演讲与辩论;说话的要诀

时间:2022-06-29 05:33:00

演讲与辩论;说话的要诀

演讲与辩论 你和对方的谈话已经开始,那么在言语交换的进行中,我希望你能分出一部分精神来,畛心你的声音。第一你要留意自己,你说话是不是太快了些?虽然有些说得快而情楚,有些却是快而不清楚,使人听了等于没听,口吃的毛病往往是由此而来的,因说话太快而致字音不清,固不足道,即使快而清楚,也不足为法的。你虽有说话很快的本领,但听者不一定有听快的本领。说话目的在于使人全部明了,别人听不清楚,就不懂,就是白费口舌。训练你自己,说话时声音要清楚,快慢要合度。说一句,人家就听懂一句,不必再问你了,但是你要明白,陌生的或职位比你低的人是不大敢上再请你重说的。

你说话的声音不大响吗?在火车里,在飞机里,或者是在机器轰鸣的工厂里,提高声音说话是不得已的,但是平时就不必要也不能太大胄了。试想在宁静的黄昏,树下谈心,或在温暖的炉边,围炉聚旧,高声谈话是如何煞风景啊!在客厅里,过高的声音会使主人嫌恶的;若然在公共地方,更会令你的同伴感到难堪,除非对方是聋子,否则,你说话时要记着,他并不是聋子。

你说话虽然并不是太快和太响,但你要明白在谈话中,每句话声调也该有高有低,有快有慢的,因此,你要学学怎样调节它。抑扬顿挫,这是获得听众的唯一的秘诀。在乐曲里,不是有极快,快,略快,慢;略慢,最慢等快慢符号吗?不是也有极强,强,渐弱,弱,极弱等强弱符号吗,若想你的话如同音乐一般的动听,不可忘记在应快时要快,应高时要高,应慢时要慢,应低沉时低沉,流水般毫无抑扬顿挫节奏的说话,是最易使听者疲倦的。

说话有节奏,快慢合适,这是使你的话充满情感的方法,请常常留心那些使人听了会忘倦的人的说话方法,请常常留心那些舞台上的名角念同的方法,这是最好的参考。你必须细细揣摩,在叙述一件事的过程中,或发挥一点较长的意见时,这是很有用的。

知道怎样去运用声音、语调、姿态等,还是不够的,说话的方法是将字眼变成声音,现在让我们研究怎样用字眼。说话越简洁越好,字眼不可多用,有些人叙述一件事情,拼命说着许多许多的话,还是无法把他的意思表达出来,结果对方费了很多的时间与精神,却抓不到他话中的焦点,犯这种毛病的人一定要常常练习矫正。改过的方法,就是在话未说出时,先在脑里打好了一个自己所要表达的意思轮廓——一个极简单的轮廓,然后根据这轮廓叙述出来。要答应别人一件事时,说一句最多两个“好”字已经够了,但有些人却“好好好好好……’地一连说上十几句,这种重叠使用,不仅浪费,而且可笑,譬如说“明天会”!有人就说成“明天会明天会……”其实用叠句的时候,除非是要特别引人注意,或特别要增强语中力量时才使用得着,在平时,这种习惯还是避免为佳。如果你是个太讲究客气的人,你还是改变一下作风吧!过犹不及,凡事要适可而止,把客气话说得太多,反而使人讨厌。同样的名词不可用得大多,我听见一个人解释物质不灭的原理时,在几分钟内,把“从科学的观点上说”一语运用了二三十次,无论什么新奇可喜的名同,多用便会失去它动人的价值。准不好新鲜,把一个名词在同一时期中重复使用,是会使人厌倦的。

同一个名词不可在同时用来形容各种的对象,某次见一幼稚园教师说故事,说到公主,她说:“这公主是很美丽的。”说到太阳,她也说:“这太阳是很美丽的”;此外说到水池、小羊、绿草、远山等,无不用“美丽的”三个字来形容。她为什么不用可爱的、柔嫩的、光亮的、迷人的等字句来调剂一下呢,这不是可以增加听者的兴趣吗?

当一个语句成为你的口头禅时,你就很容易被它束缚着,以致无论你想说什么,也不管是否适用,都会脱口而出。这毛病是很容易使人窃笑的,你或许爱说:“岂有此理、也许爱说:“我以为”也许爱说:“严然”,也许爱说,“绝对的”;也许爱说:“没问题的”。这些若和你所说的意义毫不配合的话,还是极力避免吧。

字为文章之衣冠,言语为个人学问品格的衣冠。有许多人衣貌堂堂,看上去高贵华丽,但是不开口还可,一开口,则满口粗俗俚言,使人听了三日呕,刚才敬慕之心,全部消减,这情形并不少见。可惜的是,有些人并非学问品格不好,不过一时大意,犯了这习惯,自己不知道改正而已。俏皮而不高雅的粗俗俚言,人们初时觉得新鲜有趣,偶或学着说说,积久便成习惯,结果是随口而出。那些话试想在社交场上,给人听见了,会发生怎样的反感呢:在若干学校里,常各有其特殊流行的俚语,虽可在学校里大家当作有趣的话说,但在学校外面,以少说为佳。不习惯说这话的人,听到时会觉得难堪的。可以用幽默而有趣的话来表现你的聪明、风趣,但不可用低级的后来表示你的鄙劣、轻桃和浅薄,在一个陌生人的面前,一句这样的话会立刻把你的地位降低。

太深奥的名同,不可多用,除非你是和一个学者讨论一个学术上的问题,否则,满口新名词,即使用得恰当,也是不大好的。除非非用不可,否则,随便滥用学术上的名词,听不懂的人将不知你说什么,误以为你有意在他面前炫耀你的才学。