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吉林教育:现代校长杂志(非官网)

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吉林教育:现代校长

刊名:吉林教育:现代校长

主管单位:吉林省教育厅

主办单位:吉林教育杂志社

社长:杨胜超

主编:范书君

地址:长春市

国际标准刊号:ISSN0529-0252

国内统一刊号:CN22-1042/G4

级别:省级

周期:月刊

中文开本:16开

《吉林教育》杂志主要栏目:

高教理论研究、高教学科探新、高职高专实践、普教理论方舟、中小学教研、教学与管理、教育教学反思、班级管理、综合教育等。

《吉林教育》杂志信息:

《吉林教育》(旬刊)创刊1956年,由吉林教育厅主管,吉林教育杂志社主办,是吉林省教育厅机关刊物,是省教育厅的平面媒体门户期刊,已有50年的办刊历史。国际标准刊号:ISSN0529-0252,国内统一刊号:CN22-1042/G4,邮发代号12-4。

《吉林教育》承担着传达教育政策信息、指导教育教学实践、推介教研教改经验、宣传教坛先进典型的任务,主要宣传党和国家以及国家教育主管部门、省委和省政府以及省教育主管部门关于教育工作的法律法规和方针政策,同时也宣传我省各地、各办学行业和企事业单位、中小学校在治教和办学方面的经验,推介全省特色学校、重点教育人物、主要教学教研成果、国内外教育信息。

《吉林教育》是一本以编辑出版各级各类教育、大中小幼为主要内容的综合性期刊。2008年起,《吉林教育》分别于每月的1日、10日、20日出版,全年共36期。国际标准开本,96页。全国邮局公开发行。上旬收高教稿件;中旬收中小学教育稿件;下旬收省内稿子。

《吉林教育》杂志荣誉:

中国期刊网收录期刊,中国学术期刊综合数据库来源期刊,中国人文科学引文数据库来源期刊,吉林省一级期刊,中文核心期刊(1992)

《吉林教育》杂志现代校长版目前已停刊,具体复刊时间以杂志社官方消息为准。

《吉林教育》杂志稿件要求:

1、杂志社对所有稿件有删改权,如不同意删改,请投稿时注明,切勿一稿多投,来稿一律文责自负。

2、稿件以word文档格式,小四号宋体字,1.5倍行距。观点鲜明,数据准确,校对准确无误。

3、该刊已入中国期刊网,凡在该刊登载的作品,即视为同意上网。

4、所有文章,是否附摘要、关键词、参考文献,由作者根据需要确定。

5、每版字符约为2500字,不足2500字的均按1版计算。2500-3600字,为1.5版,3600-5000字为2版,依此类推。

6、该刊不发课堂实录、教案、教学设计、案例分析等类似稿件。

7、稿件全部采用电子文本发送到指定邮箱,不发带有图画、公式和外文的稿件,附有表格的文章另有要求。

《吉林教育:现代校长》常见论文发表范例:

试析中小学校长职业道德“不作为”---陈大超高扬

校长如何管理学校潜规则---熊伟荣

谈校长负责制下的分权管理---王开华

教育政策决策与其他公共政策决策之比较---李彦娟

浅谈学习高中地理---李铁山宁伟玲

在中学物理教学中要注垂研究问题的方法---杨吉民

英语教学工作的若干问题与对策---孙伟

谈中学语文教学中的审美教育---张泽青

课改下的小学德育策略的研究---何莲琴

浅谈语文教师应具备的基本素质---姜延华

创设教学情境提升情感价值---石云

浅谈语文教学中如何引导学生自主学习---姜海红李平

浅谈提升教师语文素养的途径---于杰

谈教学任务的多重性---徐萍

变“选教师”为“选班主任”---朱小燕

家长会的功能定位---曹振国

谈班主任的严与爱---李丹妮

校长怎样消除教师的“对立”情绪---刘中平

中小学校长的“八项注意”---齐美利

教师考勤不妨“多些温馨”---贾宪章

校长的“居下”艺术---刘平友

校长提倡“忘职交”---沈信民

通报的艺术---史峰

实施人文教育为成功人生奠基---孙慧娟

惜时感恩自信勤奋系列教育活动---陈新红李志欣

运用多元智能理论促进教师专业发展的实践探讨---宋仁全

关于加强新时期师德建设的思考---邹文武

教师管理的“方”与“圆”---周玉元

农村初中校本课程研发的几点思考---张志军

语文教学的管理艺术---周明亮

语文教学中“乐趣”教学初探---谷惠贞

基于信息化平台的教师专业成长---王敬忠

信息技术教师如何应对新课改的挑战---高克利

中学语文教学聚焦三维目标---潘春艳

综合实践活动课程中重构新型师生关系---朱琴

爱的高度(连载九)——一个校长老师的教育手记---何金钟

谈“潜规则”文化里的管理(连载六)---钟发全曹后生

校长的三种“超常规”思维---严卫林

正视学校管理的几个“效应”---王秀彩

校长必备的“五度”素养---石兆胜

实验小学教师发展性评价方案---唐佃明姚玉琴

校长经营学校“三招”---平定良陈惠芳

创新以人为本学校管理运作机制---施建

构建学习共同体促进教师专业发展---于晓琳

对教师年终工作评价应着眼于幼儿发展---王丽华

实施素质教育不宜量化评价教师---余赞群愚智

农村学校校本教研的几点尝试---周久志

直面教案编写的误区与对策---陈华忠

试论数学课堂交流的功能---孙孝明

中学地理教学中的创新教育---问少平

语文学科的生命教育---梁惠梅

校长如何能听到真话---徐洁

校长如何评课---周红军

校长时间管理的若干原则---梁伟学

学校副职与正职和谐相处的艺术---苗夏梅

校长如何听课范---玉虎

由“自己的棉花”想到的---徐吉志

新课改中的开放性作文教学---刘忠革

体育教学中的爱国主义教育之我见---岑健乐

数学新课堂:让思维生出腾飞的翅膀---张晓蕾

数学新课堂:让学生扬起兴趣的风帆---周峰

英语课堂中外文化差异知识巧用---钟闵燕

对校长的十条忠告---牛秀君

情感投资的回报---张凯

谈校长的协调艺术---陈都龙

校长,请尊重教师---裴登庭

没有最好只有更好--记苍南县宜山镇一中校长刘化标---黄克敏杨鹏侠

春回大地一阳来复——南孔文化校本课程开发---胡颖

建立和完善信息技术应用服务管理体系---潘勇

开展校本培训提升教师素质---杨敏

创新管理强素质全面育人树品牌---唐东武

在德育活动中实施“三位一体”教育模式---黄庆喜

论学校管理质量观的转型---周芳权

和谐校园的管理呼唤---陶智

求实抓管理潜心谋发展--湖北省沙洋县高阳镇烽火台中学学校管理方略---刘铁军

用“教师发展手册”管理校本培训工作的探索与研究---李永鑫

浅谈班主任威信的树立---步德胜

班主任工作探微---李康耀

班主任工作需要几“心”---赵维佳

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