大学科学发展观个人剖析材料

开展深入学习实践科学发展观活动，是党的*作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求，也是站在新的历史起点、推动高等教育科学发展的根本要求。根据中央精神和省委部署，我校被列入全省第二批开展深入学习实践科学发展观活动的单位，自开展科学发展观学习活动以来，农学院按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求和“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标要求，坚持以人为本，突出学院特点，着力解决影响学院发展和师生反映强烈的突出问题，总结学院近几年来改革发展的成功经验、破解影响制约科学发展的方式方法。为真正查找问题所在，农学院党委在组织党员干部集中学习的基础上，先后通过发放征求意见表，发放调研问卷、召开学院教职工座谈会、学生党员座谈会、各党支部专题组织生活会、民主生活会等方式，提出了影响农学院科学发展的问题、意见和建议。同时，中心理论学习小组集中专题分析制约学院科学发展的问题，并对查摆的问题进行了梳理。

一、主要存在的问题和原因

（一）党建工作

1、部分学生党员不注重品德修养。部分班级在学生“推优”入党过程中，往往注重“推优”对象的现实表现，看其获得过什么奖励，担任过什么学生干部，学习成绩如何，在班级乃至年级综合排位怎样，而对品德修养方面的培养、考察不够，致使一些尚不成熟的学生加入党组织，引起了学生的不满和警惕，久而久之，使得学生党员在品德修养方面难以给其他同学起到模范效应，说话办事缺乏应有的感召力。

2、部分学生入党动机还不够坚定。入党动机是入党积极分子争取入党的真实目的和内在驱动力，它的正确与否直接关系到大学生党员的质量和党组织的纯洁性、先进性。大多数学生都具有比较坚定的理想信念和比较正确的入党动机，但是由于市场经济的负面影响，限制了大学生对党的宗旨的理解，使相当部分学生党员，存在入党动机的多样化、功利化的趋势，把入党作为寻求物质待遇的阶梯，这应引起我们党务工作者的高度重视和关注。

3、党员活动和党课培训内容单一、呆板，缺乏活力和吸引力。在对学院党建工作的意见与建议中，提得最多的是丰富党员组织生活和入党积极分子党课培训内容，使活动、培训内容、方式多样化，以提高党员和入党积极分子的学习积极性和培养效果。现在已是21世纪的信息时代，我们党员学习和党课培训方式还停留在刚解放到50、60年代那样，仅仅是坐在一起集体学习文件精神和书本知识，这些信息对于当代教职工党员和大学生来说是可以在网络、电视、报纸上就能很容易学习到的。这种学习方式使大家提不起学习兴趣，集体学习只能流于形式，走走过程。

（二）本科教学工作

1、课程体系设置仍然不够完善，部分教材版本陈旧。从学生反映的情况看，我院课程体系设置仍然不够完善。课程设置还存在针对性不强、开设顺序不合理等问题，学生普遍反映一、二年级专业课程少，三四年级课程较多，此时学生面临考研和就业问题的压力非常大。

2、实践教学体系有待进一步优化。实验教学课程设置还不尽合理。

3、实验室硬件条件与学生的需求之间存在一定差距。

4、实验室开放不够，开放时间短，受益的学生有限，实践教学管理制度不够完善。

5、实践教学总体水平还有很大的提高空间。

（三）科研工作

1、标志性成果有待提高。与其他院校相比，近年来获得的科技成果奖中，尚缺部级科技成果奖；发表的论文中，被SCI和EI等收录的绝对数量和相对比例都很低（平均只有1.5％）。

2、科研团队建设亟待加强。一是激励机制问题，晋升职称、授予荣誉称号、评选先进个人、分配制度等多数考虑的是第一名或前几名，排在后面的或限额外人员基本无缘，科研工作发展与分配制度相矛盾，这不利于调动团队或研究小组整体的积极性，有时导致研究力量分散，甚至出现有领军人物，无跟班人员，影响了团队的凝聚力；二是体制问题，高校有三大职能：高素质、高能力人才培养、科学研究和社会服务，在现有体制下，这三大职能往往聚集在一个人身上，或一个教师要同时完成三大职能，一个人的精力是有限的，顾此失彼在所难免；三是有些团队成员协同意识、奉献精神不足。

3、社会服务显示度不够。一是在省内显示度不够，在甘肃一些面对农村、农业和农民的重大发展项目中，虽然有农学院参与，但话语权、贡献的份额和涉及面与农学院应该发挥的作用不相适应；二是在省外显示度不够，包括科技成果在国内外的影响、有些部级攻关团队组建中的缺位等。要做到国内知道、省内知道、领导知道、同行知道、农民知道，还有很大工作要做。我们在与部分县区农业科技部门座谈中感到，对地方的科技服务有种植业、养

