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语文教育与德育的融合

摘要:随着新课改的不断推进,人们越来越重视对学生的德育教育。德育教育越来越成为当前教学的重要内容,是提升全民素质的基础。而技工院校教学丰富多样,包含了许多德育内容,因此将语文教育与德育相融合是教学的主要方向。这不仅有利于语文教学的开展,而且可以提升学生的道德素质,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。因此如何将语文教育与德育教育相融合成为技工院校教师面临的重要问题,本文基于这一背景首先阐述语文教育与教育教育的关系和德育教育在语文教学中渗透的重要意义,然后分析了技工院校语文教育中开展德育教学存在的问题,最后针对存在的问题对语文教育与德育相融合的主要策略进行探究。

关键词:语文教育;德育;融合;关系;重要意义;问题;策略

一语文教育与德育教育的关系

语文新课程标准指出:语文教学应该全面提升学生的语文素养,培养学生的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和文化素养。但是就目前的教学情况来看,语文教学中缺乏人文精神,因此教师在教学中也应该具备人文精神,这是语文教师的基本素养。但是当前语文教学中教师没有充分认识德育教育的重要意义,而中国学校德育泛指政治教育、思想教育、道德教育等,实际上也是社会意识教育,主要包括帮助学生形成一定的政治观念、信念和政治信仰,帮助学生形成正确的人生观、价值观和社会观。这也是语文教学的重要组成部分。同时教师应该让学生认识到德育教育的内涵和对他们自身发展的重要意义,让学生对语文教学有充分的认识,这是开展德育教学的根本。语文教学和德育教育是息息相关的,在教学过程中教师应该全面的认识德育教育,将德育教育渗透在语文教学当中,促进学生的全面发展,提高语文教学水平和教学质量。

二德育教育在语文教学中渗透的重要意义

(一)语文教学在渗透德育教育中有重要作用。在语文教学中渗透德育教育已经成为语文教学发展的主要趋势。语文教学的主要内容就是通过提升学生的语文技能、利用情感教学优化语文教学效果,这也是杜宇教学的重要内容,由此可见,德育教育在语文教学中发挥着不可替代的作用。另外语文新课标要求教师在语文教学过程中帮助学生树立正确的价值观,而且在语文教学中渗透德育教育,因此语文教学和德育教育是相辅相成的。所以在教学中应该充分利用资源培养学生的语文素养,以学生为本贯彻落实德育教育,为提升语文教学水平和教学质量奠定基础。(二)语文教育内容有利于德育教育的实施。语文课本中设计多个方面的内容,比如爱国之情、为人民服务的精神、亲人之间的亲情等,这为开展德育教育奠定了基础,在语文教学过程中教师可以通过讲解教材中的内容,让学生学习与德育相关的知识,帮助学生树立正确的价值观念,同时培养学生的道德素养,调动学生的学习积极性,促进学生的全面发展和健康成长。(三)语文教育中渗透德育教育是实现育人的主要途径。在新课改背景下,教师已经不再是教学的主体,在教学过程中发挥的不是主导作用而是引导作用,教师是为学生解决困惑的,是为学生服务的,在教学过程中学生是教学的主体。语文教育和德育教学相结合是技工院校开展德育教育的重要途径。在语文教材中有许多内容都为德育教育提供资源,让学生在学习语文知识的同时学会做人,帮助学生更好的成长。因此将语文教育与德育教育相融合对教育学生、培养人才有重要作用。(四)语文教育与德育相融合有利于让学生学会“真善美”首先在语文教育中渗透德育教育可以让学生学会诚实和真诚,随着西方文化的冲击和世界多样化发展,学生的思想和行为都发生了一定的变化,真诚成为当前人们缺失的基本素质。。社会上虚假事例屡见不鲜,让学生学会真诚待人是当前提高社会整体素质的重要途径。而语文教学为学生学习真诚品质提供了条件,学生在学习语文知识的同时,学会抵御诱惑坚守自己的道德底线。其次,语文教育与德育教育相融合可以让学生学会“善”,它是中国传统美德的根本。语文教学通过培养学生的人文精神,提升学生的道德渎职,帮助学生形成积极客观地生活态度,让学生能够对他人友善。同时语文教学中渗透德育教育让学生受到历史人物的熏陶,从而使他们养成良好的习惯,形成坚强不屈、勇敢、自信、积极地优秀品质,为他们今后的学习和成长奠定基础。此外,语文教育与德育教育相融合让学生学会“美”。培养学生的审美意识也是语文教学目标的重要内容,在教学中通过课文中涉及的各种形式的美让学生学会欣赏生活中的美,从而提高学生的语文素养。而德育教育可以让学生形成美的意识,注重发现生活中的美,从而提高学生的综合素质。

