做学校发展动力源感想

有很多的优势，因为年轻。也有更多的精力。要把这些精力投身于学校发展中，让学校因为有了而更加有活力和动力，让我年轻人成为助推学校发展的动力源。

科技在不断进步，社会在飞速发展。人类文明也在进入一个崭新的时代，教育改革也如一股春风迎面扑来。这个改革和发展的潮流中，作为一名年轻教师，更应在学校的各项事业中创先争优，做助推学校发展的动力源。

师德为本，

一、创先争优。注重修养，用爱来教育。

小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的却又是十分脆弱，苏霍姆林斯基曾经说过：教师要像对待荷叶上的露珠一样。一不小心露珠滚落：就会破碎不复存在学生的创造心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。这种呵护就是爱。学生对教师的爱体现在很多方面：或者是早晨，学生一声亲切的老师好”或者是学生在耳边的一句亲热的悄悄话；或者是放学时，学生一声不舍的老师再见”都是学生爱教师的表现。那么教师对学生爱的表达方式更多了平时的一个微笑，母亲般的抚摸，一句赞扬的话，一句贴心的问候…都能给学生带来无限的爱。学校德育工作中，爱是基础，爱是本质，爱是师德的核心，爱是教师最基本的行为准则，爱也是中华民族的优良传统。可以说：没有爱，就没有教育；没有爱，就没有学生的一切；没有爱，教师的生命也就失去了意义和价值。

坚持学习，

二、创先争优。提高业务：

就要积极参与教科研活动，年轻教师要使自己的教学水平尽快提高。促进自身教科研能力的提升。

一）多参与平时的听课与评课

需要多向骨干教师学习，年轻教师的课堂经验不足。学习她教案设计思路，学习她课堂教学方法和与学生交流的方法，学习她如何在课堂上体现新课改的要求的积极参与评课可以听取大家的建议与意见，集思广益，从而更快地促进自己能力的提升。

二）积极参与课题研究

要善于发现这些问题的存在把这些问题变成一个个值得研究的课题，教学过程中存在着许多问题值得我去思考和研究。平时的教学中多思考多分析这些问题，从而更有利于对课题的研究。

三）积极撰写论文

把自己得到好的方法、好的经验多记录，年轻教师要善于积累。

这样更有利于教科研能力的培养和提高。

四）多进行自我反思

永无止境；反思也是一个过程，自我反思是促进个人快速成长的一个有效途径。李镇西在生命与使命同行》书中说过：成长是一个过程。永无终点。但只要我保持着对教育的与反思精神，就会继续在中享受教育的快乐，反思中提升教育的品质，实践中丰富教育的智慧。就让我反思中提高，反思中成长吧。

特别是年轻教师要立志做助推学校发展的动力源。因为我年轻，教师。所以我有精力，可以把最多的精力集中于教育教学方面；因为我年轻，文化水平比较高，所以我学习接受新事物的能力比较强。当教育改革到来时，应该是最积极的应该走在改革的前列，尝试新的教育方式方法。比如，去年我市迎来了一种新的教育理念—生本教育。顾名思义，就是以学生为本，跟以前的师本教育完全不同，要求教师一切相信学生，高度尊重学生，全面依靠学生，让学生成为学习的主体和课堂的主人。教师作为教学活动的组织者和引导者。这对于年轻人来说是一次很好的机遇，因为老教师他做了那么多年的师本教育，对新的教育方法适应较慢，而我从事教育时间不长，对师本教育没有依赖性，所以我可以很快的进入生本教育。如果年轻人能抓住这次机遇，努力在自己的课堂中尝试生本教育，课下多搜集有关生本的资料，积极参与每次生本研讨，想不用太久，就成为生本教育的领军人。

所以我对高科技产品的利用率高，因为我年轻。课堂教学就会受益颇多。老教师对这种高科技产品的接受能力差，而且利用率不高，而我所接受的教育就包括电子产品的使用，高科技发展的今天，年轻人有能力，也有责任走在利用高科技产品的前端。

所以我更能理解学生，因为我年轻。学生也更能理解我相互理解的师生关系下，更能营造和谐良好的教学气氛。因为年轻，所以我有更多的和活力，更阳光，更朝气蓬勃，更有感染力。想这些就是年轻人的优势吧。