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浅谈高职校园安全文化

一、海河教育园区安全文化教育活动现状

(一)入学教育活动增强了对消防安全、交通安全、财务安全、生命安全的理性认识。1.发放安全手册。在学生入学之初,学生人手一册的第一本教科书,通常自学或者是由导员带领学习的内容,涉及相关安全的各种法律法规和条例以及各学校相关管理规定的具体内容、消防安全、交通安全、财务安全、网络安全、食品安全。2.发放书信告知。这是在放假前夕学校通常采用的一种方法。学工部通常在放假前发放给每位学生的一封告知书信。提示学生在假期期间要注意的问题。比如警惕传销,避免人身、财务损失。3.宣传栏展示。利用宣传展板、宣传栏等有效空间,对涉及各种安全的实例,进行正反两个方面的典型展示,促成园区内师生员工对安全文化的理性认识。例如在学生生活区开辟安全宣传栏,普及安全常识。将学生勤工俭学报刊亭赋予校园110接警功能,使学生能就近报警。借鉴街道派出所的管理经验,将校园110干警照片、联系电话张贴到各个建筑物内,让师生感受到校园110就在身边、安全就在身边,从而形成和谐的安全氛围。4.安全提示。在园区可见的范围内,提示安全文化的内容,形成各方对安全的重视。例如在园区的甬路边、交叉路口提示交通安全,在图书馆旁提示财务安全、消防安全、网络安全的内容。在实训中心提示用电安全、安全生产和财物安全等。在学生生活区布置宿舍防火、用电安全规定重点提示等。(二)加强了各单位重点安全区域检查和巡查。学校内各职能部门通过分工合作,组织有特色的活动,宣传安全文化。保卫处举办消防安全与应急安全区域的检查,学工部加强对宿舍安全区域的巡查和引导,后勤处负责加强食堂等重点区域的安全检查,图书馆加强对阅览室、自习室等人多区域的检查和巡查。学生入学后,校方重视加强对学生的安全需求调查,有针对性地防范预案,对宿舍进行安全管理和隐患排查工作。校区里的防灾重点是学生宿舍和储藏间,如宿舍存在问题:烟头较多、电插座不拔、使用违规电器(酒精炉、锅等)、存放烟酒和违规刀具、不规范使用蚊香等;储藏间存在问题:烟头、烟灰、酒、易燃物品不打包、不关窗户等。勤于检查,形成压力;树立意识,养成习惯。每周组织辅导员和学生骨干深入宿舍,对宿舍中存在的各种安全隐患进行检查,尤其是涉及人身安全、财产安全的隐患问题要进行重点排查和处理。加强值班期间和课余时间的安全巡查工作。督导辅导员在值班期间和课余时间认真巡查学生宿舍,提高检查频率和检查效果,及时了解和掌握学生状况。日常行为教育活动,增加对用电安全、心理安全、网络安全、出行安全文化的辨别能力。安全无小事,安全与每个人息息相关,安全与每个人的成长紧相伴。通过每次的检查和巡查活动,广大同学基本上能用实际行动践行安全职责,从小事做起,从现在做起,让平安永远相伴而行。(三)开展生命教育活动,强化对安全文化的体验。安全文化的核心是“人”的安全。既需要反面的事例,也需要正面引导。大学生活是学生人生新阶段的开始,他们有更多的时间思考生命的本质以及人生的意义。冯建军在2006年的《生命教育的内涵与实施》一文中提到的生命教育就是就是教人认识生命、敬畏生命、保护生命、珍重生命、欣赏生命,探索生命的意义,实现生命价值的活动。