乡镇小学教育帮扶工作意见

一、持续推进乡镇小学教育帮扶工作

在相关学校领导、专家和师生员工努力下，第一阶段帮扶工作初显成效，乡镇小学的教研活动基本规范，做到了按时正常开展，每次活动有主题、有记录、有反馈；教师教学、研究积极性得到提高，参与交流、主动上公开课的氛围基本形成。为进一步巩固现有成果，基本完成区政府年初预定的帮扶薄弱学校目标，在帮扶工作领导小组办公室暑期问卷调查、会议座谈、个别交谈基础上，本学期将持续开展乡镇小学教育帮扶工作。

二、保持兼职教研员队伍基本稳定

兼职教研员在教研交流中形成了自己的教学主张和专业自信，提高了自己的专业水平，提升了自己任教学科的教学成绩，树立起了教育的担当意识；在帮扶过程中城乡教师相互也建立了一定认知度。为提高本学期帮扶成效，兼职教研员队伍保持基本稳定。如确有特殊情况不能参与的，由本人书面提出申请，学校加盖公章报送区教育局，由区教育局按程序收回聘书，撤销“兼职教研员”称号。

三、服从全局安排，树立大局意识

各兼职教研员所在学校要积极协调安排好工作，要站在全局的高度，摒弃本位意识，要树立“教育”全局观。不给兼职教研员“扣帽子”、“使绊子”，多为帮扶工作出点子、想办法。各兼职教研员要克服困难，确保所在学校本职工作不受影响，智慧地将本职工作和帮扶工作相结合，使之互为促进，相得益彰。

四、调整计划、时间，满足双方需求

采用乡镇小学教研活动时间配合城区学校教研活动时间方式，乡镇小学将教研活动时间调整为计划周的周四上午（语文）、周五上午（数学和英语）。

五、集思广益，多方参与计划制定

乡镇小学教育帮扶工作涉及学校较多，现将本学期帮扶计划公开征求各校意见，请各校于9月17日下午下班前将修改意见。