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中医教育杂志(非官网)

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中医教育

刊名:中医教育EducationofChineseMedicine

主办:北京中医药大学

周期:双月

出版地:北京市

语种:

中文开本:大16开

ISSN1003-305X

CN11-1349/R

邮发代号82-449

创刊年:1982

ASPT来源刊

中国期刊网来源刊

《中医教育》杂志主要栏目:

设有教育研究、教材建设、管理研究、教学园地、研究生教育、职业技术教育、国外中医教育及教育论坛等栏目。

《中医教育》杂志信息:

《中医教育》创办于1982年,是教育部主管北京中医药大学主办的高级中医药教育科学研究刊物。本刊面向海内外发行,集导向性、学术性、研究性、应用性于一体,全方位服务于中医药教育事业。目前,《中医教育》属于中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊,中文生物医学期刊文献数据库统计源期刊,万方数据资源系统数字期刊,中国期刊网、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊。

《中医教育》期刊在创办过程中,经历了创建、发展、完善提高3个阶段。《中医教育》作为高等中医药教育的唯一一本行业性杂志,无论在形式上、内容上、以及作者群和读者群,都有着中医行业的特色。

《中医教育》的作者,有来自全国各类医学院校的教师及管理人员、关心中医教育事业的社会各界人士、从事临床带教工作的医务人员、中医药院校的研究人员、海外中医从业人员,以及在校的本科生、硕博研究生。《中医教育》发表的论文稿源涉及33个地区,100多个院校。

《中医教育》杂志稿件要求:

1文题应简明扼要,突出重点,要能概括文章的主旨,一般不超过20个字,最好不用标点符号和副标题。

2署名按顺序写清楚每位作者的姓名、工作单位及所在地邮政编码并在文末附第一作者的性别、年龄、学位、职称,是否硕士生、博士生导师,联系电话,email地址。

3摘要论文超过3000字者,需写中文摘要200字左右(尽量提供英文摘要)。英文摘要应叙述完整、清楚、简明,尽量用短句子并用过去时态叙述作者工作,现在时态叙述作者结论。注意删繁从简,第一句避免与题目重复。

4关键词论文均须标注3~8个中文关键词(尽量提供英文关键词)。

5中图分类号参照中国图书馆分类法(第四版)执行,也可不做标注。

6文章内容文章立题要有新意,符合科学性、先进性和实用性的原则。稿件须加盖单位公章。资料要真实可信,经得起重复验证。如系各级科研基金资助的课题文章,请标注课题名称和编号。论文课题如若获奖请及时反馈我刊。来稿要求文字准确、通顺、精炼,重点突出,层次分开,但不宜过细,只需1,1.1,1.1.1三层。名词术语规范,标点符号正确。

7图表图表要精选,应有自明性。表的内容切忌与插图及文字表述重复。建议采用三线表。凡能用文字说明者,尽量不用图和表。

8计量单位严格执行GB3100~3102-93规定的量和单位的名称、符号和书写规则。量的符号一般为单个拉丁或西腊字母,并一律采用斜体。

9参考文献按国家标准GB7714-87《文后参考文献著录规则》中规定采用顺序编码制,只著录最必要、最新、公开发表的文献。未公开发表的内部文件和资料、二次文献不宜作参考文献引用。不论引自期刊或书籍,作者超过3位时须列出前3位作者姓名,每位作者姓名之间用“,”隔开,后加“,等”。文内于引用处按顺序在右上角注明,文后对应列出其出处。

参考文献例:引用文献序号作者名.文章名.出处,出版年,卷次(期次):引用起止页码

作者收到收稿通知后6个月内未收到录用通知的稿件可自行处理。作者请自留底稿,本刊概不退稿,切勿一稿两投。来稿刊出后酌付稿酬,并赠当期杂志2册。

《中医教育》常见论文发表范例:

