中小学教学研究
  • 创刊时间2000
  • 影响因子0.27
  • 发行周期双月刊
  • 审稿周期1个月内

中小学教学研究杂志 省级期刊

主管单位:辽宁省教育厅 主办单位:沈阳师范大学

《中小学教学研究》是一本由沈阳师范大学主办的一本教育类杂志,该刊是省级期刊,主要刊载教育相关领域研究成果与实践。该刊创刊于2000年,出版周期双月刊,影响因子为0.27。该期刊已被万方收录(中)、上海图书馆馆藏、国家图书馆馆藏、知网收录(中)、维普收录(中)收录。

出版信息:
期刊类别:教育
出版地区:辽宁
出版语言:中文
纸张开本:A4
基本信息:
国内刊号:21-1396/G4
国际刊号:1674-5728
邮发代号:8-234
全年订价:¥235.20
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杂志介绍 征稿要求 数据统计 文章选集 联系方式 常见问题 推荐期刊

中小学教学研究杂志介绍

《中小学教学研究》宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改基、探讨继续教育、提高教学质量。

《中小学教学研究》坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

本刊主要资助项目有:江苏省教育科学“十二五”规划项目、教育部规划基金项目、河北省教育科学“十二五”规划课题、辽宁省经济社会发展研究项目、江苏省教育科学“十一五”规划课题、辽宁省教育科学“十二五”规划课题、河北省教育科学'十一五'规划课题、浙江省教育科学规划课题、辽宁省教育厅科学基金、广东省教育科学规划项目。

本刊主要资助课题有:江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200902176)、江苏省教育厅哲学社会科学基金(2012SJD880079)、甘肃省教育科学“十一五”规划课题(2010)、广西教师教育立项研究课题(2012JS044)、广西教师教育学科教学团队建设项目([2010]52)、贵州省基础教育科学研究教育教学实验课题(10ZYJ023)、河北省教育科学研究“十一五”规划课题(06010288)、湖北省教育厅人文社会科学研究项目(2006y177)、吉林省教育科学“十二五”规划课题(GH11044)、江苏省高等教育教改立项研究课题(2011JSJG052)。

中小学教学研究杂志征稿要求

来稿必须包括(按顺序):题目、作者姓名、作者单位(全称)、所在城市和邮编。

1.题目:置全文最前,要能概括文章要旨,字数一般不超过20个,必要时可加副标题。

作者署名:接题目下居中安排。如系多作者,各姓名间空一格。如多作者不属同一单位,须在姓名右上角按单位排序用1,2,3……标出。同一单位作者须用同一序号。多作者属同一单位的,不用加标志。

2.作者单位:接姓名下居中安排。基本要素依次为:单位全称(省、市、区、学校)、邮政编码。

示例:沈阳市皇姑区第一小学,辽宁沈阳110032

3.作者简介:姓名(出生年-),性别、籍贯、职称、学历。

示例:张晓明(1970-),男,辽宁沈阳人,中学高级教师,学士。

本刊对发表在课程改革研究、课标教材、学科教学等栏目的文章要求写有摘要、关键词。

4.摘要:摘要一般在200字左右。其基本要素应包括研究的目的、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自明性,即不阅读全文,就能获得必要的信息。应避免对题目的重复和一般性内容的叙述(如研究背景、意义、重要性等)。

5.关键词:接置“摘要”项下。限量3~8个。须选用文中最能反映文章内容的关键性的词,词间用“;”隔开,最后一个词后不用标点。

中小学教学研究杂志数据统计

历年影响因子和发文量

主要机构发文分析

机构名称 发文量 主要研究主题
辽宁省基础教育教研培训中心 156 教学;教育;课程;教师;试题
沈阳师范大学 117 教学;数学;教育;语文;教师
江苏省南通中学 61 教学;课堂;英语;政治;课堂教学
如东县实验中学 42 教学;课堂;英语;初中英语;教学设计
海安县实验小学 30 教学;语文;课堂;课程;语文课
秦皇岛市第一中学 29 教学;高考;试题;课程;知识
珠海市斗门区第二中学 29 教学;数学;课堂;英语;复习
华东师范大学 29 教学;教育;英语;课堂;课程
浙江师范大学 26 教学;课程;语文;课堂;课程改革
南通市第三中学 24 教学;课堂;课堂教学;英语;社会

中小学教学研究杂志文章选集

  • 微项目导学--小学数学学习的新途径 庄海翔
  • 基于三重表征的教材图像对比分析--以“离子反应”为例 杨华蕊; 刘志平; 汤希雁
  • 核心素养背景下文本疑难的突破 周文明
  • 主题单元“读说写一体化”图式教学探究 王美儿
  • 巧治阅读“三疾” 朱珏嫒
  • 小学高年级语文非连续性文本的教与学 蔡丽君
  • 提升初中数学课堂教学有效性的策略 陈巧珍
  • 转化思想在小学数学图形与几何教学中的应用 陶书敏
  • 例谈《新概念英语》拓展选修课程的实践探索 顾小京
  • 在建构中介环节中提升教学深度 李振刚
  • 基于培养学生证据意识的高中化学教学探索--以比较CH4与NH3稳定性的系统研究为例 计从斌; 余焕焕; 林建芬
  • 基于深度学习的化学课堂教学设计实践--以“二氧化硫的性质和作用”为例 黄彩霞; 张贤金
  • 科学态度和社会责任在实际教学中“落地”策略初探 田彦龙; 金雅娜
  • 运用“边际效用递减”规律提升信息技术教学效益 张燕飞
  • 基于生物学科核心素养的单元教学实践--以“动物的主要类群”为例 王艳萍;

中小学教学研究杂志社联系方式

地址:沈阳市皇姑区黄河北大街249号

邮编:110034

主编:韩国海

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