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中小学心理健康教育杂志社

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中小学心理健康教育基本信息:

刊名:中小学心理健康教育

主管单位:中国民主促进会中央委员会

主办单位:开明出版社

主编:焦向英

周期:半月

出版地:北京市

语种:中文;

开本:大16开

ISSN:1671-2684

CN:11-4699/G4

邮发代号:2-925

创刊时间:2001

单价:6.50

定价:156.00

复合影响因子:0.120

综合影响因子:0.051

中小学心理健康教育期刊荣誉:

2005年1月荣获国家新闻出版总署第三届国家期刊奖百种重点期刊

中小学心理健康教育期刊收录:

国家新闻出版总署收录、中国知网收录、维普期刊网收录、万方数据库收录、本刊MARC数据、本刊DC数据、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

中小学心理健康教育主要栏目:

卷首语、专访、学术空间、一线快递、特别关注、研究实践、国际传真、课程思考

中小学心理健康教育联系方式:

地址:北京市海淀区西三环北路25号青政大厦

邮政编码:100089

电话:010-88817526

邮箱:kmheyan@

中小学心理健康教育杂志信息:

《中小学心理健康教育》是直接服务于大中小学的以中小学心理健康教育为内容的中央级专业半月刊。

《中小学心理健康教育》坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

中小学心理健康教育杂志稿件要求:

1字数在5000字以内为宜,言简意赅、精练耐读。

2稿件内容要求注重科学性、实用性、可操作性,文字通顺、条理清晰。

3稿件统一用A4纸打印,电子文档要求用3.5寸软盘或E-mail传送。请在信封或稿件上注明所投栏目。

4来稿中请务必注明作者真实姓名、署名方式、工作单位、详细通讯地址、邮编、电话等。

5稿件概不退还,请作者自留底稿。

6来稿不得抄袭剽窃,应注明引文来源和参考文献。否则,由此引起的法律纠纷本刊不承担任何责任,并保留起诉的权利。

7本刊审稿期限为2个月,禁止一稿多投,如文章已在他刊发表,务请来电告知。

8稿件一经采用,本刊将按规定给作者奉寄稿酬,并寄样刊1册。

中小学心理健康教育常见论文发表范例:

开来继往明道担责

深化特色培训建构理论支撑——访浙江省教育厅副厅长张绪培、省教育科学研究院副院长朱永祥、省中小学心理健康教育指导中心办公室副主任庞红卫

心理健康教育的时代使命

基于社会信息加工模型的儿童攻击行为及其教育策略

元认知、学习动机与数学学业成就关系的研究

积极心理学在美国初中和小学的应用:宾夕法尼亚大学的韧性项目

“健康杯”中小学心理健康教育优秀论文(北京地区)评选活动快报

善待“高三恋情”

走出心灵的沼泽——一例高三女生考试焦虑个案辅导

架理解之桥怀感恩之心

积极心理学取向的学校教师心理健康教育项目规划的思考与实践

以心理辅导为基础,全面优化学校发展模式

复式教法在小学健康教育课中的应用初探

流动人口子女心理健康问题剖析及对策

三让活动,素质提升——山东省泰安市宁阳县东疏中学心理健康教育纪实

山区中职生心理特点与辅导策略

中学生逆反心理的成因及对策

中小学生心理问题的成因及对策

课堂应关注学生生命成长

“偏爱”菊花花自香

德育和心理健康教育协同构建的问题和对策

心理流派理论在学校心理咨询中的应用

社交焦虑个体认知风格的影响因素

中学生学习动机的有效激发与维持

内高班学生抗逆力培养的特点、途径和方法研究

自我开放技术在心理辅导课中的应用

小学心理健康教育课程中情感教育的探究

生命,不能删减的旅程

正视自我

对心理咨询中“沉默场合”的处置分析

走出孤独——一例儿童孤独症的个案报告

多种心理咨询方法在学校咨询个案中的整合——对一例“疑病症”的案例分析

提高新教师自我效能感提升职业幸福感

在语文教学中发展小学生的思维能力

随班就读智残学生自信心的培养策略

教与学——初中生数学学习动机分析

让每一个孩子做最好的自己

“歧途”旁边是“捷径”

国外中小学生抑郁的团体干预方案研究

流动儿童父母教养方式的研究

不同类型学习障碍儿童的特点与干预

心理咨询会话的语言特点

杠杆解在心理咨询过程中的应用

一例初中生人际交往问题的个案辅导

走出数字4的“魔咒”

虚拟世界现实人生

打造鼠标“心”家庭

十年回望

生成智慧享受幸福

教师职业倦怠的自我管理对策

基于校本研究优化心理品质

关注第一块被打破的玻璃——浅谈“破窗”效应在班级建设中的运用

让“忠言”不再“逆耳”——浅议批评的艺术

精读从文字走向生命——心理健康教育视野下的阅读教学

构建高中生良好人际关系初探

身无彩凤双飞翼心有灵犀一点通——真挚丰富的情感生活(下)

有种捷径叫“倾听”

美国优秀学校心理学家专业标准及其启示

儿童情绪障碍技能训练式干预方法

心手相牵润物无声——谈精细化管理理念在学校发展中的助推力

河南省济源市中学生心理健康状况调查与分析

职校生生命教育的探究

别让学生说出违心的话——一堂心理活动课后的反思

积极心理学取向的学校团体心理活动规划的实践与思考

成功不等于一鸣惊人

巧用记忆术,提高记忆力

谁之错

同感,让他顺利踏上高考征途

让阳光下的教师更阳光——从“自画像”中解读并找寻中小学教师缺失的幸福感

倾听和对话——破解师生关系困境的教育密码

中学生网络心理障碍及其解决策略

“偷菜”偷走了什么?——试析“偷菜”游戏对学生的影响及对策

急性白血病学生心理干预及辅导研究

信息技术教学中非智力因素的培养

腹有诗书气自华

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《中小学心理健康教育》杂志发表公告
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《中小学心理健康教育》杂志发表声明:
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  2.中国期刊网:http://www.cnki.net 可查询,并全文收录
  3.国家新闻出版总署:http://www.gapp.gov.cn 可查询,收录期刊

《中小学心理健康教育》期刊发表流程:
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