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高等理科教育杂志(非官网)

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高等理科教育基本信息:

刊名:高等理科教育

HigherEducationofSciences

主办单位:兰州大学;全国高等理科教育研究会

主管单位:中华人民共和国教育部

主编:安黎哲

周期:双月刊

出版地:甘肃省兰州市

语种:中文

开本:大16开

ISSN:1000-4076

CN:62-1028/G4

创刊时间:1993

单价:12.00

复合影响因子:0.558

综合影响因子:0.436

高等理科教育收录情况:

国家新闻出版总署收录、中国知网收录、维普期刊网收录、万方数据库收录、本刊MARC数据、本刊DC数据、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏。

高等理科教育主要栏目:

理科发展战略研究、课程建设、大学生及研究生教育、教学改革、实验改革与实验室建设。

高等理科教育联系方式:

地址:兰州市天水路222号兰州大学

邮政编码:730000

电话:0931-8912196;8912295

邮箱:gaojiaos@

高等理科教育杂志信息:

《高等理科教育》是由全国高等理科教育研究会与兰州大学共同主办的以理科教育为研究对象的学术性刊物,是全国高等理科教育研究会会刊。本刊1993年7月创刊,1999年起国内外公开发行,并由季刊改为双月刊。《高等理科教育》现为全国中文类核心期刊,被“南京大学中国社会科学研究评价中心”确定为CSSCI来源期刊。本刊主要任务是根据高等理科教育的特点,研究高等理科教育发展规律、教学规律、人才培养规律和科学研究规律,探索高等理科教育教学改革问题和交流理科教育新经验。

高等理科教育杂志稿件要求:

1.章题目应简明确切地反映文章的特定内容,以不超过20字为宜。回避生僻字、符号、公式和缩略语。

2.作者姓名、工作单位全称、所在省市及邮编(多个作者之间用逗号相隔;若工作单位不同,则在其名字的右上角标注数字,相同的单位数字相同;单位之间用分号相隔)。

3.中文摘要(200字以内)与英文摘要应反映文章的主要内容,直截了当地阐明研究的目的、方法、结果和结论,尽量避免使用过于专业化的词汇、特殊符号和公式。关键词(分号相隔)一般以3~7个为宜,应紧扣文章主题,尽量采用《汉语主题词表》中的规范词。

4.为了国际交流,需要提供英文题目、姓名、单位、摘要、关键词。

5.论文如果是基金项目、国家、省部级教育教学立项课题成果,国家社会科学基金项目或上述立项的成果,须注明项目名称及编号(若文章无此项可省略)。

6.作者简介在50字以内,如果作者是国际著名科学奖获得者、两院院士、国家级名师、长江学者等,请注明。如果作者拥有博士学位,亦请注明。

7.正文中确切的数字、年代、年月日均用阿拉伯数字,其中XX年须用完整写法;文中标注在相应位置的右上角标注数字,格式统一用数字加[]表示(如[1]、[2]……)。

8.参考文献采用尾注形式,参考文献的著录方法请参照中华人民共和国国家标准GB/T7714-2005《文后参考文献著录规则》,依照顺序编码制编制参考文献列表。

9.所投稿件请保证文章版权的独立性,无抄袭、署名排序无争议、文责自负,请勿一稿多投。

10.来稿一般以5000字左右为宜,请使用Word文档排版。

11.稿件一经发表,即寄样刊。来稿自寄出之日起,三个月内未录用者,作者可自行处理。

12.投稿暂时采用电子邮件方式。待本刊网站建立以后,将及时在本通则中告知网上投稿说明及投稿流程。来稿中请注明作者详细通讯地址(收件人姓名、单位、住所、邮编、电话、电子信箱等)。

高等理科教育常见论文发表范例:

加强专业实验中心建设推动高等工程教育改革---刘艳莉李保林袁浩刘继光

建构主义理论指导下化学教学论案例教学分析---范建凤赵二劳

大学研究性教学与科研方法---张伟刚

实践知识主导的案例教学模式理论基础与教学价值研究---张红

螺旋上升式教学模式的探讨---李薇王磊

基于AHP法的教师教学质量模糊综合评价---张素梅

高校专业课群构建与教师群体效应探析---夏定元刘泉刘岚

高校信息技术课程教师知识结构的分析研究---衷克定李燕萍

我国高水平大学师资队伍国际化发展分析---罗云李永强姚辉

数学建模思想方法融入“高等数学”课程的教学改革思路---常浩

“高等代数”精品课程建设的探索与实践---李海龙朱天民

“金融数学”探究式教学的探索与实践---岑仲迪郑秋红

对本科“常微分方程”课程建设若干问题的思考---张伟年

数学史与高等数学教学---汪晓勤

透析能力与创造力的关系---孙瑶君魏玉梅

面向21世纪的美国著名大学课程改革---杨莹顾怀强

区域文化与地方普通高校大学文化关系探析---尚斌

教育不是“产业”,更不应该“产业化”---董立平孙维胜

高等教育大众化与中国地方大学的定位---杨黎明

正确处理两种时空观的关系提高大学物理相对论教学质量---杨志万

物理化学教学中学生科学规律发现能力的培养---张保安严凤娇

走向高水平的数学概念教学-谈大学数学技能的建构---曹荣荣

“离散数学”的超前多次渐进预习教学模式探讨---曹霑懋

电磁场与电磁波精品课程教学模式的构建与实现---姜宇刘鲁涛杨晓冬姜弢

高等学校“数学后教育”模式的构建及实践探索---廖茂新朱惠延廖基定

三重螺旋理论视野下的高校创造力探析---张艳增包水梅

国家级实验教学示范中心建设的探索与实践---张洪奎朱亚先夏海平施芝元

适应地方建设需求培养应用理科人才---唐忠明刘鲁庆

南京大学资源科学学科发展-历史、现状与设想---黄贤金周寅康彭补拙陈逸

回顾和反思20世纪50年代高等理科教育课程体系改革---王根顺王建惠

创新教育教学方法提高教学质量---池进

以教学质量为中心推进和加强教学督导工作---曹霞张华东

关于加强双语教学课程建设的实践与思考---唐铁军申沛王平祥刘薇

对综合性大学实践教学质量监控体系构建的几点思考---廖炼忠李惠朱娴

美国大学地质填图教育的特点与启示---张达吴淦国刘文灿

安徽理工大学土木工程专业本科教育质量保证体系初探---方江华姚传勤

光电信息工程专业人才培养研究---李晨霞康娟夏涛沈常宇沈为民徐时清

社会建构主义视角下经济管理实验教学的创新---刘幼昕李涛

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