育工作，时机成熟，意义重大，要把实事办好，好事办实。同志在有关浙江省嘉兴市出台十项新举措，推进农村基层党建工作的材料上批示：“‘远程教育入户’可供经济发达地区的党组织借鉴”。李源潮同志在同一材料上批示：“继续普及‘远程教育入户’工作，尤其要提高远程教育终端的实际使用率”。省委书记苏荣同志、省长吴新雄同志十分重视我省农村党员干部现代远程教育工作，省委常委会专门研究并批准下发了实施意见，省政府足额安排了专项建设资金。我们一定要站在战略和全局的高度，深刻认识开展这项工作的重要性和必要性，切实增强责任感和使命感。

1、开展农村党员干部现代远程教育工作，有利于巩固党的执政基础，加强党的执政能力建设和先进性建设。农村基层党组织是党在农村全部工作和战斗力的基础，党员能否保持和发展先进性，直接关系到党在农村的执政能力和执政基础，直接关系到基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的发挥。在我省“三农”工作和新农村建设工作中，特别是在抗冰救灾等急难险重工作中，我省基层党组织和广大党员都发挥了重要的、不可替代的作用。四川抗震救灾的胜利，再次证明了加强基层党组织建设和党员队伍建设、夯实党的执政基础的极端重要性。开展远程教育工作，就是为了加强基层党组织建设和党员队伍建设这个基础工程，把基层抓实、把基础打牢，就是为了我省广大农村党员干部和农民群众，能够运用现代化教育手段，提升综合能力素质，进一步增强党员带头致富、带领群众致富的本领，为农村基层党组织和党员干部联系群众、组织群众、服务群众开辟新途径，把农村基层党组织建设得更加坚强有力，把党在农村的执政基础夯实得更加扎实牢固。

2、开展农村党员干部现代远程教育工作，有利于推动科学发展、建设社会主义新农村和社会主义和谐社会。建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会，是全面贯彻落实科学发展观的重要战略任务。开展农村党员干部现代远程教育，有助于进一步统筹城乡发展，推动城乡科技、教育和信息的均衡发展，促进信息化带动农业产业化、推进农村现代化，实现农村经济社会发展；能有效地促进我省广大农村党员干部和农民群众学政策、学知识、学技能，增强致富本领，成为有文化、懂技术、会经营的新型农民，促进人的全面发展，把农村巨大的人力资源转化为人力资本优势，形成持续推动新农村建设的力量源泉；能更好地传播先进文化，倡导文明新风，发展农村社会事业，完善农村社会管理，缓解农村社会矛盾，激发农村社会活力，促进农村社会和谐。过去的两年，我们用了很大的气力来抓好农村村级组织活动场所的建设。这项工作在全省各级组织部门的共同努力下，完成得很好，为开展现代农村远程教育打下了非常好的基础。在村级组织活动场所中开设党员干部现代远程教育，这个场所的份量就更重，内涵就更为丰富，发挥作用就更具优势。因此，我们要抓紧时机，把这项工作做实做好。在完成农村党员干部现代远程教育网络建设的基础上，有条件的地方、有条件的城市，可以根据各自的情况，把远程教育网络延伸到社区。

3、开展农村党员干部现代远程教育工作，有利于构建“党员干部经常受教育、农民群众长期得实惠”的长效机制。学习实践科学发展观，在新的起点上实现江西崛起新跨越的奋斗目标，对广大农村党员干部带头致富和带领群众致富，农民群众致富奔小康的能力和素质提出了新的要求。农村党员干部现代远程教育，具有覆盖面广、手段先进、内容丰富的优势和特点，为基层党员干部和农民群众参加学习、接受教育提供了新的形式和平台，可以满足大规模培训农村党员干部和农民群众的需要，是大幅度提高农村党员干部能力素质的“助推器”，是农民群众学习科技知识、提高增收致富本领的“新课堂”，有利于实现干部受教育、发展上水平、群众得实惠的目标。同志在最近召开的全国干部教育培训工作会议上强调，要以党政干部为重点，着眼于覆盖整个干部队伍，统筹抓好各级各类干部的教育培训。我们在新一轮大规模培训干部工作中，要把基层干部，特别是对最基层干部的培训工作，作为一项重要内容，从加强干部教育、加强基层干部教育这个高度，充分认识抓好远程教育工作的重要意义，充分发挥远程教育这一现代化手段的优势和作用。

