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学生之友杂志(非官网)

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学生之友杂志

刊名:学生之友

主管单位:黑龙江省教育厅

主办单位:哈尔滨市教育研究院

ISSN:1002-2023

CN:23-1113/G4

级别:省级

周期:月刊

《学生之友》期刊栏目:

德育指导、学习研究、成长探索、心理导航、课程建设

教学研究、教学方法、教学经验、教学案例、教师随笔

《学生之友》期刊信息:

《学生之友》杂志是国家新闻出版总署登记注册的正式期刊,由中国新课程研究会学术指导、哈尔滨教育研究院主管主办,全国公开发行,国内统一刊号:CN23-1113/G4,国际标准刊号:ISSN1002-2023,邮发代号:14—154。杂志为16K,80页,排版印刷精致。

《学生之友》杂志是一本追求人文理想与理性精神的教师刊物,主张“普通教师是学生之师、优秀教师是学生之友”的人文理念,以“指导学生学习、关怀学生成长”为办刊宗旨。杂志的内容由教研论文、经验总结、教学案例和教师随笔组成。

《学生之友》期刊荣誉:

系中文科技期刊数据库来源期刊、CNKI中国期刊全文数据库全文收录期刊、中国期刊网来源刊(中国知网全文收录)。

《学生之友》期刊征稿要求:

1、选题新颖、观点鲜明、资料真实,具有较强说服力;

2、来稿尽量用电子邮件发送,偏远地区也使用打印稿;

3、文稿字数控制在2000字左右为宜,不得超过2500字;

4、文章标题下方分别注明邮政编码、作者单位、作者姓名;

5、无论稿件是否采用,均在两周之内以书面形式回复作者。

《学生之友》常见论文发表范例:

挖掘地方特色资源充实园本课程内容

小学语文动态生成策略思考

以“读”现本色以“写”固本色——《小松鼠找花生果》的教学评析

新课标下小学语文教学有效性途径探析

培养学生学习兴趣构建动态生成课堂

拓展习题内容,挖掘教材内涵——听“解决问题的策略(一一列举)”有感

刍议小学生数学应用意识的培养策略

信息技术在小学英语教学中的应用初探

还给学生一片自由的天空——对小学英语教学中自主学习与高效教学的思考

浅谈如何指导学生自主识字

小学英语课堂教学中的“激趣”艺术

试论小学语文老师在新课程背景下的语文教学

语文教学中注重学生创新思维的培养

在新课程背景下如何实现小学数学有效教学

引用生活化数学内容实施教学的价值

如何搞好小学数学教学

交互式电子白板在数学课堂教学中的应用

小学英语词汇教学法浅探

引领品读感悟发展思维能力——《三月桃花水》教学设计

在说话训练中促进学生思维能力

扣住目录,上好单元第一课

班主任要时刻关注小学生的心理健康

如何在《品德与生活》中提高课堂教学实效性

怎样提高学生的学习英语兴趣和学习效率

低年级学生数学实践能力和创新意识的培养

小组合作学习之我见

浅谈小学数学教学中的探究性学习的实施策略

谈谈班主任工作艺术

谈课堂教学语言的运用艺术

浅谈趣味学单词

如何把数学课堂还给学生

试论如何提高数学课堂教学的有效性

构建小学数学生活化教学课堂

新课标下小学数学有效性教学探析

一问激起千层浪

在数学课堂中发展学生的空间观念

注重预设关注生成

意志力的较量

激活课堂的催化剂——教学艺术

加强学科整合,提高综合效益——语文和品德与生活学科的整合教学尝试

校本教研促进教师专业化发展

发展性课堂教学评价标准浅探

数学课堂教学中的动态生成

浅议小学数学探究性学习策略

浅谈个性化学习能力培养途径

构建和谐品德课堂的策略

发挥教师主导作用浅见

“探究”,让学生成为学习的主人

浅谈小学英语课堂中的情境运用

浅谈小学高年级英语教学中如何尝试写作训练

生成,让课堂充满智慧与挑战

小学教学中素质教育的探讨

如何指导学生课外阅读

课堂教学中的小组合作学习

让学生成为数学课堂学习的主人——“学习方式的转变”课题实验体会

生活,让数学课“好玩”

小鸭过河

语文教学需回归“真实”凸现“生成”

浅谈小学语文教学中的阅读训练

新课程标准下数学课堂教学之我见

小课堂大教育

让数学课堂贴近生活

数学课堂教学之我见

“多读”是小学语文教学的精髓

让学生成为课堂的主宰

对小学数学计算教学的思考

“玩”会英语

给学生插上阅读的翅膀

如何在语文教学中让学生享有“平等对话”的自由

新视域下低年级童话教学探析

小学教学中的要素讨论

在品读感悟中求发展——《圆圆的沙粒》教学反思

如何防止小学高年级数学的分化

浅谈小学科学探究活动中的即时评价

让课堂因个性灵动起来

小学语文教学中巧用激励性评价

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