课程教材教法
  • 创刊时间1981
  • 影响因子4.37
  • 发行周期月刊
  • 审稿周期1-3个月

课程教材教法杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

主管单位:中华人民共和国教育部 主办单位:人民教育出版社

《课程教材教法》是一本由人民教育出版社主办的一本教育类杂志,该刊是CSSCI南大期刊、北大期刊、统计源期刊,主要刊载教育相关领域研究成果与实践。该刊创刊于1981年,出版周期月刊,影响因子为4.37。该期刊已被CSSCI 南大期刊(含扩展版)、北大期刊(中国人文社会科学期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏、万方收录(中)、统计源期刊(中国科技论文优秀期刊)收录。

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课程教材教法杂志介绍

简介:初、中等教育专业刊物。其宗旨是推动中小学课程。教材和教法的理论研究,总结和交流改革中小学课程及各科教材教法的经验,探讨教学理论与教学规律。主要内容有:课程教学研究、教学改革、教学方法、国内外教育改革动态、教材建设、师范院校课程设置等。读者对象为广大中小学教师、教育科研工作者及师范院校师生。

本刊主要资助项目有:国家社会科学基金、教育部人文社会科学研究基金、全国教育科学“十一五”教育部规划课题、全国教育科学“十五”规划教育部重点课题、全国教育科学规划课题、教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目、中央高校基本科研业务费专项资金、中国博士后科学基金、全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题、教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目。

本刊主要资助课题有:国家社会科学基金(10ZD0951)、国家社会科学基金(BHA060030)、国家社会科学基金(BHA060029)、国家社会科学基金(CHA090102)、国家社会科学基金(ADA100009)、国家社会科学基金(CIA130186)、国家社会科学基金(AHA100002)、国家社会科学基金(AHA110005)、国家社会科学基金(10ZI)、国家社会科学基金(CKA120159)。

课程教材教法杂志征稿要求

1.投稿时必须注明该文稿是否已在非公开发行的刊物上发表,或在学术会议交流过的文稿,或已用其他语种发表过的文稿(需征得首次刊登期刊的同意),此三种情形不属于一稿两投。

2.参考文献要求不少于5篇,一般只列入近几年的最主要的已公开发表的文献:按期刊通用标准格式要求提供参考文献完整信息:参考文献序号应按文中引用顺序排列。

3.论文如为各级基金项目成果,需在首页以脚注方式注明基金项目名称及项目编号。

4.首页内容依次为:标题、作者姓名、工作单位、摘要、关键词、作者简介、通信地址、邮编、联系电话及电子邮件地址。

5.中文标题一般不超过20字,正文层次标题应简短明确,可不编号;如需编号,各层次一律用大写数字连续编号,依次为:一、(一)、1、(1)等。

课程教材教法杂志数据统计

历年影响因子和发文量

主要机构发文分析

机构名称 发文量 主要研究主题
北京师范大学 469 课程;教学;教育;课程改革;数学
人民教育出版社 424 教育;教学;课程;教科书;语文
课程教材研究所 349 课程;教学;教育;教科书;语文
华东师范大学 327 教学;课程;教育;学科;语文
首都师范大学 286 教学;课程;教育;学科;教科书
西南大学 258 课程;教学;教育;教师;数学
南京师范大学 240 教学;课程;教育;数学;教师
东北师范大学 209 课程;教学;教育;数学;学科
华南师范大学 199 课程;教学;教育;课程改革;教师
华中师范大学 196 课程;教学;教育;学科;课程改革

课程教材教法杂志文章选集

  • 论教材建设作为国家事权 罗生全
  • 基于立德树人的大中小学教材一体化建设 刘学智; 王馨若
  • 我国基础教育教材研究现状及发展趋势 李倩; 陈晓波
  • 论教学审慎 徐继存
  • 人工智能时代的学校教学生态重构 李泽林; 伊娟
  • 我国教学流派研究70年:进程、问题与前瞻 李如密; 段乔雨
  • 教学文化研究70年的历史审视与现实思考 车丽娜
  • 略论中国近现代语文教材与儿童文学 王泉根
  • 张中行关于编写中学语文教材的论述 顾振彪
  • 小学数学“简易方程”内容量化分析——基于人教版三套教科书的比较 刘久成
  • 新课标背景下普通高中英语教材编写的问题与对策 吴驰; 李姣; 奉卉青
  • 学科德育何以可能:来自神经科学的发现 陈思宇; 黄甫全; 伍晓琪; 曾文婕
  • 青少年传统经典教育的契机、内涵与实施策略 赵晓霞
  • 少数民族高中学生汉语学习策略与测评 吴瑞林; 罗钊雅; 张君; 王陆正
  • 借力课堂回归学科本质——关于历史学科核心素养落地的思考 谢志芳

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地址:北京市中关村南大街17号院1号楼

邮编:100081

主编:郭戈

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