三语文教育中德育教学开展存在的问题

(一)要求不严格。1.对学生要求不严格。要想保证德育教育的效果,教师在语文教学过程中应该严格管理学生,针对学生存在的不足进行指导和帮助,让他们在学习中不断地完善自己。但是就目前的教学情况来看,大部分语文教师将教学的重点放在提高学生的语文成绩上,忽视对学生的管理,以至于学生在学习中养成不良的学习习惯和生活习惯,严重影响学生的健康成长。由此可见,教师在教学中严格要求学生,加强对学生的管理和监督是十分必要的。2.教师对自身要求不严格。教师在学生成长过程中发挥着至关重要的作用,教师是知识的传授者,在教学中发挥着重要的指导作用,对学生的行为和思想产生直接的影响。作为学生的引导者,教师应该发挥榜样作用,规范自己的行为,严格的要求自己避免对学生产生不好的影响。但是在教学过程中许多教师并没有意识到这一问题,经常不守时、对自己的工作不负责,甚至一些教师在课堂上爆粗口,对学生的成长都会产生不良的影响从而阻碍德育教育工作的顺利进行。(二)家庭方面。目前许多学生都是独生子女,他们身上集中了家长全部的爱,因此他们都比较以自我为中心。家长过分宠溺孩子会导致他们的思想存在一些问题,他们很容易被困难打败,而且极易产生叛逆心理。另外还有一些家长坚守“棒下出孝子”的理念,使用暴力教育孩子导致孩子的心理出现问题,这对他们的学习和成长产生不良影响。(三)教学方法存在不足。教师首先在教学中应该重视德育教育,根据学生的实际情况统筹规划,合理安排教学内容,在语文教学中开展德育教育工作。而且教师应该采取多样化的教学方法,调动学生的学习积极性。但是一些教师采用传统的教学模式,以教师为主体没有发挥学生的主观能动性,以至于一些学生认为语文课堂枯燥无趣,对语文学习产生抵触心理以至于没有达到德育教育的目标,德育教育的效果难以保证。

四语文教育与德育相融合的主要策略

(一)在语文教学中加强各项德育工作。实现语文教育与德育融合需要教师在语文教学中加强各项德育工作,比如在作文教学中渗透德育教育。作文是语文教学中必不可少的内容,学生在学习写作文时首先应该树立正确的思想,只有立意深刻才能保证作文的质量,作文教学中开展德育教育有助于学生形成健康的思想意识。作文体现的是学生的价值观念,因此要在作文教学中让学生形成正确的价值观念。例如可以让学生思考自己的人生,为什么活着,或者想要做什么,通过思考写出自己的观点,以此教育学生要认真对待自己的人生。另外,教师还可以在语文教学中渗透德育知识。比如通过学习《孔雀东南飞》陶冶学生的情操,提高他们的道德素质,通过学习《邓稼先》,让学生体会科学家邓稼先同祖国命运休戚与共的民族情结,执着追求、自强不息的民族精神以及他严谨的工作态度,为事业牺牲自我的忘我精神。

综上所述,将语文教育与德育教学相融合是提升语文教学水平的重要途径,而且对提高学生的道德素质有重要意义。因此教师应该充分认识德育教育的重要作用,在语文教学中发挥德育教育的优势,将德育教育渗透在语文教学中提升学生的道德水平,为学生今后的学习和成长奠定基础。

参考文献

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作者:龚立 单位:常德技师学院

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