在全市各学校社会荣辱观教育座谈会发言

同志们：

同志关于社会主义荣辱观的重要讲话，概括精辟，内涵深邃，既是对中华民族传统美德的提炼和升华，又为加强思想道德建设指明了方向，具有鲜明的时代感和现实针对性。我们教育工作者要把讲话精神融入学校思想道德教育中，努力提高学生思想政治素质和道德水平，培养社会主义事业合格的建设者和接班人。为在我市中小学顺利开展社会主义荣辱观教育，加强和改进学校德育工作，讲几点意见，供大家参考。

第一，要理解和掌握社会主义荣辱观提出的时代背景，认识其重要意义，增强牢固树立社会主义荣辱观的自觉性。改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的辉煌成就。在物质生活日益丰富的今天，精神文明建设显得更加重要，人们越来越体会到必须大力加强社会主义思想道德建设。当前，我国市场经济体制不是很完善，社会文化的多元化，青少年学生一面受积极文化的熏陶，一面受不良风气和思潮的冲击，他们很容易产生信念的彷徨迷茫，不知何去何从，出现了是非不分、黑白混淆、道德缺失等不良风气。树立良好的社会风气，倡导良好的思想道德风尚，是人民群众的强烈愿望。同时，贯彻落实科学发展观，全面推进社会主义经济、政治、文化和社会建设，构建社会主义和谐社会，也对加强社会思想道德建设提出了迫切要求。还要看到，在经济全球化不断发展的背景下，各民族素质的竞争也日益彰显。奋进的中国，不仅要向世界展示物质文明建设的丰硕成果，而且要向世界展示中华民族崭新的精神面貌。青少年学生处在生长发育的关键时期，树立正确的价值观念，帮助他们明辨是非、美丑、善恶，对他们的成长至关重要。特别是在当前社会转型时期，面对社会思想道德建设中出现的种种复杂情况，加强对青少年的社会主义荣辱观教育具有重要的现实意义。青少年学生是祖国的未来、民族的希望，青少年学生也是社会主义思想道德建设的一支重要力量。塑造青少年学生的思想道德品质，就是在塑造中华民族的思想道德品质；引导青少年学生树立社会主义荣辱观，必然影响到祖国未来的建设和发展。我们要十分重视在青少年学生中大力弘扬社会主义荣辱观的工作，把它作为关系国家民族未来的大事来抓。社会主义荣辱观的提出，抓住了当前人民群众普遍关心的问题，体现了我国发展进入新阶段的特点和时代要求，具有重要的现实意义。

第二，要大力做好宣传发动工作，兴起学习贯彻同志重要讲话的热潮。要组织师生深入学习同志有关“八荣八耻”的社会主义荣辱观重要论述，不断加深对社会主义荣辱观的认识理解。社会主义荣辱观是社会主义价值观的具体体现，是科学的世界观、人生观、价值观的有机统一。价值观是行为规范的思想基础。在全面推进中国特色社会主义事业的征途中，我们迫切需要建设鲜明的价值体系，迫切需要打牢全体人民共同奋斗的思想道德基础。我们的教育工作是培养人的重要工作，要让学生明白是与非、善与恶、美与丑的界限绝不能混淆；坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，什么是应该做的，什么是不应该做的，都必须旗帜鲜明。学校要通过多种形式广泛开展学习讨论，掀起学习“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的“八荣八耻”为核心内容的社会主义荣辱观教育的热潮。要充分利用学校广播、电视、网络、报刊、橱窗等载体，宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵。学校可以通过问卷调查、学生抽查、知识竞赛等形式多样的检查、评价手段，督促学生理解掌握社会主义荣辱观的内涵，增强贯彻落实的自觉性。

第三，要把社会主义荣辱观教育放到学校教育工作的重要位置，结合我市实际情况，进一步探索进行社会主义荣辱观教育的新途径、新方法，把“八荣八耻”思想渗透到学校工作的方方面面。

一是要发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用。要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂。针对学生特点，科学设计教育内容，在中小学德育课程中重点突出社会主义荣辱观的内容，编制符合学校实际的校本德育课程。同时，要在中小学其他相关课程特别是语文、历史等人文课程中融入社会主义荣辱观的内容，充分挖掘自然学科的育人功能。利用学生学到的物理、化学等自然学科知识可以解释很多大自然中的奥妙和现象，破除封建迷信等唯心主义思想，培养学生追求真理、崇尚科学的精神。教师在教学过程中，要深入浅出，循循善诱，努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心。

二是在学校德育实践活动中加强社会主义荣辱观教育。我市对德育实践活动课程已进行了几年的研究并取得了系列成果。建构成了以亲情、爱心、诚信、守纪、榜样、交友、合作、理想、成功、环保和节约等十几个课题为核心内容的较为完善的德育活动课教育体系，提出了以“体验——感悟——落实”为活动主线的德育活动课创新与推广模式，较好地解决了知、情、意、行的和谐统一。这些德育活动课程已经融入了社会主义荣辱观的思想精髓，因此加大德育活动课程的推广与普及力度，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动，必将能够更好地增强社会主义荣辱观教育的针对性、实效性。在我市德育实践活动课程体系的基础上，各校还要努力构建以社会主义荣辱观为重要内容的校本德育活动课程体系。倡导以学校或以班级为单位组织开展的校外或课外德育实践活动。