二、明确目标任务，扎实推进农村党员干部现代远程教育工作

开展农村党员干部现代远程教育工作，要紧紧围绕农村党员作用充分发挥、农村干部能力不断增强、农民整体素质不断提高、农村基层组织得到加强这四个目标要求来开展，促进农村党员、干部、农民和基层党组织，在新农村建设中充分发挥先锋模范作用、骨干带头作用、主体作用、领导核心和战斗堡垒作用。

根据中央和省委的要求，我省农村党员干部现代远程教育工作的主要任务是：从今年起到2010年，完成基础设施建设任务，基本建成以电信宽带模式为主、覆盖全省所有乡镇、村的农村党员干部现代远程教育网络体系，其中，今年要完成省、市两级教学平台、辅助教学网站，以及60%左右的终端接收站点建设任务。同时依托省政府视频会议系统，建成全省农村党员干部现代远程教育工作视频会议系统；2009年，要完成县级教学平台建设和30%左右的终端接收站点建设任务；2010年，要完成10%左右的终端接收站点建设任务。

要完成以上目标任务，我们要紧紧抓住五个重点：

1、重点建设农村党员干部现代远程教育教学平台。教学平台主要包括资源库、前端播出平台、资源传输系统和辅助教学网站，是远程教育的“发射塔”、“总开关”。我省将依托电信宽带互联网，建设省、市、县三级前端播出平台、教学资源库、教学辅助网站和信息管理系统。省级教学平台要与全国中心资源库、卫星频道、辅助教学中心网站互联互通，实现优质资源共享。市、县两级教学平台，纳入省级教学平台整体框架，分级管理，同时能插播本地教学资源，构建一个上下联动、纵横贯通、覆盖全省的教学平台网络体系。

2、重点建设基本覆盖全省乡镇、村的农村党员干部现代远程教育终端接收站点。终端接收站点是施教与学习的连接点，是组织学习的课堂，开展活动的阵地。完成终端接收站点建设任务，一要科学制定终端接收站点建设规划，规划既要符合省远程办的要求，又要充分考虑当地网络、场所等实际情况，做到切实可行；二要加快终端接收站点建设进度，各施工单位要制定详细的施工方案，组织精兵强将，实行倒排工期管理，确保建设进度；三要确保终端接收站点建设质量，严格按照技术标准和规范，把好安装、调试、验收关。电信部门要按照站点建设规划和有关规范要求，优先安排建设资金，加快网络建设步伐，确保网络传输质量，提供优质服务。

3、重点开发适应农村党员干部和农民群众学习需求的教学资源。教学资源是农村党员干部现代远程教育的“源头活水”。教学资源开发与基础设施建设要同步进行。基础设施建设、前端播出平台、传输网络、终端接收站点，以及整个网络系统，是远程教育工作的有效载体。在抓好载体建设的同时，软件建设一定要跟上，要一手抓硬件，一手抓软件，尤其是教学资源开发、教学管理等工作现在就要开始着手准备。要充分整合各成员单位的教学资源，建立和丰富远程教育资源协作网、教学辅助网站和中心资源库。要加强教学资源建设规划、基地培植和人才培训，不断提高教学资源建设规模化和专业化水平。要突出“乡土教材”制作这个重点，满足不同的学习需求。要坚持从实际出发，实事求是，突出实际效果。远程教育播出的内容，一定要以满足农民群众的需求，有利于提高农村党员干部的能力和素质，有利于提高农民致富本领为出发点。远程教育的效果，要由农民群众来评判，由党员干部来评价，要看当地党员的素质是不是得到提高，农民致富的能力是不是得到了提高，当地经济社会事业是不是得到了发展。要明确教学资源建设责任主体，建立健全制作部门、主管部门和中心资源库层层把关的质量保证和安全责任体系，确保教学资源建设的总体质量和政治安全。一定要从现在开始强化质量意识和安全意识，并且贯穿于远程教育工作的全过程。

