历史教学
  • 创刊时间1951
  • 影响因子0.75
  • 发行周期半月刊
  • 审稿周期1-3个月

历史教学杂志 北大期刊

主管单位:天津出版传媒集团有限公司 主办单位:历史教学社(天津)有限公司

《历史教学》是一本由历史教学社(天津)有限公司主办的一本教育类杂志,该刊是北大期刊,主要刊载教育相关领域研究成果与实践。该刊创刊于1951年,出版周期半月刊,影响因子为0.75。该期刊已被万方收录(中)、北大期刊(中国人文社会科学期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏收录。

出版信息:
期刊类别:教育
出版地区:天津
出版语言:中文
纸张开本:A4
基本信息:
国内刊号:12-1010/G4
国际刊号:0457-6241
邮发代号:6-4
全年订价:¥340.00
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历史教学杂志介绍

《历史教学》创刊于1951年1月,是新中国建立后国内创办最早的历史专业刊物之一,在天津出版,面向国内外公开发行。《历史教学》是国内中学历史教学圈内公认的四大学术刊物之一(天津的《历史教学》的和陕西师大的中史参排头两名,华南师大《中学历史教学》和苏大的《中学历史教学研究》排后两名,此排名不含其他属于高校级别的专业历史刊物)。目前《历史教学》的发行,在国内已覆盖了包括港、澳、台地区在内的所有省区,国外除主要发行日本、韩国、东南亚地区外,还有欧洲、美洲、大洋州、非洲等二十多个国家和地区。创刊以后,除1961年上半年曾暂时休刊、""期间被迫停刊外,一直坚持出版,到2002年底,已出版78卷,469期。

《历史教学》中学版主要栏目有:专题讨论、教法探讨、讲经说法、听课随笔、资源共享、案例分析、备课笔记、关注高考、质疑教材、进修资料、新书评介等。在注重中等历史教育研究的同时,密切配合新课程的改革与实践,是广大教师最得力的帮手。

本刊主要资助项目有:教育部人文社会科学研究基金、江苏省教育科学规划项目、教育部重大攻关项目、国家社会科学基金、教育部“优秀青年教师资助计划”、江苏省教育厅哲学社会科学基金、全国教育科学“十五”规划教育部重点课题、中国博士后科学基金。

本刊主要资助课题有:江苏省教育厅哲学社会科学基金(06SJD770002)、教育部人文社会科学研究基金(01JA770003)、教育部人文社会科学研究基金(无)、全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(BIA030031)。

历史教学杂志征稿要求

[专题讨论]栏:要求针对教学的具体内容发表意见,简单的论证自己的看法,或只提出问题。或对本栏发表的文章提出讨论。

[听课随笔]栏:针对一节课的亮点,或明显带有普遍性的错误,提出自己的分析,用随笔的形式,篇幅不要太长,4000字以内最好。

[讲经说法]栏:就一个教学细节和处理技巧谈经验、讲方法。理论性不要太强,必须联系实际,给人以启发。

[备课笔记]栏:对备课中发现的问题是怎么处理的,可以将整个备课思路的形成过程展示出来,也可以仅就一个细节的思考。可长可短,真实可信为上。

[资源共享]栏:很多青年教师习惯上网查阅资料,新课程也提倡扩大教学资源。如果您有新的发现,或有合理利用教学资源的经验,不妨告诉全国的同行,让大家共享。

[案例分析]栏:请将您认为比较成功的教案、教学设计、教学实录推荐给我们,有争议的也需要。如果您对品评有兴趣,我们现在就有拟刊发的,但有问题的公开课实录,先行发给您写评论,但有言在先,您的评论必须有理有据。

[进修资料]栏:如果您读到的好书、好论文中有直接涉及中学历史的内容,请作摘编发给我们。如果您读了第1期本栏的文章,愿意续写另外的专题,可与我们联系。

[教法研究]栏:研究教学方法,有理论,有实例,有创见,有操作性。

[关注高考]栏:研究高考,提出指导性意见;分析高考试题,分析高考导向,评论高考导向。文章4000字内,不要空发议论。

[质疑教材]栏:针对初高中各种版本教科书的错误和不当之处,提出理由,至于修改建议,可以提出来,也可以不考虑。

关于评价配的各种论文,本刊仍接纳,使文章开栏,不定期。

中学版特别要求行文通俗易懂,提倡口语化,让每一位读者轻松阅读。有引文的要注明出处。不愿意让编辑修改的请注明。作者简介要写出生年、籍贯、专业职称、单位,以免重名区别。来稿可以发电子邮件

历史教学杂志数据统计

历年影响因子和发文量

主要机构发文分析

机构名称 发文量 主要研究主题
南开大学 180 史学;社会;清朝;文化;学术
北京师范大学 65 教学;历史教学;教育;课程;历史课
天津师范大学 63 政治;主义;民国;战争;外交
华东师范大学 59 教学;中学历史;性学;学历;研究性
首都师范大学 51 教学;历史教学;课堂;访谈;访谈录
北京大学 30 政治;主义;社会;资本主义;文化
《历史教学》编辑部 27 教学;史学;历史教学;课程;教师
南京师范大学 26 教学;历史教学;文科;文科综合;课程
南京大学 25 政治;抗战;战前;政府;中国历史
人民教育出版社 25 教育;教学;历史教学;教科书;中历

历史教学杂志文章选集

  • 正确理解和把握工业革命与世界市场的关系——《“蒸汽”的力量》一课的教学定位与关键环节处理 王叶军; 王英
  • 历史解释是历史学科核心素养的核心——历史解释的内涵诠释与教学实施策略研究 朱可
  • 生态学视角下历史开放性教学的课堂研究 仲尧明
  • 史料如何实证?——漫画《舆论》教学实践的反思 潘承生
  • 多样文明观引领下的教学设计——以人教版《鸦片战争》一课为例 胡斌
  • 发现问题:理解2017年考纲修订背后的深意 徐贵亮; 赵剑峰
  • 基于事件流变的教考反思 郭子其
  • 考生批判性思维作答表现的启示——以近年来天津文综历史卷为例 许志勇; 李学敏
  • “回到历史现场”——关于历史解释素养培育的读史札记 沈为慧; 何成刚
  • 乾隆末年荷兰使团出使缘起 
  • 浅谈高中历史人物评说——以《评说圣人孔子》为例 陈玉龙
  • 博物馆教育资源在高中历史教材中的利用问题刍议 隋璐; 张博文
  • 国外历史教科书研究动态及启示 张利娟
  • 深圳市龙岗区平湖中学历史教研组简介 
  • 正定古城墙 

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地址:天津市和平区西康路35号

邮编:300051

主编:张玮

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