语文朗读能力锻炼 (
5-9)
随着社会的进步，终身学习成为人们追求。读书是人们学习的主方式。在朗读中能美化人的心灵，提高人的素养，是一个人精神成长的重要途径，因此朗读教学在语文教学中占有特别重要的地位。有感情的朗读，能激发学生学……
完善小学生语文学习成效方法 (
5-8)
往我们教学中一些学生的学习成绩不理想．相对的学习表脱也没有学习兴趣．积极性不高．而有的学生学习认真却不见成效等、如何提高学习成绩是教师教学中的一大问题．教学中究竟有哪原与学生学习效果有关联呢?我认为……
低年级语文认字教学论述 (
5-8)
语文学习从识字起步．识字教学是小学语文低年级的教学重点。刚刚入学的学生面对大量、抽象的归类识字．在认知上与自己的思维方式产生矛盾．这就成为了语文教学的难点小学语文新课标明确指出：小学阶段．学生要认识……
低年级语文教学语言艺术思索 (
4-26)
语言表达是语文教学的一项重要内容，语文教师对课堂语言的驾驭能力直接影响着学生对语言学习的热情。生动形象、自然得体、幽默诙谐、悦耳动听的教学语言不仅能帮助学生更好地接收信息、加深对所学知识的理解，还能……
低年级语文学习积极性 (
4-24)
学生的自主学习是在教师的指导下进行的，教师的主导作用就体现在把学生的自主学习组织起来，使他们真正成为学习的主人。因此，教师是关键，学生是主体。要激发学生大面积参与到学习的全过程中来，笔者认为要从以下……
谈论小学语文教学审美功能 (
4-19)
学生在语文课堂上得到的不仅仅是语文知识，而且还有更多美的感受。语文学科的审美教育不同于美术、音乐课程中的审美教育，它主要凭借优美的文章或优秀的文学作品来展开。因此，语文学科中审美体验的方式具有间接性……
语文教学怎样锻炼学生写作能力 (
3-13)
作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生书面表达能力、观察、思维能力以及提高思想水平的重要途径。在作文教学中，我们要计划地组织学生开展各项有益活动，让学生用真情实感来表达，学生生活越丰富，感……
小学语文素质教育创新的必要性 (
3-13)
小学语文素质教育的改革，不单单满足于教材本身的改革，更要立足于以学生为主体的教育活动的改革，才能形成课内与课外，主体与主导，学生与教师的综合素质教育，达到预期的教育效果。
一、人的素质与语文素……
小议新课改下小学语文教学创新 (
3-13)
在传统的教学当中，学生学什么，怎么学，做什么，都是由教师决定，学生自己很少有自主权。《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯……
小学语文利用多媒体教学 (
3-13)
随着同家教育经费的不断加大．教育资源的不断更新．现代教育技术设备如雨后春笋般走进校园在这样的背景下．多媒体技术走进语文课堂是历史发展的必然语文学科是语言学科，语文教材上大量的图形、语言具有很强的感染……
多媒体对小学语文教学的贡献 (
3-13)
我国著名科学家钱学森对未来教育作了如此的论述：未来教育=人脑+电脑+网络。可见信息技术在现在以及将来的教育教学中都是一个必不可少的元素，并发挥着极其重要的作用。在语文教学活动中，教师通过多媒体向学生……
小学语文中融合多媒体教学 (
3-10)
我国著名科学家钱学森对未来教育作了如此的论述：未来教育=人脑+电脑+网络。可见信息技术在现在以及将来的教育教学中都是一个必不可少的元素，并发挥着极其重要的作用。在语文教学活动中，教师通过多媒体向学生……
小学语文学科融入心理教育 (
12-23)
现代社会是一个科学技术飞速发展，竞争日益激烈的社会。我们需要实现中华民族的伟大复兴，就必须努力培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质人才。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素……
探析小学语文口语交际案例 (
12-23)
《应该听谁的》是人教版九年义务教育六年制小学语文二年级上册第四单元的口语交际。这是一篇熟悉幽默的小故事，讲的是爷、孙两人骑驴的上路，他们先后听从了四种意见，结果都遭到了路人的非议，最后终于明白“我们……
小议小学语文复习意见 (
12-20)
进入十二月份，不少老师已经带领学生踏上了复习之路。但复习的效果却因人而异。
一、复习中存在的问题
据以往观察，复习课不同程度地存在着师生互动失调的弊端，它严重地影响了复习质量的提高。具体……
小学语文教育的论文值水平培育 (
11-17)
21世纪是学问经济时期,是财富源于人力资源的时期。它请求我们必需树立崭新的教育理念,努力使学生学会学习、学会生存、学会做人、学会创新。小学语文教学的论文苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处都有一种根深……
小学语文课堂教育中生命教育运用以及考虑 (
11-6)
一、教师在语文教学中树立正确的教育理念