4、重点建立和培养服务农村党员干部现代远程教育的骨干队伍。农村党员干部现代远程教育骨干队伍是远程教育工作的组织者、推动者和服务者，是远程教育发挥作用、取得实效的重要保证。要依托各级党委组织部门党员电化教育干部队伍，建立远程教育专职干部队伍。要按照专兼结合、以兼为主的原则，建立乡镇、村级远程教育终端接收站点管理队伍。要依托组织部门党员电化教育机构、领导协调小组成员单位、高校、科研院所等现有教学资源制作力量，建立远程教育教学资源开发队伍。要依托有关部门和高校、科研院所的专业人才以及本地农村实用人才和科普志愿者，组建教学辅导队伍。要以县（市、区）或乡镇为单位，依托电信等部门专业技术人员，组建技术服务队伍。要坚持分级负责、分层培训，不断提高骨干人员的政治素质、业务能力和服务水平。要加强志愿者建设管理工作，引导志愿者在服务远程教育中实现就业创业。

5、重点建立科学规范的农村党员干部现代远程教育工作机制。科学规范的工作机制是远程教育工作科学有序运转的制度规范，是各个环节相互衔接的有机链条，是远程教育工作科学有序运转和发展的重要保障。工作机制主要包括科学运行机制、教学组织管理机制、经费保障机制等。科学运行机制方面要重点抓好系统前端播出平台、辅助教学网站、终端接收站点、技术服务队伍的科学运行和管理；教学组织管理机制方面要重点抓好教学资源开发与整合、教学辅导队伍建设、党员干部和农民群众教育培训管理、教育效果评估和激励约束机制建设；经费保障方面要建立健全财政投入为主、党费适当补充、社会力量支持的经费保障机制。同时，还要建立健全各有关部门、社会力量之间的配合、协作工作等机制。

三、加强组织领导，为顺利开展农村党员干部现代远程教育工作提供保障

在全省农村开展党员干部现代远程教育工作，时间紧，任务重，要求高，需要切实加强组织领导和工作指导。各地各部门要按照这次会议的统一部署，精心组织，周密安排，有序开展，推动这项工作健康顺利地进行。

1、组织领导要到位。省里已经成立省农村党员干部现代远程教育工作领导协调小组，负责对全省农村党员干部现代远程教育工作的组织领导、协调和指导。各地也要成立相应的工作领导协调小组，统一领导、协调和指导本地区的远程教育工作。各级党组织要把农村党员干部现代远程教育工作摆上重要议事日程，纳入党建工作目标考核体系，纳入新农村建设整体规划，做到同步部署、同步推进、同步考核。领导协调小组成员单位和有关部门要把这项工作纳入本单位、本部门年度目标考核体系，明确领导责任，切实抓好承担任务的落实。各级组织部门要发挥牵头抓总作用，做好组织协调工作。各级领导干部要带头深入基层调查研究，帮助解决实际问题，及时总结经验，推动面上工作。

2、机构人员要到位。省农村党员干部现代远程教育工作领导协调小组办公室即省远程办，是领导协调小组的日常办事机构，具体负责农村党员干部现代远程教育工作的组织实施。省远程办设在省委组织部，依托省委组织部党员电化教育中心开展工作。各地要尽快成立相应的办事机构，明确工作职责，制定工作计划，抓好工作落实。

