班主任经验交流材料6

时间:2022-07-24 03:31:00

班主任经验交流材料6

班主任经验交流材料 素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。因此,作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。我们职业学校学生起点低,教师上课难;学生两极分化,班主任工作难,我认为班主任工作是一项宏伟的工程,又是一项艰巨的工程。下边谈谈我的一些观点和作法。

一、班主任要有亲和力

班主任的亲和力,是建立师生感情的关键,那班主任的亲和力源在哪里?首先,要语言美,语言是教师传输信息的主要载体,直接影响亲和力的强弱,学生刚到一个陌生的学校里,班主任是他们唯一的亲人,所以对学生讲话,要亲切,一句机智幽默的话语,有时会化干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言,使学生感到格外的舒畅、亲近,可谓声声入耳、润心,句句有用、育人。其次,仪态美,巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量,教师载有爱和信任的眼光,哪怕是仅仅投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图像……”。所以,仪表、眼神、动作等仪态,虽然无声,作用确非常神奇,鼓励和赞赏的眼神,提醒或刻意制止的目光,真诚的微笑,大方自然又亲切的动作,有时胜过苦口婆心的批评和劝说,学生感到老师就生活在他们中间,从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次,人格美,有人说:“教师的人格就是教育工作的一切”,对学生来说,班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光,是最能引起学生心灵共鸣的影射力,更是做班主任最难能可贵的,人格美主要指内在的思想美,道德美、知识美等,班主任的人格魅力和道德形象,必然让学生无限敬仰,进而产生感召力。

所以我们做班主任的要不断强化自身内涵,提升自己的人文素质。

二、灌输常规,渗透教育理念——让学生熟悉我校

学生刚入学时,我把学生当作客人,每天有计划的灌输我校的常规,如作息时间,怎么值日、做操、早晚自习、考试制度等常规,吸烟、打架、旷课等不文明行为的处罚……让学生尽快熟悉我校的各种规章制度。如有违反,反复纠正和强调,直至全体习惯为止。向学生渗透,做一名合格的学生必须学会“做人”的理念,向学生渗透职业教育的重要性理念,向学生介绍我校一些优秀毕业生事迹等,让学生树立爱校、爱专业、爱自己的思想,让他们树立“郑电校就是我成功的起点”的观念。这就要求班主任紧跟班、紧抓干部、紧管学生,多方面搜集有关教育素材,给入校的新生洗脑,让他们迅速适应职专生活,扬起生命的风帆,建立正确的成长坐标,设计好自己的职业生涯,然后为此而努力奋斗。

三、建立学生档案——客观评价学生

制定班级操行评定办法(奖罚办法)。第一学期:学习20分,纪律30分,卫生30分,活动20分,学期初,学生制定个人目标,班主任制定班级目标,根据目标调整分数,本学期学习30分,纪律25分,卫生20分,活动25分,使该办法逐步走向成熟,遏制住旷课,事假等,班级卫生、学习都上来了,各项活动同学们也都积极参与,出现问题有章可依。执行时,一碗水端平,对待学生一视同仁,没有薄厚、远近之分,论事不论人。这就要求班主任时时记,事事记、人人记,这种管理办法行之有效。

四、增强管理意识——班级更上一个台阶。

1、完善班干部队伍。开学初,创建了更加完善的班级管理体制,加入了新鲜血液,让更多学生得到锻炼的机会。明确了班级努力和前进的方向,营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会,总结工作中的得失,促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力,经常找他们谈心,帮助他们改进工作方法,在适当的范围内放权,调动他们的积极性和主动性。周一第五节课由班干部支配。

2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总结,使学生总结经验,吸取教训,明辨是非,积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。

3、开好班会。本学期班会有目的性和针对性。开学初,针对学生不稳定情况,召开了“我校就业前景好”主题班会。用大量的学生就业实例证明我校是负责任的。针对学生厌学情况,召开了“不学无术”主题班会,用一些学生就业后不久便被企业辞退的实例来教育学生,因为这些都是我十二年来积累的教育素材,真人真事,教育交果非常好。

