阅读次数:人次

中学古典诗词语文教学探讨

一、引言

在我国的文学史上,诗词具有非常重要的地位,从初秋战国时期开始,我国的诗词逐渐开始发展起来,到唐宋时期古典诗词发展到了高峰。在新的时期,为了中华民族传统文化的弘扬,在中学语文教学当中增加了大量的古典诗词方面的内容。但是许多教师对于古典诗词的教学理解存在着一定的偏差,从而导致实际的教学内容与教学目的之间存在着一定的偏差,因此必须要进行改革。

二、中学语文教学中古典诗词所存在的问题分析

(一)教师对于教学目的的认识存在着偏差

应试教育一直占有非常重要的地位,尤其是在中学阶段,中考与高考都是指挥棒,教师的教学与学生的学习都需要以中考与高考为目的。在中学语文教学中,虽然具有大量的关于古典诗词的内容,但是从考试的考察范围来看,关于古典诗词的考察往往同时采用填空的方式进行,即要求学生将古典诗词背诵下来,而对其中所蕴含的文化内容并不会过多的进行考察,这就导致教师认为古典诗词的教学就是要求学生将相关的古典诗词背诵下来就可以了,教师往往并不会过多的讲解古典诗词背后的文化内容,从而导致中学生虽然可以背诵大量的古典诗词,但是对于古典诗词的文化内涵却完全不理解,这对于古典诗词在现代社会的传承与发展存在着非常不利的影响。

(二)学校环境中缺乏古典诗词的元素

在改革开放之后,我国的社会开放程度不断增加,多元文化在社会中泛滥,对学校也造成了一定的冲击。当前阶段在校园当中,各种不同的文化内容在学生当中广泛传播,古典诗词并不能引起学生的兴趣,因此学校对于古典诗词也没有积极的态度,在校园环境的建设中往往也不会注意到加强古典诗词文化的使用。例如在当前由于受到商业文化的渲染,到处充斥着许多具有一定的商业信息的内容,学校大力宣传一些商业巨子。同时由于现代社会科技受到人们的广泛重视,学校文化宣传对于科学文化也较为关注,这些内容严重弱化了古典诗词在校园文化中的地位,从而使得校园环境中古典诗词的元素不断减少。

三.中学语文教学中古典诗词改革策略研究

(一)正确认识古典诗词

教师要充分认识到古典诗词的重要意义,首先,古典诗词是我国优秀的传统文化,在中学语文教学中加强古典诗词的教学,对于文化的传承与发展具有非常重要的意义。其次,随着教育的不断发展,人们逐渐认识到学生的人文素质的培养对于其日后的发展也具有非常重要的意义。因此教师在实际的授课过程中应该转变自己的一些较为功利性的做法,在进行古典诗词的教学过程中,应该积极的向学生讲述古典诗词背后所包含的知识细节与文化内涵,从而不断加深学生对于古典诗词的认识。

(二)运用古典诗词建设校园环境

从上文的论述中我们可以发现,在现阶段的中学校园环境中,古典诗词所占据的比例相对较小。因此,学校在进行校园环境的建设过程中应该充分利用古典诗词的魅力,使得整个校园的古典诗词氛围不断加深。首先,学校可以在宣传栏中宣传一些具有趣味性的古典诗词知识,同时定期的进行更新,从而吸引学生前来观看。其次,学校还可以通过举办古典诗词比赛的方式引导学生自主的进行古典诗词的学习,从而使得古典诗词可以深入到学生的自学范围中去。

四、结语

当前阶段,我国中学在古典诗词的教学方面存在着一定的问题,从而使得古典诗词这种传统文化在现代社会的传承与发展产生了一定的问题,同时也使得学生的人文素质受到了一定的影响,在本文中笔者分析了现阶段古典诗词教学中所存在的问题,并总结了对应的改革措施。

作者:李佃忠 单位:青岛市黄岛区泊里镇信阳中学

参考文献:

[1]游思源.高中生古典诗词鉴赏能力培养研究[D]江西师范大学,2015

[2]武晓蓉.运用意境理论解读中学语文教材中的古典诗词[D]东北师范大学,2005

[3]徐铁云.中学古典诗词教学中“兴发感动”的审美引导———以叶嘉莹的“兴发感动”说指导中学诗词教学[J]开封教育学院学报,2012,02:88-90

[4]覃可霖.也谈中学语文古典诗词教学的改革[J]钦州学院学报,2011,05:94-98

关于本站:中国最大的权威的公务员门户网站-公务员之家创建历经7年多的发展与广大会员的积极参与,现已成为全国会员最多(95.4万名会员)、文章最多、口碑最好的公务员日常网站。荣膺搜狐、新浪等门户网站与权威媒体推荐,荣登最具商业价值网站排行榜第六位,深受广大会员好评。

公务员之家VIP会员俱乐部

在公务员之家您可以分享到最新,最具有时事和代表性的各类文章,帮助你更加方便的学习和了解公文写作技巧,我们愿与您一同锐意进取,不懈的追求卓越。

如何加入公务员之家VIP会员
第一步:先了解公务员之家,查看VIP会员特权
第二步:银行汇款或在线支付,汇款即时到帐
第三步:汇款后立刻联系我们,将您的汇款金额和流水号告诉客服老师,3分钟内系统核查完毕并发送VIP会员帐号到您的手机中,直接登陆即可。

网站首页 | 关于我们 | 文秘服务 | 发表服务 | 支付方式 | 常见问题 | 联系我们