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中学语文教学杂志(非官网)

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中学语文教学基本信息:

刊名:中学语文教学

LanguageTeachinginMiddleSchool

主管单位:北京市教育委员会

主办单位:首都师范大学

主编:张蕾

周期:月刊

出版地:北京市

语种:中文;

开本:16开

ISSN:1002-5154

CN:11-1277/H

邮发代号:2-32

创刊时间:1979

单价:7.00

定价:84.00

复合影响因子:0.192

综合影响因子:0.026

中学语文教学期刊荣誉:

2002年在中国语文报刊协会“编校质量评比”中获优秀奖;2003年在中国语文报刊协会“编校质量评比”中获优秀奖

中学语文教学期刊收录:

国家新闻出版总署收录、中国知网收录、维普期刊网收录、万方数据库收录、中文核心期刊(2011)、中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(1992)、本刊MARC数据、本刊DC数据、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

中学语文教学主要栏目:

特稿、知行合一、说文论语、教育随笔、课例研讨、作文指要、备课平台、高考/中考

中学语文教学联系方式:

地址:北京西三环北路105号

邮政编码:100048

电话:010-68980051;68900521

邮箱:wch208@/zlei206@

中学语文教学杂志信息:

《中学语文教学杂志》是全国性中学语文专业学术期刊。创办20余年来形成了学术性和实用性相结合的办刊特色,在国内同类刊物中独树一帜,颇受广大读者好评。近年来,随着新一轮课程改革的全面展开,本刊登载了大量有关文章,成为业内人士了解教改动态的重要窗口,交流研究成果的重要平台。

中学语文教学投稿须知:

1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠,文责自负(严禁抄袭),文字要精炼。

2、姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚,多作者稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,接录稿通知后不再改动。

3、文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。

4、文章中的图表应具有典型性,尽量少而精,表格使用三线表;图要使用黑线图,绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀;计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准,不得采用非法定计量单位。

5、为缩短刊出周期和减少错误,来稿一律使用word格式,并请详细注明本人详细联系方式。

6、编辑部对来稿有删修权,不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录,不同意收录的稿件,请在来稿中声明。

中学语文教学常见论文发表范例:

关联词语位置的四种情况-兼谈两道高考题的正误---严建军

《装在套子里的人》教学设计两则---徐昌才李惠珍

《藤野先生》第一教时教学设计---姚友良

生命的歌吟-《地下森林断想》的断想---张悦

两个“雪藏”:一个温柔,一个刚烈-鲁迅散文诗《雪》的解读---徐社东

倾听那一声婉曲而深沉的叹息-《秋声赋》末段细读---时剑波

《文与可画筼筜谷偃竹记》整体感知---陆精康

“散文之部”如何教?-兼评王媛《创造形象诗文有别》单元教学设计---褚树荣

《创造形象诗文有别》单元教学设计---王媛

略谈苏教版必修教材中写作知识的教学---石群英

新课程视野下的写作知识教学---曹勇军

什么叫读懂了课文---牟靖李海林

我们究竟需要什么样的语文基础-从语文课程实质的争论谈起---吴永军

让诗歌充满你的灵魂-谈基丁老师教学生感受与体验诗歌---刘淼陈灿华耿会芹

教学艺术---余映潮

当代语文课堂的“现代病”分析及诊治上---严华银

当年謦欬犹在耳---黄厚江

吕叔湘先生的一次重要讲话---陈金明

呼唤否定和超越---张蕾

科学巨匠的表达智慧---文惠林

品味其细节丰满其形象-《段太尉逸事状》教学一得---李绪平

《赤壁赋》:自然之乐与历史之忧---孙文辉

《论语》选读的教学思考---曹玉兰

对选修课程中“专题式教学”的思考与设计---刘宇新韩明英亓东军

写作:怎样做到真实与虚构的完美结合---王平

写作,在有意无意之间-多元写作训练设计策略---吴欣歆

解放作文,科学地发展作文观---胡家曙

引子和例子---赵丽霞

也谈“什么叫读懂了课文”---宫琳琳

2008岁末札记-读王栋生的一堂作文课---饶杰腾

你的生活是大地-我的一堂作文课---王栋生

语文教师外国文学名著阅读素养---谢银根

一堂好课的阅读历程-读宁鸿彬老师《皇帝的新装》教学实录---俞万所

雕中见雅凿中出奇-课堂教学流程结构变化的妙处例析---周仁良

改进语文教学的先声---史绍典

引导学生自己去探索---顾振彪

民族文化与语文教育---杨叔子

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