殖业、加工业、科技的、经济的、但更多是综合的，需要多个学院协同服务。

4、科技交流还需扩大。包括团队内部交流、院内团队之间交流、院内外交流等不同层面的交流。欠汇报、欠交流也是影响农学院科研工作发展的一个重要问题。

5、理论创新不足。农学院所获得的科技成果中，多为应用性科技成果。农学院的科技成果侧重于应用、实用，这无疑是对的，但不等于偏废农业科技理论创新，这受到“短、平、快”的影响，思想观念不能与时俱进也是一个重要的制约因素。

（四）学科建设与研究生工作

1、学科建设

1）导师对目前国家学科建设的总体导向还不太了解。

2）导师对目前学科研究方向与设置形式存在较大分歧。

3）对目前学科新补充师资的总体评价一般。

2、研究生培养

1）导师对研究生在科研中的作用的重视程度有待提高。

2）导师为研究生提供学术交流的机会太少。根据统计52％的导师未给研究生提供参加国内外学术交流的机会；三年来只有3位导师为研究生提供了参加国际会议的条件；12位导师为研究生提供了参加国内学术会议26次。

3）导师与研究生的交流频率偏低。根据统计只有13.6%的导师每月与研究的交流次数在5以上，77.3%的导师每月与研究生交流的次数在1-3次，9%的导师与研究生基本不交流。

4）大部分导师对近年来培养的研究生基本满意，但最大缺点是创新意识不强。

3、考研动态

1）缓解本科就业的压力是考研的主要目的。根据调查问卷统计69%的学生考研的目的是面对本科生就业困难，通过上研究生更好的就业；26.9%的学生考研的原因是喜欢所学专业，为了进一步提高业务水平；4.1%的学生是因为父母要求而考研。

2）有考研意向的学生明显高于实际报考人数。根据调查问卷统计44.1%的学生有考研打算，36.6%的学生犹豫不决，抱着到时再说的态度，只有19.3%的学生没有考研打算。总体来看，有考研打算的学生所占比例较高，明显高于近两年实际报考研究生的比例。从考研去向来看，46.2%的学生打算报考校外研究生，42.7%的学生仍然抱着“到时再看”的态度，只有6.6%的学生打算报考本校研究生。

3）学生对我校“吸引优秀研究生生源的办法”了解不够。只有31.4%的学生从网上看了我校“吸引优秀研究生生源的办法”，68.7%的学生没有看过我校“吸引优秀研究生生源的办法”。

（五）学生工作

1、大学生就业工作

1)大学生普遍对政府在宏观调控、就业服务方面的作用的认识比较模糊。这与就业政策法规宣传不到位，大学生自身的信息渠道不畅通有一定关系。在这种条件下，政府在就业市场的宏观调控职能不能得到有效发挥，就业市场中的社会资源也无法得到有效整合，大学生就业市场因而出现了“假性饱和”的现象。

2)就业信息与交流平台不完善，会影响大学生顺利就业。一方面，大学生对就业市场的运行缺乏了解，对相关单位的人才期望情况反映滞后，不能有针对性地主动调整自己的求职策略；另一方面，大学生很难通过多方渠道全面展示自身的知识技术能力等深层次的优势，人力资源不能得到充分合理的配置。虽然学校提出要建设大学生就业信息与交流平台，但多数情况依然是被动的等待毕业生和企事业单位来向自己获取信息，缺乏主动性和积极性，缺乏对于就业市场多样化的适应能力。

3)对大学生创业工作支持不够。随着高校持续扩招带来大学毕业生总量的持续增长，社会将难以提供足够多的合适就业岗位，这就要求毕业生必须转变旧有的择业观念，变被动就业为主动创业，大学生需要有创业技能与主动精神，不能满足于做求职者，还要有成为职业岗位的创造者的准备。大学生创业也存在很多局限，比如知识积累不够、缺乏社会经验、缺少运作资金等等，因而需要政府和社会给予更多的关注和支持。

2、大学生扶贫帮困工作

截至目前，全院学生1376人，贫困生（月生活费350元以下）487人，占全院人数的36.1%；特困生（月生活费300元以下）268人，占全院人数的19.5%。造成学生家庭贫困的主要原因有：

1)自然生态环境的影响。西部自然条件恶劣，生态环境脆弱，自然灾害频繁发生，生存环境条件极为恶劣。这是造成西部农村家庭贫困的主要原因，特别是来自老、少、边、穷地区农村的学生家庭经济尤为困难，农村贫(特)困生占到了贫困生总人数52%。

2)区域经济发展不平衡，城镇下岗职工日益增多造成学生家庭贫困。随着我国国有企业改革的不断深化，有相当一部分国企职工下岗，有些家庭父母双双下岗，仅靠打零工维持全家人的生计。加之我国区域间经济发展不平衡，东部及沿海地区经济较为发达，而西部及中部地区相对落后，造成西部及中部地区部分城镇居民家庭经济条件较差，无力供其子女完成学业，这部分贫(特)困生占到了贫困生总人数的25%。

