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学生之友(小学版)杂志(非官网)

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学生之友(小学版)(上半月)

刊名:学生之友(小学版)(上半月)

主办:黑龙江省教育厅;哈尔滨市教育研究院

周期:月刊

出版地:黑龙江省哈尔滨市

语种:中文;

ISSN:1002-2112

CN:23-1112/G4

邮发代号:14-135

曾用刊名:学生之友(小学版)(快乐童话);学生之友(小学版)

创刊时间:1981

《学生之友》杂志主要栏目

卷首语、神州风采、名人趣事、名师谈学法、作文指导、作文选登、语文助学、语文病院、英语ABC、数学助学、数学医院、数学活动天地、学电脑、王老师教书法、数学综合能力训练、童话连载、智慧长廊、芳草地、知识窗口、小实验

《学生之友》杂志信息:

《学生之友(小学版)》改为两个版本:《探秘·学生之友(小学版)》和《快乐童话·学生之友(小学版)》。

《探秘·学生之友(小学版)》揭示客观世界奇异现象,在惊异、神奇之后,使孩子生发一种热爱大自然、亲近大自然,与大自然融为一体的情感。进而以地球小公民的责任感和使命感立志成为地球小卫士。因此,惊异、神奇、责任、行动不仅是孩子对客观世界纷繁复杂现象的一个认识过程,也是不断蓄积人生认识经验,改变世界的过程,同时更是孩子提升自身能力的过程。对孩子的成长、个性素质、特别是能力方面的素质整体提升有益、有利。

《快乐童话·学生之友(小学版)》,儿童文学名家全力打造,魔幻童话、校园童话、奇幻漫画故事展现快乐成长,演绎精彩故事。

《学生之友》杂志荣誉:

系中文科技期刊数据库来源期刊、CNKI中国期刊全文数据库全文收录期刊、中国期刊网来源刊(中国知网全文收录)。

《学生之友》杂志稿件要求:

1、本刊对所有稿件有删改权,如不同意删改,请投稿时注明,切勿一稿多投,来稿一律文责自负。

2、稿件以word文档格式,小四号宋体字,1.5倍行距。观点鲜明,数据准确,校对准确无误。

3、每版字符约为2100字,不足2100字的均按1版计算。2100-3200字,为1.5版,3200-4200字为2版,依次类推。

4、为方便修改审核和排版,本刊欢迎电子稿件,欢迎网上投稿,也可投寄打印稿但谢绝抄写稿件。

5、投稿后24小时内即可收到回复,投稿后请注意查收回复,如果超过2天没收到回复,请发邮件或打电话咨询。一经录用寄发稿件采用通知单。

《学生之友》杂志小学版版目前已停刊,具体复刊时间以杂志社官方消息为准。

《学生之友(小学版)(上半月)》常见论文发表范例:

精心“编程”让课堂绽放活力叶艺杰;

浅谈小学语文个性化阅读教学管冬梅;

如何培养小学生课外阅读的兴趣潘少丽;

引领学生从朗读走向“美读”黄君;

略读课教学的“四精五重视”何道庆;

课堂教学反思——语文教师专业成长的沃土陈袁华;

让习作教学更有效陈素丽;

浅谈小学语文课堂的有效教学策略崔佩莲;

预习是语文学习的前奏邸平;

小学语文课堂教学合作学习策略思考王建萍;

让识字成为一种乐趣许红艳;

导学生板书探自学之路肖梅玲;

纸上舞台尽显精彩——浅谈小学语文作业中的评语齐育辉;

培养自主合作意识发展创新能力沈国英;

让识字教学充满智趣刘伯伟;

语文课中用真情换激情徐丽;

也谈小学语文作业的布置季秀玲;

策略识字提高效率——低年级识字教学的几点思考陈秀琴;

体验是阅读教学的灵魂李良柏;

师生共读温馨成长谢海平;

趣味教学快乐书写詹群燕;

享受语言的快乐——《儿歌伴我成长》教学设计范艳云;

让小学语文课堂充满活力丁玲;许常娟;

捕捉课堂生成演绎灵动课堂徐雪飞;

把阅读的主动权还给学生林玉吉;

返朴归真删繁就简周月霞;

在习作教学中培养学生的观察能力朱晓明;卢金元;

由听课引起的关于有效教学的思考冯明芳;陈伟;

贴近生活学数学——小学数学生活化教学例谈应亦许;

如何使数学课堂生活化李秀丽;

结合生活实际创设问题情境张正华;

在小学数学学习中选择性学习方式的运用宋家自;

新课程下小学数学教学的误区及其矫正袁康荣;

数学因你而精彩邵强;

数学学习中探究习惯的培养朱凌超;

提高课堂教学有效性的探索林琦琼;

提高学生在合作学习中的有效交流赵小华;

是“摒弃”还是“扬弃”?——关于解决问题的教学思考郭力丹;

小学数学课堂练习设计有效性的研究刘传敏;

落实主体地位促进自主发展马华山;

有效把握教学的起点——从特级教师课前谈话说起王弘;

“问题解决”教学的实践探索孙建委;

数学课堂活力,要重视提问能力的培养刘丹霞;

培养小学生提出数学问题点滴体会苏美盛;

算用有机结合,使计算教学更有效周林拥;

用“心”营造氛围让学生学会倾听潘丽花;

让“数学文化”走进小学数学课堂叶赛赛;

怎样正确观察物体?——观察物体教学应注意的若干问题章志勤;

让数学课堂焕发灵动的美汪梅凤;

创设教学情境培养创新品质张向阳;

演绎数学之美彰显数学魅力潘孝月;

细节成就完美的数学课堂王苏;

这样的口语训练怎能适应于新课改?张艳;

请回归英语课文教学的“权利”与“义务”张未;

渗透英语文化促进个性发展吴海林;张丽;

心理健康教育在班主任工作中的渗透郭加娟;

小学音乐课堂效果提高的途径刘艳

培育学生主体性应是德育的攻坚方向夏佩瑶;

向青草更青处漫溯——浅谈新课程背景下的音乐知识技能教学王珊珍;

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