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最新秋冬季新冠肺炎疫情防控工作方案

为深入贯彻党中央关于抓紧、抓实、抓细常态化疫情防控工作的决策部署,全面做好秋冬季新冠肺炎疫情防控工作,进一步明确秋冬季节新冠肺炎疫情防控工作责任,统筹做好秋冬季新冠肺炎疫情防控工作,全力守护师生身体健康和生命安全,在国务院应对新冠肺炎疫情联防联控机制联络组的指挥下,结合省、市、市秋冬季常态疫情防控工作要求,特制定本工作方案。

一、工作目标

认真贯彻落实习近平总书记关于统筹推进疫情防控和经济社会发展的重要指示精神,坚持常态化科学精准防控与局部应急处置相结合,把疫情防控作为经济社会全面恢复的前提和基础。强化“外防输入、内防反弹”的防控措施,强化责任担当,坚持“四早”、“四集中”原则,进一步完善应急和常态化防控结合的措施与机制,落实好《市学校(幼儿园)新冠肺炎疫情常态化防控保工作实施方案》,及时掌握学校疫情防控动态,保证全市教育系统零风险、零感染、零失误,维护正常的教育教学秩序。

二、适用范围

本方案适用于各中小学、幼儿园(含民办幼儿园),职教中心,特教学校,各直属单位,校外培训机构。

三、工作措施

(一)健全应急指挥体系。

各校要按照“指令清晰、系统有序、条块畅达、执行有力”的要求完善应急指挥机制,强化监测预警、风险防范、防控救治、信息发布、心理干预等方面的工作职责。

(二)统一领导,属地管理。

服从当地党委、政府统一领导,按照具体分工和要求,协调一致,密切配合,全力做好疫情防控工作。

(三)加强风险人群管理。

1.加强重点人群排查。各中小学、幼儿园(含民办幼儿园),职教中心,特教学校,各直属单位,校外培训机构要加强师生、代管人员、学生和学生家长中的重点人群排查。对于外地中高风险区域来返人员要重点排查和上报。一是对其他地区通报的来返在的密切接触者进行排查管控;二是对其他地区通报的中高风险区域来返的师生、教师家属及代管人员,要做到及时排查及时上报。

2.加强各校师生外出及返回情况管控。各校还需加强师生外出及返回情况管理,掌握外出及返回人员信息,没有特殊情况不要到中高风险地区。只要离开市或返回到市的师生,学校要及时填报。

(四)做好应对准备。

鉴于我市截止目前暂未发生疫情,按照国家、省、市、市相关要求,进行各项疫情防控工作应对准备,各校继续完善新冠肺炎疫情防控工作应急预案,出现突发情况能够第一时间上报教育局体卫艺学前科并启动本校应急预案。

1.抓好思想健康教育。让师生及家长关注时事,相信科学、从官方渠道获取信息,不信谣、不传谣;要做好孩子的心理疏导,帮助孩子舒缓压力,以健康积极的心态面对开学后的校园学习生活。加强师生及家长心理健康教育,持续开通心理支持热线,广泛提供心理疏导服务,预防“疫后综合症”。

2.深入推进校园爱国卫生工作。各校要广泛宣传发动,进一步强化个人健康的第一责任人理念,让扫码、测温、戴口罩、保持社交距离成为文明健康的生活方式。通过多种方式,持续开展以防控传染病为重点的健康教育,引导师生及家长养成“一米线”、勤洗手、戴口罩、用公筷等卫生习惯和生活方式,注重营养均衡和合理膳食。

(五)有效应对风险等级调整。

1.应急监测。疫情发生后,各校疫情防控领导小组立即启动应急监测。对确诊病例或无症状感染者暴露场所的物品、环境等开展风险监测。对确认病例及无症状感染者的密切接触者、暴露人群、疑似病例及其他潜在风险人员开展主动追踪管理和核酸、抗体扩大检测。如感染者来源不明及疫情有扩散趋势时,及时启动中、高风险区域内全员核酸检测。组织开展主动排查,发现发热、呼吸道症状或腹泻等消化道症状者,及时送定点医疗机构排查和诊治。

2.中风险地区防控措施:如有疫情发生的学校、托幼机构,市疫情防控指挥部根据疫情程度可采取学校停课等紧急措施。其他学校、托幼机构,允许上课,不组织大型集体活动;各校要做好教职员工和上课学生健康监测、通风消毒等工作,落实晨午检、因病缺勤(课)追踪等措施,实行“日报告”和“零报告”制度。

3.高风险地区防控措施:辖区内学校、托幼机构全面停课停学,实行在线教学。如疫情进一步发展,经评估可进一步采取关闭高风险区所辖所有学校和托幼机构的措施。

四、保障措施

(一)加强组织领导。各校要加强组织领导,坚持主要负责人直接指挥疫情防控的工作机制,主动谋划新冠肺炎疫情防控工作,及时调整、解决疫情防控中遇到的重大问题。压实第一责任,确保各项疫情防控措施落地见效。

(二)做好物资保障。各校要加大疫情防控物资的储备,如:橡胶手套、口罩、洗手液、防护服、消毒粉、体温计、额温枪、酒精、白大褂等,确保师生防控物资保障到位。

(三)强化责任落实。各校要针对新冠肺炎疫情防控的组织领导、方案制定、人员培训、物资储备等开展自查自纠,发现问题立行立改。教育局将适时对各校(园)疫情防控准备工作开展暗访督查,对管控不严、作风不实、失职失责,导致疫情反弹、造成不良影响的,一律严肃查处问责。

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