通过记历史、写愿望、写墓志铭、画生命线等形式讨论生命历程,感受生命的成长、发展与衰老,感悟生命的丰富与短暂,从而产生珍惜生命的意识。通过观看视频或电影片段、阅读生命故事、欣赏生命歌曲等对生命进行思索和讨论。天津商务职业学院心理健康中心根据学生关注话题开展在爱情、人际交往、自我成长等方面心理大讲堂讲座。(四)安全文化教育专题活动。专题讲座具有很强的针对性,是现在各高职院校普遍采用的一种安全教育方式。各种安全话题讲座活动,以校园文化活动或社团活动的形式渗透生命教育的主题也是一种常见的方式。 各种形式交互渗透, 更能形成巨大的安全文化教育合力。专题讲座针对特定的人群或者特定的内容,提供方法指导,简单明了,易于被人接受。在天津商务职业学院,针对女生多的特点,结合行业特色,由各学院的书记开展了女生安全讲座。例如天津商务职业学院为进一步加强平安和谐校园建设,增强师生的消防安全意识,大力宣传普及消防常识,学工部与保卫处联合组织安全宣传月活动,并举办了消防安全教育讲座,各公寓学生干部、物业公司宿管员800余人参加讲座。由海河教育园区消防大队张教官给大家上了一堂生动的安全教育课。他以大量的火灾实例配合PPT展示,生动地讲解了日常生活和学生住宿中存在的安全问题以及如何消除火灾隐患、火灾中逃生自救的基本方法、应注意的安全问题等,旨在提高师生们抵御火灾和应对紧急突发事件的能力。通过安全教育和应急疏散演练,提高学生安全法制意识和自我防护能力,提高学生自我教育、自我防范和自我管理能力。天津海运职业学院举办了“我与安全”征文活动,学生以身边的实际典型事例或自己的亲身经历为切入点,畅谈自己对安全的认识、体会和经验。天津商务职业学院通过安全知识竞赛的方式,对学生身边的安全行为进行解答。(五)充分利用特殊日期,进行专题活动。这种活动的特点是持续时间较长,能够进行一系列目标明确的活动,使师生的安全文化体验深化。常见的是心理健康月和安全文化月活动。心理健康月活动,每年的5.25开展心理健康月活动,内容涉及心理知识宣传、“绘心声”主题绘画作品征集、影视作品心理赏析、感恩主题班会、心运会、爱情双人舞团体辅导、园艺心理等内容,由学校心理健康社团参与市级心理剧、幽默剧大赛,与天津市其他高校的学生们同台竞技。大家能够更加深刻地认识自我,了解自我,积极面对生活中的压力和挑战,感悟生命的意义和价值,培养乐观进取的生活态度,让心灵朝向和谐发展,让校园朝向和谐迈进!安全文化月活动,进行重大安全事项模拟演练,提高应急处理能力。模拟演练是指在虚拟的情景下,对可能出现的安全问题进行全真状态下的模拟演练。通过演练,才能使教学中的抽象内容被大学生充分接受并掌握。可以提高演练参与者的反应能力和提高相关机构和人员对安全问题的处理能力。消防演习、地震避难演习,医疗急救演习等,同时模拟一些在大学内容易遇到的事件,对大学生进行安全教育。模拟一些大学生可能会遇到的危险情况,如在找兼职时遭遇不法分子应该如何保护自己,如何识别不明身份和信息的陌生人等等,通过实践,提高大学生对这些情况的了解,提高自己的安全反应能力。这些都是在安全演习中容易忽视的细节,但是细节决定成败,往往是这些细节决定了大学生是否能够在紧急事件突发时有效地保护自己,通过安全演习,能够确保大学生在实际生活中遇到危险时冷静面对,迅速找出应对办法,解决问题,保障自身和他人安全。如天津商务职业学院开展丰富多彩的活动,举办了远离毒品、拥抱美好未来的禁毒日主题活动。

