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江苏教育研究杂志(非官网)

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江苏教育研究基本信息:

刊名:江苏教育研究

JiangsuEducationResearch

主管单位:江苏省教育科学研究院

主办单位:江苏省教育科学研究院

周期:旬刊

出版地:江苏省南京市

语种:中文;

开本:大16开

ISSN:1673-9094

CN:32-1777/G4

创刊时间:1984

复合影响因子:0.085

综合影响因子:0.035

江苏教育研究期刊收录:

国家新闻出版总署收录、中国知网收录

江苏教育研究主要栏目:

研究报告、文献综述、简报、专题研究

江苏教育研究杂志信息:

《江苏教育研究》坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

江苏教育研究杂志稿件要求:

1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分,文责自负(严禁抄袭),文字要精炼。

2、姓名在文题下按序排列,多作者稿署名时须征得其他作者同意,排序应在投稿时确定。接录用通知后不再改动。对于获国家或省部级基金课题的来稿优先发表(需提供相关证明,并在首页脚注中注明)。

3、论文格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、英文摘要及关键词、注释与参考文献等。使用外文字母与符号时,一定要分清斜体、大小写、上下角字母、数码的符合位置高低及使用规则;文章中的图表应具有典型性,尽量少而精,表格使用三线表;图要使用黑线图,绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀,请将图绘在硫酸纸上或用计算机做成反图;计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准,不得采用非法定计量单位。

4、目前本刊审阅稿件以打印稿为准,请用A4纸单面打印,正文用小四号字,注意整洁美观,方便阅读。同时备存与打印稿一致的电子文本,以便本刊决定采用时索取。

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江苏教育研究常见论文发表范例:

语文味,味在语言品味---童为凯

求教古人,关注读书:语文教学回归之路---林宣龙

对应阅读心理的两种表达意识---徐业毅

诗意地行走在教育的田野上-构建“诗化”教育的实践与思考---张丽芬

提高校长素质是实施素质教育的关键---韩海建

关于初中教育研究的文献研究---宗锦莲

学校管理与学校全面提升的相关性分析-基于江苏省五所初中案例群的思考---喻小琴

江苏省初中教育现存问题与矛盾-基于“首届江苏省初中教育发展论坛”的信息梳理---孙向阳

江苏省初中教育现状研究报告---马维娜

办好每一所初中-江苏全面提升初中教育几个重大问题的思考---成尚荣

大爱无疆践行于日让每一个学生成功-学生眼中的徐金才校长---汤久凯孙伟智汪礼文

我看加拿大的教育-一个基层教育管理者的视角上---柳夕浪

以绿色情境为基调的课例群开发研究---许建华

关于课堂有效教学策略的校本化研究---孙立祥

有理·有利·有节-英语教学中促进学生自主学习的原则与策略---周晓芳

关于课堂教学预设与生成的再思考-以初中思品课教学为例---杨清

小学语文课程改革历程回眸与展望---朱爱华

语文教学:走向生命间的对话---曹慧敏

体验学习:语文智慧生长的有效路径---童国嘉

简说参与式课堂教学设计及其方案规范---黄树生

中小学生学习生活方式的调查研究---郝永贞

中小学生校外生活方式现状的调查研究---王亚琼

留守儿童和流动儿童生活方式的质性研究---马多秀

基于生命周期理论视角的教师专业社会化探析---殷建华

学生综合素质评价改革三点论---朱志平

教育的根本:“自然”与“人的天性”-教育有没有进化---毕世响

学生的人文精神究竟是如何丢失的?-用哲学的眼光审视当下的教育---徐金国

我们需要有远见的教育-对教师考核评估的思考---朱国忠

幸福:人本主义视野中教育本义的追寻---褚明月路俊

校本“项目学习”课程实施的管理策略---金坤荣胡阿生

关于艺术职业教育校企合作办学模式的实践与思考---郑春泉

农村教育和城市教育的互补与差异-教育政策价值视角下的审思---曹惠芳

学校管理文化的和谐追求---李和明

从德育队伍的代际传承看未来德育的有效策略---陈礼林

思想品德教科书的功利化倾向-以人教社初中思想品德教材为例---周全

道德教育的唯美选择:走向主体间性---冯美玲王晖

论孔子“游”的教育精神-兼论唯智主义与反智主义的局限及其超越---梁明月

教育的直接意义是人-教育的实践意蕴---毕世响

建设高水平、高质量的课程与教学-持续推进基础教育课程改革的有关建议---彭钢

我国基础教育课程改革理论研究的创新---王一军

国际课程改革的理念及实践创新---汪霞吕林海

我国基础教育课程改革顶层设计的基本思想---杨九俊

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