1、树立正确的生命教育理念，首先要求老师树立以学生为本教育理念。在教育过程中始终坚持以学生为本，以关怀人的成长为目的，使学生身心得到和谐发展。同时要尊重……
深究小学语文课堂教育实效性 (
11-6)
当今的小学语文教学面临着两种选择：一是沿着改革的道路真走下去；二是走改革，回头，再改革的循环式道路，这是假走。其实这关系到改革是否彻底的问题。马克思主义认为事物的发展总是不平的，沿着曲线发展，有时甚……
分析小学语文中识字教育 (
11-6)
语文《新课程标准》对识字教学提出了“会认”和“学会”两种不同要求。小学阶段要求学生会认汉字3000个，会写汉字2500个。其中低年级要求会认1800个，会写800——1200个。艰巨的识字任务是小学……
小学语文课堂教育有效性决策 (
11-6)
二十一世纪的中国，教育的发展已进入了素质教育的关键时期，如何提高学生的学习质量，同时又避免以往的课堂教学中填鸭式教学方法，增强学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与教学全过程，是当前教育研究的重要课题……
小学语文教学整体革新 (
11-6)
深化小学语文改革必须走整体改革的道路，整体改革是近年来教学改革走向综合性、整体性发展的必然结果，谈整体改革不能割断历史，更不能否定过去，整体改革的内容似曾相识，这并不奇怪，问题是这些改革是否赋予新意……
低年级语文教学运用信息技术的原则用方案 (
10-13)
信息技术进入小学语文教学，可以提高课堂教学信息传播的质量和效率，丰富学生的学习资源，有利于实现教学优化，促进学生语文素养的形成。怎样实现信息技术与小学语文教学的有机结合呢？根据在小学语文教学中使用信……
深究农村小学感性作文 (
9-25)
一、重视生活——丰富生活、积累感受
1、扩充生活源泉，积累生活素材
作文教学强调言之有序，要求学生在文章的结构和词语上下工夫，而不去注意学生有没有丰富的生活。所以往往产生这样一种局面：学……
游雁荡山 (
8-6)
记得上一周，我写了去雁荡山的灵岩景区游玩以后，这周我又写去雁荡续集。
下午我与爸爸、妈妈、奶奶一起去大龙湫游玩。来到里里面，穿过那密密的树林，只见里面人山人海，热闹无比。我们来到了大龙湫瀑布这……
透析小学生作文评价与批改 (
7-18)
小学生作文批改是小学作文教学一个必不可少的重要环节，是提高学生作文水平的一种重要手段，同时也是学生了解自己习作效果和教师获得作文教学效果反馈信息的一个主要渠道。小学语文教师在教学实践中要认真把握小学……
聪明狐狸范文 (
7-8)
老虎生病了，躺在洞里不出来。它向森林里的小动物们下了一道命令，要大家轮流去看它。
第一天，小白兔去看老虎，小白兔没有回来。
第二天，小山羊去看老虎，小山羊没有回来。
第三天，小花鹿……
夏天里的乡村范文 (
7-8)
我的家乡在安徽农村，那里春夏秋冬都很美丽，处处洋溢着一种自然的美。
春天的早晨，我们还没醒来，小鸟就叽喳叽喳地叫起来，好像告诉我们：“春天来了，春天来了！”我们醒来以后，窗外有几十枝竹子都冒出……
春与冬的欢乐 (
7-8)
一年有四个季节——春、夏、秋、冬。我都很喜欢，最喜欢的是春天与冬天。
冬天向世界说声再见悄然而去，春天就在这时来临。我家公园那边的柳树已经发芽了，微风拂过，柳枝摇摇晃晃像一个个婀娜多姿的小姐在……
漂亮的校园范文 (
7-8)
我们的校园是个意义非凡的校园，也是让各位领导连连赞赏的学校。
当我们走进校园，就会看到一位女神雕塑和一座金钥匙。那位女神仰望着无边无际的天空，像要告诉我们踏进这个校门就要好好学习，天天向上。金……
跟着妈妈学做饺子 (
7-8)
今天中午，妈妈教我做香甜可口的饺子“宝宝”，我甭提有多高兴，真希望妈妈现在就教我做饺子，可是妈妈啰哩啰嗦个没完没了，她恨不得把所有的技巧都告诉我。我在那站着洗耳恭听。
“开始做饺子啰！”我高兴……
我有个天蓝色的钱包 (
7-8)
我有一个精致、天蓝色的钱包，这个钱包是我上二年级时一次生日爸爸送给我的。那天，我开心极了。从此以后，我就把这个钱包奉为“掌上明珠”“心肝宝贝”。
可是，有一天，一件不幸的事发生了。那天，……
小小七色花的心愿 (
7-8)
有一个美丽的小女孩叫妮妮，她有一朵芬芳、绚烂的七色花。这一朵上面的七朵花瓣是很神奇的，它能做七件好事。
哎，现在战争可真多，如：美国和日本打，日本和中国打，打来打去，让各国人民生活得很痛……
漫谈拓展农村小学作文之优势 (
7-4)
农村小学生与城市小学生相比，无论是视野还是语文素养都存有一定的差距，这在习作水平上就体现的非常明显，虽然教师从选题，开题一直到结尾，指导的都很详细，但学生的习作仍是干巴巴的，让人沮丧。看着这些习作，……
透析小学语文习作教学 (
5-18)
摘要：习作教学是小学语文教学中的难点，如何有效地提高学生的写作水平，我在平时的习作教学过程中努力做到：激发学生写作兴趣，丰富学生的生活，积累写作素材，指导写作方法。变“要我写”为“我想写”，并通过……
怎样完成低年级语文口语交际课 (
5-18)
