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新课程学习杂志

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新课程学习杂志

刊名:新课程学习

主管单位:山西省新闻出版局

主办单位:山西省期刊协会

ISSN:1674-697X

CN:14-1353/01

级别:国家

周期:旬刊

《新课程学习》期刊栏目:

理论探讨、高等教育、实践交流、人文校园、热点研究、教师视线

《新课程学习》期刊信息:

《新课程学习》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版局主管,由山西出版集团主办,北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教育类学术期刊,刊号CN14-1353/01,国际刊号ISSN1674-697X,邮发代号;22-402。国家二级期刊。主要围绕教学改革和实践方面的问题,进行探讨和研究,是一份教育工作者教育教学的指导刊物和基础教育课程改革的研究刊物。本刊遵循“全面贯彻现代教育理念,反映课改研究成果,交流教育学术思想”的方针,以适应当前国内外教育发展新形势、新机遇、新挑战,促进教育事业发展,培养现代化建设高素质人才。本刊国内、外公开发行。欢迎广大读者到当地邮局订阅。

《新课程学习》期刊荣誉:

山西省一级、国家二级期刊

《新课程学习》期刊征稿要求:

文稿应资料可靠、数据准确、书写规范。因本刊来稿量大,编辑日常工作繁忙,未采用的稿件本刊均不予回复。所有来稿在1个月内未收到稿件采用通知,请作者转投其他杂志。

文稿应具有创造性、科学性、实用性。应立意新颖、论据充分、数据可靠,文责自负(严禁抄袭),文字要精炼,大学教师撰写论文每篇3000字,中学教师论文以2000字左右为宜。

论文格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、注释及参考文献,稿件尽量不用图表。

来稿最好用WORD软件录入后用电子邮件的“附件”投寄。用微机打印稿投寄,来稿若用手写,请勿潦草,用工整楷体字,尤其姓名、地址不能潦草。公共邮箱投稿请注明收稿老师姓名。

《新课程学习》常见论文发表范例:

高校教师考核制度公正问题与对策

生成与预设:地方院校课程建设实践中的矛盾解析

心理健康教育立体化整合工作模式的构建

利用新教材新理念培养新思维

奥林匹克精神对构建和谐社会的作用

高中学生数学思维障碍的成因及突破

建构主义观点下的数学教学活动

情感教育要把握好“三要素”

怎样教会学生质疑

实践出真知——一次自查改变了我的一些理念

创新培训模式促进教师发展

对民办中小学教师来源的分析

做富有人格魅力的教师

做新型师生关系的实践者

创建和谐班级需注重三个方面

家校合作的问题及对策分析

班主任工作要“以人为本”

用心爱学生用爱铸师魂

如何构建高效地理课堂教学

后进生的教育转化策略

跨文化交际培养模式下大学生中外文化词汇表达能力的实证研究与分析

试论生本教育中的“有为”与“无为”

浅议未成年人的思想道德建设

浅谈形势与政策课教学中的“灌输”艺术

教学反思反思什么

外语学习生态系统研究

对中学化学基本概念教学的探讨

校本教研——“合作备课”的实践与思考

语文教师专业成长的阅读策略

影响高中数学成绩的原因及对策

跨文化语用学对英语教学的影响

互动式教学在《西方经济学》教学中的应用

社会力量办学亟待加强管理

试析教师主导性和学生主体性的和谐发展

农村教师继续教育存在的问题与对策

学生人身伤害事故中学校的责任

中学教育应培养学生的哪些素质

班主任工作中的五个“注重”

生成性教育现象分析及对策

情感教学在教育中的作用

初中数学教学即时评价策略探析

如何在科学探究中落实课程三维目标的研究

学校地理教研组建设的构想与实践

整合不同形式新闻资源,立体新闻英语课堂教学

生本理论下的初中数学课堂教学

全纳教育思潮的理性思考

试析新课程下的高中化学实验教学策略

浅谈中学物理探究教学的策略

注重体验教学,让数学走向生活

美术鉴赏的构架

指导学生自主阅读的策略

研究型课程之我见

浅谈教学中a+b与a·b的区别

浅谈初中数学新教材

借它山之石来攻玉——作文教学“仿写”“互改”模式的思考与实践

高职网络教学的授课模式与提高

论小学英语课堂中教师的评价

刍议新课程下提高初中数学课堂教学活动有效性的策略

初中生物教学中应用现代信息技术的反思

新课程理念下“农村中学数学教学方法”初探

大学生考研与就业分类培养探索

基础教育课改对高师物理教育专业教学改革的诉求

细胞分化的基因选择性表达及其调控

外语教师课堂中加强学习者学习动机之心理语言学阐述

简论学习风格和学习策略

试论课堂教学中的调整与创生

体育高考学生体能恢复的方法与手段探析

通过第二课堂教学提高学生就业率

利用化学科学史组织探究教学的教学模式研究

究竟是“附带习得”还是“附带学得”

注重学生心理和谐培养做好高校思想政治工作

女大学生的就业与教育问题探讨

高校体育教师职称评聘中的问题与对策

班级管理“四步曲”

坚持“以人为本”治校的思考与实践

浅析班主任工作中的赏识与宽容

采用有效策略促进教师专业发展

中学实验班班主任工作应注意的几个问题

学校心理健康教育现象剖析

如何在课堂教学中培养学生的创新意识

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