二、各学校很重视安全文化的建设,纷纷采取一系列的宣传教育活动,由于分散而不能分享,有活动而不能借鉴

(一)创建园区安全文化网站,利用网络加强安全文化教育。所有的安全事故都可以避免。在网络上还要筑起安全防范的壁垒。创新性原则包括创新意识、创新精神、创新思维、创新能力,“创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭力量”,坚持创新性原则是提升海河教育园区安全文化网络建设的必由之路。求新、求异是年轻大学生的天性,只有提供安全可靠的信息,我们所建设的安全文化,包括主流文化、民族文化、正确的人生观、价值观才能落实在实际中,将安全隐患及时消除。在网站上发布危险预知。需要提前知道在哪些地方可能遇到的危险,例如,夜跑被杀、陌生人求助、电信诈骗、徐玉玉网络被骗案、李文星求职被骗致死案等案件展示,用智慧的方法解决遇到的威胁。对于各学校来说,在园区的网站上可以实现安全文化活动的交流与共享,极大程度地节省了人力物力财力。(二)园区组织大型赛事活动宣传安全文化。使师生体验安全文化的内涵。海河教育园区中设有大型体育活动场馆,有机会和能力承接市级以上赛事。2016年起权健足球的主场定在了海河教育园区,观众爆满。人群从各个方向涌入。借助这样的机会,在园区安保部门的带领下,安排师生从事志愿引导服务活动,从安全保护的角度,有序地开展各种引导、疏导工作。海河教育园区图书馆每年都要举办一次各大专师生利用图书馆的技能大赛,从赛事的组织者到赛事的参与者,都离不开安全意识和行动,在宣传图书馆、开展阅读推广活动的同时,将一些涉及安全文化内容的书籍作为考试对象,将诚信教育的内容作为考察内容,让师生员工有安全文化的体验。(三)举办海河教育园区安全文化艺术节。通过校际间的交流,相互学习借鉴倡导安全文化。艺术节把安全文化的内容融入艺术中,以声情并茂,形象生动,融知识性、教育性和趣味性于一体的,以学生赏心悦目的形式打开学生的心扉,能促进教育者和受教育者的心灵沟通。在校园网络活动中,教育者要善于把握情感因素,把握大学生容易动情的心理特点,采用愉快轻松的艺术教育形式,激起大学生的情感的波澜,通过身边的人演身边的事,更容易拉近与学生的距离,借助生动活泼的形式、生动的呈现过程,使学生产生共鸣。比如将热点问题改编成小品,电信诈骗的内容、淘宝等购物网站平台购物或是在网上购买机票,“培训通知”,要求其派员参加培训,并叫公司、企业将“培训费”打到其指定的银行卡账户上,以骗取钱款。虚假招工、婚介诈骗。犯罪分子以短信、电子邮件、QQ、MSN等方式发布虚假的招工、婚介信息,以交报名费、面试费、服装费、介绍费、手续费、保证金等名义,诱使受害人汇款到其指定的银行账户,以此骗取钱款。(四)建立平安海河园区微信公众号。网络已经是大学生生活中不可或缺的一部分,现在大学生基本都使用智能手机,能够随时上网,掌握各类新闻动态和信息。运用新媒体形式“占领”学生的“掌上空间”,让在校学生广泛参与,他们用文字、图片等形式在个人微信上“发声”,使注重安全的正能量在校园内蔚然成风,起到引领示范的作用。因此,海河教育园区可以结合时代的变化发展,充分利用微信、微博、QQ等自媒体,运营自己的官方公众号。聘用专人进行新媒体运营,每天推送安全小知识,在有特殊事件发生时,针对该事件进行分析,使用“实例法”对学生进行安全教育。此种宣传只需学生使用手机下载相应的APP或者关注指定的公众号,就可以看到每天推送的安全知识,比如安全案例、书籍、讲座和各类安全知识竞赛等。相比传统的安全教育模式,学生也更愿意接受这样的高科技教育模式,使用更加便捷,同时也更加能够与时代接轨。另外,由于微信和微博可以分享的特殊性,大学生在接收到自己感兴趣的安全教育知识后,极有可能会将其分享、推广出去。因此,通过这种自媒体的传播,高校的安全教育受众就会成倍增长,扩大其安全教育范围,提高了其安全教育的成效。在现在几乎人手一机的时代,微信更方便使用。一方面,微信具有文字、视频的形式,容易吸引年轻人。另一方面,微信的交互作用,能够加强人群里的互动,大家有发言的机会;在微信功能区可以设置信息查询(公共安全管理、联系我们)、服务办理(身份证办理、新生户籍迁移办理、居住证办理)、新生入口(安全微伴、安全知识试题)等。各学校可以根据自身情况进行内容上的增减。

三、结语

安全文化建设没有捷径可走,海河教育园区设立的时间不长,需要海河教育园区内的每一位师生员工付出劳动和辛苦,更需要在长期教育实践中积累、沉淀,不可急于求成、一蹴而就。安全文化建设需不断思考、探索和实践,锲而不舍循序渐进,通过各方协同,共同建设安全文化,构建平安园区、平安校区、平安学生。最终实现园区内安全有序、朝气蓬勃、充满活力。

【参考文献】

[1]吴昊.海河教育园高职校园安全文化建设路径研究.天津商务职业学院学报,2017(3):89-92

[2]李旭.高校安全文化内涵与建设模式探析[J].安全,2017(8):65-67.

[3]戴源华.高校校园安全文化研究[J].闽西职业技术学院学报,2014(4):70-72.

[4]王海霞.大学生参与校园安全文化建设的必要性和有效途径分析[J].继续教育,2014(7).

[5]刘金龙.大学城背景下高校校园文化建设探索[J].山西青年,2016(19).

作者:任巨凤 单位:天津商务职业学院

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