评论
在小学语文写作过程中，许多同学存在的问题就是觉得无话可说、无话可写、无从下笔，如何培养学生“善说会写”的兴趣？新课程标准小学《语文百花园》已为我们低年级设计了一项“口语交际”内容，这项内容有益……
透析如何引导学生学好小学语文 (
5-11)
随着教育改革的深入，鼓励学生主动探究，使学生真正成为学习的自觉探究者和发现者的观念越来越深入人心。这就要求语文教师必须充分调动学生学习语文的主动性，使他们成为语文教学的主体，自觉参与到教学活动中来。……
提升低年级说写培训 (
5-5)
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。作文训练的起点，是低年级的说写训练。在整个小学的学习过程中，低年级是基础，万丈高楼平地起，只有在低年级时打下扎实的基础，才能在中高年级有更好的写作水平……
谈论如何锻炼小学写作的能力 (
4-26)
“劳于读书”、“逸于作文”，阐明了阅读与写作的密切关系。阅读是写作的基础，是自外而内的吸收，是学习语言；写作是阅读的目的，是自外而内的表达，是运用语言。运用语言的能力必须以学习语言为基础，必须通过阅……
怎样让农村小学生感受写字的乐趣 (
4-20)
内容摘要：如今，现代社会的一部分小朋友在学习过程中“急于求成”，只追求最后结果的现象较严重。比如写字，他们在写的过程中只顾字体的完整，而不顾字形的美观。追溯其原因，不外乎有两点：一、写字过程充满急……
小议学生写字习惯的培养 (
4-20)
摘要：《语文课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导。引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。”写字对提高文化素养也有重要作用，长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成……
有关小学课外阅读探讨 (
4-20)
摘要：课外阅读就是学校上课以外的时间看书、看报，并领会其内容。小学语文课外阅读是大语文运行系统中的一个子系统，是大语文教育不可缺少的一个重要组成部分。指导学生选择和推荐合适的读物，感受阅读的兴趣；……
透析小学作文教学改革的初步尝试 (
4-17)
一、引导学生自主积累
根据我们的调查，当前小学生普遍怕写作文。怕写作文的原因很多，其中有两个重要原因：一是总觉得无材料可写。由于对生活缺乏深入、持久的有意观察和思考，许多新颖有趣、真切感人……
研讨小学生课后读写指导办法 (
4-6)
语文新课程标准中对每个年段的阅读目标进行了明确的规定，而随着新课程的实施，大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸和拓展，低年级是学生学习阅读的起步阶段， “新课标”对低年级阅读教学提出了如此要求：“ ……
深究小学语文与情景教学 (
3-31)
摘要：情景教学是指运用具体活动的场景或提供学习资源以激起学习者主动学习，提高学习效率的一种教学方法。这种方法是将学习内容和相应的情景有机地结合在一起，有助于学生从整体结构上感知和把握学习内容。 ……
谈论口头作文训练 (
3-13)
如何提高学生的作文水平，这是长期困扰着广大语文教师的一个难题。有没有一条“便捷”的道路，回答是否定的。然而人们仍苦苦地思索着。但当我们回首重新审视作文训练方式时，就会发现我们自觉和不自觉地放弃了作文……
小议低调陈述语言的顺应性 (
3-9)
摘要：本文试用Verschueren的顺应理论分析人们在言语行为中选择运用低调陈述作为语用策略的情况，揭示了在言语交际中低调陈述策略选择的语境的动态性和顺应性，并指出此策略的选择是与语言使用者的心……
名词语义转移现象初探 (
3-9)
摘要：名词的特征之一是语义偏移，例如由中性词变成褒义词或由中性词变成贬义词等。本文主要讨论了“好不”“差点”“差点没”三种现象，着重从偏移现象出现原因以及实践运用等方面进行分析总结。
关……
简析小学语文读写教学自读自悟过程中问题设计 (
3-4)
摘 要 自读自悟是培养学生独立阅读能力的有效途径，本文基于自读自悟在小学语文阅读教学中的重要作用，对自读自悟教学的背景进行简单描述，重点对小学语文阅读教学自读自悟过程中问题设计进行研究……
探析小学语文现代教学方式 (
3-4)
摘 要 本文对小学语文课堂教学的特点和课堂教学技巧进行了分析。
关键词 小学语文 小学生语文学习特点 小学语文教学技巧
一、引言 全面推进……
探寻小学语文识字教学新途径 (
2-10)
摘要：《语文课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是低年级教学的重点，常言道：人生识字聪明始，可见识字的重要。为了能够更好的完成识字教学的任务，我在教学实践中有了一点心得，即教学中要注意教……
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