高中物理教学时效性的相关研究

一、提高高中物理教学有效性的措施

（一）创新教学观念

在新课标的教学要求下，高中物理教师要及时改变教育理念，有效创新传统的教育意识。在物理教学过程中，教师的教学理念起到了至关重要的作用。教学理念会对教师的课堂教学进展带来直接影响，对教师的课堂表现有一定的引导作用。同时，教学理念也影响教学水准。在新课程教学章程的指导下，高中物理教师要全面了解新的教学要求，在学习和研究的过程中总结出更加科学有效的教学方法，用于创新教学理念，以适应新课程的教学要求。此外，高中物理教师应该积极提高自身专业素养，注重自身综合素质的发展和提高，通过培训和学习提高思维能力，进而提高高中物理教学的有效性。

（二）注重物理实验教学过程

物理作为一门实践性较强的学科，高中物理教师要意识到实际操作能力对学生的重要意义。教师应当对理论知识讲授同实践能力指导做出合理调配，不能仅仅注重传授物理理论知识。在课堂教学过程中，教师可以结合一些小规模物理实验作为辅助教学内容，利用实验调动学生的学习积极性，让学生充分融入课堂教学中，突出实验的实践性。通过实验教学，教师可以直观了解学生对知识的掌握情况，促进学生深入理解知识，还可以锻炼学生的操作能力。教师加强对物理实验的教学，可以激发学生动手操作的兴趣，提高学生的思维能力，也可以让学生在实验过程中发现自身的不足，为今后的学习减少障碍。

（三）借助先进教学设备

随着我国经济的飞速发展，先进的科学技术在各行业中得到了广泛运用。目前许多高中都引进了先进的教学设备，这对提高物理教学效率有很大帮助。高中物理教师要积极学习使用先进教学设备，通过运用多媒体设备进行教学，吸引学生对所学内容的关注力，丰富课堂教学形式。高中学生普遍都有着强烈的好奇心，教师引入新的教学环节，可以充分激发学生的兴趣，有效提高教学效率。例如，教师在进行万有引力相关知识的教学中，可以利用多媒体设备播放一些关于太空环境的影视资料，还可以进行相关动画模拟，让学生体会到物理知识的实用性，这样不仅可以促使学生专注于课堂学习，而且可以让学生充满热情，做到快乐学习，享受学习。

（四）提高练习质量

在物理教学环节中，教师除了要努力提高课堂教学质量外，还要注重强化物理练习效果。只有把课堂教学和课后练习有效整合运用，才能提高物理教学的有效性。教师在课堂讲解中应该突出教材知识的重点和难点，并且在布置课后练习时要注意体现该部分内容。学生在做练习的过程中可以深化对知识的认识，还可以发现自身学习存在的问题，通过习题巩固知识点。教师要对习题数量及内容进行科学评估，帮助学生在练习中真正掌握知识。

（五）加强师生交流

教师应该时刻关注学生的学习状况，努力使课堂教学氛围变得更加活泼生动，优化课堂教学环境，有效提高学生的学习效率。教师可以努力丰富课堂形式和小组讨论形式，鼓励学生大胆发言。教师可以从学生的发言中了解学生的真实情况，以便制订未来的教学计划。此外，教师在课堂教学中要注意对学生进行赏识教育，让学生获得学习成就感，这对于学生的学习和成长有很大的积极影响。学生受到教师的鼓励，会增强学习主动性，提高学习信心，从而保证物理教学的有效性。

（六）积极反思总结

教师要及时掌握相关教学动态，并且对课堂教学过程进行合理总结和归纳，对课堂教学出现的问题进行思考和研究，提出新的解决方案。教师在反思和总结的过程中，应该多学习一些成功的教学案例，借鉴优秀教师的成功之处作为己用。教师要不断更新自身的知识储备库，提升专业教学水平，积极学习先进的教学技术，进而提高高中物理教学的有效性。

二、结语

要提高高中物理教学有效性，师生需要共同努力。作为教学活动的组织者，高中物理教师要不断学习和探索先进的教学方法，以满足新课程对于教学效果的要求。学生要充分融入课堂教学，发挥主体作用，通过课堂学习和课后习题巩固所学知识，提高学习效率，努力成为新时代的创新型人才。高中物理教学是高中教育事业的重点项目，提高高中物理教学的有效性是教学过程中的难点和重点，需要广大教育人员密切关注，并提出相应的优化方案，从而保证高中物理教学质量，使高中物理教学更加高效化、人性化。

作者：宋治东单位：盘锦市辽河油田第一高级中学