中医药院校本科生开设研究创新性实验的实践与探索---赵凤鸣王明艳姜海英吴军张宗明

多模式教学方法在金匮要略本科教学中应用研究---王存芬陈玉萍黄刚

提高药用高分子材料学课堂教学质量初探---刘文徐剑张永萍刘毅宋信莉

信息化环境下混合式教学模式初探---詹秀菊刘秀峰

中医综合实验课教学改革的探索与实践---郑东升郑小伟李慧郭海峰曹灵勇

中医诊断学教学思路与方法探讨---周岳君陈玉翠

经络腧穴学实训教学方案的改革与设计---张建斌董勤程洁

专题式讨论在中医基础理论教学中的探索---夏瑢关昊

五年制针灸推拿学专业留学生全英文教学的探索与实践---许云祥柴铁劬王洪琦茅飞波

对中医学本科教育人才培养模式的新思考---章新友王思民

中医基础理论国家精品课后续建设实践与思路探讨---吕爱平邓洋洋

中医药背景下的食品科学与工程专业建设---夏明管婧婧

无机化学实验微型化的研究---李维峰张小华杨建军郑伟

勇于改革创新推动学科专业发展---程勇徐竹林刘隽

对中医药院校国家精品课程建设研究的思考---徐建云

对中医学专业认证实践的认识与体会---杨天仁程伟郭宏伟李和伟

中医临床基础学科的定位与构建---车念聪耿建国李文刚张秋云高连印谭勇杜宇琼付修文张秋霞夏蓉

探索海外合作办学新途径构建和优化国外中医药人才培养模式---翟双庆郭振华白俊杰乔旺忠

中医药高等教育发展的思考---高思华翟双庆罗祥云

因声求义-《黄帝内经太素》重言词例释三则---张亭立

中医诊断学案例式教学法运用体会---赵厚睿

浅谈中医内科学课堂教学体会---张翼宙

PBL教学模式在中医诊断学中的研究与实践---王军瑞李杰黄宁斌王仁瑷保守魁

中医药院校开设中国近现代史纲要课程教学体会---金智学

《中医教育》标准化、规范化的研究与思考---付爱珍杨文君张玮玮

浅谈西医院校的中医教学技巧---李展

论青年教师的素质培养---宋敏

关于临床经典导读课程教学的探讨---张再良程磐基

谈谈中医辨证体系的完整性---严石林李炜弘陈为赵琼鲁法庭于洪波

中药学在留学生教学中的问题与对策研究---范缨罗洋行玉华李佳玮王宏

中医药类专业本科毕业实习质量监控体系的研究---卫强张兴法冯希明单亮

中医内科学研究生知识结构及能力培养探讨-1997-2006年河南中医学院中医内科学研究生学位论文分析---朱志军李志毅谢世平

中医外科学有关理论问题的认识---陈德轩

创新运行机制促进教学团队健康发展---张冰吴嘉瑞

广州市高校大学生生存质量及其影响因素研究---白东艳官坤祥李强刘步平范春

《中国·中医学本科教育标准》教育目标探析---周桂桐张伯礼于越

持续推进整体改革努力构建中医药创新人才培养体系---谢建群严世芸胡鸿毅阎晓天林勋夏文芳

遵循中医教育自身规律培育中医事业接班人---徐志伟

案例教学法在中医推拿临床课程教学中的应用---吕立江

中医伤科学临床动手能力培养的探索实践---宋晓光

中医养生学教学之我见---张玉苹

如何发挥中医文献学在培养新安医学人才中的地位与作用---郜峦

提高西医诊断学操作课教学质量的探讨---杨继兵金桂兰刘军楼

中医类专业实验诊断学理论教学的矛盾分析及解决方法探讨---梁文杰马国平孙卫锋高伟利史晓雄

不同教学方式在中医基础理论教学中应用效果的比较研究---刘晓燕郭霞珍

中西医结合内科学教学方法的探索和思考---宋炜熙刘朝圣雷晓明

中医诊断学双语课程教学模式的研究与实践---王天芳薛晓琳方廷钰李洪娟李峰赵精一吴秀艳

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