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江西教育:教学版杂志(非官网)

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江西教育:教学版

刊名:江西教育:教学版

主管单位:江西省教育厅

社长:贺林香

地址:南昌

国际标准刊号:ISSN1006-270X

国内统一刊号:CN36-1048/G4

周期:月刊

中文开本:16开

《江西教育:教学版》常见论文发表范例:

努力实现从人口资源大县向人力资源强县的跨越---刘锋

百花齐放春满园——鄱阳县着力推进特色学校创建工作的实践探索---程裕秋

百舸竞发一帆先——鄱阳县秀才岭中学创建特色学校纪实---肇银雅健婉琼

做个幸福的教育工作者---叶向东

以质量提升助推特色学校发展---吴启民

秀才岭中学的标本意义---王三阳

“三操一舞一拳”添校园活动---周红华

创建花园式学校---袁炳缘

鄱湖民歌进校园---姜盛武

让传统文化历久弥新---张立新

公开课前,执教者应该怎么做——营造好心境是第一位的---谭海明

拒绝浮华---梅志军

为追求教学研相伴而行作准备---陈珊

“兼听”助我成功---张亚红

不要在“兼听”中迷失自我---陆华山陈道佩

阅读教学有效感悟语言的思考及对策---储广林

浸润客体的芬芳实现主体的发展---吴志强

数学学习应体现的几个本质特征---黄贵

三维并进提升空间图形概念建构实效---顾晓东

略读课文教学的“一简三重”---郎湘萍

浅谈语文综合性学习活动的有效性---宋娟娟

探究分享反思——语文综合性学习活动的实践方式---余艺欣徐国栋

目标·策略——《语文》(人教版)四年级下册第二组教学思考---曾扬明

窗外的“风景”应在视野之内---赵文超

教研拒绝“无土栽培”---陆保明

专业引领的探索与思考---程爱娣

校本教研:深化教科研的助推剂---陈莺

真实扎实朴实——特级教师课堂教学片段与赏析---杨舸

课堂智慧成就高效教学——“分式”教学片段赏---析郦兴江

用质疑提高思维力——“神奇的升力”教学片段赏析---李明

开放的问题情境成就精彩的教学课堂——“圆的认识”教学赏析---万里春

规律的探索有规律可循——“用计算器探索规律”教学赏析---黄芳

探究活动在教师引导下“升值”——“问题的解决”教学片段赏析---何靖芳

于简单之中见深度——“植树问题”教学片段赏---析杨宏

让课堂教学以本真的面貌出场——“连续退位减法”教学片段赏析---傅广鑫

我看教研员行走课堂——教研员:行走于大课堂的文化符号---刘武德

在教研路上且行且思---曾玲莉

行走课堂要常规化---廖东华

研究着指导着服务着---黄圣福

打开孩子的心扉---汤冬梅梁小燕

原地转三圈---卢丽梅

收藏细节---曹波

油墨味儿---香曾志

《秋思》教学片段赏析---王文芳

满湖莲叶碧课堂--《晓出净慈寺》教学片段赏析---朱娟清

因势利导生成精彩--《维护消费者权益》教学片段赏析---温让生

让学生在质疑中发现蕴藏的“真金”--《戈壁滩上古长城》教学片段赏析---周慧珍

以问题为基础促进学生主动学习--“函数的概念”教学片段赏析---张新成

让思维在变化中跳跃--“用分数表示可能性的大小”教学片段赏析---赵红婷

高效的教学反思须做到四个深度追问---李培林

在教学反思中唱响追求卓越的旋律---朱宇

让教学反思走在反思教学的轨道上---陈金海

《清平乐·村居》教学反思---林宣龙

“原子结构模型的建立”教学反思---朱郁华

关键是教学反思后的再行动---王飞

当学生插嘴时——策略地引导爱“插嘴”的学生---温翠英

课堂因学生“插嘴”而精彩---高芳

“插嘴”也应“因势利导”---何海萍

爱“插嘴”的学生我喜欢---蔡军成

当学生的多元解读出现“误读”时——善待学生的文本“误读”---顾军然

莫让个性化解读迷失了价值取向---朱培垓

理智地坚持基本的准则---岳金春

多元解读从“适度”开始---陆华山

在多元对话中寻求坐标---林高明

辩证看待“文本解读个性化”---曹海永

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