五、开展丰富多彩的活动——提高学生各种能力。

1、说,学生轮流到前面进行自我介绍和即兴演讲,有助于增进了解,摸清学生的基本情况,同时还能发现学生的特长和爱好,有助于今后开展工作。

2、写,我经常布置学生写周记,开学初我就要求学生每人准备一个周记本,写周记有时是统一要求一个主题:如《假如我是班长》《假如我是班主任》《我班存在哪些文明现象》《当前班级现状》《一个象素能否构成一幅美丽的图画》等等,有时学生可以自由写内心的话,写自己的成长经历等。周记大多我要看并且进行批改,或由班委和一些学生代表进行批改和评选,选出优秀文章进行宣读和展示。一方面学生们的写作水平有明显提高,海静等同学的文章多次在“北斗”校刊上刊登,另一方面有助于班主任了解学生的家庭、学习、能力等情况,能更准确的把握学生的脉搏,便于做学生的工作,可使我对症下药,实现人本化管理。

3、同时开展“读一本好书,练一手好字”的活动。提高学生的各方面能力。为将来就业奠定坚实的基础。

4、开展每天锻炼一个小时的阳光计划,让每个学生每天的课外体育活动时间不低于一个小时,以使每个学生都能有一个强健的体魂。

六、有细心,有耐心,有爱心——班主任自身素质的提高

俗话说;打铁先要自身硬,迪福说过:“如果我自己的表不准,它只能欺骗我一个,但城里的大钟走的不准,受骗的就是整个教区的居民。”班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人,所以作为班主任老师,要处处严格要求自己,表里如一,让学生钦佩,又要做到以下三点:

1、要细心,洞察一切,先做后说:首先,班主任有发现问题的能力;其次,身先士卒,如发现玻璃没擦干净,我先把抹布要过来,然后去擦,一直到擦干净为止,再如,地面有杂物时,我会亲手捡起来,扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响,成效是无穷大的。身教重于言教,我时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则,要求学生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的带动下,周川、瑞锋等同学主动承包前后门和班级墙壁,班级面貌发生了巨大的变化,同学们团结互助,形成了一个朝气蓬勃的班集体。

2、有耐心,班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴,就向对待自己的孩子一样,尤其是差生的转变工作,要准备打持久战。郑萌萌、高志超、候红磊等同学,上网、迟到、留长发、带耳丁等,通过讲道理、找家长、交学生处、讲郑电校优秀毕业生事例等耐心工作,现在这些毛病已快消退,而且其他方面也再向良性发展。

3、有爱心:教师要以真挚的情感和爱心去关心学生,爱护学生,尊重学生,才能赢得学生。要时时处处关心学生,动之以情,晓之以理,导之以行,用火热的心去温暖学生。刘明洲等同学病了,我及时带着他们去看病,给予无微不至的关怀,使他们感受到温暖。事不大,但它是消除师生代沟的最佳办法,也使学生对我产生了新切感。

七、捕捉闪光点——鼓励上进

捕捉闪光点。金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来,职业学校的差学生,不求上进,没有任何优点,我不那么认为,我从来就没有放弃过,我对自己有信心,我以最短的时间,了解每一个学生,然后因材施“教”。谁说他们没有优点?有的在公共汽车上给老师让座,甚至还主动为老师买票,马龙同学主动从家中拿来编织袋存放同学们捡来的矿工泉水瓶,候红磊同学主动给同学们修理板登,高志超、刘贯涛等同学坚持每天为新载的树浇一盆水……这是发现出来的,是表扬出来的。

抓住契机,鼓励上进。从心理学的角度看:一个人只要体验一次成功的欢乐,便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此,引导学生了解自己的长处和短处,扬长避短,增强学习的信心。田径运动会上我班的刘好波同学一千五百米跑了全校第四名,出乎全班师生的意料,这是意外的收获,我抓住这个契机,对全班同学进行教育,他成功的背后蕴含着多少努力,他以前的表现虽然不很理想,但我相信,经过努力他的全面表现会跟长跑一样,必将是班上的佼佼者。之后他在班级上的表现果然与以前大不一样了,受到全班学生的好评!捕捉闪光点,抓住契机,鼓励上进,有助于树立学生的自信心。

班主任工作是平凡而繁琐的工作,让我们在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,请同志们多提宝贵意见。