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中华护理教育杂志(非官网)

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中华护理教育

刊名:中华护理教育ChineseJournalofNursingEducation

主办:中华护理学会

周期:双月

出版地:北京市

语种:

中文开本:大16开

ISSN1672-9234

CN11-5289/R

邮发代号80-304

创刊年:2004

ASPT来源刊

中国期刊网来源刊

《中华护理教育》杂志信息:

《中华护理教育》杂志为中国科学技术协会主管、中华护理学会主办、国内外公开发行的护理学术期刊,为中国期刊全文数据库(简称CNKI)和《中国核心期刊(遴选)数据库》的收录期刊。本刊以广大护理教育工作者、护士、护生为主要读者对象。主要报道护理教育领域领先的科研成果和经验,以及对护理教育有指导作用的护理理论研究。本刊的办刊宗旨是:贯彻党和国家的卫生工作方针政策,贯彻理论与实践、普及与提高相结舍的方针,反映我国护理教育科研工作的重大进展,促进国内外护理学术交流。

主要栏目:论著、素质教育、成份教育、临床教学、教学方法、教育管理、综述、探索与实践、案例分析、健康教育、教育论坛、研究生论文选登、专题报道、学科动态、师生园地、世界之窗、经验与革新等。

《中华护理教育》杂志稿件要求:

1文稿应具备有科学性,实用性,论点明确,文字精炼,层次清楚,数据准确、规范。论著、综述一般不超过5000字,一般栏目稿件勿超过4000字,小经验稿件不超过1000字。

2文题力求简明、醒目,反映出文章的主题。中文文题以不超过20个汉字为宜。

3作者姓名在文题下按贡献大小排列,作者单位名称及邮政编码注于同页左下方,并附第一作者姓名、性别、最高学历、职称、职务、E-mail及联系电话。对文章中的各主要结论,均必须至少有1位作者负责。

4摘要论著文章须附中、英文摘要,其他栏目的学术论文须附中文摘要。摘要必须包括目的、方法、结果(应给出主要数据)结论四部分。中文摘要200字左右,英文摘要可相对具体些,但不应超过400个实词。

5关键词所有文章须标引2~5个关键词。请尽量使用美国国立医学图书馆编辑的最新版《IndexMedicus》中的医学主题词表(MeSH)内所列的词。如果最新版MeSH中尚无相应的词,可选用直接相关的几个主题词根据树状结构表选用最直接的上位主题词,必要时可采用习用的自由词。

6医学名词以自然科学名词审定委员会审定公布、科学出版社出版的《医学名词》和相关学科的名词为准,暂未公布的学科仍以人民卫生出版社编的《英汉医学词汇》为准。中文药物名称应使用2005年版药典(法定药物)或卫生部药典委员会编辑的《药名词汇》(非法定药物)中的名称,英文药物名称则采用国际非专利药名,不用商品名。

7图表每幅图、表应有简明的题目。要合理安排表的纵横标目,并将数据的含义表达清楚;表内数据要求同一指标保留的小数位数相同。图不宜过大,高与宽的比例应掌握在5:7左右。图的类型应与资料性质匹配,并使数轴上的刻度值的标法符合数学原则。照片图要求有良好的清晰度和对比度。

8计量单位按国务院1984年2月颁布的《中华人民共和国法定计量单位》书写,并以单位符号表示。

9数字执行GB/T15835-1995《关于出版物上数字用法的规定》。

10统计学符号按GB/T3358.1-1993,GB/T3358.3-1993的有关规定书写。

11缩略语应于首次出现处先叙述其全称,然后括号注出中文缩略语或英文全称及其缩略语。

12参考文献按GB7714-2005《文后参考文献著录规则》采用顺序编码制著录,依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标出。参考文献中的作者,1~3名全部列出,3名以上只列前3名,后加“等”或其他与之相应的文字。外文期刊名称用缩写,以IndesMedicus中的格式为准;中文期刊用全名。每条参考文献均须著录起止页。

13论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或属攻关项目,应在首页作者单位下加脚注,如“本课题受××基金资助(基金编号×××××)”,并附基金证书复印件。如已有专利,请附专利证书复印件。

14标题层次标题层次采用阿拉伯数字连续编码,标题层次划分一般不超过4节。第一级标题为1,第二级标题为1.1,第三级标题为1.1.1,第四级标题为1.1.1.1。

15新闻稿内容必须真实、及时。非本刊通讯员投稿请附单位介绍信,以证明材料真实。稿件中须注明作者单位、姓名、邮编、电话、E-地址。未被采用者不退稿。新闻稿不收稿件处理费和版面费,作者将获赠当期杂志。

《中华护理教育》常见论文发表范例:

论加强护生信息素养的培养---应碧荷陈光平

介绍一种心内直视手术中快速制作无菌冰的方法---梁爱琼张玲

我国社区护理教育研究进展---陶慧

系统糖尿病教育对2型糖尿病患者血糖水平的影响---吴红霞季红朱菊训孙晓红王婷

顶层设计思想在护理专业生物化学教学实践中的应用---周许峰曹俊邬亚华孙维君

《急救护理学》双语教学考核方法的实践与研究---李鸿艳宋琛崔岩钟清玲毕瑞雪

实习护生《护士条例》相关知识认知调查---邱小雪姜小鹰高明余兰贞彭宝琴

对手术室护士实施在职教育的方法与效果---唐明霞

合作学习在普外科护理见习教学中的应用效果---刘英张振香林雯孙萍

《基础护理操作实训考核手册》的教学应用---季诚王晓薇

模拟演示教学法在《内科护理学》教学中的应用---吕云玲孟晓红

PBL教学法在《病理学》教学中的效果评价---王江琼彭智甦

护理本科教育中《社会护理学》课程设置的探讨---李志红

情境教学法在《老年护理学》教学中的尝试---陈丽华汪娩南廖晓春

PBL教学法在《健康评估》教学中的应用效果---樊新霞刘永兵姚鸣

幼儿家长对家庭意外伤害危险因素认知测量工具的开发---庞书勤

《护理美学》教材应用效果评价---姜小鹰张旋肖惠敏吴炜炜

强化集中示范在中职护生护理程序教学中的应用---黄允香

临床人文环境对实习护生影响的调查分析---花蕾邵文利谢建军穆红张育应波

护理本科实习生毕业论文回顾分析---李晓敏金爽姚秀钦

精神科实习护生带教中的问题与对策---陈兆红

护理专业“临床实习出科报告”的设计与使用---陈梅文乜金茹

佩普洛人际关系模式应用于护生就业挫折的体会---李志红

教师期待效应在临床护理教学中的意义---马芳宋建华

高职护生临床学习环境现状分析与对策---郭飏王红红

某医学院校学生多门功课补考原因探析---隋树杰赵文静修晓青

我将成为怎样的护士---佐仓未穗

北京市社区护士继续教育现状与需求调查分析---侯淑肖尚少梅周宇彤官锐园郑修霞

透明敷料贴的改进---李金梅马玉凤李雪静

高职护理《专业英语》教学的改进---吴岸晶

护理学基础实验课中反思性教学的应用体会---王朝娟袁景茹

注重素质和实践能力培养的护理学本科教育模式研究---尤黎明张美芬罗志民林细吟陈琪尔张英华赖淑英黄俭强

护理本科生对照护内涵认知的研究---刘化侠李蕾万学英杨黎

社区卫生服务人员艾滋病知识、态度的调查分析---李宁王园李小妹

护理本科女生生涯规划状况的调查分析---王娟林田李丽

五年制高职护生生活事件应激与应对策略分析---范真

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