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新课程杂志

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新课程杂志

刊名:新课程

主管单位:山西出版集团

主办单位:山西出版集团

ISSN:1673-2162

CN:14-1324/G4

级别:国家

周期:月刊

《新课程》期刊栏目:

理论研究、学校管理、教育管理、学生管理、师资建设、教育科研、教育研究、探索争鸣、理论创新、师生之间、新视角、主流话题、百花园地等

《新课程》期刊信息:

新课程是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新一轮课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准,反映了课程改革所倡导的基本理念。基础教育各门课程标准的研制是基础教育课程改革的核心工作,经过全国近300名专家的共同努力,18种课程标准实验稿正式颁布,标志着我国基础教育课程改革进入新的阶段。

一、新课程是针对我国新课改而重新编写教材和设定教学科目的统称,有新的大纲相配套;

二、新课程从小学一年级到中学(初中)九年级成为一个上下连贯的科目和教材系列;其中,小学阶段设有语文、数学、科学、英语、美术、音乐、体育、思想品德等科目;

三、新课程是为真正落实我国素质教育而由国家中小学教研组统一编写和设定的课程模式;在新课程背景下,中小学教师要学习新的教学理念,采用新的教学方法,才能适应新课程的教学;

四、目前针对新课程,国家基础教育司已经组织了大量人力、物力和财力编写了相关的教师新课程继续培训教材。

五、在新课程背景下,新教材的内容将更加能适应当代社会的发展和新知识的更新,能有效地提高我国中小学生的素质。

新课程具体体现:加强了学科的综合性、设置综合课程、增设综合实践活动

《新课程》期刊荣誉:

本刊系山西省一级、国家二级期刊.

《新课程》期刊征稿要求:

1.文稿应资料可靠、数据准确、书写规范,文责自负.

2.文稿应具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠,文责自负(严禁抄袭),文字要精炼,每篇文章以2000字左右为宜。

3.论文格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、注释及参考文献,稿件尽量不用图表。

4.来稿最好用WORD软件录入后用电子邮件的“附件”投寄。

5.论文下方要注明作者的详细通讯地址〔例:××省××市(区、县)××路××号××学校××收〕、联系电话(固定电话、移动电话)、联系电子信箱。

《新课程》常见论文发表范例:

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海——浅析职校学生现状及教学与管理对策

如何在阅读教学中培养学生的个性

让孩子在数学综合实践活动课中翱翔

浅谈初中音乐教育与德育整合的途径与方法

浅析大学体育教学中的人文素质教育

新课程下数学有效教学的思考

小学语文课堂教学有效性策略研究

浅析体育课中充分发挥学生主体性

浅谈怎样正确对待“差生”——《给教师的建议》读后感

体育新课程中实施愉快教育

浅谈可持续发展教育在化学教学中的渗透

对高中物理教学中学生问题意识的培养对策

尝试分层教学,培养学生的创造力

让生活走进数学,使课堂更加精彩

浅谈创新性语文课堂教学

让数学游戏走进高职数学课堂

展现过程建构小学数学概念

浅谈民族地区高一新生初中向高中转化——高一语文教学衔接与过渡

高中体育课的健康教育专题教学反思

转换教师角色实现政治课教学创新

关注青年教师的培养,促进学校可持续发展

创设开放式教学提高学生探究能力

浅谈课改中历史课如何培养学生的创新思维能力

将思考的权力还给学生

让学生在语文课堂中享受美

教师的角色演绎

语文老师要注重培养学生的思维想象力

如何进行课堂即时评价

在中学数学教学中培养学生良好个性品质

小议如何创新语文综合实践活动

高中体育教学改革的粗浅看法

在纪律管理中培养学生的道德素养

有效拓展语文课外资源

在中学语文教学中开展情感教育初探

浅谈高中音乐与其他学科的相互渗透教学

在语文教学中培养学生的想象力

建构宽松和谐课堂,开展高效阅读教学

《食品微生物学》实验教学探索和改革

课堂是创新学习的主渠道

从学生实际出发提高初三体育中考成绩

“小组合作型”教学模式的探索

巧妙引领,让课堂提问更有效

如何培养学生的创新能力

构建民主平等和谐的政治课堂

培养学生的创新思维——VB教学之我见

用英语思维进行写作

初中英语教学中的素质教育

教学的“突破口”——谈语文课的导语设计

《思想品德》教学要注重培养学生的实践能力

直观物理情景的学生课堂展示初探

初中语文教学初探

浅议化学教学方法的改革

“知己知彼”迎接新课程改革——谈初、高中数学的衔接

走出“晨跑”误区改革体育教学——从“晨跑”看现行体育教学对学生终身体育意识的负面影响

在教学过程中提高学生执行力

学会质疑提高能力

物理教学中培养学生提出问题的能力

浅谈体育课堂教学创新能力的培养

培养学生良好的个性品质

小学生数学反思能力的培养策略

PPT课件与物理有效教学的整合

“以人为本”推进学校德育工作

新课程背景下,对传统阅读教学的思考

从实验设计培养学生的综合能力

浅谈高中化学新课改中教学方式的几点转变

用心去爱学生

营造创新氛围让学生寻找语文学习的乐趣

新课程因创造而生趣——从儿童贝壳画创作看课程资源的开发

陕北地区高中新课程改革浅析——以子长中学为例

浅谈中学物理教学中如何渗透德育

构建初中数学“优质高效”课堂

培养人性是教育的终极目标

对中职学校开设计算机专业的几点思考

问、玩、悟、用——奏响数学课堂“四部曲”

新课程条件下全新的师生关系

例谈多媒体教学手段与语文课堂的优化整合

加强阅读指导发展幼儿的阅读想象

以人为本情理交融

让主动思维“玩转”课堂

做真正的“双师型”教师——双师实行之我见

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