3、经费保障要到位。资金到位是开展农村党员干部现代远程教育工作的基本保障。经费投入总的原则是以各级财政投入为主，党费适当补助，社会力量支持。需要地方财政投入的部分，要及时列入年度预算；需要党费补充的部分，要列入每年党费年度支出预算。省、市、县教学平台和乡镇、村终端接收站点建设经费除中央给予适当补助外，主要由省本级财政承担；站点运行维护费由省、市、县三级按5：3：2的比例分别承担；平台托管、教学资源建设、骨干队伍培训、辅助教学网站建设运行维护等远程教育相关经费，纳入各级财政年度预算。要积极探索多单位多部门共建共享终端接收站点的新路子、新模式。在这里需要强调的是，开展远程教育工作，是一件造福广大农民群众的好事，一定要把实事办好，好事办实，决不能增加农民负担，不能搞摊派，这是一条铁的纪律，必须严格执行。

4、协调配合要到位。农村党员干部现代远程教育工作不仅涉及农村基层党组织，也涉及党委政府各有关部门；不仅涉及农村党的建设，也涉及农村经济建设、政治建设、文化建设和社会建设等各个方面。这项工作推开后，教学平台建设、终端站点建设、教学资源建设、骨干队伍建设和教学组织管理等，都涉及到方方面面，尤其需要各成员单位和相关部门的积极支持和配合。要注意整合各成员单位在远程教育中的有效资源，发挥成员单位作用，建立健全沟通协调和联席会议制度，畅通协调渠道。各成员单位要按照成员单位职责分工，切实履行工作职责，要建立成员单位领导和部门联系点制度以及包村建点制度，成员单位领导要深系点调查研究，解决实际问题，努力形成横向协调、纵向沟通、上下联动、整体推进的工作格局。

5、宣传引导要到位。要通过主要新闻媒体，大力宣传开展农村党员干部现代远程教育工作的重要性和必要性，大力宣传中央和省委关于这项工作的总体要求和部署，引导各级党组织和广大党员干部进一步统一思想，提高认识，扎实工作。要广泛宣传现代远程教育的基本知识，使广大农村党员干部和农民群众了解其特点和优势，引导和吸引他们积极参与，不断激发他们的学习热情。同时，要充分发挥现代远程教育自身优势，开展形式多样的宣传活动，不断增强农村党员干部现代远程教育工作的影响力和吸引力，形成全社会关心、支持、参与农村党员干部现代远程教育工作的良好氛围。

党员远程教育工作要点篇10

一、指导思想和原则

试点工作的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照党的十六大的要求，紧紧围绕农村改革发展稳定大局，着眼于全面提高农村党员干部队伍的思想政治素质、科学文化素质和带头致富、带领群众共同致富的能力，经过试点，在试点地区基本建成农村党员干部现代远程教育系统，大规模开展农村党员干部的教育培训，努力提高农村党员干部的综合素质，不断增强农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为在试点地区农村实现全面建设小康社会的目标提供坚强的组织保证和人才支持，为在全国推开这项工作提供经验，做好准备。

试点工作要坚持以下原则：

1、围绕中心，服务大局。要紧紧围绕解决农业、农村和农民问题这个中心和服务农村改革发展稳定这个大局，以及加强党的农村基层组织建设来进行。把提高农村党员干部素质，增加农民收入、促进农村经济社会发展，作为试点工作的出发点和落脚点，作为检验工作成效的标准。

2、整合资源，加强协调。要协调有关部门和试点地区，充分整合、利用现有资源，形成合力，避免重复建设。坚持艰苦奋斗，不搞铺张浪费，不增加农民负担。

3、分类指导，注重实效。坚持因地制宜，不搞一刀切。既要注重工作的统一性，也要注意试点地区的差异性。制定规划和组织实施，要与当地经济社会发展规划和实际情况相衔接，重实际、讲实用、求实效。

