八荣八耻内容:我谈社会主义荣辱观

时间:2022-09-27 11:04:00

八荣八耻内容:我谈社会主义荣辱观

在当今高速发展、瞬息万变的社会中,如何更好地发挥道德的作用,推动社会的发展进步?这是当前迫切需要解决的一个问题。总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,正是在这方面为我们给出了答案。

道德是依靠社会舆论和人的内心信念来维持的、调整人们相互间关系的行为规范的总和,具有认识作用、调节作用、评价作用、教育作用。道德是行为规范的总和,因此是一个很宽泛的概念,过去,由于我们对道德概念的本身不是很清晰,对道德究竟涉及哪些方面的内容不甚明了,因此,无法完全发挥道德的四个作用。总书记提出的“八荣八耻”为核心内容的社会主义荣辱观廓清了道德的概念,这就使得我们能够更加具体,更加有操作性地发挥道德的作用。

道德首先具有认识作用,就是要认识到个人在社会中应担负的责任,认识到社会对个人的道德要求。人都有自然属性和社会属性,自然属性是天生的,如进食、求生、占有等欲望;社会属性则是后天的,是渐渐形成的。人需要自然属性,更需要社会属性,因为人是不可能脱离于社会存在的。如果人不对自己的自然属性加以必要的约束、克服,人的社会属性就不会形成,社会也就不会存在。要使一个人形成社会属性,对其进行道德塑造就显得非常重要。而进行道德塑造的第一步就是要认识到社会对我们提出了哪些要求?要求我们在道德范围内做哪些事情?现在,“八荣八耻”的提出首先就解决了认识问题——“八荣八耻”就是社会主义道德观对我们的要求,就是我们在道德上的参照物。

道德的认识作用还体现在对社会道德规范的认识上。社会对各种角色都有相应的系统的道德规范,如企业家有企业家的道德规范,教师有教师的道德规范……任何一个人只要进入社会,成为社会的一员就必须遵守道德规范。有了“八荣八耻”,社会道德规范也明确了,社会上的各种角色都要按照“八荣八耻”去规范自身的角色行为。

当代大学生必须践行社会主义荣辱观,规范思想行为,加强道德修养,培养高尚情操.我们作为当代大学生,更要切实地把树立社会主义荣辱观的任务,落实到学习、生活中去,踏踏实实干好每一件事情。深入理解和把握“八荣八耻”的重要论述,增强贯彻落实的自觉性。特别是在我们学生干部中,要把社会主义荣辱观教育作为我们的思想行动指南,做到学在前面、做在前面,做“八荣八耻”的积极实践者,用自己的模范言行和人格力量首先做到自我教育、自我管理、自我服务,以实际行动为同学们作出表率。同时,要引导同学在学习、生活中,按照社会主义荣辱观的要求,规范社会道德生活,形成知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚。

“八荣八耻”为我们大学生应该怎样做人、做什么样的人指明了方向。我们应该以“八荣八耻”为标杆,节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒粮食……诸如此类看起来都很不起眼的小事情,但是它关乎艰苦奋斗的优良传统,反映出我们的“社会主义荣辱观”到底树立得如何,因为艰苦奋斗不仅仅是勤俭节约,它是一个民族的意志和品质。因此,我希望同学们在今后的学习生活中,热爱祖国,要以唱响国歌表达真情。