3)家庭劳动力不足，造成学生家庭经济困难。父母双亡的孤儿，他们无人抚养或是仅靠无劳动能力的祖父母抚养，单亲子女家庭或父母亲一方长期失去劳动能力的家庭，家庭成员长期患病，需要大量的医药开支等情况都造成家庭经济困难。此部分贫(特)困生占到了贫困生总人数的6%。

4)多子女上学造成家庭贫困。我国虽然早在上世纪70年代就施行计划生育，但在一些经济落后的地区尤其农村，观念落后，重男轻女思想严重，超生现象普遍发生。家庭子女众多，普遍都有2-3个小孩，有些家庭甚至有4个小孩。在本次调查中多子女家庭的贫困生占到了贫困生总人数的17%，这些家庭出现兄弟姊妹均在上学，甚至有些家庭出现3个子女同时上大学的现象。使原本经济收入有限的家庭难以承担子女在校期间学习和生活的全部费用。

二、整改思路

（一）党建工作

1、强化教师品德修养，教书同时注重育人。教师不仅是知识的传授者，也是学生品德修养的示范者，建立一支德才兼备、业务精湛、素质良好的教师队伍，是加强和提高大学生品德修养的基础。

2、加强学生对社会现象的认识能力，端正入党动机。要和全社会有机地结合起来，形成合力，构建新机制。高校在加强大学生思想政治教育工作中，要主动适应新的形式，主动和社会发展接轨、和学生家长联络、与学生本人沟通。只有这样，才能把加强和提高大学生对社会现象的认识能力，端正入党动机。

3、丰富党员活动和党课培训内容，提高党员、学生学习效果。在党员活动和党课培训中，除了学习好文件精神和书本理论外，应采用多种方式丰富学习内容，提高学生的学习兴趣。

（二）本科教学工作

1、加强部级植物生产类实验教学中心的建设，搭建开放的实验教学平台。

2、加大实验室建设经费的投入，增补实验室教辅人员。

3、加大SRTP立项比率和经费投入。

4、完善校外实践教学基地的运行机制。

（三）科研工作

1、引导教师注重基础研究，加强应用研究，发展优势研究领域，扶持重要而相对弱势研究领域，培育新的前沿研究领域。

2、开办各学科学术带头人讲座，安排学术带头人介绍自己的工作进展，增加各学科之间的了解度和紧密度。

3、强化创新团队建设。

4、增设科研编制。

（四）学科建设与研究生工作

1、学科建设

1）按一级学科建设，凝练研究方向，突出研究特色。

2）强化创新团队,增设科研编制，整并科研力量，明确主攻方向。

3）优化学科骨干的考核机制，调动学科建设积极性。

4）增加科研投入，提高导师待遇。

5）制定合理政策；建立联合培养基地，校院合作共同培养。

2、研究生培养

1）增加师生之间的交流，信息共享达到快速、准确。

2）建立和完善研究生参与科研项目的考核机制和激励机制。

3）弱化研究生开题环节，建立“一生多题”的培养模式，为研究生开展创新性研究创造条件。

4）改进教学模式，优化课程设置。

5）建立研究生参与学术交流的考核机制。

3、考研动态

1）本科学习期间本科生详细介绍学院研究生教育的情况。

2）加大对本科生宣传我校的研究生招生政策。

3）进一步提高本科教学质量。

4）通过研究生参与导师科研工作，提高研究生待遇。

5）扩大学术交流，浓厚学术氛围。

（五）学生工作

1、大学生就业工作

1）积极吸引社会企业资金，深入开展扶贫济困工作。目前学院已设立6个企业奖学金，每年用6万元对60名品学兼优的本科生进行奖励。

2）加大以奖学金为主的资助力度。

3）贯彻以“奖、贷、勤”为主体，“补、减、免”为辅助完善贫困生助学机制。

4）在学院开展多种形式的勤工助学活动。

5）进一步加强贫困生的思想政治教育，减轻学生的心理负担。

2、大学生扶贫帮困工作

1）采用“走出去”的方法，广泛拓展毕业生就业途径。广泛动员全院教职工，通过多种方式、多种途径与省内外企事业单位联系，推荐我们的学生，千方百计的为毕业生寻找就业机会。

2)引导大学生树立正确的就业创业观。树立正确的就业创业观是大学生就业创业的重要因素，要把帮助和引导大学生树立正确的就业创业观作为学院就业服务工作的重要内容。

3)加强学校和企事业单位的联系，增加大学生就业见习机会。学院要不断完善集教育、管理、指导和培训等功能于一体的毕业生就业服务指导体系，充分发资源优势，积极地在大学生与用人单位之间架桥筑路。

4)学生工作要充分发挥育人优势，切实提升服务大学生就业工作的实效性。培养学生综合素质、提高其实践能力和创新能力应该今后我院学生工作努力的方向。