干部双语普及工作方案

时间:2022-03-04 10:46:28

干部双语普及工作方案

为落实干部“双语”学习和达标工作的要求,进一步加强干部“双语”学习培训,提升干部“双语”水平能力,根据《关于印发县干部“双语”普及工程实施方案的通知》文件精神,结合我局实际,特制定具体实施方案。

一、充分认识“双语”普及工程的重要意义

在少数民族聚居地区,干部学习掌握“双语”是转变工作作风、联系服务群众、推进工作落实必须具备的能力,是贯彻落实党的方针政策、保障改善民生、促进民族团结、维护社会稳定的重要手段。2009年以来,通过开展“双语”学习“十个一”活动和推行“一普三提高”培训,全县干部“双语”水平有了大幅度提升。但是,现有“双语”水平与做好新形势下的群众工作,还有一定差距,还不能适应宣传群众、教育群众、发动群众、服务群众、引领群众的需要。启动干部“双语”普及工程,是深入开展“群众工作能力提升年”活动,提升干部“五种能力”,发挥好干部“联络员、预报员、引导员、服务员、破解员”作用的需要。各单位要充分认识干部“双语”普及工程的重要意义,切实履行好组织干部学习“双语”的责任,加大力度,推进落实,取得成效。

二、明确目标要求

“双语”普及以45岁以下干部为主,从2014年4月开展,利用2年时间,力争使汉族干部能够用维吾尔与群众直接交流、宣传政策、协调工作、引导发展、调解纠纷等,少数民族干部必须具体有较高国家通用语言文字听说读写能力,能哆运用国家通用语言文字正常履职、开展工作,民汉干部实现用“双语”进行交流。

到2014年底,汉族干部“双语”测试合格率占到80%,少数民族干部“双语”测试合率(MHK三级乙等)要占到85%。到2016年6月底,汉族干部“双语”测试合格率要占到100%,少数民族干部“双语”测试合格率(MHK三级乙等)要占到100%。

三、培训形式

培训形式:采取集中培训、个人自学、结对互学、活动促学、实践运用、考核激励等形式。

四、干部“双语”学习培训的主要措施

(一)制定培训方案,健全“学”的机制。各单位要搞好摸底调查,通过摸底测试,准确掌握本单位每名干部的“双语”水平,按照熟练掌握、程度一般、只懂语言不懂文字和既不懂语言又不懂文字四个层次,建立干部“双语”学习档案。针对不同层次不同对象,采取不同措施,制定切实可行的干部“双语”培训方案。完善“357”学习培训机制,把学习培训时间划分为3个月、5个月、7个月,并按照时间段进行阶段性考试;根据干部掌握“双语”程度实际情况,根据不同层次不同对象,采取不同措施进行培训。坚持每个工作日6小时工作、2小时学习“双语”。落实“五挂钩”制度。将干部“双语”学习培训与干部选拔任用、干部年度考核、干部福利等遇、“双目标”考核、“五好”党组织评审相挂钩。

(二)督促个人自学,激发“学”的热情。个人自学是掌握“双语”的重要方式,各单位要督促干部制定个人自学计划和目标,认真处理工学矛盾,利用一切机会,挤出一定时间,结合工作需要下功夫学习“双语”,增强学习“双语”的主观能动性。坚持每天一句日常用语或者一个单词,日积月累,增加词汇量。

(三)结对帮带互学,培养“学”有兴趣。各单位要采取民族干部与汉族干部结对,“双语”基础好的干部与差的干部结对,以“一帮一”“一帮多”“多帮一”的方法,结对“互教、互帮、互提高”。实行互学目标,实行互助双方“捆绑式”考核,达到相互促进,共同提高的目标的。要提倡民汉干部之间日常交流运用“双语”,开展相互纠正发音、相互学说等活动,增进民族感情,提升学习兴趣。

(四)开展活动促学,营造“学”的氛围。组织举办“双语”文章阅读比赛、“双语”演讲比赛、“双语”歌曲大赛、“双语”文艺汇演等多种形式,营造学习氛围,让干部在寓教于乐中学习“双语”,检验“双语”学习培训成效。

(五)注重实践运用,创造“学”的环境。要将“双语”学习与业务工作紧密结合,设置“双语”服务窗口,在服务群众中学用“双语”,与“访民情、惠民生、聚民心”活动紧密结合,将学习“双语”作为驻村工作队员的任务之一,作为干部开展“访惠聚”活动考核重要依据。要充分利用工作和生活中接触群众的机会,面对面向群众学习,在宣传群众、教育群众、引导群众、发动群众、服务群众、引领群众的具体工作实践中检验学习效果。

(六)强化考核激励,施加“学”的压力。要建立健全“双语”学习日提问、周测试、月考核机制,每天在例会进行抽查提问,每周未对本周学习内容进行测试,每月未对一个月来的学习内容进行考核,对月考核不合格的干部进行通报批评。同时,将不合格人员派党校进行培训,年度考核确定为不称职。每年结合干部年终考核对全县干部进行全面考核,笔试、口试分数比例分别占30%、70%,综合成绩70—80分为合格、81—90分为良好、90分以上为优秀;考核结果与干部选拔任用、年度考核、享受补助、评先选优挂钩,对年度考核成绩优秀的干部实行免考。

五、有关要求

一是提高重视。各单位要高度重视“双语”工作,要切实履行组织干部学习“双语”的责任,要拿出足够的时间和精力组织好干部的“双语”学习培训工作,将学习工作列入重要议事日程,制定具体学习计划,充分认识到“双语”学习的重要意义。

二是边学边用。语言在于应用,只有不断地应用才能得到巩固和提高。在日常学习过程中,要形成提前温习、认真学习、课后复习的习惯,并将所学内容及时应用到日常工作和生活中,起到学以致用、用以促学的效果。

三是统筹兼顾。“双语”学习活动要和日常业务工作结合起来,正确处理好学习活动与做好当前各项工作的关系,做到统筹兼顾、合理安排,实现开展学习活动与业务工作两手抓、两不误、两促进。