物理习题教学的价值

时间:2022-08-11 10:47:52

物理习题教学的价值

进入信息时代以来,国家建设对于人才的需求量增加.教育是人才输送的基地.如何让国家建设与教育接轨,这是当前教育界思考的问题.在这种形势下,实施素质教育,培养学生的创新能力,有利于学生的身心发展.很多科目都进行了课程改革,让学生学会独立思考.由于升学和高考的压力,主科目如语文、数学、外语的改革步履维艰,这需要一个过程,让学校、家长、学生都有一个缓冲的过程.而相对来讲,在升学考试中不占分数比例,或者占有份额比较少的物理、化学、历史、地理等都在进行着改革.教师全方位考虑如何对学生的创新思维进行培养.

物理教学的改革,物理习题教学就是一个带有实践性的探索.它是在教师讲解基础课程,让学生对基本原理和定理进行把握之后,对学生进行习题式检验的教学设计.这是课堂教学的一种辅助,同时也是深化学生理解、开发学生智力的关键.在教学中,教师可设计定律的理解考查、原理的综合运用以及跨学科的综合能力等.这样,对学生的创新思维的培养有重要的作用.

一、物理习题教学的特征

设计一堂别出心裁而具有意义的教学课程,需要了解具体科目的基本特点,将这些特点与创新思维的思想进行结合.下面我们来了解物理习题课程具备的基本特征.

1.物理习题教学要建立在知识运用的基础上

物理课程是讲授基本原理和知识为主,教师要让学生了解这些特点和属性.习题课程是灵活运用这些原理的.前者的课堂以教师为主,后者以学生为主.这是一个基本的区别特征.

2.物理习题教学不是对于教授课堂的补充,而是一种知识消化吸收后的创新

学生对于课堂的知识进行自我的理解,教师的主要任务不是讲授,而是协助,由主要角色转变为辅助角色.教师注意在这一环节激发学生的想象力和创造力,鼓励他们独立提出问题、思考问题、解决问题.

3.物理习题教学需要与物理的基本实验性特征相联系

在物理教学过程中,教师是以讲授前人的实验成果为主.在习题教学中,教师要鼓励学生独立思考,培养他们动手实验的能力,让他们善于用自己的具体实验来解决问题,具有求实的科学精神和勇于打破旧思维的积极性.物理习题教学是与课堂教学融为一体的教育过程,通过教、学、练把学生推向一个自我完善的过程.物理习题教学可以开发学生的能力,激发学生创新的积极性,以及培养学生乐于学习、善于学习的习惯.

二、激发创新思维的课堂设计

创新能力的培养要始终贯穿教学.但是最能发挥学生的创新能力的就是习题教学.因为习题教学的主角是学生,教师的辅助可以让学生拥有自主学习的能力.如何发挥这种自主性和灵活性,是物理习题教学的主要内容.

1.设计合理的教学习题

习题的作用不仅仅是有助于学生的自我检测,对于课堂学习的知识进行一个检验,通过习题的正确率来衡量自己是否掌握基本原理.还有一个作用是开发学生的智力,促使他们深入问题的核心进行探索.在设计习题时,物理教师应注意出题的模式.一般需要基础题,也就是对课堂基本知识的一个考验;需要一些提高题,就是对于知识的进一步运用;需要一些综合运用题,就是将物理与其他学科进行交叉出题,让学生在学习物理的同时,意识到这是一门与其他学科密切相关的科目,在学科交叉的边缘有助于学生认识物理的属性和物理学科的外延;还有就是出一些发散思维与实践运用的试题.这样,让学生与社会实践相联系,让物理回到社会生活中,学生会深入思考生活中所包含的物理原理,以及在物理学习中注重联系实际.

2.对于讲解模式的设计

在学生做特意设计的试题后,教师要进行讲解.当然,针对不同的试题,教师要分清主次.对于基础的试题,教师要点到为止.有的学生没有掌握基础知识,教师要特别注意培养他们的理解能力和接受能力,在课后对他们进行特别的讲解和帮助.在对于提高试题、综合运用题以及发散思维题,教师要运用不同的教学方式.在提高试题中,一般是属于物理考试的试题,考试经常出现的难点和重点,教师要仔细讲解.对于综合运用的试题和发散试题,教师要让学生参与进来,与学生一起进行解答.如用到化学知识、数学知识等,就应多提问学生,引导他们思考.其实,对于这些试题,答案是次要的,主要鼓励学生大胆思考、假设、求证.这样,试题设计的目的就达到了.总之,物理习题教学是培养学生创新思维的关键.在教学中,教师应以提高创新能力为目标,注意习题的设计以及讲解的方式,让学生在问题的解答和思考过程中获益.