三是要把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来。校园文化建设对树立和弘扬社会主义荣辱观具有重要的作用。校园文化建设要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。受我市建市较晚、历史较短等客观因素的制约，我市的校园文化积淀还不厚重。个别地方因经济发展落后，教育投入不足，校园文化建设起点低、数量少、质量差，达不到应有的教育效果。当然还存在个别地方学校领导办学理念落后的现象，对校园文化在学生熏陶教育中所起到的重要作用没有认识到位。因此，我市校园文化建设发展的空间还很大，我们应该转变思想观念，下大力气搞好校园文化建设。

四是要充分发挥少先队、共青团、学生会等先进性青少年组织的模范带头作用，开展形式多样的社会主义荣辱观教育活动。要大力开展“我与祖国共奋进”主题教育实践活动，不断深化“雏鹰争章”、“手拉手”、“青年志愿者”、“民族精神代代传”、等活动，坚持实践育人、文化育人、服务育人，倡导从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，推动青少年自觉践行社会主义荣辱观，使实践社会主义荣辱观在青少年中蔚然成风，成为广大青少年的道德追求和生活方式。

五是要因材施教、因地制宜，把学校社会主义荣辱观教育办成特色教育，注重教育的实效。要把树立和弘扬社会主义荣辱观的普遍要求与各县区、各学校和不同层次学生的具体情况有机结合起来，采取有针对性的方式方法开展教育，避免空洞说教。切实作好“八荣八耻”与学校教育教学实际紧密相连这篇文章，既使师生在亲身体验的氛围中受到“八荣八耻”教育，又能通过开展“八荣八耻”教育提高学校的教育教学水平。如“热爱祖国”与热爱学校，“服务人民”与教师敬业奉献、学生助人为乐，“崇尚科学”与刻苦学习、求真务实，“辛勤劳动”与埋头苦干、任劳任怨，“团结互助”与互帮互学、共同进步，“诚实守信”与作业不抄袭、考试不作弊，“遵纪守法”与遵守学校规章制度，“艰苦奋斗”与勤俭节约、吃苦耐劳等结合起来。要遵循青少年学生思想品德形成的规律，把社会主义荣辱观的基本要求与中、小学生的受教育程度和认识水平结合起来，做到中、小学教育区分层次、整体衔接，既要教育青少年树立远大理想，也要教会他们自觉遵守社会基本道德规范，防止“一刀切”、笼统化，增强教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。

第四，要切实加强组织领导，把社会主义荣辱观教育的各项工作落到实处。

一是要研究制订加强社会主义荣辱观教育的规划和措施。在深入学习同志关于社会主义荣辱观讲话的基础上，研究制订加强社会主义荣辱观教育的规划和措施。要把社会主义荣辱观教育纳入学校“十一五”发展规划，体现到学校教学、科研和管理的各个方面，贯穿于青少年思想道德建设的各个环节。要结合学校实际，认真研究制定具体规划和实施方案，细化社会主义荣辱观教育的工作目标、任务、要求和步骤，明确工作责任，落实工作措施。要继承和发扬学校思想政治教育和德育工作的优良传统，适应新形势、谋划新思路、开辟新途径。

二是要发挥好榜样的示范带动作用。在社会主义荣辱观教育过程中，善于发现模范典型人物并进行宣传，发挥榜样的示范带动作用。宣传青少年思想道德建设工作的成功经验和社会主义荣辱观教育的经验和体会，营造良好的舆论氛围。要深入挖掘、大力宣传和表彰弘扬社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物，用身边人身边事教育师生，感动社会。

三是要加强课题研究，为社会主义荣辱观教育提供理论支撑。要充分发挥科研部门的工作职能，依托中国伦理学会德育研究会东营市研究中心这个平台，集中我市德育科研骨干力量，调动广大科研人员的积极性，围绕社会主义荣辱观的发展历史、基本内涵、本质要求及其重要意义和作用等方面深入开展理论研究和探索，为加强社会主义荣辱观教育提供理论支持。要围绕当前我市青少年思想道德建设工作中的一些薄弱环节，组织专门力量进行各级各类德育课题研究，提出有针对性的解决问题的办法和措施，形成一批高质量的研究成果，指导和推动我市社会主义荣辱观教育的深入开展。

四是要加强教师队伍师德建设工作。教师作为学生思想道德教育的倡导者、组织者和实施者，其素质高低直接影响到社会主义荣辱观教育的效果和学生思想道德建设的水平。要严格对学生德育工作队伍的选拔和任用，加强对班主任的思想政治教育和培训，使其成为直接面对学生的弘扬社会主义荣辱观的表率和模范。正人必先正己，要在师德建设中突出开展社会主义荣辱观教育活动，在广大教师中大力倡树“八荣”之风，整顿教师职业作风，纠正教师行业不正之风，杜绝有损教师形象的行为发生，提高教师队伍整体思想政治素质和道德水平，使其成为具有爱生敬业、团结协作、诚实守信、艰苦奋斗等优良品质的教育先进群体。

五是要加强部门沟通与协作，形成社会主义荣辱观教育的合力。要加强学校教育、家庭教育和社会教育的融合。加强与各有关部门和群团组织的协调、沟通与配合，整合教育资源，拓展教育渠道，努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局，积极营造学校、家庭、社会共同关心青少年思想道德建设的良好氛围。

总之，我们要充分认识到进行社会主义荣辱观教育的重要性，在全市中小学兴起学习贯彻同志有关“八荣八耻”重要讲话的热潮。把社会主义荣辱观教育放到学校教育工作的重要位置，切实开展好教育工作，并加强组织领导，务必取得实效。