4、分层进行，分级管理。现代远程教育终端接收站点建设和教材制作要分层进行：终端接收站点一般先建到乡镇，在取得经验后，有条件的地方再建到村；中央有关部门组织制作全国通用的统编教材，试点地区组织制作适合本地需要的乡土教材。试点工作实行中央和地方分级管理，中央有关部门侧重于试点工作的指导协调和前端播出平台的建设管理，试点地区侧重于终端接收站点的建设管理和教学活动的组织。

二、主要任务和要研究解决的主要问题

试点工作的主要任务是：

1、建立一个农村党员干部现代远程教育“天地网合一”的教学平台。天网主要依托中国教育卫星宽带传输网（辅以中央党校卫星远程教育网），开通农村党员干部现代远程教育卫星数字专用频道；地网主要依托互联网和有线电视网，构建农村党员干部现代远程教育辅助教学网络。

2、建设一批乡镇、村党员干部现代远程教育终端接收站点。根据东、中、西部不同地区的经济社会发展水平，依托农村中小学或乡镇党校、乡镇宣传文化站、村党员活动室，建设一批乡镇、村党员干部现代远程教育终端接收站点。在试点期间，山东省试点市所辖乡镇、行政村，1**%建立接收点；湖南省试点市所辖乡镇1**%建立接收点，所辖行政村**%建立接收点；贵州省试点市（州）所辖乡镇1**%建立接收点，所辖行政村视条件建立接收点。

3、建设一个农村党员干部现代远程教育多种媒体教学资源开发与应用系统。教学内容主要包括：政治理论、政策法规、市场经济知识、经营管理知识、农村先进适用技术和市场信息、科普知识、文体节目及典型经验等。主要工作是：制定教学资源近期和中长期开发与应用规划；整合、利用党校系统、教育系统、司法系统、农业系统、文化系统、广电系统、科协系统等现有多种媒体教学资源，并依托以上系统，组织开发新的教学资源；组织有关部门建立全国农村党员干部现代远程教育中心资源库。指导试点省建设与中心资源库互联互通的省级资源库。

4、建立一支农村党员干部现代远程教育教学、管理和技术服务队伍。依托各地党校、党员电教中心、电大、电教馆、农广校、农函大和农村中小学等相关力量，建立一支由教师、管理人员和技术人员组成的专兼职农村党员干部现代远程教育教学、管理和技术服务队伍。可从农村中小学中挑选政治素质和业务素质较高的教师担任操作人员。充分发挥党校系统的优势，分级负责培训工作骨干。中央党校主要培训到省一级，试点省分级培训各级专兼职工作人员。要努力增强培训效果，降低培训费用。

5、建立一个农村党员干部现代远程教育工作机制。探索建立农村党员干部现代远程教育教学模式、管理模式、激励约束机制和质量评估体系；研究建立农村党员干部现代远程教育信息管理系统；研究制定农村党员干部现代远程教育工作的政策、措施。

试点工作要重点研究解决的主要问题是：

1、如何准确把握不同地区农村党员干部的学习需求，不断丰富和完善教学内容，探索教学方法，增强教育培训的针对性，调动农村党员干部的学习积极性。

2、如何建立科学的现代远程教育教学管理机制，准确评估农村党员干部参加现代远程教育的学习成效。

3、如何充分发挥乡村现代远程教育接收站点的辐射功能，通过农村党员干部的学习，带动农民群众参与政策法规学习，接受适用技术和职业技能培训，丰富农民群众精神文化生活，加快农村信息化进程，为增加农民收入、促进农村经济社会发展服务。

三、范围、时间与实施步骤

试点工作在山东、湖南和贵州三省的部分市（州）进行，以探索在东、中、西部地区开展农村党员干部现代远程教育的办法和经验。三省试点地区分别是：山东省威海市、东营市、滨州市；湖南省常德市、岳阳市、韶山市（湘潭市辖）；贵州省遵义市、黔东南苗族侗族自治州。

