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基础教育杂志(非官网)

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基础教育基本信息:

刊名:基础教育

JournalofSchoolingStudies

曾用刊名:中学教育

主管单位:中华人民共和国教育部

主办单位:华东师范大学

主编:杨小微

周期:双月

出版地:上海市

语种:中文;

开本:大16开

ISSN:1005-2232

CN:31-1914/G4

邮发代号:4-740

创刊时间:1978

单价:15.00

定价:90.00

复合影响因子:0.360

综合影响因子:0.170

基础教育期刊收录:

国家新闻出版总署收录、中国知网收录、维普期刊网收录、中文核心期刊(1992)、本刊MARC数据、本刊DC数据、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏、《中文社会科学引文索引(CSSCI)》(2014-2015年)扩展版来源期刊

基础教育主要栏目:

教育理论、教育政策、学校变革、课程与教学、教师发展、学生工作、道德教育、教育心理、教育发展、国际教育、教育书评、教育随笔、特稿、圆桌论坛

基础教育联系方式:

地址:上海市中山北路3663号文科大楼1110室

邮政编码:200062

电话:021-62864541

邮箱:jss@

基础教育杂志信息:

《基础教育》系由教育部主管,华东师范大学主办,教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所承办,国内外公开发行的教育类学术刊物。前身是全国教育类核心期刊《中学教育》杂志。

《基础教育》关注基础教育改革与发展中的重点、难点和热点问题,展示基础教育领域最新研究成果,揭示基础教育改革与发展的理论脉络与实践走向,服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、基础教育学校领导者与教师,以及关注基础教育理论进展和实践研究的各界人士。

基础教育杂志稿件要求:

(一)所投稿件请参考本刊《投稿须知》及稿件具体样式,特别是参考文献部分,编辑部虽可代为处理,但极易出现疏漏。务请作者本人参照本刊要求处理。

题名结构尽量简捷,避免出现多重复合式题名(先用冒号,再用破折号)。

(二)两位以上作者,如无特殊约定,本刊一般将投稿人列为通讯作者。

(三)本刊新版投审稿系统仍处于试运行状态,只接收稿件。稿件相关处理并不通过投审稿系统进行。录用稿件一般会通过电子邮件告知投稿人。

(四)本刊不收取任何与稿件正常发表相关的费用。但,通过审议进入编校出版程序的稿件,如作者提出撤稿要求,为弥补相应劳务开支,在可行的范围内,本刊将视实际进展情况要求作者支付一定数额的稿件处理费用,方予撤稿。

(五)本刊在每期正式出版后,通过邮局挂号方式寄赠(通讯)作者样刊五本至署名单位。

基础教育常见论文发表范例:

德国女孩节:基础教育中的职业兴趣培养---李瑛

教学机智:课堂活力与魅力的保证---庞友海

清末民间中学教科书的编译与审定---李娟

日本小学课程表:演变特征及启示---张礼永

试论在阅读教学中提高农村学生的写作能力---何美丽

邀请课中教师主动发展的实践研究---唐颖萍

我国中学男女分校合校的历程及对单性中学的价值审视---刘佳王伦信

论教学常规的重建---纪明泽

论学校文化管理---江波朱德全彭智勇

为教师“台前角色”辩护-浅析作为教育者与作为同事的教师角色---宗永杰

丹东地区特殊学校教师职业倦怠分析报告---赵艳华肖非

课程改革与教师文化身份的转型---周建夷

“瓶颈”与突破:区域推进教师小专题研究的探索---贺慧向艳

从原生到创生:区域推进“微型课题”研究的思考与实践---陈萍

“为学”与“为道”:教育的终极关怀辨---宋学欣

境遇伦理学视野下的道德高标审视---孙勇

立足于学校教育哲学,开发“中华传统美德教育”校本课程---金琪

启慧教育:奠基孩子成长底色---李竹

从质量监控走向质量自觉-运用教学质量监控工具进行管理的思考与实践---李百艳

有效课堂教学的理性思考---沙小琦

作文教学中的语言转化---李方安

20世纪80年代以来美国提高基础教育质量的措施与启示---丰向日

透过课堂学习研究构建实践共同体---林淑文

教师团队的细胞-备课组建设谈---沈梅

校本年级社区视导催生年级建设的三重变革---曾伟

教研组功能转型与文化更新---毛爱文

在教育之中研究教育-“新基础教育”研究方式探寻---伍红林

文化自觉:教师专业发展新视野---罗移山

关注课堂:教师学习型团队打造的着力点---张伟

当代初中生亚文化之价值取向分析与教育思考下---陈群

农村高中生心理防御机制的调查研究---李霖陈浩勇

对部分村小体育课外活动现状的调查与分析---张海静

“语文素养”与“三维”课程目标---禹旭红

加强校长课程领导力,提升学校办学实践品质---张立新朱时宏

学生英语学习的日常化建设策略---朱明亚

“长程两段”教学策略的感悟与实践---周志华

初中语文阅读教学中生成性资源价值提升的策略举要---周瑜

享受作文教学带来的快乐与幸福---郑煜

草根:“新基础”人的入世情怀---袁德润

当代中国基础教育改革的方法论特征探析---李政涛

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