体育教学中娱乐性运动研究

一、小学体育教学中开展娱乐性运动项目的外部可行性

1.新课改为开展娱乐性运动项目提供了平台

在新课改中，对小学体育课有了充分的重视，在体育课程增加的条件下，在课程设置上进行创新改革也是一种必然之举。开展娱乐性运动项目能够更加丰富小学体育课程的教学内容，也能使小学生从中体味更多的乐趣，更愿意积极地参加体育课，但是开展娱乐性运动项目并不是简单地将其搬入体育课中，需要将小学生的体能特点和兴趣进行综合考量，选择最易于小学生接受的教学方式开展教学。

2.社会娱乐性大环境为小学体育开展娱乐性项目提供了基础

随着人们生活水平的提高，越来越多的运动项目被人们接受并在全社会开展流行起来，同时社会公共基础设施建设的逐步完善，也为公民开展运动项目提供了可能性。奥运会在我国举办后，人们对各种各样的运动项目的热情空前高涨，设计娱乐性运动项目为小学体育教育开展娱乐性运动项目提供了良好的社会基础和群众基础，娱乐性运动项目在小学开展将更容易。

3.社会经济水平提高为娱乐性运动项目开展提供了基础

近年来社会经济发展逐渐加快，为我国教育的提高奠定了坚实的物质基础，正所谓经济基础决定上层建筑，经济的发展使得人们的生活水平逐渐提高，消费的方式也逐渐多样化，健身走进人们的生活，在此背景下，小学生在校期间的运动也成为家长和学校关注的重点，娱乐性运动项目能够帮助小学生更加热爱运动，更加积极主动地参加体育锻炼，对提高身心健康都是十分有益的。国家经济的快速发展，经济实力的增强，无疑会在教育上增加更多的投资，小学体育教育中开展娱乐性运动项目也具有更大的可能性。

二、小学体育教学中开展娱乐性运动项目的内部可行性

1.有关教育部门和社会的重视经

过相关的调查可以得知大多数的教育行政部门和小学校长对体育教育中开展娱乐性运动项目都是持支持态度的，他们也认识到当前许多小学的体育课都存在课程内容传统陈旧，对新时代的小学生缺乏吸引力，因此在小学体育教学中引入更多的娱乐性运动项目不但是小学生的需求，也是社会和教育部门共同关心的教育问题。在社会与教育行政部门的重视下，在小学体育教育上的投资必将逐渐加大，体育教育中开展娱乐性运动项目的经费也是十分充足的，这对开展娱乐性运动项目无疑是十分有利且可行的。

2.小学体育老师和小学生对开展娱乐性运动项目持希望态度

在小学体育教育一线的教师，大多数也认为当前的体育课过于传统，对学生的吸引力不够，教师和学生对娱乐性运动项目都持有希望的态度，小学生年龄小，具有爱动、兴趣爱好广泛、对新鲜事物充满好奇的特点，他们对体育课的兴趣也在新型的运动项目中，这样情况下开展娱乐性运动项目，不但能够满足小学生的心理所需，也能丰富体育教师可教学的内容，提高体育教学效果。

3.基础设施的完善具备开展娱乐性运动项目

在教育上的投入越来越大的形势下，各地小学的基础设施建设逐渐完善，大多小学都建立起了供小学生活动的场地，而开展娱乐性运动项目完全可以根据学校现有的教学条件选择适宜的项目。例如，对于具备塑胶操场或是普通足球场的学校，就可以选择短式网球作为体育课程。

4.基础师资力量具备开展娱乐性运动项目

当前小学教师队伍中教师整体素质水平有了大幅提高，越来越多的师范专业本科生和研究生加入到了小学教师队伍，而体育教师中也有了更多的体育类专业人才，他们接受过系统的体育教育，具备较高的专业素养，对开展娱乐性运动项目也是其职业能力范围之内的事。同时他们还善于接受新的体育项目，能够为我所用，在教学中加以运用。

三、结语

娱乐性运动项目对小学生具有很强的吸引力，娱乐性让小学生更愿意积极主动的参加，同时结合小学生的体能和心理特征在课程上做出适当的调整，这样一来，小学体育教育将得到极大的丰富，对小学生身体培养和锻炼也将发挥更大的作用。并不是所有的娱乐性运动项目都需要花费大量的投资，需要大型的场地和设施，小学体育教育中可以选择具有趣味性、强身健体性且对场地设施要求低的项目作为新课程，这一点是十分可能的。

本文作者:唐书俊工作单位:江苏省泰州市高港实验小学