试点工作从2**3年6月开始，到2**4年12月结束，为期一年半，大体分为三个阶段：

1、基础建设阶段：中央有关部门组织制定教学资源开发与应用规划，初步建立中心资源库，基本建成前端播出平台和辅助教学中心网站，指导、协调试点地区进行接收站点建设，开发建设全国农村党员干部现代远程教育信息管理系统；试点省初步建立省级教学资源库和辅助教学网站，试点市（州）基本完成乡镇、村终端接收站点建设。2**3年12月，农村党员干部现代远程教育卫星数字专用频道在中国教育电视台试播，2**4年元月1日正式播出。

2、实施教学阶段：中央有关部门按照教学计划播出课程，进行教学辅导；试点省、市（州）有效利用基层接收站点开展教学活动，做好学习支持服务，探索教学管理办法，建立激励约束机制，不断提高教学质量。

3、评估总结阶段：试点省在对接收站点建设、省级资源库和辅助教学网站建设、教学和管理模式、工作运行机制、教学质量和学习效果进行总结评估的基础上，起草并上报试点工作报告；全国农村党员干部现代远程教育试点工作领导协调小组在全面评估总结试点工作的基础上，向中央报送试点工作报告，起草《关于开展全国农村党员干部现代远程教育工作的意见》（代拟稿）。

以上三个阶段的工作不能截然分开，有的可以交*进行。试点地区和中央有关部门要从本地本部门的实际出发，统筹兼顾，合理安排，扎实推进试点工作。

四、组织领导

1、建立工作机构，加强工作指导。成立全国农村党员干部现代远程教育试点工作领导协调小组。领导协调小组由中组部牵头，成员单位有：中央纪委、、中央农村工作领导小组办公室、中央党校、国家发展和改革委员会、教育部、科技部、民政部、财政部、信息产业部、农业部、文化部、广播电视总局、中国科协和山东省委、湖南省委、贵州省委。领导协调小组的主要职责是：组织协调中央有关部门和试点省的力量，使其各司其职，形成合力，共同抓好农村党员干部现代远程教育试点工作；总结试点工作经验，对在全国范围内开展这项工作提出意见和建议。领导协调小组下设办公室，负责日常工作。

承担试点任务的省、市（州）党委，应成立相应的领导协调小组和工作机构，负责本地区试点工作的组织领导和具体实施。

2、明确工作职责，搞好工作协调。中央有关部门和试点省、市（州）要做到认识到位、责任到位、措施到位、资金到位。要一级抓一级，层层抓落实。切实做到免费专用频道落实、教学资源落实、乡镇和村接收站点落实、各级经费投入落实、技术总体方案落实、业务骨干培训落实。领导协调小组成员单位及中央有关部门分别承担领导协调小组交办的基础建设工程立项、建设资金保障、教学资源开发和免费提供教学课件节目等工作。中央党校主要负责全国中心资源库和辅助教学中心网站的建设和管理，整合、开发教学资源，培训试点地区工作骨干；教育部主要负责农村党员干部现代远程教育卫星数字专用频道建设，整合、利用本系统有关教学资源，依托农村中小学搞好农村党员干部现代远程教育终端接收站点建设，并组织兼任操作人员的农村中小学教师进行业务培训；信息产业部主要负责设备质量标准的制订和产品的检测，提供技术支持和服务，保证网络互联互通、信息安全和基础设施建设质量，进一步研制开发终端接受设备；中组部主要负责组织协调工作，加强与中央有关部门、试点省的联系和沟通。各有关部门既要分工负责，各司其职，又要加强协调配合，形成整体合力，努力支持试点地区完成试点工作任务。

试点省、市（州）要依据本方案的精神，分别制定周密细致、切实可行的试点工作实施方案，并采取切实措施，确保试点工作取得实效。